3.2 樂音的三個特征 同步練習(xí)

第三章聲2.樂音的三個特征基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點1音調(diào)1.如圖是“探究影響聲音音調(diào)高低的因素”的實驗裝置。下列說法不正確的是()A.通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率B.多次實驗中，保持鋼尺振動的幅度相同，運用了控制變量法C.實驗時應(yīng)把按住鋼尺的手往后移，使尺子振動時撞擊桌面發(fā)聲D.鋼尺伸出桌面的長度越短，發(fā)出的聲音音調(diào)就越高2.(2022河南中考)小利在7個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一個水瓶琴，如圖所示。對著瓶口吹氣，發(fā)出的聲音是由瓶中振動產(chǎn)生的。依次吹每個瓶的瓶口，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，越靠近(選填“左”或“右”)端音調(diào)越高。

3.(2022江西中考)如圖所示，某同學(xué)在跳繩時聽到“嗚……嗚……”聲，這是繩子引起周圍空氣而產(chǎn)生的；繩子速度越快，聲音的(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)越高。

知識點2響度4.(2022四川自貢中考)為創(chuàng)建文明城市，要求我們在公共場合“輕聲”說話。這里的“輕聲”是指聲音的()A.聲速 B.響度 C.音色 D.音調(diào)5.(2023山東菏澤模擬)如圖所示是菏澤冀魯豫紀(jì)念館里陳列的一把軍號，下列說法正確的是()A.軍號發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的，只要物體振動就能聽到聲音B.號聲是經(jīng)空氣傳入人耳的，聲音在空氣中的傳播速度為3×108m/sC.軍號能發(fā)出不同指令的聲音，是因為這些聲音的音調(diào)不同D.嘹亮激昂的號音一定不是噪聲，能在戰(zhàn)場上傳播很遠(yuǎn)是因為號音的音調(diào)很高6.(2022山東鄄城期中)如圖是我國傳統(tǒng)的打擊樂器——鐃鈸(náobó)，演奏者雙手用力對擊兩塊鈸片時，鈸片發(fā)聲。用大小不同的力對擊鐃鈸時，發(fā)出聲音的不同。

知識點3音色7.(2022四川攀枝花中考改編)森林草原防滅火人人有責(zé)。某小區(qū)內(nèi)，宣傳人員小王和小劉通過廣播宣傳森林草原防滅火相關(guān)政策，群眾能夠明顯區(qū)分出小王和小劉的聲音，這是因為他們發(fā)出的聲音具有不同的()A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.聲速8.(2022河北中考節(jié)選)2022年2月4日，來自河北省阜平縣大山深處的44名孩子，在北京冬奧會開幕式上用希臘語唱起《奧林匹克頌》，如圖所示。他們用歌聲走出了大山，走到了世界面前。孩子們的天籟是由他們的聲帶產(chǎn)生的。我們能夠從伴奏中分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的不同。

知識點4聲波圖9.如圖所示，重?fù)?、輕擊同一音叉，示波器能顯示出兩列不同的聲波圖形，下列說法正確的是()A.響度、音色、音調(diào)都相同 B.響度相同，音色、音調(diào)不同C.響度不同，音色、音調(diào)相同 D.響度、音色、音調(diào)都不相同10.在音樂會上，一男低音歌唱家小聰在放聲歌唱時，一女高音歌唱家小明在輕聲伴唱。下列聲音波形圖中能夠正確反映上述男、女歌唱家歌唱時聲音特征的是(橫坐標(biāo)表示時間)()能力提升全練11.(2022四川成都中考，A6，)如圖所示的實驗中，用不同的力敲響音叉，將叉股接觸懸掛的小球，都能看到小球被彈開。關(guān)于該實驗，下列說法不正確的是()A.該實驗說明發(fā)聲的音叉在振動 B.聲音通過空氣傳到人的耳朵里C.敲音叉的力越大，聲音的響度越大 D.敲音叉的力越大，聲音的音調(diào)越高12.(2023河北順平期中)某同學(xué)遲到了，走到門外聽到上課老師的聲音，就知道正在上物理課，他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的什么來判斷()A.音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.聲速不同13.(2022湖南益陽中考)北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到:行軍宿營，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主要原因是()A.聲音在土地中的傳播速度比在空氣中的快 B.使馬蹄聲的音調(diào)變高了C.改變了馬蹄聲的音色 D.提高了士兵的聽力14.(2022山東菏澤牡丹期中)耳廓有匯集聲波的作用，聽力不好的人常對著聲源的方向把手掌卷曲起來，放在耳廓旁，如圖所示。這樣的做法，可以使聽到的聲音()A.音調(diào)升高 B.響度增大 C.音色發(fā)生改變 D.頻率變大15.(2023山東菏澤二十一中期中)某同學(xué)在探究音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)時，做了以下實驗:(1)如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越，發(fā)出的聲音的音調(diào)越，這說明音調(diào)是由決定的。

