浙江申論2023年真題(A卷)

浙江申論2023年真題(A卷)申論材料一1076萬(wàn)人，這是教育部公布的2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模。這個(gè)就業(yè)季，有點(diǎn)不一樣——今年夏天畢業(yè)的大學(xué)本科生，多數(shù)出生在1999年和2000年，屬于“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，他們對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和人生的規(guī)劃，有著自己獨(dú)特的想法。在西南邊陲云南，首都師范大學(xué)2018級(jí)本科生肖松，在陽(yáng)光充沛的果園，收獲著沃柑。從遙遠(yuǎn)的云南昭通考進(jìn)北京的大學(xué)剛讀了一年半疫情就來(lái)了，學(xué)習(xí)、交流都改到了線上。肖松回到云南昭通老家，有了更多自由支配的時(shí)間，他開始認(rèn)真思考未來(lái)?！拔也幌矚g朝九晚五那種上班族的生活，想自己做事?！毙に砂l(fā)現(xiàn)，自己所學(xué)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以運(yùn)用在智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。云南，正好有豐富的農(nóng)業(yè)資源，亟待開發(fā)和推廣。“這個(gè)季節(jié)，盛產(chǎn)沃柑。另外，我們這邊還有很多特產(chǎn)，比如辣椒醬，但是缺乏包裝和設(shè)計(jì)，所以賣不出去?！?020年底，肖松注冊(cè)成立了一家農(nóng)業(yè)科技有限公司，小程序也隨后上線。22歲的肖松，現(xiàn)在是公司的執(zhí)行董事。他的團(tuán)隊(duì)里，年紀(jì)最大的出生于1992年，最小的出生于2003年。智慧農(nóng)業(yè)、遠(yuǎn)程辦公、機(jī)械噴灌、無(wú)人運(yùn)輸……這些高新科技，都運(yùn)用到他的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中。肖松的團(tuán)隊(duì)，也因出色的表現(xiàn)，榮獲第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(北京賽區(qū))一等獎(jiǎng)。2022年夏天，肖松本科畢業(yè)，全身心投入到自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，跟同樣熱愛(ài)鄉(xiāng)土的團(tuán)隊(duì)成員一起，挖掘更多值得推薦的農(nóng)特產(chǎn)品。馮朔出生在2000年，老家距離武漢只有一小時(shí)車程。2021年10月，大四的馮朔確定了自己的工作單位?！拔业哪繕?biāo)很明確，回家，回湖北。”只用了一兩天的時(shí)間思考，馮朔就與武漢的交通企業(yè)迅速簽約。同宿舍的同學(xué)，除了考研深造，其他選擇就業(yè)的，都不約而同選擇回鄉(xiāng)?！艾F(xiàn)在中國(guó)發(fā)展越來(lái)越均衡，很多省會(huì)城市都非常不錯(cuò)?！瘪T朔說(shuō)。求職5個(gè)多月、投了近百份簡(jiǎn)歷的大學(xué)畢業(yè)生陳可在不斷調(diào)整就業(yè)選擇后，決定入職老家麗水的一家民營(yíng)企業(yè)，成為企劃部的員工。“我原來(lái)定的求職方向是央企和國(guó)企，但到這家企業(yè)實(shí)地看過(guò)后，我轉(zhuǎn)變了想法?！标惪烧f(shuō)，“我覺(jué)得這家企業(yè)很有發(fā)展前景。入職后，我將主要負(fù)責(zé)文案、設(shè)計(jì)、PPT制作等。和我所學(xué)專業(yè)契合度高，公司也給了我比較好的待遇。”陳可做出這樣的選擇，也有浙江相關(guān)政策的助力。為加快山區(qū)26縣發(fā)展，浙江出臺(tái)《關(guān)于支持山區(qū)26縣就業(yè)創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干意見》，從特色產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、引進(jìn)培養(yǎng)各類人才等方面發(fā)力，鼓勵(lì)更多人才到山區(qū)縣施展才華?！叭肼毎雮€(gè)月了，跟鄉(xiāng)親們也熟悉了，和大家一起研究果樹栽培技術(shù)，很有成就感。能發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，未來(lái)肯定有發(fā)展?！