部編新教材小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第1-4單元同步練習(xí)課堂作業(yè)課課練課時(shí)練（版含答案解析）

部編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第一至四單元課堂練習(xí)含答案

目錄

1.《白鷺》課堂練習(xí)及答案

2.《落花生》課堂練習(xí)及答案

3.《桂花雨》課堂練習(xí)及答案

4.《珍珠鳥》課堂練習(xí)及答案

5.《搭石》課堂練習(xí)及答案

6.《將相和》課堂練習(xí)及答案

7.《什么比獵豹的速度更快》課堂練習(xí)及答案

8.《冀中的地道戰(zhàn)》課堂練習(xí)及答案

9.《獵人海力布》課堂練習(xí)及答案

10.《牛郎織女（一）》課堂練習(xí)及答案

11.《牛郎織女（二）》課堂練習(xí)及答案

12.《古詩三首》課堂練習(xí)及答案

13.《少年中國說（節(jié)選）》課堂練習(xí)及答案

14.《圓明園的毀滅》課堂練習(xí)及答案

15.《木笛》課堂練習(xí)及答案

1.《白鷺》閱讀及答案

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，

即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗送鼌s了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的

腳，增之一分則嫌口，減之一分則嫌口，素之一忽則嫌口，黛之一忽

則嫌口。

在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉

璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清

晨每每看見它孤獨(dú)的站在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠

然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是

在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是

清澄的形象化，而且具有了生命了。

或許有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不

就是一首很優(yōu)美歌嗎？一一不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

根據(jù)短文內(nèi)容完成下列各題：

1.依次填入文中四個(gè)方框最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（)

A.黑白長短B.長白短黑

C.長短白黑D.黑短白長

2、從短文中找出下列詞語的近義詞。

適合（）平常（）悠閑（）忘記（）

3、本文重點(diǎn)是贊美白鷺，為何要在文中插入對(duì)白鷺、朱鷺、蒼鷺

的描述？（不超過25個(gè)字）

4、文章第五小節(jié)寫白鷺站在小樹絕頂，人們猜測(cè)“它是在望哨”，

作者同意這樣的猜測(cè)嗎？根據(jù)何在？為什么？（不超過50個(gè)字）

5、從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面？（每個(gè)方面用兩

個(gè)字概括，不少于6個(gè)字，不超過10個(gè)字，包括10個(gè)字）

6、下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析有誤的兩項(xiàng)是（）

A.本文通過贊美白鷺，表現(xiàn)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的

思想感情。

B.作者開頭說“白鷺是一首精巧的詩”，是從白鷺的外貌、形

態(tài)特點(diǎn)著眼的。

C.作者在文章最后又說白鷺是“韻在骨子里的散文詩”，寫出

了白鷺易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸的美，這樣由里及表，使文章更富

有哲理。

D.文章第四小節(jié)運(yùn)用了一連串的排比句式，主要突出了白鷺勻

稱的體態(tài)和諧調(diào)的色彩。

E.文章倒數(shù)第二小節(jié)說“歌未免太鏗鏘了”，這是說其他鳥唱

的歌太響亮了，作者借此來反襯白鷺寧靜悠然的美

《白鷺》參考答案：

1.C

2、適宜尋常悠然忘卻

3、通過比較，更襯托出白鷺形體“適宜”及其自然美的特點(diǎn)。

4、同意。從文中“可它真是望哨嗎”的疑問中可看出。作者欣

賞的就是白鷺這種沒有任何目的的悠然自得的美。

5、自然寧靜悠然勻稱和諧（能概括出意思類似的

三個(gè)方面即可）

6、C.E（提示：C應(yīng)為“由表及里”，E泛指所有的歌，不僅

指其他鳥唱的歌）

2.《落花生》課堂練習(xí)及答案

開心種子

帶點(diǎn)的字音序音節(jié)部首再查幾畫在詞語中的意思

愛奉

收藜

勉勵(lì)

2.

便器；：散散圖；?!：：：；：

(1)描寫人物神態(tài)的：____________________

(2)描寫人物品質(zhì)的：____________________

4.

(1)桃子、石榴把果實(shí)掛在枝頭，使人一見就生()之心。(愛

(2)父親耐心地()我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。(教訓(xùn)I、

教育)

智慧花園

1.

花生的好處有很多，有一樣最：它的果實(shí)

不像桃子、石榴、蘋果那樣，把的果實(shí)___________掛在

枝頭，使人一見就生__________

2.看表演,說說你喜歡誰，

桃子：我是桃子,你們看我皮膚多好，白里透紅,百里挑一,你要是

嘗一口呀,準(zhǔn)會(huì)甜到心里頭，

石榴：這次選美，你們可要選我當(dāng)冠軍，因?yàn)槲议L得極可愛,紅彤彤

的,人們見了我都喜歡我,都想接近我，

蘋果：說比美,應(yīng)該是我第一,先別說我營養(yǎng)價(jià)值有多高,光是我那

一身鮮艷的紅衣裳,不管往哪兒一站,

落花生：其實(shí)這次選美我根本不想來，因?yàn)槲抑幌胱鲆粋€(gè)實(shí)實(shí)在在、

對(duì)別人有好處的人，

3.

