第二次月考模擬卷（C）解析版-2021-2022學年九年級化學上學期月考試卷（人教版）

2021年九年級化學第二次月考模擬卷（C）（時間：50分鐘化學分值：100分）考試范圍：人教版九年級上冊第一單元-第四單元注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題共45分）一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共45分)1．實驗準備室里，實驗儀器們展開了熱烈的討論。下列表述一定發(fā)生化學變化的是（）A．試管：“干凈吧!我身上一滴水都沒有” B．酒精燈：“帽子哪里去了？我的燃料越來越少了” C．鐵架臺：“好難受啊!我在潮濕的空氣中生銹了” D．量筒：“同學們不愛惜我，我被摔壞了”【答案】C【解答】解：A、試管干燥的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；B、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；C、鐵架臺生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化；D、量筒摔碎的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；故選：C。2．如圖是中國科學院化學研究所掃描隧道顯微實驗室拍攝的顯示硅原子圖象的照片。據(jù)此得出的結論中不正確的是（）A．物質可以由原子直接構成 B．原子之間有間隔 C．原子是真實存在的 D．原子是化學變化中最小的粒子【答案】D【解答】解：A、由圖片可知硅是由硅原子構成的，故A說法正確；B、由圖片可知原子之間有間隔，故B說法正確；C、由圖片可知原子是真實存在的，故C說法正確；D、原子是化學變化中最小的粒子，但需要通過化學變化才能反映出來，本圖片不能說明原子是化學變化中最小的粒子，故D說法錯誤。故選：D。3．下列實驗操作正確的是（）A．傾倒液體 B．加熱液體 C．向試管中加入塊狀固體 D．點燃酒精燈【答案】A【解答】解：A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，故A操作正確；B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，故B操作錯誤；C、取用塊狀固體藥品時，先把試管橫放，用鑷子將藥品送到試管口，再將試管慢慢豎起，故C操作錯誤；D、點燃酒精燈應用火柴，禁止用燃著的酒精燈去引燃另一個酒精燈，故D操作錯誤。故選：A。4．世界園藝博覽會于2019年4月29日在北京市延慶區(qū)舉行開幕。場館建設采用了多色彩ETFE超薄膜結構，ETFE超薄膜是一種塑料，可由四氟乙烯（化學式C2F4）聚合。有關四氟乙烯的說法正確的是（）A．四氟乙烯是化合物 B．四氟乙烯是混合物 C．四氟乙烯由2個碳原子和4個氟原子構成 D．四氟乙烯分子由碳元素和氟元素組成【答案】A【解答】解：A、四氟乙烯屬于化合物，說法正確；B、四氟乙烯屬于化合物，不是混合物，說法錯誤；C、一個四氟乙烯分子由2個碳原子和4個氟原子構成，說法錯誤；D、四氟乙烯分子由碳原子和氟原子構成的，說法錯誤；故選：A。5．2020年初全球暴發(fā)新冠肺炎疫情，為了防疫需要，其中一項措施是加強人居環(huán)境的消毒，已知某消毒劑的主要成分是NaClO，其中鈉元素為+1價，氧元素為﹣2價，則NaClO中氯元素的化合價是（）A．﹣1價 B．+1價 C．﹣2價 D．+2價【答案】B【解答】解：鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）＝0，則x＝+1價。故選：B。6．下列化學用語正確的是（）A．氯化鈉：ClNa B．鈣離子：Ca+2 C．3個氧原子：O3 D．氧化鐵：Fe2O3【答案】D【解答】解：A、氯化鈉的化學式為NaCl說法錯誤；B、鈣離子的符號為Ca2+，說法錯誤；C、3個氧原子表示為3O，說法錯誤；D、氧化鐵的化學式為Fe2O3，說法正確；故選：D。7．據(jù)報道，中國科學技術大學研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉化成液體燃料，反應的微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是（）A．上圖中含有3種分子 B．分子在化學變化中可以再分 C．反應物和生成物中共有兩種氧化物 D．