敝袊?guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生夏鳴選擇回鄉(xiāng)，在山東省棲霞市的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)了一名服務(wù)基層的公務(wù)員，助力農(nóng)村振興。“去哪兒就業(yè)”是社會(huì)各界聚焦的熱點(diǎn)話題。如今，不少畢業(yè)生不再把留在大城市工作當(dāng)作畢業(yè)后的首選，非一線城市、基層就業(yè)成了他們的新選擇。有調(diào)查顯示，越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)回鄉(xiāng)就業(yè)、基層就業(yè)的認(rèn)識(shí)偏理性，近70％的受訪者認(rèn)為年輕人回老家、去基層就業(yè)，也能有廣闊的發(fā)展空間。材料二2022年畢業(yè)季．A市團(tuán)市委為應(yīng)屆畢業(yè)生組織了一系列促就業(yè)專題活動(dòng)，其中一場(chǎng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐講述自己就業(yè)故事與心得的線上座談會(huì)，很受畢業(yè)季學(xué)弟學(xué)妹歡迎。以下是座談會(huì)原聲記錄節(jié)選。話題一：為什么選擇這份職業(yè)阿源(設(shè)計(jì)師)：大家好，我是阿源，今年我剛剛成為一家電商平臺(tái)的鄉(xiāng)村品牌設(shè)計(jì)師，它給我提供一個(gè)平臺(tái)，讓我通過(guò)我擅長(zhǎng)的專業(yè)，比如說(shuō)平面設(shè)計(jì)，來(lái)促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。對(duì)，我覺(jué)得這是一件非常有價(jià)值、有意義的事情。劉蔭(電視導(dǎo)演)：大家好，我是劉蔭，目前在中國(guó)農(nóng)業(yè)電影電視中心工作，是一名電視導(dǎo)演，這份工作真的有給我一個(gè)機(jī)會(huì)去真真切切了解農(nóng)村，去了解黨和政府對(duì)村民、對(duì)農(nóng)村那些好的政策。這些以前我是感受不到的。韋韻(品控員)：我學(xué)的是食品與質(zhì)量安全專業(yè)，同時(shí)自己又是柳州人，所以大學(xué)畢業(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)，從事柳州螺螄粉行業(yè)。小雷(設(shè)計(jì)師)：像品牌設(shè)計(jì)以及農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)用到的一些插畫設(shè)計(jì)，跟我自己平時(shí)在大學(xué)學(xué)的比較對(duì)口，我覺(jué)得如果能夠通過(guò)自己擅長(zhǎng)的東西去促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的話是比較有意義的一件事。胡軍(基層公務(wù)員)：大家好，我叫胡軍，我在西藏自治區(qū)那曲市嘉黎縣阿扎鎮(zhèn)工作3年了，我認(rèn)為年輕人的理想，在小地方一樣能實(shí)現(xiàn)。話題二：你如何看待內(nèi)卷小雷(設(shè)計(jì)師)：我自己對(duì)內(nèi)卷的理解，其實(shí)是說(shuō)大家在滿足自己工作目標(biāo)，或者是滿足自己工作需求之外，進(jìn)一步進(jìn)行一些可能偏惡性的競(jìng)爭(zhēng)。我自己的話，我覺(jué)得還好，更多的是一種良性的競(jìng)爭(zhēng)。劉蔭(電視導(dǎo)演)：今晚直播結(jié)束大概會(huì)是10點(diǎn)多，而我還要工作兩個(gè)小時(shí)吧，這是我一個(gè)基本的狀態(tài)了。但是其實(shí)在工作中我是一個(gè)很開心的狀態(tài)，從內(nèi)心我并不覺(jué)得這是“卷”。當(dāng)你專心致志地做自己手頭的事兒，低頭沉下心地去做的話，就沒(méi)有時(shí)間焦慮了。小葉(國(guó)企員工)：我們能做的就是時(shí)刻保持一個(gè)清醒冷靜、客觀的大腦，去找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的規(guī)劃，找準(zhǔn)自己的賽道。話題三：你如何看待躺平青年小雷(設(shè)計(jì)師)：躺平更多的可能是一種避世的態(tài)度吧，就是說(shuō)當(dāng)你厭倦了在一個(gè)高壓、激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下去工作或者生活的時(shí)候，你選擇一種消極的態(tài)度去逃避現(xiàn)實(shí)。