聽了父親的一番話，“我”明白了：“做人要做有用的人，不要做

只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！睂W(xué)習(xí)了課文之后，我有這樣的

體會(huì)：___________________________________

輕松加油站

旅行家樹

在非洲腹地的布隆迪共和國，我們住的一座小白樓門前，有兩棵

翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干挺拔而修長，只

在頂上長出一簇長長的堅(jiān)硬的闊葉，整齊地排列著，像一把展開的羽

在非洲別的國家里，不少華麗的住宅或別墅門前也栽著這種樹。

有了這種樹，那些建筑仿佛增添了不少優(yōu)雅的情趣。我還以為這種樹

只能在陽光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長。后來有一次在沙

漠中旅行，發(fā)現(xiàn)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下,

非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致,

非洲朋友解釋說:“這種樹原來生長在沙漠里。人們?cè)谏衬锫眯?

受到熱沙炙烤而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它

身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液讓你解渴。它是沙漠旅

行者的朋友，所以叫旅行家樹?！?/p>

它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的

希望。它移植于繁華富麗的都市之中，給到非洲觀光的旅游者以土色

離開非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭

院里。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自

第一站

詞語積累，

()的闊葉()的情趣()的不毛之地

()的都市

第二站

從短文中找出描寫旅行家樹樣子的語句，用“

第三站

第四站

旅行家樹有著怎樣的品質(zhì)？說說自己對(duì)短文中“倒不如把旅行家樹的

3.

心驚肉跳忐忑不安舍己為人端莊典雅奮不顧身謙虛謹(jǐn)慎

神采奕奕堅(jiān)貞不屈

參考答案:

1

1.

帶點(diǎn)的字音序音節(jié)部首再查幾在詞語中的意思

畫

愛奉Mmu11羨慕

收跳Hhud7得到,獲得

勉勵(lì)L1i力5勸勉

2.方便散步1散文困難

3.(1)心驚肉跳忐忑不安端莊典雅

（2）舍己為人奮不顧身謙虛謹(jǐn)慎堅(jiān)貞不屈

4.（1）愛慕（2）教育

智慧花園：1.可貴埋在地里鮮紅嫩綠高高地愛慕之心

2.為人處世要謙虛謹(jǐn)慎,不要因一點(diǎn)成績就炫耀,要多學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,

做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。（答案不唯一）

輕松加油站：

第一站翠綠欲滴土色土香r_

第三站在貧瘠荒涼的不毛之地,給旅行者以甘泉般的希望，在繁華

富麗的都市，

第四站品質(zhì)：旅行家樹造福于人，并不因環(huán)境不同而改變性格。這

句話是說作者要像旅行家樹一樣具有為他人著想的品質(zhì)，做個(gè)有益于

人類的人。

3.《桂花雨》課堂練習(xí)及答案

一、選擇括號(hào)里正確的注音。

盛開：(chengsheng)熟：(shiishou)浸：(jinjing)

使勁：(jinjing)欣賞：(xinxing)鄰居：(linling)、

二、將時(shí)令與花及相關(guān)詩句用線連起來

二月荷花接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

三月桃花待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。

六月菊花竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

九月梅花颯颯西風(fēng)滿院栽,蕊寒香冷蝶難來。

三、照樣子造句

1、小時(shí)候，我無論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。

無論……都……__________________________________

2、如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來

的香味就差多了。

如果……就……___________________________________

3、可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大

家提前搖桂花。

就

四、閱讀答題。

學(xué)詩

蕭紅

祖母死了，我就跟祖父學(xué)詩。因?yàn)樽娓傅奈葑涌罩?，我就鬧著一

定要睡在祖父那屋。早晨念詩，晚上念詩，半夜醒了也是念詩。念了

一陣，念困了再睡去。

祖父教我的有《千家詩》，并沒有課本，全憑口頭傳誦，祖父念一

句，我就念一句。祖父說：“少小離家老大回……”我也說：“少小離

家老大回……”

都是些什么字，什么意思，我不知道，只覺得念起來那聲音很好

聽，所以很高興地跟著喊。我喊的聲音，比祖父的聲音更大。

我一念起詩來，我家的五間房都可以聽見，祖父怕我喊壞了喉嚨,

常常警告著我說：“房蓋被你抬走了?！甭犃诉@笑話，我略微笑了一會(huì)

兒工夫，過不了多久，就又喊起來了。

夜里也是照樣地喊，母親嚇唬我，說再喊她要打我。祖父也說:

“沒有你這樣念詩的，你這不叫念詩，你這叫亂叫?！?/p>

但我覺得這亂叫的習(xí)慣不能改，若不讓我叫，我念它干什么、每

當(dāng)祖父教我一首新詩，一開頭我若聽了不好聽，我就說:“不學(xué)這個(gè)。”

祖父于是就換一個(gè)，換一個(gè)不好，我還是不要。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！边@一

首詩，我很喜歡，我一念到第二句，“處處聞啼鳥”那“處處”兩字，

我就高興起來了。覺得這首詩，實(shí)在是好，真好聽，“處處”該多好

聽。

還有一首我更喜歡的：“重重疊疊上樓臺(tái)，幾度呼童掃不開。剛

被太陽收拾去，又為明月送將來?！本瓦@“幾度呼童掃不開”，我根本

不知道什么意思，就念成西瀝忽通掃不開。每當(dāng)客人來了，祖父總是

呼我念詩的，我就總喜念這一首。那客人不知聽懂了與否，只是點(diǎn)頭

說好。

文中哪些地方表現(xiàn)出祖父對(duì)小孫女的喜愛之情？

參考答案:

一、畫去括號(hào)里不正確的注音

盛開：（sh^ng）熟：（shii）浸：（jin）

使勁：（jin）欣賞：（xin）鄰居：（ling）

二、將時(shí)令與花及相關(guān)詩句用線連起來

二月梅花待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

三月桃花竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

六月荷花接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

九月菊花颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。

四、閱讀答題

教我念詩，讓我隨意換詩，客人來了讓我念詩。

4.《珍珠鳥》課堂練習(xí)及答案

字詞模塊

一'給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

鳥果（）雛鳥（）陟子（）

眼障（）垂蔓（）信題（）

流xi?（）深yOu（）細(xì)ni（）

二、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

1.下列詞語中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）0

A.M（chao）垂?。╩dn）愈年（fd）

B.瞅（chdu）扒開（bd）眼瞼（jidn）

C.雛（chii）嬌嫩（n?n）細(xì)膩（ni）

D.呷（jid）顫動(dòng)（chdn）陟子（m6u）

2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是（

A.舒適茂盛熟悉和諧共處

B.蒙蓋深幽掀開神氣十足

C.尖細(xì)啄著篷松隱約閃動(dòng)

D.串生享受絨毛蹦來蹦去

三、快速地在課文中找到下列詞語的近義詞。

茂密一一（）舒服一一（）

信任一一（）抖動(dòng)一一（）

呼叫一一（）竟然一一（）

句子模塊

四、下列句子用了什么修辭手法。

1.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）

2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。（）

3.它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞

得來回?fù)u動(dòng)。（）

五'縮句。

1.這個(gè)小家伙輕易地由籠子里鉆出來。

2.它們便漸漸地伸出小腦袋瞅我。

3.小鳥的影子在中間隱約閃動(dòng)。

六'排列錯(cuò)亂的句子。

()我只是微微一笑。

C)俯下頭來喝茶。

()它先是離我較遠(yuǎn)。

()依舊寫東西。

()跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。

()便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。

C)它就放開膽子跑到稿紙上。

()見我不去傷害它。

()然后蹦到我的杯子上。

()再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。

()繞著我的筆尖蹦來蹦去。

讀寫模塊

七、課外閱讀。

可愛的小鳥

沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世

界，云的海洋。

一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到海里的木板上，順流

而下，姍姍而來，近了，近了！...

忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗拉”一聲落到了船上。

許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌

心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著

綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭

鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國

帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)

第一束陽光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙

淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人。可

能都是這樣？藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。

小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)，返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地

想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了

光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪

兒也不如故鄉(xiāng)好！

慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離

別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，

胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面...

1.給加點(diǎn)字注音。

撐它簟窗________

2.在文中畫出描寫小鳥外貌的句子。

3.用一個(gè)詞語概括最后一段的內(nèi)容。

4.本文的主題是什么？

八'仿照下面的句式，以“友誼”為主題寫一段話或一首小詩。

例：信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

參考答案

一Achaochumdujidnmanlai瀉幽膩

二、l.D2.C

三、茂盛舒適信賴顫動(dòng)呼喚居然

四、1.比喻2.擬人3.排比、擬人

五、1.小家伙鉆出來。2.它們瞅我。3.影子閃動(dòng)。

六、⑦⑤①⑧?③⑨②④⑥⑩

七、1.nidnxian2.瞧，它多美麗...鵝黃。3.依依惜別。4.人與

自然和睦相處。

八、略

5.《搭石》課堂練習(xí)及答案

字詞模塊

一、看拼音，寫詞語。

siiyulandudpinghe

ng

shanhongbaofa

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫

猛漲(zhdngzhang)他人（1通liang)

協(xié)調(diào)(didotiao)人影綽綽(chaochud)

落腳（Idlud）相.(b￡bei)

三、詞語搭配連線。

保持秩序聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)

維持平衡連接情感

堅(jiān)持會(huì)議擔(dān)當(dāng)責(zé)任

主持正義擔(dān)負(fù)主力

四、我會(huì)填量詞。

一（）搭石一（）扁舟

一（）故事一（）暴雨

五、選擇詞語填空。

保持堅(jiān)持

1.遇到這樣的麻煩事，你一定要（）冷靜。

2.王爺爺（）不懈地進(jìn)行了多次試驗(yàn)，終于取得了成功。

必須必需

3.我們學(xué)習(xí)（）刻苦鉆研。

4.煤、鐵等是發(fā)展工業(yè)（）的原料。

句子模塊

六、我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

無論……只要……就……如果……就……只要……就……

1.（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。

2.上了點(diǎn)年歲的人，（）怎樣急著趕路，（）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平

穩(wěn)，（）一定會(huì)找來合適的石頭搭上。

3.（）是有心人，（）能從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美。

七、細(xì)讀課文深感悟。

“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們

美好的情感”是點(diǎn)睛之筆，實(shí)際上是作者巧借任人踩踏，贊美了

的精神。這是人性美的表現(xiàn)，生活中的美無處不在，如：

我認(rèn)為這也是美。

讀寫模塊

八、課內(nèi)閱讀。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過槍”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去

難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。

（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上

工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來后

面的緊跟上去的聲音像輕快的音樂清波人

影給人畫一般的美感

1.把短文中的橫線部分補(bǔ)充完整，并在中加上標(biāo)點(diǎn)。

2.在短文括號(hào)處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

3.短文中畫“——”的句子的意思是（）

A.人著急時(shí)就走搭石過河，不急就過橋。

B.走搭石要走得快，過橋可以慢一點(diǎn)兒。

4短文主要寫的是

參考答案

一、俗語懶惰平衡山洪暴發(fā)

二、zhdngliatiaochudludbei

_---、????