化學反應前后原子種類、數(shù)目及元素種類沒有發(fā)生變化【答案】C【解答】解：據(jù)題目信息結合微觀示意圖排除未反應的分子的干擾可寫出反應的方程式為：CO2+H2H2CO2A、上圖中含有3種分子，故正確；B、在化學反應前后分子的種類發(fā)生改變，故正確；C、氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，反應物中CO2是氧化物，生成物中沒有氧化物，故錯誤；D、在化學反應前后原子的種類與數(shù)量沒有改變，元素種類沒有發(fā)生變化，故正確。故選：C。8．下列應用對比科學思想設計的實驗方案中，設計不正確的是（）A．區(qū)分軟水和硬水 B．比較溫度對微粒運動速度的影響 C．比較氣體中CO2含量 D．研究MnO2的催化作用【答案】B【解答】解：A、區(qū)分硬水和軟水，試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中的水不同；由實驗可知：浮渣較多，泡沫較少的是硬水，泡沫豐富的是軟水，所以利用了對比實驗的原理；B、探究分子運動速度的影響因素，要控制除變量之外的其它條件相同，圖中加入紅墨水的質量相同，但是燒杯內水的質量不同，無法得出影響分子運動速度的因素，選項沒有利用對比實驗的原理。C、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對比實驗的原理；D、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復燃，加入二氧化錳的試管內帶火星的木條復燃，通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應速率，所以屬于對比實驗；故選：B。9．化學概念間在邏輯上存在如圖所示關系，下列對概念間的關系說法正確的是（）A．純凈物與混合物屬于交叉關系 B．化合物與氧化物屬于包含關系 C．化合反應與分解反應屬于交叉關系 D．緩慢氧化與氧化反應屬于并列關系【答案】B【解答】解：A、純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質，純凈物與混合物屬于并列關系，故選項說法錯誤。B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，化合物與氧化物屬于包含關系，故選項說法正確。C、化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應；分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質；化合反應與分解反應屬于并列關系，故選項說法錯誤。D、氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化，有的比較緩慢，稱為緩慢氧化；緩慢氧化與氧化反應屬于包含關系，故選項說法錯誤。故選：B。10．在今年的化學活動周中，某校興趣小組同學在（培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究）課題組老師的指導下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），改進后的實驗裝置相當于原裝置，對于改進后的乙裝置以下評價不恰當?shù)氖牵ǎ〢．反應容器體積小，藥品消耗少 B．裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導管引起的誤差 C．通過觀察可移動膠塞先向右移動，可知紅磷燃燒產生了氣體 D．容器內徑相等，易準確推算出空氣中氧氣的含量【答案】C【解答】解：A、改進后的實驗裝置相當于原裝置，反應容器體積小，藥品消耗少，故選項說法正確。B、改進后的實驗裝置，裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導管引起的誤差，故選項說法正確。C、通過觀察可移動膠塞先向右移動，是因為紅磷燃燒放出大量的熱，故選項說法錯誤。D、改進后的實驗裝置容器內徑相等，易準確推算出空氣中氧氣的含量，故選項說法正確。故選：C。11．下列知識整理的內容中三條都正確的選項是（）A.物質鑒別B.化學之最①硬水和軟水：加入肥皂水②氮氣和二氧化碳：用燃著的小木條③鐵和銅：看顏色①地殼中含量最多的元素是鋁②人體中含量最多的物質是水③最輕的氣體是氫氣C.實驗操作D.化學史話①用托盤天平稱量12.25g食鹽②用100mL的量筒量取5.5mL液體③排水法收集氧氣，先蓋好玻璃片再正放桌上①門捷列夫編制了元素周期表②道爾頓創(chuàng)立了原子論③張青蓮測定相對原子質量A．A B．B C．C D．