小葉(國(guó)企員工)：我覺(jué)得短時(shí)間的躺平也可以讓我們從內(nèi)卷的浪潮中出來(lái)，留給自己思考放松的時(shí)間，但是長(zhǎng)時(shí)間躺平的話，會(huì)讓我們喪失斗志和激情，然后在一定程度上讓我們陷入一種低落的情緒中，甚至產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán)，這都是非常不利于身心健康的。阿源(設(shè)計(jì)師)：當(dāng)不當(dāng)躺平青年是個(gè)人的選擇吧，但是對(duì)于我個(gè)人而言，我是不會(huì)選擇去當(dāng)一個(gè)躺平青年的，因?yàn)槲矣X(jué)得人還是要趁年輕的時(shí)候?yàn)樽约旱哪繕?biāo)努力一下，如果人去躺平的話呢，可能視野會(huì)過(guò)于狹隘了。小量(設(shè)計(jì)師)：無(wú)論是內(nèi)卷也好、躺平也好都是過(guò)于極端的兩種生活態(tài)度。怎么可能躺平呢?韋韻(品控員)：我的夢(mèng)想是能開發(fā)出一款受大家喜愛(ài)的新產(chǎn)品。有夢(mèng)想的人怎么可能躺平呢?小結(jié)：一句話心得小葉(國(guó)企員工)：我們這一代青年人肩負(fù)了這個(gè)時(shí)代、這個(gè)國(guó)家賦予我們的責(zé)任和期待。胡軍(基層公務(wù)員)：接過(guò)前輩手中的接力棒，繼續(xù)為這片土地發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。阿源(設(shè)計(jì)師)：秉持自己的目標(biāo)和初心，然后繼續(xù)往前走。劉蔭(電視導(dǎo)演)：每一天都努力做事，你就會(huì)覺(jué)得我這一天沒(méi)有白過(guò)。小雷(設(shè)計(jì)師)：靜下心去想一下自己到底喜歡什么，然后可以從自己喜歡的事情上去發(fā)掘一些自己未來(lái)可以做的事情。韋韻(品控員)：如何更好、更有意義地生活才是自己人生的追求。材料三就業(yè)，事關(guān)青年的人生選擇。2022年6月，在四川宜賓學(xué)院，習(xí)近平總書記對(duì)同學(xué)們說(shuō)，幸福生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的，大家要保持平實(shí)之心，客觀看待個(gè)人條件和社會(huì)需求，從實(shí)際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位，熱愛(ài)勞動(dòng)，腳踏實(shí)地，在實(shí)踐中一步步成長(zhǎng)起來(lái)?！暗弥銈?18名同學(xué)畢業(yè)后將奔赴新疆基層工作，立志同各族群眾一起奮斗。努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的西部建設(shè)者，我支持你們作出的這個(gè)人生選擇?！?020年7月7日，習(xí)近平總書記給中國(guó)石油大學(xué)(北京)克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生回信，肯定他們到邊疆基層工作的選擇。半個(gè)月后，習(xí)近平總書記前往吉林考察，在一汽集團(tuán)研發(fā)總院同幾位剛畢業(yè)的大學(xué)生親切交談，勉勵(lì)廣大高校畢業(yè)生“改變擇業(yè)觀、就業(yè)觀，找到自己的定位，投入踏踏實(shí)實(shí)的工作中”。擇業(yè)中有家國(guó)情懷，就業(yè)中有遠(yuǎn)大理想。從基層成長(zhǎng)起來(lái)的習(xí)近平同志曾說(shuō)“我對(duì)自己的首要要求就是‘自找苦吃’?！彼宰约合锣l(xiāng)工作的經(jīng)歷，勉勵(lì)青年多到艱苦的地方去鍛煉自己。1984年夏，時(shí)任正定縣委書記的習(xí)近平同志邀請(qǐng)暑期返鄉(xiāng)的正定籍大學(xué)生座談，談到大學(xué)生報(bào)效國(guó)家的多種選擇時(shí)，他表示，“基層更需要大學(xué)生，更需要人才”“我覺(jué)得在基層很充實(shí)，有干頭兒”?！暗竭吔ィ交鶎尤?，到祖國(guó)和人民最需要的地方去!”這句響亮的口號(hào)正成為越來(lái)越多高校畢業(yè)生的行動(dòng)指南。近3年來(lái)，全國(guó)高校畢業(yè)生到地市級(jí)及以下地區(qū)就業(yè)比例約70％，到中西部就業(yè)比例約60％。材料四2020年7月，小夏從吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)。他放棄了黑龍江省佳木斯市審計(jì)局選調(diào)生和年薪20多萬(wàn)元的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)工作的機(jī)會(huì)，選擇扎根邊疆。