四、略

五、1.保持2.堅(jiān)持3.必須4.必需

六、1.如果....就....2.無論....只要....就3.只要....就....

七、搭石家鄉(xiāng)人默默無聞、無私奉獻(xiàn)清潔工人掃馬路（答案不唯一）

八、1.,,踏踏，；漾漾，綽綽，。2.如果就3.B

4.鄉(xiāng)親們走搭石時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)美

6.《將相和》課堂練習(xí)及答案

1、在括號(hào)里填上讀音相同的字。

bi（璧）玉墻（壁）躲（避）手（臂）

jti（距）離（拒）絕（巨）大火（炬）

2、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，打上“J”。

》手（jicingjiangV）相（xiangxiangV）和

允諾（nudVrud）膽怯（queqieV）

上卿（jlqlngV）擊缶（ft!fouV）

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《將相和》中“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”

是和好的意思o(jì)全文講了三個(gè)小故事，可用小標(biāo)題完璧歸趙、

漫池會(huì)見、負(fù)荊請(qǐng)罪來概括。

4、品讀課文片段，完成練習(xí)。

藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，

（一邊）看（一邊）稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，

知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)兒小

毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給了藺相

如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理稟？甘地說：

"我看您并不想交付十五座城o現(xiàn)在璧在我手里，您（要是）強(qiáng)逼我，

我的腦袋和璧（就）一塊兒撞碎在這柱子上！”說著,他舉起和氏璧

就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說一切都好商量，

就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和

氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟

他約定了舉行典禮的日期。

(1)在文中括號(hào)里填上合適的詞語。

(2)一讀到文中劃橫線的句子，我就會(huì)想起“寧為玉碎，不為瓦全”

這個(gè)成語。

(3)文中加點(diǎn)的“理直氣壯”是什么意思？從藺相如理直氣壯的話

中，你感受到了他怎樣的性格特點(diǎn)？

答：文中加點(diǎn)的“理直氣壯”是“理由充分，說話有氣勢(shì)”的意思。

從藺相如理直氣壯的話中，我感受到他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、沉著果

斷的性格特點(diǎn)。(4)提出你你感興趣的或者不懂的問題，跟大家討論,

并把討論得出的答案寫下來。

我的問題：為什么藺相如堅(jiān)持要舉行隆重的典禮，才肯交出和氏

璧？

討論得出的答案：藺相如想爭取時(shí)間，把和氏璧送回國。

5、讀課文片段，展開想象，把人物的對(duì)話寫下來。

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自

己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，

背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情

地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

廉頗：真對(duì)不起，我為了自己的利益，不顧全大局，導(dǎo)致將相不和，

深感慚愧！請(qǐng)大人責(zé)罰!

藺相如：廉將軍請(qǐng)起！廉將軍言重了。今日你來，足見你肝膽赤誠，

光明磊落。相如愿與將軍坦誠相見，共同捍衛(wèi)趙國的利益!

7什么比獵豹的速度更快

第一課時(shí)

一、按要求填空。

“冠”用部首查字法應(yīng)查____部，它有兩個(gè)讀音：

在“冠軍”一詞中應(yīng)讀,在“桂冠”一詞中應(yīng)讀。

二、填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一()火箭一O飛機(jī)一()鴕鳥

一O光柱一()獵豹一O游隼

三、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

1.世界上速度最快的動(dòng)物是()。

A.鴕鳥B.獵豹C.游隼

2.下列排列順序是按速度由快到慢的是()。

A.光火箭流星體噴氣式飛機(jī)

B.光流星體火箭噴氣式飛機(jī)

C.光噴氣式飛機(jī)火箭流星體

第二課時(shí)

一、寫出下列句子所運(yùn)用的說明方法。

1.人在奮力奔跑的時(shí)候，瞬時(shí)速度能夠達(dá)到二十四千米每小時(shí)。()

2.跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。()

3.飛機(jī)飛行的速度很快，如一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。

4.獵豹奔跑速度驚人，如同離弦的箭飛馳而過。()

二、用簡短的語言概括句子的意思。

1.這個(gè)速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了一一鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每

小時(shí)。

2.看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止

的一樣。

3.如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈半!