D【答案】D【解答】解：A、氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅，鑒別氮氣和二氧化碳不能用燃著的木條，故錯誤；B、地殼中含量最多的元素是氧，含量最多的金屬元素是鋁，故錯誤；C、托盤天平的最小精確度為0.1g，所以不能用托盤天平稱取12.25g食鹽，選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，用100mL的量筒量取5.5mL液體誤差太大，故錯誤；D、門捷列夫編制了元素周期表，最早提出原子分子理論的是英國科學家道爾頓，張青蓮主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鍺、鋅、鏑幾種元素的相對原子質量新值，故正確。故選：D。12．如圖1所示，將O2、CO2、濕度（測水蒸氣）傳感器探頭放入裝有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后打開夾子，用嘴向袋內緩緩吹氣。采集的數(shù)據(jù)如圖2所示，縱坐標均為某氣體體積分數(shù)（%），橫坐標均為時間（s）。下列判斷不正確的是（）A．表示O2體積分數(shù)變化的曲線是Z B．在實驗中200s時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分數(shù)為76.86% C．Y曲線60s之后逐漸下降，可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是保鮮袋內壁有水霧產生 D．200s時保鮮袋內含量最多的是氧氣【答案】D【解答】解：A、由于呼出的氣體中氧氣的體積分數(shù)要減小，所以表示O2體積分數(shù)變化的曲線是Z，故A正確。B、由圖表中的數(shù)據(jù)可知，200s時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分數(shù)為：100%﹣17.17%﹣3.67%﹣2.30%＝76.86%。故B正確；C、由于水蒸氣冷凝，所以Y曲線60s之后逐漸下降，可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：保鮮袋內壁有水霧產生。故C正確；D、200s時保鮮袋內含量最多的是氮氣，故D不正確。故選：D。13．某同學梳理并歸納了以下知識點：①質子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素；②過氧化氫是由氫分子和氧分子構成的；③帶電的粒子一定是離子；④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子；⑤氮氣化學性質不活潑，可充入食品包裝中以防腐；⑥純凈物一定是由同種分子構成的；⑦用燃著的木條可以區(qū)分氮氣和二氧化碳。其中正確的個數(shù)（）A．2個 B．5個 C．4個 D．3個【答案】A【解答】解：①質子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素，例如水分子的質子數(shù)是10個，氖原子質子數(shù)是10，所以質子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素，故①錯誤；②過氧化氫是由過氧化氫分子構成，故②錯誤；③帶電的粒子不一定是離子，電子也帶電，故③錯誤；④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子，可能是離子，例如鎂離子最外層電子數(shù)是8，故④正確；⑤氮氣化學性質不活潑，可用作保護氣，所以氮氣可充入食品包裝中以防腐，故⑤正確；⑥純凈物的構成微粒，可能是分子、原子或離子，由分子構成的純凈物是由一種分子構成，故⑥錯誤；⑦氮氣和二氧化碳都能使燃著的木條熄滅，所以不能用燃著的木條可以區(qū)分氮氣和二氧化碳，故⑦錯誤。故選：A。14．在一定條件下，在一個密閉容器內發(fā)生某化學反應，測得反應過程中各物質的質量如表所示，下列說法不正確的是（）物質XYZW反應前質量/g103900反應后質量/g3.23待測3.2A．X可能是單質 B．Y可能是催化劑 C．該反應是分解反應 D．反應后Z物質的質量為93.6g【答案】A【解答】解：設待測值為X，根據(jù)質量守恒定律，參加反應前各物質的質量總和＝反應后生成各物質的質量總和，結合表格中的數(shù)值，則10+3+90+0＝3.2+3+X+3.2，解得X＝93.6，分析質量的變化：X質量減少，Y質量不變，Z質量增加，W質量增加，質量增加的為生成物，質量減少的為反應物。A、X質量減少，Y質量不變，Z質量增加，W質量增加，質量增加的為生成物，質量減少的為反應物，為分解反應，X是反應物，不可能是單質，故說法錯誤；B、Y質量不變，可能是催化劑，也可能不參加反應，故說法正確；C、X質量減少，Y質量不變，Z質量增加，W質量增加，質量增加的為生成物，質量減少的為反應物，為分解反應，故說法正確；D、由上分析可知反應后Z物質的質量為93.6克，故說法不正確。