說(shuō)服父母，克服高原反應(yīng)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2021年4月，他正式踏入西藏自治區(qū)日喀則市崗巴縣孔瑪鄉(xiāng)德慶村，成為一名大學(xué)生村官。作為村里唯一的漢族干部，小夏的主要工作是推廣國(guó)家通用語(yǔ)。他白天做工作，晚上加班備課，努力讓課堂變得有趣。村民對(duì)于學(xué)習(xí)普通話很積極。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月，成效逐漸顯現(xiàn)——全鄉(xiāng)組織村委會(huì)主任開會(huì)時(shí)，德慶村的頓珠是第一個(gè)用漢語(yǔ)寫名字的。有次小夏生病了，很多村民在微信里用漢語(yǔ)向他發(fā)來(lái)問(wèn)候?！澳且豢涛腋杏X(jué)一切付出都是值得的!”小夏說(shuō)，“與其說(shuō)是我選擇西藏，不如說(shuō)是西藏選擇了我，給了我一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和夢(mèng)想的機(jī)會(huì)?！薄拔以谠颇蠈W(xué)習(xí)生活過(guò)，對(duì)這里的山山水水和鄉(xiāng)親們有很深的感情。那時(shí)我就決定畢業(yè)后到云南工作，為邊疆地區(qū)的發(fā)展盡我所能。”談到扎根邊疆的初心。掛任云南省文山州富寧縣田蓬鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)的北京師范大學(xué)2019屆畢業(yè)生小孫說(shuō)。而對(duì)小孫的校友、北京師范大學(xué)2020屆畢業(yè)生小陳而言，初心的背后，是榜樣的力量。“同為廣西小山村長(zhǎng)大的女孩。黃文秀師姐的事跡對(duì)我影響特別大?！比缃裨趶V西壯族自治區(qū)桂林市臨桂鎮(zhèn)二塘村擔(dān)任村支書助理的小陳說(shuō)?！霸谖抑?，學(xué)校連一個(gè)專職體育老師都沒(méi)有。”云南民族大學(xué)2019屆畢業(yè)生小黃畢業(yè)后考取特崗教師，成為云南省大理州南澗縣公郎鎮(zhèn)公郎小學(xué)的體育教師?？茖W(xué)安全的體育鍛煉、豐富多彩的課間活動(dòng)……小黃每天都為孩子們的體育活動(dòng)絞盡腦汁?！澳転檫吔貐^(qū)孩子們的健康成長(zhǎng)出一份力，這讓我無(wú)比驕傲。”她坦言。“今年7月，我在公郎小學(xué)的服務(wù)期就滿了，但我會(huì)繼續(xù)做一名扎根基層的鄉(xiāng)村教師。能每天看到孩子們的笑臉，是我最大的滿足。”談到未來(lái)的人生規(guī)劃，小黃清晰且堅(jiān)定。材料五習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程，必須抓緊抓實(shí)抓好。黨的二十大報(bào)告明確提出實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，“強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)”。2022年畢業(yè)季前夕，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，提出多渠道開發(fā)就業(yè)崗位、強(qiáng)化不斷線就業(yè)服務(wù)、著力加強(qiáng)青年就業(yè)幫扶等5個(gè)方面20條具體措施。在就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略指引下。相關(guān)部門拿出真金白銀，對(duì)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的中小微企業(yè)給予社保補(bǔ)貼、稅費(fèi)減免、一次性吸納就業(yè)補(bǔ)貼；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、場(chǎng)地支持、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款。人力資源和社會(huì)保障部推出百日千萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)招聘專項(xiàng)行動(dòng)，截至目前，已發(fā)布崗位需求超千萬(wàn)人次；教育部組織開展萬(wàn)企進(jìn)校園活動(dòng)，要求全國(guó)高校“一把手”帶頭訪企拓崗，為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源。