中國電信189郵箱產品與業(yè)務介紹課件

中國電信189郵箱產品與業(yè)務介紹中國電信189郵箱產品與業(yè)務介紹中國電信189郵箱產品與業(yè)務介紹中國電信189郵箱產品與業(yè)務介紹189郵箱產品概述189郵箱產品宣傳189郵箱產品功能1389郵箱業(yè)務發(fā)展情況189郵箱下一步工作安排1實施化學探究性實驗的必要性化學新課程把“發(fā)展科學探究能力”作為一個重要目標，而傳統(tǒng)的實驗教學，過分重視實驗技能的訓練而忽視實驗的探究功能和培養(yǎng)學生科學素質方面的作用，只是把實驗目的、原理、器材、操作步驟和結果等一一交代給學生，然后學生按部就班地動手復制“實驗”，通過實驗論證某個結論，學生根本體會不到自己動手后發(fā)現(xiàn)問題并總結出一些實驗結論的樂趣，感受不到科學的魅力，從而逐漸失去學習的興趣。多年來對學生的調查表明：舊的實驗教學模式已經不再適應學生科學素養(yǎng)的發(fā)展需求！新的教學方法策略―化學探究性實驗應運而生了。例如，在講述第一單元蠟燭燃燒后的產物時，舊版教材由教師在課堂上做演示實驗，然后直接給出了問題的答案；而新教材中則是由學生進行分組實驗探究得出結論，這樣既加深了學生對知識的理解，也讓學生參與到課堂學習中，培養(yǎng)了學生勇于探索未知事物的科學精神，也利于學生動手能力的養(yǎng)成。2化學實驗教學的新策略新課程改革的出發(fā)點是“以學生的發(fā)展為本”，強調學習方式的多樣化，倡導自主創(chuàng)新、合作探究的學習方式，這給教師提出了新的教學命題與之相對應的教學新策略。本人在化學實驗的教學中本著新課程改革的出發(fā)點作出相應的調整：2.1轉變教學模式改變師生參與課堂的比重。新課程改革強調學習方法的學習和掌握，強調在學習過程中獲得知識和經驗；最好的學習是學會如何進行學習；學習的內容應該是學習者認為是有價值、有意義的知識或經驗；學生具有學習潛能并具備“自我實現(xiàn)”的學習動機，要以學生為中心的教學。也就是說，新課程改革的方向應該以學生為學習的主體，教師為“主導”的原則，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。所以，要求我們授課者必須改變以往的一上課就“滿堂灌”的舊的課堂模式，讓學生參與到課堂中，真正體現(xiàn)“人本主義學習理論”。增加學生參與課堂的比重，教師在旁邊適當地進行指導，充分發(fā)揮教師的“主導”作用，引導學生多動腦，勤動手。2.2改驗證性實驗為探究性實驗。通常情況下，學生實驗都是安排在講完新課后進行的，而且大多是讓學生重復教師課堂上演示過的實驗。這樣的實驗只是起到鞏固書本知識和訓練操作技能的作用，屬于驗證性實驗。它有如下弊端：（1）不利于調動學生的積極性；“反正書上的結論是正確的，做與不做都是一樣”，這樣的想法反映了學生們的惰性和無可奈何。（2）由于驗證性實驗的一切現(xiàn)象和結論都是學生已知的。嚴格的操作程序和方法把學生的智慧、手腳束縛得死死的，不利于發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。與驗證性實驗相反，探究性實驗具有明顯的優(yōu)越性：（1）實驗前學生不知道實驗的現(xiàn)象和結果，這就要求他們認真、正確地操作，仔細地觀察，老實地記錄，誰不認真誰就不能獲得正確的結論；（2）有利于發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。