參考答案：

第一課時(shí)

一、guanguanguanguan—,枚架只束頭只

三、1.C2.B

第二課時(shí)

一、1列數(shù)字2.作比較3.舉例子4.打比方

二、1.鴕鳥奔跑速度快。

2.流星體速度比火箭快得多。

3.光速是極快的。

8《冀中的地道戰(zhàn)》課堂練習(xí)及答案

第一課時(shí)

一、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)里填上序號(hào)。

透：①滲透，穿透②暗地里告訴③透徹

④達(dá)到飽滿充分的程度⑤顯露

1.孑口上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓

毒氣往里透。（）

2.敵人毒辣透頂?shù)膾呤幈环鬯榱?。（?/p>

3.這朵花白里透紅，美極了。（）

虛：①空虛②空著③虛假

④虛弱⑤虛心⑥因心里慚愧或沒有把握而勇氣不足

4.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著。（）

5.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）

6.為了掩飾內(nèi)心的恐懼，敵人只能虛張聲勢(shì)。（）

二、給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

1.（）敵人來了，我們（）鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空。

2.人藏在洞里，（）不氣悶，（）不嫌暗。

3.（）進(jìn)了活道，敵人（）過不了關(guān)口。

4.在地道里（）有警戒洞，（）有迷惑洞。

第二課時(shí)

一、在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)脑~。

粉碎（）創(chuàng)造（）發(fā)現(xiàn)（）

堅(jiān)持（）打擊（）封鎖（）

二、寫出句中帶點(diǎn)詞的意思。

1.敵人嘗到了地道戰(zhàn)的厲害。（）

2.為了解決這項(xiàng)技術(shù)難關(guān)，他們嘗試過多種方法。（）

3.敵人一踏上去就翻下坑里送了命。（）

4.聽了他的話，我的心里也就踏實(shí)了。（）

三、縮句。

1.冀中人民在廣闊平原的地底下挖了不計(jì)其數(shù)的地道。

2.冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.作者介紹任丘的地道是按（）、（）、（）的順序來具

體介紹的。地道中的洞有五個(gè)特點(diǎn)：（）、（）、（）、（）、（）。

2.冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如:

C）可以防備敵人的火攻；（）可以粉碎敵人的毒氣攻；（）

可以對(duì)付敵人的水攻。

3.地道的作用一是（）；二是（）o

4.冀中的地道戰(zhàn)是我國（）的一個(gè)奇跡。

參考答案：

第一課時(shí)

一、1.①2.④3.⑤4.①5.⑤6.⑥

二、1.如果……就2.既……又3.即使……也4.不但……而且

第二課時(shí)

一、陰謀奇跡問題斗爭敵人消息

二、1.經(jīng)歷2.試3.用腳踏踩4.安定，穩(wěn)定。

三、1.冀中人民挖了地道。

2.地道戰(zhàn)留下了奇跡。

四、1.地道、洞、氣孔。洞頂牢固、數(shù)量多、用途廣、大、生活設(shè)

備全。2.洞口準(zhǔn)備土和沙；孑口上裝吊板；把地道和枯井暗溝連接

起來。3.保護(hù)自己，打擊敵人。

9.《獵人海力布》課堂練習(xí)及答案

1.看拼音，寫詞語。

dingzhucuicujiangyingfeiqinzoush?u

（）（）（）（

2.根據(jù)句子的意思寫詞語。

1.會(huì)飛的鳥類和會(huì)走的獸類。（）

2.震動(dòng)天地，本課形容聲音巨大和響亮。（）

3.的的確確是真實(shí)的。形容非常確實(shí)，不容爭辯。（）

4.從頭到尾按原樣敘述。（）

3.填空組成詞語。

大吃一（）飛（）走（）狂風(fēng)（）號(hào)

千真萬（）烏云（）布盆大雨

（）天動(dòng)地世世（）（））本本

4.照樣子寫詞語。

1.又青又紅又快又好（）（）

2.頭昏目眩頭昏腦脹（）（）

3.傾盆大雨和風(fēng)細(xì)雨（）（）

4.狂風(fēng)怒號(hào)秋風(fēng)陣陣（）（）

5.綠油油金燦燦（）（）

5.寫出下列詞語的反義詞。

悲痛一鎮(zhèn)定一相信一

6.給多音字組詞。

漂piao()piao()

蒙meng()meng()

難nan()nan()

7.縮句。

海力布忽然聽見天空中喊救命的聲音。

8.修改病句。

聽了海力布的故事，非常感動(dòng)。

9.選詞填空(只寫序號(hào))。

公共秩序、公共安全、公共財(cái)物、

環(huán)境等都是社會(huì)公德的基本要求。

A注意B保護(hù)C遵守D愛護(hù)E保持

10.將下列句子改為陳述句。

還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?

參考答案

1.叮囑催促僵硬飛禽走獸

2.1.飛禽走獸2.震天動(dòng)地3.千真萬確4.原原本本

3.大吃一（驚）飛（禽）走（獸）狂風(fēng)（怒）號(hào)

千真萬（確）烏云（密）布（傾）盆大雨

（驚）天動(dòng)地世世（代）（代）（原原）本本

4.（不唯一）

1.又大又紅又圓又大

2.頭破血流頭重腳輕

3.瓢潑大雨有風(fēng)有雨

4.微風(fēng)習(xí)習(xí)陰風(fēng)凄凄

5.紅彤彤黃澄澄

5.快樂；緊張；懷疑；

6.漂亮；漂?。幻晒?；蒙上；苦難；困難;