各地也想方設(shè)法護(hù)航畢業(yè)生求職路，用短期政策杠桿換來(lái)長(zhǎng)期人才效應(yīng)，為當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展積蓄寶貴人才資源。上海將推出2．5萬(wàn)套公共租賃房．為應(yīng)屆畢業(yè)生定向提供一批租金可負(fù)擔(dān)、長(zhǎng)期穩(wěn)定的租賃房源；福建福州為外地赴福州求職的高校畢業(yè)生提供一年期免費(fèi)住宿；安徽合肥為高校畢業(yè)生提供免費(fèi)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)崗位技能培訓(xùn)……材料六一份調(diào)研報(bào)告顯示，與2015年相比，2020年大學(xué)生評(píng)價(jià)工作好壞的最重要標(biāo)準(zhǔn)中，“收入”的排位從2015年的第四位上升到第二位，所占比重從2015年的11．8％上升到17．5％。與此同時(shí)，將“發(fā)展空間”“能力提升”“個(gè)人興趣”作為評(píng)價(jià)工作好壞首要標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生比例都略有下降，選擇“發(fā)展空間”的比例從2015年的34．2％下降到2020年的30．7％，選擇“能力提升”的比例從2015年的18．2％下降到2020年的16．2％，選擇“個(gè)人興趣”的比例從2015年的16．9％下降到2020年的13．1％。報(bào)告據(jù)此認(rèn)為，相比于“95后”大學(xué)生，更多的“00后”大學(xué)生將“收入”這一物質(zhì)因素作為評(píng)價(jià)工作好壞的首要標(biāo)準(zhǔn)。此外，將“舒適”和“穩(wěn)定”作為評(píng)價(jià)工作好壞首要標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生比例都有所提高，選擇“舒適”的大學(xué)生比例從2015年的5．4％上升到2020年的8．8％，選擇“穩(wěn)定”的大學(xué)生比例從2015年的5．9％上升到2020年的8．0％。隨著越來(lái)越多的職場(chǎng)人以“打工人”“社畜”等稱號(hào)來(lái)自嘲，工作的舒適性和穩(wěn)定性也逐漸成為更多大學(xué)生在選擇工作時(shí)考慮的重要因素?！?0后”是享受成長(zhǎng)紅利最為豐厚的一代，比“95后”擁有更優(yōu)渥的經(jīng)濟(jì)條件，他們?cè)谥匾曍?cái)富積累的同時(shí)，也非常注重生活質(zhì)量。相比于“95后”大學(xué)生，“00后”大學(xué)生在選擇工作時(shí)可能會(huì)更加注重工作與生活的平衡。另一項(xiàng)調(diào)研通過(guò)線下個(gè)人采訪方式調(diào)查“00”后在校大學(xué)生的就業(yè)觀，并將調(diào)查對(duì)象主要集中在本科低年級(jí)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)大學(xué)生認(rèn)為其所學(xué)專業(yè)與今后工作關(guān)聯(lián)程度不高的現(xiàn)象較為普遍。正如就讀于環(huán)境工程專業(yè)的陳同學(xué)所說(shuō)：“我認(rèn)為我們專業(yè)的對(duì)口崗位很少，一些同學(xué)會(huì)選擇考環(huán)保局，但最后的錄取人數(shù)很少，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。所以我在以后擇業(yè)、就業(yè)時(shí)基本上不會(huì)考慮與環(huán)境工程相關(guān)的工作，可能會(huì)更傾向于運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷類的工作?！闭{(diào)研數(shù)據(jù)顯示，47．9％的受眾預(yù)期今后的工作與所學(xué)專業(yè)關(guān)聯(lián)程度在30％一60％的區(qū)間，42．51％的受眾認(rèn)為關(guān)聯(lián)程度大于60％，9．58％的受眾預(yù)期會(huì)小于30％，關(guān)聯(lián)程度低也就意味著跨專業(yè)就業(yè)，會(huì)導(dǎo)致人才資源浪費(fèi)。一些專業(yè)的招收人數(shù)與市場(chǎng)相關(guān)崗位需求人數(shù)不匹配，一些崗位人才稀缺，一些崗位又人才密集過(guò)剩，所以不得不去從事專業(yè)不對(duì)口的職業(yè)，學(xué)不能致用是一個(gè)很大的問(wèn)題，也變相提高了一些熱門行業(yè)的準(zhǔn)入門檻，加劇了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。