化學實驗的現(xiàn)象總是多方面的，探索性實驗不僅要求有一定的操作能力、觀察能力，還要求把觀察實驗的過程和抽象思維的過程結合起來，要求有“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析方法，通過宏觀現(xiàn)象，認識到微觀世界的本質變化，從而把感性認識上升到理性高度?！疤骄糠ā钡慕虒W過程，不是簡單地、直接地讓學生去掌握前人的科學結論，而是要引導學生通過實驗探索規(guī)律、發(fā)現(xiàn)真理。需注意的是：教師對一些藥品、操作安全事項要作必要的提醒。例如，在講二氧化碳的實驗室制法時，我事先準備了如下幾組實驗：①碳酸鈉與稀鹽酸反應；②石灰石與稀硫酸反應；③石灰石與稀鹽酸反應；④石灰石與濃鹽酸反應。讓學生到前面來依次分別做這幾個實驗，然后讓同學們共同討論：在實驗室條件下制取二氧化碳選用哪組實驗最合適？為什么？在經過討論和爭論之后，同學們得出共同的結論：石灰石與稀鹽酸反應最合適。通過自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題等從而使學生們牢固地掌握了二氧化碳的實驗室制法，而且也使學生們學會了對比實驗和優(yōu)化實驗的方法。2.3靈活變通各種實驗，加強實驗教學?；瘜W實驗是最直觀的教學手段，它模擬人類認識事物的實踐過程，符合人類認識客觀事物的自然規(guī)律，因而最大限度地利用實驗教學是化學教學最成功的教學手段。另一方面，讓學生自己動手做實驗則是培養(yǎng)學生能力的最有效的途徑。為了更有效地加強實驗教學，我把教材規(guī)定的實驗做了如下的改進和變通。2.3.1安全性強的演示實驗讓由學生去。演示實驗本來是由教師在課堂上做并指導學生觀察的實驗，在初學時，這種演示實驗必須由教師親手去做，它對于以后的學生實驗有著示范的作用。到了一定階段，在學生們做了幾個分組實驗之后，就可以最大限度地將演示實驗轉化為學生在教師指導下完成的演示實驗。學生的好奇心強，富有參與精神，很樂于自己動手做實驗，而且每次實驗的成功都給他們帶來無盡的欣喜。一些學生在前面做實驗，下面的同學也仿佛自己在做實驗，全部注意力都集中在一起，使得整個課堂的教與學融為一體。動手做實驗的學生由于是在全體同學面前做實驗，注意力特別集中，收效特別好。這不僅創(chuàng)造和培養(yǎng)了他們的觀察能力、思維能力和實際操作能力，也鍛煉了他們大膽、心細、勇于表現(xiàn)的良好品質。2.3.2將分組實驗改為單人實驗。這樣做使每個學生都能親自動手操作而且獨立進行。它有利于培養(yǎng)良好的學習習慣，使學生們懂得：辦任何事情都要有目的、有計劃，還要有堅持到底的決心。最重要的是有利于培養(yǎng)獨立工作的能力。2.3.3布置家庭小實驗和課外實驗。化學新課程標準要求學生以實驗室為載體，自己去設計實驗，選擇儀器，進行實驗探究活動，總結規(guī)律，得出結論。在開足課本實驗的前提下，讓學生有機會進行家庭小實驗和課外實驗，放手讓學生充分利用日常生活中的廉價器具、材料或廢棄物，制成簡易的實驗儀器，或替代實驗用的化學藥品，去設計、動手操作實驗，觀察、記錄現(xiàn)象，并查閱資料、分析實驗，這樣有助于豐富教學資源，又能增強學生的節(jié)約和環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。展望未來，化學實驗探究式教學在中學化學教育中將會發(fā)揮更加重要的作用。教師要更新教育理念，敢干創(chuàng)新，充分發(fā)揮實驗教學的作用，讓學生通過實驗能夠有效地改變自己的學習方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。一、分層教學法的內涵分層教學法是素質教學中新引入的一種教學手段。