故選：A。15．常溫常壓下，一氣體混合物中含有甲烷（CH4）、氫氣（H2）和二氧化碳（CO2）中的兩種或三種，經測定其中碳元素的質量分數(shù)為50%，則該氣體不可能是（）A．H2、CO2 B．H2、CH4 C．CO2、CH4 D．H2、CO2、CH4【答案】A【解答】解：甲烷中碳元素的質量分數(shù)為×100%＝75%，二氧化碳中碳元素的質量分數(shù)為×100%≈27.3%；因為混合氣體的碳元素質量分數(shù)為50%，所以，至少兩種氣體，一種氣體的含碳量一定要大于50%，另一種氣體的含碳量一定要小于50%，才能使混合氣體中碳元素質量分數(shù)達到50%.故選：A。第II卷（非選擇題共55分）16（4分）．小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。（1）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是不同。（2）鐘面上12點對應的元素的名稱是。（3）小明根據(jù)鐘面上提供的元素，寫出了下列三種物質的化學式：O2、H2O和NaNO3，其中屬于氧化物的是。（4）此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請寫出由這三種元素組成的化合物_________（用化學式表示）?！敬鸢浮浚?）質子數(shù)。（2）鎂。（3）H2O。（4）Mg（OH）2?！窘獯稹拷猓海?）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是原子的質子數(shù)不同，故填：質子數(shù)。（2）鐘面上12點對應的元素是鎂元素，故填：鎂。（3）氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，故O2、H2O和NaNO3中屬于氧化物的是H2O，故填：H2O。（4）此刻鐘面上的時針指向的是氧元素，分針指向的是鎂元素，秒針指向的是氫元素，這三種元素組成的化合物是氫氧化鎂，故填：Mg（OH）2。17（14分）．2020年3月22是“第二十八屆世界水日”，水與我們人類的生活、生產密切相關。Ⅰ．認識水（1）我國生活飲用水的水質標準規(guī)定“銅＜1.0mg/L，鐵＜0.3mg/L”，其中的“銅”、“鐵”是指（填“元素”或“單質”）。（2）圖1是電解水實驗裝置，玻璃管a中得到的氣體是；該氣體可以用檢驗。實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是；（3）寫出該反應的表達式：，該反應過程中不發(fā)生變化的微粒是，此實驗揭示了水是由組成。Ⅱ．利用水直飲水機是目前很多學校選擇的飲用水供水方式，其工作流程如圖2所示。（1）①中利用了活性炭的性，③中紫外燈管照射的作用是。（2）超濾膜的作用相當于實驗室的（填操作名稱）。實驗室進行該操作時，玻璃棒的作用是。若經過該操作得到的液體仍渾濁，其原因之一可能是。（3）檢驗直飲水是硬水還是軟水，可向水樣中加入，攪拌。若觀察到，則為軟水。飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常采用的方法將硬水軟化?！敬鸢浮竣瘢?）元素。（2）氧氣，帶火星的木條；增強水的導電性。（3）電H2OH2+O2；氫原子、氧原子；氫元素和氧元素。Ⅱ．（1）①吸附；③殺菌消毒。（2）過濾；引流；濾紙破損等。（3）入肥皂水；泡沫多；煮沸?！窘獯稹拷猓孩瘢?）物質的組成常用元素來描述，我國生活飲用水的水質標準規(guī)定“銅＜1.0mg/L，鐵＜0.3mg/L”，其中的“銅”、“鐵”是指元素。（2）由電解水時“正氧負氫、氫二氧一”可知，圖1是電解水實驗裝置，玻璃管a中得到的氣體是電源的正極產生的氣體，是氧氣，氧氣具有助燃性，該氣體可以用帶火星的木條檢驗。實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性；（3）電解水生成了氫氣和氧氣，該反應的表達式：H2OH2+O2，該反應過程中不發(fā)生變化的微粒是氫原子、氧原子，此實驗揭示了水是由氫元素和氧元素組成。Ⅱ．（1）①中利用了活性炭的吸附性，③中紫外燈管產生的紫外線照射的作用是殺菌消毒。（2）超濾膜能除去不溶性的雜質，作用相當于實驗室的過濾。實驗室進行該操作時，玻璃棒的作用是引流。若經過該操作得到的液體仍渾濁，其原因之一可能是濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣等。