7.海力布聽見聲音。

8.聽了海力布的故事，我非常感動(dòng)。

9.CADB

10.沒有別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。

10.《牛郎織女（一）》課堂練習(xí)及答案

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.薄扇(pu)牛虻(meng)喙手(tian)醞限(niang)

B.梭子(sud)依偎(wei)玉簪(zan)執(zhí)拗(niu)

C.嫩草(nun)頓子(shai)山中(luan)唯睡(ke)

D.珊瑚(shan)咧嘴(lie)溜走(liu)映著(ying)

2.下列各組詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A.喜鵲洗澡彩錦梳理

B.親密榜晚漂亮莊稼

C.監(jiān)獄剩飯舒服搖頭

D.潑水挑揀溪流嫂子

3.補(bǔ)全下列詞語。

眉（）眼（）美（）不（）富（）堂（）

成（）立（）（）（）不舍怒氣（）（）

4.下列各句中，句意明確、沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)會(huì)新聞報(bào)道的重要工具。

B.經(jīng)過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我喜歡上生物課了。

C.流星體是天外來客，在接近地球時(shí)，被地球強(qiáng)大引力吸住，以每秒幾十秒里的速度闖

入大氣層。

D.9年的學(xué)習(xí)生活使我認(rèn)識(shí)到，取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵在于平時(shí)刻苦鉆研。

閱讀理解

（一）閱讀下面的文字，完成5?8題。

原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，

王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織

女成天成夜地織，一會(huì)兒也不許休息。織女身子老在機(jī)房里，手老在梭子上，勞累不用

說，自由沒有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實(shí)在難受。她常常想，人人說天上好，天上好，

_天上有什么好呢？

沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，

哪怕是一天半天呢，也可以見識(shí)見識(shí)人間的景物。

5.給文中加點(diǎn)的兩個(gè)字注音。

彩福（）梭子（）

6.在人物刻畫上文中畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？

7.天上仙境，往往是人們向往之所，可織女常常想離開，為什么？

8.結(jié)合課文談一談織女的性格特征。

（二）閱讀下面的文字，完成9?13題。

花果山上的猴子

花果山上的猴子吃了孫悟空偷來的仙果仙酒，個(gè)個(gè)都長生不死了，這本來是件好事，可

是現(xiàn)在猴子們發(fā)愁了，猴子們一年比一年多，果子越來越不夠吃了。于是猴子們聚在一

起想辦法。

一個(gè)老猴首先發(fā)言：“事情明擺著，僧多粥少，大家只好再緊緊肚皮，少吃點(diǎn)兒。”

2

一個(gè)中年猴不同意老猴的意見：“緊肚皮不是辦法，我看必須改革吃果子的辦法，過去

是果子熟了，大家爬到樹上隨便吃，以后我們可以把果子摘回來分成份兒，每個(gè)猴子一

份兒

一個(gè)年輕猴子緊接著說：“老猴子年紀(jì)大了，可以少分點(diǎn)?！?/p>

老猴子們不愿意了：“小猴子小，應(yīng)該分小份兒。”

于是猴子們爭吵起來，吵得天翻地覆，不可開交。

一位過路的人聽到了，他大聲說：“你們別吵了，我有一個(gè)好辦法，從今天起，年輕的

猴子栽植果樹，年老的猴子給果樹施肥剪枝，小猴子們給果樹捉蟲子，這樣果子的產(chǎn)量

高了，你們就不會(huì)餓肚子了?！?/p>

猴子們都認(rèn)為人的主意很對(duì)，馬上分頭勞動(dòng)去了。

9.本文選自《西游記》，其作者是朝的。

10.劃分本文的層次，并總結(jié)層意。

11.第四、五兩段中年輕猴子和老猴子的發(fā)言雖然說法不同，但實(shí)質(zhì)一樣，其實(shí)質(zhì)是什

么？

12.本文主要是通過描寫來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展

13.如果給這則寓言加一個(gè)點(diǎn)明寓意的結(jié)尾，下列幾種說法最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()

A.搞改革，要集思廣益。

B.老年人應(yīng)關(guān)心中、青年人，中、青年人應(yīng)尊重老年人。

C.當(dāng)你準(zhǔn)備解決困難的時(shí)候，要注意從根本上著眼。

D.團(tuán)結(jié)起來，共同勞動(dòng)，是渡過難關(guān)的唯一辦法。

語言運(yùn)用

14.按要求改寫下面句子。

(1)他忽然想起老牛臨死時(shí)說的話，這不正是“特急事”嗎？

改成陳述句：____________________________________________________________________

(2)夫妻倆痛哭了一場，把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上。

4

改成“被“字句：_______________________________________________________________

答案：

1.解析：c項(xiàng)“嫩"應(yīng)讀"nen\

答案：C

2.解析：B項(xiàng)“榜晚”應(yīng)為“傍晚”。

答案：B

3.解析：此題考查對(duì)成語的識(shí)記。這道題關(guān)鍵是要注意結(jié)合課文。

答案：眉開眼笑美中不足富麗堂皇成家立業(yè)戀戀不舍怒氣沖沖

4.解析：A項(xiàng)屬雜糅，應(yīng)在“方便”后加“的特點(diǎn)”，“而”前加“因"；B項(xiàng)屬歧義，“喜

歡上生物課”有兩種意思，“喜歡上/生物課"''喜歡/上/生物課”；C項(xiàng)中“吸住”用詞

不當(dāng)，既然“吸住”就不能再運(yùn)動(dòng)了，應(yīng)改為“吸引”。

答案：D5.解析：“錦、梭”這兩個(gè)字都容易讀錯(cuò)。如“錦”就容易讀成“b6”，“梭”