它是指教師對全體學生的體育水平、內在潛能、興趣愛好等因素進行綜合性考慮，根據學生的水平情況分為多個小組，并且這些群體經過日常相互作用獲得全面提升。具體說來，是根據學生身體素質情況、基礎水平等大體相同的學生劃分到同一小組中，再為各個小組制定切合實際的教學目標，這樣的做法能夠兼顧到所有的學生。與此同時，有利于加強學生間的合作和交流。最終針對不同分層小組的學生來說，選擇不同的評估方法對學習成果加以客觀評估。此法主要是針對處在不同學習層次的學生進行施教的一有效手段。二、中職體育教學引入分層教學法的必然性分析2.1學生身體素質差異簡單來說，體育活動實際是一耗費大量體力的一項活動。因而，體育教學進行各種身體鍛煉從而熟練掌握運動的技能，最終完成既定的教學目標。所以，學生身體素質水平高低將直接影響到體育教學的開展。不過，由于先天性條件與后天因素影響，學生身體素質出現(xiàn)了顯著差異。所以，在體育教學中，學生的學習情況也完全相同。即使有些學生不認真學習，最后的考試成績也會非常好；而盡管有些學生努力去學習，最終的合適成績也不達標。由此看來，學生身體素質差異對學生體育技能掌握和教學目標的實現(xiàn)產生巨大的影響。其根本原因是由于在教學階段，教師按照統(tǒng)一標準、要求開展教學，而完全不顧及學生身體素質差異性。但分成教學法正是結合學生實際能力、興趣等采取的一種新教學手段，能夠滿足學生身體素質差異性需求。所以，分層教學法的實施存在一種必然性。2.2學生興趣愛好差異俗話說：興趣是學習最好的老師。有了學習的興趣才能調動學生學習的積極性與主動性，深入挖掘學生的內在潛能，同時這也是影響體育技能掌握快慢的一個關鍵因素?？梢哉f，任何一個學生都是一獨立個體。因此，個體的學習習慣和興趣愛好也不完全相同。所以，在體育教學中，學生對體育項目的興趣也不完全相同，例如：有些學生喜愛足球，有些人喜歡健美操、田徑等。而興趣的差異性特性要求體育教學也要采用不同的教學方法。這樣以一來，可以使學生對那些不感興趣的體育活動項目逐漸產生了學習的興趣，再從濃厚的興趣找到學習的樂趣。三、分層教學法在中職體育教學中的應用3.1教師對學生的體育基礎水平要有全面的了解為進一步提升中職體育教學的基礎水平，首先要把全體學生分成若干個小組，全面掌握每個學生的具體情況，例如：體育興趣、潛能等，分析找出學生間的差異，同時把學生的這些基本信息統(tǒng)一進行整理、歸檔和保存。再結合最終得出的結果，將學生進行分組，如：上、中、下三組。在不同的教學階段，教師要保證對每一階段的學習情況都非常熟悉。然而，在體育實踐教學階段，因學生差異性較大，所以，必須對學生體育基礎水平、潛能、心理特點等有充分、全面了解，這樣才能保證分層教學法的順利實施。另外，體育教學內容的設置要結合學生的信息反饋情況予以設置，并且針對不同的對象進行區(qū)分，同時能夠進行合理的調控，這樣一來，可以使不同學習層次的學生都能有所收獲。3.2及時優(yōu)化或調整分層學習狀態(tài)對于中職體育教學而言，練習是教學不可或缺的一部分內容。通常來說，練習類型包含兩種類型，即課內與課外。在進行體育練習時，教師根據不同學習層析的學生實際情況設定合理的練習目標，把全體學生劃分成若干個練習小組，小組間自由練習，同時教師為每個小組練習存在的問題進行耐心的指導。若學生在練習階段，未能達到練習的目標，那么體育教師則要結合學生的具體情況進行合理的調節(jié)。此外，在教師對小組學生的練習成果進行評價時，應把個人情況與小組整體情況分融合在一起進行評價。并且，在評價時，多使用一些鼓勵性和表揚性的語言。在經過一段時間的小組練習之后，能夠不斷提升學生學習的自信心，同時也能深入激發(fā)學生的體育學習興趣。