(2)如圖乙所示，用一只手將尺子壓在桌沿上，用另一只手輕撥尺子一端，聽其響度；再用力撥尺子，這時尺子的振幅，聽其響度，這說明響度與有關(guān)。

素養(yǎng)探究全練16.某小組同學(xué)利用一些長短、粗細(xì)、材料不同的琴弦，進(jìn)行“探究影響音調(diào)高低的因素”的實驗。他們選用的琴弦長度、粗細(xì)、材料在圖(a)中已標(biāo)出(其中琴弦a、c、d的粗細(xì)相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的長度相同，琴弦d最短)，并且每根琴弦固定在音箱上的松緊程度一致。(1)若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系，應(yīng)選擇琴弦和(均選填“a”“b”“c”或“d”)。

(2)為了研究琴弦音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系，某同學(xué)選擇琴弦b和c進(jìn)行研究，此選擇(選填“可行”或“不可行”)，原因是。

(3)如圖(b)所示是聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中聲音音調(diào)相同的圖是，響度相同的圖是。

17.小李拎起水壺向暖水瓶中灌水，小張在一旁提醒他:“小李，快滿了!”小李說:“你怎么知道的?”小張說:“聽出來的。”小李疑惑不解，你知道小張是根據(jù)聲音的哪個特性判斷的嗎?原因是什么?