另外，即使對(duì)口就業(yè)，在學(xué)校所學(xué)與社會(huì)所需要的也可能會(huì)存在一定的偏差，給畢業(yè)生的就業(yè)造成了一定的困難，也提出了更高的要求。材料七論文寫在大地設(shè)計(jì)做在鄉(xiāng)村“我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是一款桌游文創(chuàng)品，將湖頭村養(yǎng)生文化編入游戲，好玩、好記、好傳播……”2月27日，東華大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)大四學(xué)生劉曉涵，站在N市岔路鎮(zhèn)湖頭村文化禮堂前。做畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告。劉曉涵的靈感來(lái)自她腳下的土地．湖頭村已有1700年歷史。是葛洪后裔聚居村，1500多名村民中99％姓葛，湖頭村后的大洪山學(xué)士坪一帶，今天還保留著祖上葛洪結(jié)廬煉丹的遺跡和祭祀供奉的場(chǎng)所。她說(shuō)：“養(yǎng)生文化結(jié)合年輕群眾較易接受的桌游類產(chǎn)品，用年輕人的語(yǔ)言講述中國(guó)傳統(tǒng)文化，很有意思!”而更令劉曉涵興奮的是，湖頭村也對(duì)她的設(shè)計(jì)充滿期待，已經(jīng)預(yù)定她的設(shè)計(jì)作為本村主打文創(chuàng)品?！皼](méi)想到，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)可以直接用在鄉(xiāng)村大地上。比起以前憑空去做設(shè)計(jì)。更有成就感!”以往各大高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)多是“紙上談兵”，今年，N市發(fā)起了“我在楓湖做畢設(shè)”——長(zhǎng)三角藝術(shù)振興鄉(xiāng)村高校畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)合行動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院校以N市鄉(xiāng)村為畫板，設(shè)計(jì)畢業(yè)作品，并由大學(xué)生和村民共同推進(jìn)作品的落地與轉(zhuǎn)化。目前，已有12所高校的60個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)陸續(xù)落地N市。畢業(yè)生們從鄉(xiāng)村人居環(huán)境、空間美學(xué)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、文化振興、鄉(xiāng)村品牌等方面選題?；貞?yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體需求，既有落地的實(shí)體建筑項(xiàng)目，也有文創(chuàng)或鄉(xiāng)村規(guī)劃類的項(xiàng)目。畢業(yè)生的作品要由村民導(dǎo)師、高校導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師組成的導(dǎo)師團(tuán)來(lái)評(píng)分。打分標(biāo)準(zhǔn)也從單獨(dú)的學(xué)術(shù)探究，延伸到商業(yè)價(jià)值、方案落地等多維度考量，更考驗(yàn)學(xué)生的實(shí)操能力。“你的設(shè)計(jì)中，河邊護(hù)欄的高低有沒(méi)有考慮安全高度，對(duì)小孩子是不是安全?發(fā)大水時(shí)的水位有沒(méi)有考慮進(jìn)去?”在下畈村，村民導(dǎo)師老周了解了安徽建筑大學(xué)安琪的畢業(yè)論文后提出的問(wèn)題，給了安琪很大啟發(fā)?！耙郧暗漠厴I(yè)作品大多還是比較理想化的．這次聚焦在鄉(xiāng)村，我覺(jué)得要做到設(shè)計(jì)產(chǎn)品落地，就要為當(dāng)?shù)卮迕穸嗫紤]，比如適老化的改造、小孩的娛樂(lè)空間等。”浙江工業(yè)大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生李爽的選題是在村里的“百草園”作景觀設(shè)計(jì)，目的是宣揚(yáng)中醫(yī)文化，結(jié)合當(dāng)前熱門的治愈性景觀，把兩者融入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中去?！