3.3選擇科學、合理的考核法在中職體育教學過程中，考核學生體育成效的方法必須結合各個層次學生的體育學習情況，編制更合理的考核內容與考核標準，這樣學生可選用不同的考核方法，此種做法有助于將不同學習層次的教學目標與考核方法緊密結合在一起，客觀、準確的考核學生的學習現(xiàn)狀，提升考核的真實度。由此看來，采用分層式的考核法對提升中職體育教學質量與效率方面發(fā)揮著極其重要的作用。具體做法如下：按照學生的不同學習層次，把學生劃分成三個層次，即A、B、C三層。而這三層的教學目標與考核標準所有不同。因此，教師在進行考核的過程中，要針對學生所屬的層次選擇考核標準與方法，從而不會使學生因考核不及格而挫傷對體育學習的積極性，同時還會調動學生對體育學習的積極性，朝著更好高的學習目標而不斷努力。四、結束語總體來說，經過上述探究與分析，我們可以得出：分層教學法能夠從根本上解決傳統(tǒng)教學法忽略學生個體差異性而影響到中職體育教學質量問題?？梢哉f，分層教學法是一個不斷提升體育教學質量的最佳手段。通過大量實踐表明，此教學法既能激發(fā)學生的學習興趣，又能增強學生終身鍛煉的體育意識，從而幫助學生養(yǎng)成一個良好的體育鍛煉習慣，讓每個學習層次的學生都能在原有基礎上有所提高，同時使學生身心健康得到全面發(fā)展。中國電信189郵箱產品與業(yè)務介紹189郵箱產品概述189郵箱產品宣傳189郵箱產品功能1389郵箱業(yè)務發(fā)展情況189郵箱下一步工作安排189郵箱產品概述產品名稱:189郵箱是面向中國電信我的e家客戶、寬帶客戶和天翼手機客戶提供的統(tǒng)一電子郵箱產品英文名稱:189MAlL產品L0G0:l89郵精89郵箱產品門戶:已擁有1a9郵和平3818m的移動信助理⊙天以叫的。我各稱189郵箱產品概述Pushmail和189郵箱的關系PushMa提供郵件推送、同步、發(fā)送等功能,為189郵箱提供功能性支撐個銷售品,銷售品名稱是“189郵箱”收費189郵箱向用戶提供PushMail功能5元189郵箱,只能綁定189郵箱●10元189郵箱,能綁定189郵箱和2個社會郵箱20元189郵箱,能綁定189郵箱和4個社會郵箱189郵箱掌廳/網廳SMP系統(tǒng)PushMail目錄189郵箱產品概述189郵箱產品宣傳189郵箱產品功能1389郵箱業(yè)務發(fā)展情況189郵箱下一步工作安排189郵箱產品宣傳宣傳用語0189郵箱,您的生活管家!足不出戶,輕松管理生活信息0189郵箱,您的移動信息助理移動辦公,輕松快捷0189郵箱,最牛郵遞員!Pushmail,速度最快,24小時無休,工作高枕無憂189郵箱產品宣傳您共有11封鱗件,有7封新由件疊當前郵箱客里:5G已使用0M3經典短信倉庫189郵箱讓你用的舒酸!106部箱大容量WEB自寫短信、彩信郵件短信通知郵件到達通知快速、安全、穩(wěn)定產品賣點手機收發(fā)郵件大容雖、大附件189郵描PUSHMAIL客戶端卡巴斯基樂毒反垃圾郵件23:22:09乙三月11174027在線殺毒1740:13189郵箱產品宣傳賣點描述支持郵件到達通知,短信收發(fā)郵件,彩信讀取郵件,您可隨時隨地隨心所欲收發(fā)郵件支持WEB自寫短信、彩信(日前只提供寫短信),提供經典短信倉庫,讓您的移動生活更輕松大容量網絡硬盤,支持郵件附件轉存,您想存就存,并可隨心分享個人珍藏先進的反垃圾郵件技術,對進出郵件系統(tǒng)的郵件進行過濾,垃圾郵件再也不是問題,您還可以設制自己的郵件過濾規(guī)則。專屬殺毒引擎實時對進出郵件系統(tǒng)的郵件進行病毒監(jiān)測和處理,讓您收件更放心≯PushMail郵件推送客戶端,為您提供更好的郵箱體驗。郎件推送,快速及時第一時間將用戶收到的郵件信息推送至用戶手機終端,保證郵件推送的及時可靠開放接口,實用高效郵件推送