就容易讀成"jun\

答案：jinsuo

6.解析：描寫人物常用的方法：肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。通過“想”

字可以判斷出下文寫的是心理活動(dòng)。

答案：心理描寫。

7.解析：“她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢？沒有自由，又看不見

什么這句話是織女的心理活動(dòng)。由這句話可知織女離開天上的原因。

參考答案：（1）天上沒有自由，工作勞累。（2）想見識(shí)見識(shí)人間景物。

8.解析：人物的性格特點(diǎn)都是通過故事情節(jié)展示，在對(duì)人物的描寫中體現(xiàn)。文中“勞累

不用說，自由沒有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實(shí)在難受”“她總想離開天上，到人間去，哪

怕是一天半天呢，也可以見識(shí)見識(shí)人間的景物”及課文的相關(guān)語句都能表現(xiàn)出織女的性

格特征。

參考答案：向往自由美好的生活，大膽追求愛情，具有反抗精神。

9.解析：本題考查識(shí)記古代文學(xué)常識(shí)。

答案：明吳承恩

10.解析：根據(jù)故事情節(jié)圍繞“桃子”的分配劃分。

參考答案：第一部分（第1段）：猴多果少，矛盾產(chǎn)生。

第二部分（第2?6段）：猴子爭吵，矛盾激化。

第三部分（第7?8段）：接受人的意見，矛盾解決。

11.解析：年輕猴子和老猴子語言各有自身的特性。

參考答案：從自身利益出發(fā)，考慮問題。

12.解析：文章的主體部分以對(duì)話展示人物性格，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

答案：語言

13.解析：根據(jù)寓言講的故事考慮。

答案：CD

14.解析：（1）句是將問句改為陳述句，（2）句是將"把"字句改為“被”字句。句式

不同，表達(dá)效果不同，學(xué)生可加以體會(huì)。

參考答案：（1）他忽然想起老牛臨死時(shí)說的話，這正是“特急事”。

（2）夫妻倆痛哭了一場，老牛的尸骨被他們埋在草房后邊的山坡上。

11《牛郎織女（二）》課堂練習(xí)及答案

一、補(bǔ)充音節(jié)。

W_____

偎

sh______

衰

t_______

泰

sh_____

珊

h瑚

二、寫出下列加點(diǎn)詞語的反義詞。

1.兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。（）

2.牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了。（）

三、下面對(duì)王母的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A王母，冷酷無情。

B王母同情牛郎和織女，因此每年七月七讓他們見一面。

C設(shè)置王母這個(gè)人物，是為了反襯牛郎織女的反抗精神。

【參考答案】

一、weishuditaishanhu

二1.缺憾2.年輕

三、B

人教版部編五年級(jí)上冊(cè)《牛郎織女（二）》同步練習(xí)題含答案

一、下列字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）oA依偎（we

i）衰（suai）弱

B泰（dai）國珊（sdn）瑚

C竹筐（kuGng）拗（niCi）不過

二、寫出下列紅色詞語的近義詞。

1.她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞她的門

風(fēng)，損害她的尊嚴(yán)。（）

2.日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她到每年的農(nóng)歷七月

七日跟牛郎會(huì)一次面。（）

三、用紅色的詞語造句。

天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人間的生

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這篇課文描寫了和的幸福生活，體現(xiàn)了他們

,表達(dá)了古代勞動(dòng)人民

五、重點(diǎn)段落品析。

王母娘娘派了好些天兵夭將到人間察訪，察訪了好久，才知道織

女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里，可

巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔?/p>

老太婆怒氣沖沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母

娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來。織女

心里恨極了，望著兩個(gè)可愛的兒女，一時(shí)說不出話來，只喊了一

句：“快去找爸爸！”

1.仿寫詞語。

怒氣沖沖（ABCC）______________________________________

2.對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（）

A體現(xiàn)王母的冷酷無情。B體現(xiàn)小男孩的勇敢。C點(diǎn)明小

男孩的力氣小。

3.你喜歡王母娘娘嗎？為什么？

六、我國民間有四大故事，你知道是什么嗎？和大家交流一下。

參考答案:

一、C二、

1.損壞

2.答應(yīng)

三、示例：他雖然沒有說什么，可是心里卻非常排斥這些。他不

喜歡做傷害別人的事，他喜歡幫助別人。

四、牛郎織女追求自由幸福的生活對(duì)自由美好生活的

向往和追求

五、

1.風(fēng)塵仆仆生機(jī)勃勃

2.A

3.示例：我不喜歡王母娘娘，因?yàn)樗淇釤o情。

六、《牛郎織女》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》。

11.1《示兒》課堂練習(xí)及答案

、下面加點(diǎn)字的讀音只有一組全對(duì)，請(qǐng)用“標(biāo)出。

忽傳涕淚衣裳漫卷即從

?/

(1)cudntisangjuanJI()

jj

(2)chudntishangjuan()

??Vji

(3)zhudndisangJian()

??Vji

(4)zuandishangJian()