按迕駥?dǎo)師打分不會(huì)看你專業(yè)的東西，我們做的設(shè)計(jì)，要讓他們覺(jué)得真的能夠?qū)崿F(xiàn)，而且能為村莊帶來(lái)幫助?！睂懺卩l(xiāng)間大地的畢業(yè)作品也吸引了商業(yè)資本的目光。在湖頭村，東華大學(xué)畢業(yè)生鄭蓉的作品《基于葛洪養(yǎng)生文化的盲盒IP形象設(shè)計(jì)》，讓企業(yè)導(dǎo)師老褚下場(chǎng)搶設(shè)計(jì)。老褚是N市某辦公文具有限公司總經(jīng)理，他們公司的卡套植入動(dòng)漫IP后，價(jià)格從3．5元提高到12元，老褚打算將這款畢業(yè)設(shè)計(jì)作品與文具產(chǎn)品進(jìn)行結(jié)合?！霸谶@一個(gè)月時(shí)間里，我學(xué)到了書本上學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是看著自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品落地，感到非常自豪。”安徽大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生唐薇分享道。她和村民一起努力把“童趣下畈”這個(gè)畢業(yè)作品落地，用木棧道串聯(lián)起的3個(gè)兒童游樂(lè)區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)的目的，并最終打造成兒童探索自然、科譜學(xué)習(xí)的戶外活動(dòng)空間?！跋Ｍ荛L(zhǎng)長(zhǎng)久久地運(yùn)營(yíng)下去?！碧妻闭f(shuō)。“以前，學(xué)生設(shè)計(jì)出來(lái)的方案比較單一，設(shè)計(jì)出來(lái)的作品無(wú)法在市場(chǎng)落地。如今，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的作品跟時(shí)代、社會(huì)、鄉(xiāng)村有著緊密的聯(lián)系，能通過(guò)自己的力量，一步一步融入其中。”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一，東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院陳教授坦言，“高校師生走出課堂，走向社會(huì)，讓教學(xué)科研工作與地方發(fā)展需求相結(jié)合，是這批選題的意義所在。”第1題、假如你是“材料二”中A市團(tuán)市委工作人員，負(fù)責(zé)主持這次線上座談會(huì)。在座談會(huì)結(jié)束前，需要對(duì)在線參加座談會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言，你會(huì)說(shuō)些什么?把你要說(shuō)的話寫下來(lái)。要求：1．緊扣資料，提煉準(zhǔn)確，導(dǎo)向正確，條理清晰；2．言簡(jiǎn)意賅，感染力強(qiáng)，符合線上座談會(huì)情境；3．不超過(guò)350字。我的答案：我的答案：參考答案：線上座談會(huì)發(fā)言稿各位親愛(ài)的同學(xué)們：以上的分享讓我受益良多。我從大家的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們身上看到“以我之所長(zhǎng)，促鄉(xiāng)村之振興”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。無(wú)論是在云端，還是在地方，他們都能實(shí)現(xiàn)理想；無(wú)論從事什么工作，他們都在以我所能，促鄉(xiāng)村興旺。他們俯下身去了解鄉(xiāng)村、去體會(huì)黨和政府對(duì)農(nóng)村的關(guān)懷。我從他們身上看到“用心一也”的清醒專注。他們不盲目?jī)?nèi)卷，崇尚良性競(jìng)爭(zhēng)，專心致志干實(shí)事，冷靜客觀找定位。我從他們身上看到“逐夢(mèng)者”的奮發(fā)有為。他們會(huì)短暫地停下腳步，思考放松，不會(huì)一勞永逸地自我放棄。他們斗志昂揚(yáng)、激情滿懷，要為胸中夢(mèng)想奮發(fā)向上，去追求更深刻的人生。希望即將畢業(yè)的同學(xué)們找到內(nèi)心所愛(ài)、做好每天的事，肩負(fù)起責(zé)任，為自己、為時(shí)代、為國(guó)家!答案解析：第2題、“材料七”是《N市日?qǐng)?bào)》擬刊發(fā)的一篇新聞報(bào)道，請(qǐng)你圍繞這篇報(bào)道寫一則短評(píng)，與該報(bào)道一同刊發(fā)。要求：1．題目自擬，觀點(diǎn)鮮明；2．論述深刻，結(jié)構(gòu)完整；3．不超過(guò)600字。我的答案：我的答案：參考答案：把設(shè)計(jì)做在鄉(xiāng)村。