（3）檢驗直飲水是硬水還是軟水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌。若觀察到泡沫多，則為軟水。飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常采用煮沸的方法將硬水軟化。18（10分）．（1）2019年是“國際化學元素周期表年”，元素周期表迎來了它150年周歲生日。中國科學家姜雪峰當選“全球青年化學家元素周期表硫元素大使”。如圖甲（左）是硫原子結構示意圖，硫原子的最外層電子數(shù)是；硫離子的符號為；硫離子與硫原子的化學性質（填“相同”或“不同”），原因是不同。（2）建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。請根據(jù)甲、乙兩圖信息回答下列問題：①圖甲為微粒之間的轉化關系圖，其中①表示的是；②圖乙中D為某粒子的結構示意圖，當X＝時，該粒子是原子；③圖乙中B、C屬于同種元素，因為相同；④由A、B形成的化合物的化學式為。（3）鋁是大自然賜予人類的寶物，是現(xiàn)代文明不可缺少的物質基礎。①人類冶煉和使用金屬鋁的時間較晚，可能是因為（填字母）。a.地殼中鋁元素含量少b.冶煉鋁的技術要求高②某鋁原子簇由13個鋁原子構成，每個鋁原子的最外層電子數(shù)為3，最外層電子總數(shù)為40時原子簇相對穩(wěn)定，寫出該穩(wěn)定鋁原子簇的微粒符號：?！敬鸢浮浚?）6；S2﹣；不同；最外層電子數(shù)。（2）①原子。②18.③它們核內質子數(shù)。④MgF2。（3）①b。②Al13﹣。【解答】解：（1）硫原子的最外層電子數(shù)是6，硫原子得到2個電子變成帶2個單位負電荷的硫離子，因此硫離子的符號為S2﹣，硫離子與硫原子的化學性質不同，原因是最外層電子數(shù)不同。故填：6；S2﹣；不同；最外層電子數(shù)。（2）①圖甲為微粒之間的轉化關系圖，其中①表示的是原子。故填：原子。②圖乙中D為某粒子的結構示意圖，當X＝18時，該粒子是原子。故填：18.③圖乙中B、C屬于同種元素，因為它們核內質子數(shù)相同。故填：它們核內質子數(shù)。④由A、B形成的化合物是氟化鎂，氟化鎂中鎂元素化合價是+2，氟元素化合價是﹣1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氟化鎂的化學式是MgF2。故填：MgF2。（3）①人類冶煉和使用金屬鋁的時間較晚，可能是因為冶煉鋁的技術要求高。故填：b。②某鋁原子簇由13個鋁原子構成，每個鋁原子的最外層電子數(shù)為3，最外層電子總數(shù)為40時（得到1個電子）原子簇相對穩(wěn)定，該穩(wěn)定鋁原子簇的微粒符號可以表示為Al13﹣。故填：Al13﹣。19（5分）．超細碳酸鈣可用作高檔化妝品、香皂、洗面奶、牙膏等的填料。以石灰漿【主要成分Ca（OH）2】為原料制備超細CaCO3的原理如圖：（1）過程1的符號表達式為，NH3中氮元素的化合價是。（2）過程2中分離得到NH4Cl溶液和超細CaCO3的操作1是，在實驗室中該操作用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和。（3）流程中可以循環(huán)使用的物質有NH3、H2O和?！敬鸢浮浚?）Ca（OH）2+NH4Cl→NH3+H2O+CaCl2；﹣3.（2）過濾；漏斗。（3）NH4Cl?！窘獯稹拷猓海?）過程1中，氫氧化鈣和氯化銨反應生成氨氣、水和氯化鈣，反應的符號表達式為：Ca（OH）2+NH4Cl→NH3+H2O+CaCl2，NH3中氫元素化合價是+1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氮元素的化合價是﹣3.故填：Ca（OH）2+NH4Cl→NH3+H2O+CaCl2；﹣3.（2）過程2中分離得到NH4Cl溶液和超細CaCO3的操作1是過濾，在實驗室中該操作用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗。故填：過濾；漏斗。（3）流程中可以循環(huán)使用的物質有NH3、H2O和NH4Cl。故填：NH4Cl。20（8分）．實驗室利用如圖裝置制取常見的氣體。（1）寫出儀器的名稱：①。（2）實驗室選用高錳酸鉀來制取氧氣，則應選用的發(fā)生裝置是，該反應的符號表達式為；若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是；若選用E裝置收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，可能的原因是，收集完氣體后，測得氧氣的純度明顯偏低，原因可能是（填序號）。