二、下面加點(diǎn)的字有多種解釋，你能根據(jù)句子內(nèi)容選擇正確的解釋

嗎？

L“但”的解釋有：A、只B、但是C、姓

（1）但悲不見九州同（）

（2）但愛妒魚美（）

（3）我愛聽歌，但不愛唱歌。（》

2.“卻”的解釋有：A、后退B、推辭C再

（1）卻看妻子愁何在（）

（2）我見他誠意相邀，就沒有推卻。（）

（3）山高路險(xiǎn)，令人望而卻步。（）

3.“漫”的解釋有：A、到處都是B、不受約束；隨便C、廣闊，長

（1）漫卷詩書喜欲狂（）

（2）漫山遍野都是英勇的戰(zhàn)士。（）

（3）我們度過了漫長的一夜。（）

4.“定”的解釋有：A、平靜B、平定C、決定

（1）王師北定中原日（）

（2）他一直心神不定（）

（3）開會(huì)時(shí)間定在明天上午（）

三、古詩常識(shí)選擇。

1.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）的詩句。

（1）王維（2）王之渙（3）王勃

2.《天凈沙?秋思》是一首小令，作者是元代的（）。

（1）張養(yǎng)浩（2）馬致遠(yuǎn)（3）元好問

3.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（）。

（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜

牧《江南春》

4.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）。

（1）春色（2）梨花（3）雪景

5.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（）的《無題》。

（1）李賀（2）李清照（3）李商隱

四、古詩理解。

示兒

陸游

死去元知萬事空，

但悲不見九州同。

王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。

1.九州在詩中是指乃翁是

指。

2.這首詩看出作者的

情懷。

3.作者希望“王師”

是。

4.詩中，臨終前，詩人的遺憾是(用原句回答)，

詩人的遺恨是(用原句回答)，詩人的遺愿是(用

原句回答)。

【參考答案】

一'、(2)

二、1.AAB

2.CBA

3.BAC

4.BAC

三、1.(1)2.(2)3.(1)4.(3)5.(3)

四、1.祖國你的父親

2.不忘收復(fù)中原，祖國統(tǒng)一，平定中原，收復(fù)失地

3.是故都汴京回歸祖國

4.但悲不見九州同王師北定中原日家祭勿忘告乃翁

12.2《題臨安邸》課堂練習(xí)及答案

一、閱讀本文，回答問題。

題臨安邸

【宋】林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

1、詩的頭兩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”，抓住了臨安城

的特點(diǎn)：的青山，的樓臺(tái)和無休止的輕歌曼舞，寫出當(dāng)年虛

假的繁榮太平景象。（各填一個(gè)四字詞語）

2、“暖風(fēng)”、“游人”在詩中又怎樣的含義？

3、用“"三個(gè)字，責(zé)問統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時(shí)才能停止？

言外之意是：抗金復(fù)國的事業(yè)幾時(shí)能著手？

二、閱讀古詩，回答問題。

春題湖上

白居易

湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。

松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。

碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。

未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。

1、下列各句中對(duì)于原詩的理解或分析，有誤的一項(xiàng)是（）。

A.首聯(lián)，作者在滿心的愉悅中對(duì)春天的西湖作了集中而又概括的介

紹。

B.頷聯(lián)和頸聯(lián)，作者將遠(yuǎn)望近觀、仰視俯瞰訴諸筆端，對(duì)西湖全部

勝景作了細(xì)致描繪。

C.尾聯(lián)，作者借“一半勾留”來表達(dá)自己對(duì)西湖春色的喜愛，對(duì)西

湖、對(duì)杭州的依戀。

D.全詩以“湖”字開頭，以“湖”字作結(jié)；以“湖”為中心，繪出

了一幅西湖春景圖。

2、在題寫西湖春景時(shí)，為了突出畫面中景物的某些具體特點(diǎn)，作者

運(yùn)用了一些寫作技巧。試結(jié)合原詩就其中一種技巧的使用效果作簡要

說明。

參考答案

一、1、重重疊疊鱗次櫛比

2、“暖風(fēng)”既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)。

“游人”既指一般游客，更是指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作

樂的南宋統(tǒng)治階級(jí)。

3、幾時(shí)休

二、1、B

2、用白描、設(shè)比喻、作鋪陳（答出其中一項(xiàng)即可）（1分）

借助白描突出景物內(nèi)容，層次分明；借助設(shè)喻為景物生色：山松

似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青羅，皆巧極形容，為景增添無限

神韻；借助鋪陳，突出西湖春景的多樣與豐富，表達(dá)喜愛之情。（技

巧把握正確，援引原詩恰當(dāng)，解說的意思也恰當(dāng)，即可。

123《己亥雜詩》課堂練習(xí)及答案

1.本詩開頭兩句，以造法修飾離愁，以白日斜或天涯襯托離愁,這

種表現(xiàn)手法和馬致遠(yuǎn)的"夕陽西下，斷腸人在天涯"有異曲同工之妙。

2.對(duì)這首詩賞析丕恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：D

A.詩的第一、二句真實(shí)地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒

和回歸的喜悅相互交織。

B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時(shí)代使命感移

情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。

C.詩中用冷色調(diào)的"白日斜"烘托離愁，用"落紅”一句作為情感

的