把振興帶給鄉(xiāng)村今年，N市發(fā)起了“我在楓湖做畢設(shè)”——長(zhǎng)三角藝術(shù)振興鄉(xiāng)村高校畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)合行動(dòng)。這些做在鄉(xiāng)村的設(shè)計(jì)回應(yīng)著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體需求，既讓學(xué)生收獲滿滿，也推動(dòng)著鄉(xiāng)村振興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。用做在鄉(xiāng)村的設(shè)計(jì)講述傳統(tǒng)文化。東華大學(xué)學(xué)生劉曉涵，從歷史名村湖頭村汲取靈感，將養(yǎng)生文化與年輕群眾較易接受的桌游類產(chǎn)品結(jié)合，用年輕人的語(yǔ)言講述中國(guó)傳統(tǒng)文化。她的設(shè)計(jì)已經(jīng)被湖頭村預(yù)定為本村主打文創(chuàng)品。用做在鄉(xiāng)村的設(shè)計(jì)為鄉(xiāng)村帶去實(shí)實(shí)在在的幫助。畢業(yè)生的作品要由村民導(dǎo)師、高校導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師組成的導(dǎo)師團(tuán)來(lái)評(píng)分，打分標(biāo)準(zhǔn)也從單獨(dú)的學(xué)術(shù)探究，延伸到商業(yè)價(jià)值、方案落地等多維度考量。而為了讓產(chǎn)品落地，設(shè)計(jì)充分考慮了當(dāng)?shù)卮迕竦男枨?。浙江工業(yè)大學(xué)李爽以村里的“百草園”作景觀設(shè)計(jì)，將中醫(yī)文化和當(dāng)前熱門的治愈性景觀融入其中；安徽大學(xué)唐薇的作品“童趣下畈”實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)的目的，最終打造成兒童探索自然、科譜學(xué)習(xí)的戶外活動(dòng)空間。這些設(shè)計(jì)改變了鄉(xiāng)村，也提升了學(xué)生的實(shí)操能力。用做在鄉(xiāng)村的設(shè)計(jì)吸引商業(yè)資本。東華大學(xué)鄭蓉的作品《基于葛洪養(yǎng)生文化的盲盒IP形象設(shè)計(jì)》，讓企業(yè)導(dǎo)師下場(chǎng)搶設(shè)計(jì)。企業(yè)打算將這款畢業(yè)設(shè)計(jì)作品與文具產(chǎn)品進(jìn)行結(jié)合。高校師生走出課堂，走向社會(huì)，讓自己的作品一步一步融入時(shí)代、社會(huì)、鄉(xiāng)村，讓教學(xué)科研工作與地方發(fā)展需求相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了這批設(shè)計(jì)的真正意義，激活了鄉(xiāng)村振興新動(dòng)能。答案解析：第3題、關(guān)于就業(yè)，一方面，把“收入”“舒適”“穩(wěn)定”等因素作為評(píng)價(jià)工作好壞首要標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生比例有所提高；另一方面，也有越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇去基層“吃苦”，而這些年輕人在談感受時(shí)，多用“成就感”“開心”“驕傲”“滿足”“值得”這樣的詞。對(duì)此，你有怎樣的思考?結(jié)合給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論性文章。要求：1．主旨明確，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰；2．內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，語(yǔ)言流暢；3．不拘泥于給定資料；4．字?jǐn)?shù)1000—1200字。我的答案：我的答案：參考答案：舒適還是吃苦，都是合理的就業(yè)選擇一份調(diào)研報(bào)告顯示，把“收入”“舒適”“穩(wěn)定”等因素作為評(píng)價(jià)工作好壞首要標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生比例有所提高。而近三年來(lái)，全國(guó)高校畢業(yè)生到地市級(jí)及以下地區(qū)就業(yè)比例約70％，到中西部就業(yè)比例約60％。綜觀當(dāng)下年輕人的就業(yè)去向，有人選擇留在大城市從事高收入或舒適穩(wěn)定的工作，有人選擇去偏遠(yuǎn)地