A．高錳酸鉀中混入了氯酸鉀B．收集前，集氣瓶中未注滿水C．收集后，集氣瓶中仍有少量水D．未待導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集（3）硫化氫是一種具有臭雞蛋氣味、能溶于水的氣體，其密度比空氣大，實驗室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應來制取硫化氫氣體。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置應選用裝置，若使用裝置F收集硫化氫，則氣體應從端（填“a”或“b”）通入。（4）某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分數(shù)約為80%的氣體，收集氣體的裝置如圖所示。收集方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為（填最簡整數(shù)比）?！敬鸢浮拷猓海?）鐵架臺。（2）A；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；帶火星木條置于瓶口，木條復燃，則已集滿；試管口未加入棉花；BD。（3）B；b。（4）3：1。【解答】解：（1）①為固定儀器的鐵架臺；故答案為：鐵架臺。（2）反應物為固體，且需要加熱，故選A為發(fā)生裝置；高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，書寫符號表達式不需要配平和氣體符號；氧氣可使帶火星木條復燃，因此可將帶火星木條置于瓶口，觀察是否復燃，判斷是否集滿；此時水體變?yōu)樽仙?，說明有高錳酸鉀粉末進入，因此試管口未加棉花過濾；A、氯酸鉀反應后生成氣體也是氧氣，不影響純度，A不符合題意；B、集氣瓶內未充滿水，則里面殘留有空氣，影響氣體純度，B符合題意；C、集氣瓶內仍留有水，說明沒有全部排出，內部氣體還全是氧氣，不影響純度，C不符合題意；D、沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時就進行收集，則此時氣體混入受熱逸出的空氣，造成收集氣體純度降低，D符合題意；故答案為：A；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；帶火星木條置于瓶口，木條復燃，則已集滿；試管口未加入棉花；BD。（3）反應物為固液混合物，不需要加熱，故選B為發(fā)生裝置；硫化氫密度比空氣大，所以先在底部聚集，因此從長口b進氣；故答案為：B；b。（4）設通入氧氣體積為xmL，則通入空氣體積為100mL﹣xmL，100mL集氣瓶內含有80%氧氣，最終得到氧氣為80mL，所以x+（100mL﹣xmL）×＝80mL，x＝75，所以通入氧氣為75mL，通入空氣體積＝100mL﹣75mL＝25mL，所以通入氧氣與空氣體積比＝75mL：25mL＝3：1；故答案為：3：1。21（14分）．某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案，該方案的實驗目的是：探究氯酸鉀與二氧化錳的質量比對反應速率的影響。編號溫度催化劑氯酸鉀、二氧化錳的質量比生成1升氧氣所需時間/s實驗Ⅰ400℃MnO21：1153實驗Ⅱ400℃MnO22：1240要得出正確的實驗結論，除了測量收集1升氧氣所需要的時間，還可以測量相同時間內。小芳在實驗時，誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱，結果發(fā)現(xiàn)也能較快產生氧氣，于是進行了如下探究：【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑?！驹O計實驗】按下表進行實驗，并測定開始產生氣體時的溫度（即分解溫度，分解溫度越低，表示反應速度越快）。實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）①氯酸鉀580②氯酸鉀和二氧化錳（質量比1：1）350③氯酸鉀和氧化銅（質量比1：1）370④氯酸鉀和氧化鐵（質量比1：1）390【數(shù)據(jù)和結論】（1）由實驗與對比，證明猜想合理。（2）實驗所用的三種物質中，有一種催化效果最好，寫出該物質與氯酸鉀混合加熱的符號表達式?！痉此肌咳粢C明氧化鐵是該反應的催化劑，還需驗證它在化學反應前后的和是否改變。小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ?！静孪擘颉窟^氧化鈣與水反應可制取氧氣。實驗裝置實驗主要過程①