第三章聲2.樂音的三個特征答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.C鋼尺伸出桌面的長度越長，振動得越慢，因此通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率，故A正確；探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時，需控制其他因素都不變，因此多次實驗中，應(yīng)保持鋼尺振動的幅度相同，運用了控制變量法，故B正確；該實驗中探究的是鋼尺振動產(chǎn)生聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，不是鋼尺拍打桌面發(fā)出的聲音，故C錯誤；鋼尺伸出桌面的長度越短，鋼尺振動得越快，振動頻率越高，發(fā)出的聲音音調(diào)越高，故D正確。關(guān)鍵點撥解決此類問題要結(jié)合聲音音調(diào)的定義，利用實驗進(jìn)行驗證。當(dāng)一個物理量受多個因素影響時，需用控制變量法進(jìn)行探究。2.答案空氣柱右解析用力在瓶口吹氣，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，從左向右，瓶內(nèi)水的高度逐漸增大，依次吹每個瓶的瓶口，瓶子內(nèi)空氣柱振動得越來越快(即振動頻率越來越快)，所以聲音的音調(diào)會越來越高。3.答案振動音調(diào)解析某同學(xué)在跳繩時聽到“嗚……嗚……”聲，這是繩子引起周圍空氣振動而產(chǎn)生的；繩子速度越快，空氣振動頻率越大，聲音的音調(diào)越高。4.B在公共場合“輕聲”說話，這里的“輕聲”是指聲音的響度。5.C軍號發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的，要能聽到物體發(fā)出的聲音，不僅要有物體振動，還要有聲音的傳播介質(zhì)，并且聲音頻率要在人的聽覺頻率范圍之內(nèi)，同時人的聽覺系統(tǒng)完好，故A錯誤；固體、液體和氣體都可以傳播聲音，號聲是經(jīng)空氣傳入人耳的，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，聲音在15℃空氣中的傳播速度約為340m/s，故B錯誤；軍號能發(fā)出不同指令的聲音，是由于吹號時按住不同的氣孔，空氣柱的長度發(fā)生變化，氣柱的振動頻率也隨之變化，則發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故C正確；嘹亮激昂的號音如果干擾了人們正常的工作和休息也屬于噪聲，能在戰(zhàn)場上傳播很遠(yuǎn)是因為號音的響度很大，故D錯誤。6.答案振動響度解析演奏者雙手用力對擊兩塊鈸片時，鈸片振動發(fā)聲。用大小不同的力對擊鐃鈸時，鐃鈸的振幅不同，響度也就不同，用力大時鐃鈸發(fā)出聲音的響度大。7.C音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，群眾能夠明顯區(qū)分出小王和小劉的聲音，是因為他們發(fā)出聲音的音色不同。8.答案振動音色解析孩子們的天籟是由他們的聲帶振動產(chǎn)生的；不同樂器的結(jié)構(gòu)、材料不同，發(fā)出聲音的音色不同，我們可以通過它們的音色判斷樂器的種類。9.C重?fù)?、輕擊同一音叉，力度不同，音叉振幅不同，發(fā)出聲音的響度不同，同一個音叉振動的頻率相同，發(fā)出聲音的音調(diào)相同，同一個音叉，發(fā)出聲音的音色也是相同的，故選項C正確。方法歸納從波形圖上判斷響度、音調(diào)和音色的方法:1.看振動的快慢，同一時間內(nèi)振動的次數(shù)越多，音調(diào)就越高。2.看振動偏離原位置的大小，偏離越大就是振幅越大，響度也就越大。3.看它們的波形，波形不同，音色也就不同。10.C男低音歌唱家放聲歌唱，他的響度大，聲音的振幅大，他的音調(diào)低，振動頻率??；女高音歌唱家輕聲伴唱，她的響度小，聲音的振幅小，她的音調(diào)高，振動頻率大，故C符合題意。能力提升全練11.D將叉股接觸懸掛的小球，能觀察到小球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動，A正確；聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音通過空氣傳到人的耳朵里的，B正確；敲音叉的力越大，聲音的振幅就越大，聲音的響度也越大，C正確；聲音的音調(diào)與聲音的振動頻率有關(guān)，與聲音的振幅無關(guān)，D錯誤。12.C不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，故可以根據(jù)聲音的音色來判斷是哪位老師在上課。13.A聲音可以在固體、液體、氣體中傳播；夜襲的敵人的馬蹄聲可以通過大地和空氣同時向遠(yuǎn)處傳播，因為聲音在大地中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快，所以士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上時可以提前聽到從大地傳過來的聲音，A符合題意。14.B耳廓有匯集聲波的作用，聽力不好的人常對著聲源的方向把手掌卷曲起來，放在耳廓旁，可以匯集更多的聲波，這樣可以使聽到的聲音響度增大。15.答案(1)高高頻率(2)增大增大振幅解析(1)用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動得越快，頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，這說明音調(diào)是由頻率決定的。(2)如題圖乙所示，用一只手將尺子壓在桌沿上，用另一只手輕撥尺子一端，聽其響度；再用力撥尺子，尺子的振幅增大，聽其響度增大，這說明響度與振幅有關(guān)。歸納總結(jié)聲音的三個特征分別是音調(diào)、響度、音色。音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和到發(fā)聲體的距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身材料、結(jié)構(gòu)等決定的一個特性。素養(yǎng)探究全練16.答案(1)ad(2)不可行沒有控制材料相同(3)甲、乙乙、丁解析(1)研究音調(diào)的高低和琴弦長度的關(guān)系，應(yīng)保持琴弦的材料和粗細(xì)相同，由題圖(a)和題意可知，應(yīng)選擇琴弦a和d