【暑假銜接】五升六語文（同步+專題）講義-第18講：課外文言文之人物形象（教師版部編版含答案）

五升六語文課外文言文之人物形象【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會分析歸納人物形象，把握常見的人物形象詞匯。把握人物傳記類文言文【互動探究】1．課外文言文（12分）陸績懷橘陸績，三國時(shí)吳人也。官至太守，精于天文、歷法?？兡炅?，于九江見袁術(shù)。術(shù)令人出橘食之?？儜讶?，臨行拜辭術(shù)，而橘墜地。術(shù)笑曰：“陸郎作客而懷橘，何為耶？”績對曰：“是橘甘，欲懷而遺母。”術(shù)曰：“陸郎幼而知孝，大必成才?！毙g(shù)奇之，后常稱說。①九江：古地名，今江西九江市。②袁術(shù)：當(dāng)時(shí)的大豪強(qiáng)。解釋加線字詞：（4分）欲懷而遺母（ ） 術(shù)奇之（ ）用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（3分陸郎作客而懷橘，何為耶？陸績之所以要懷橘的緣由是 （請用自己的話回答），從中我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)績 的品德。（5分）【答案】（1）想要 （2）對……感到驚異陸績在這里作客卻懷揣著橘子，為什么呢？送給母親 孝敬父母分析：本題考查的是文言實(shí)詞的意義，可以先理解詞語所在句子的意思，然后依據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思。解答時(shí)先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵的實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，將內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到句子通順。重點(diǎn)詞：懷：在懷里。主要依據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。陸績之所以懷橘，是由于句子甜，想要送給母親，可以看出陸績從小就知道孝敬母親?！径嘣庾x】【學(xué)問精講】一、課外文言文閱讀【學(xué)問梳理】1．分析人物形象人物形象分析方法①查找標(biāo)題或文中直接評價(jià)人物的詞語或句子。②通過概括人物形象來了解人物：A仆人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點(diǎn)；B抓住人物描寫；C結(jié)合人物年齡、身份、地位加以分析；D留意人物之間的對比。課外文言文人物形象常用詞語：【正面人物】大臣：忠于職守、忠貞不屈，嚴(yán)峻?認(rèn)真、辦事勤勉，機(jī)靈、勤儉、英勇，審時(shí)度勢、知己知彼，為官清廉、公正，有憂患意識，舉賢薦能、直言進(jìn)諫。君主：寬容豁達(dá)、胸懷寬廣，沉穩(wěn)機(jī)靈、明察秋毫，擅長納諫、從善如流，任人唯賢、知人善任，體恤百姓。百姓：和善、孝順、正直，忠厚狡猾、不貪戀錢財(cái)，信守承諾、克勤克儉有特殊技能的人：聰慧、勤奮、好學(xué)，技藝超群，正直、有遠(yuǎn)見，擅長觀看、不慕權(quán)貴、淡泊名利、扶困濟(jì)貧，志向遠(yuǎn)大、重節(jié)操、品德高尚，心地寬厚、心憂天下，愛好自然?！痉疵嫒宋铩烤鳌庥写笾?、卻無恒心，氣量狹小，昏庸無道氣量狹小、奸詐兇殘官吏——狡猾、貪欲、蠻橫，自以為是、傲慢輕率，執(zhí)法過嚴(yán)、殘忍的酷吏。依附官吏的人——外強(qiáng)中干、仗勢欺人、兇殘貪欲、為非作歹。小人——貪欲、愚蠢（利令智昏），卑鄙齷齪，自私、損人不利己。有肯定技能的人——傲慢自大、自以為是、貪名貪利。百姓——一意孤行、愚蠢，背信棄義，急躁冒進(jìn)，迷信、不依法辦事?！救宋镄蜗罂偨Y(jié)】①為官：A清正廉潔，公正公正，嚴(yán)明執(zhí)法，因公忘私；B機(jī)靈聰慧，斷案如神，明察秋毫，擅長分析；C禮賢下士，不恥下問，珍惜人才；D淡泊名利，安貧樂道，樂觀豁達(dá)；E愛民如子、體恤百姓勤政愛民；F擅長勸諫，擅長辯論；G敢于納諫，知錯(cuò)就改；奉公守法，秉公辦事正直無私公私分明律已廉潔公正嚴(yán)明明辨是非勤政愛民疼惜人才任人唯賢愛國憂民敢于納諫擅長納諫 大義滅親大公無私 正氣凜然正直無私執(zhí)法如山 剛正不阿克己奉公嚴(yán)于律己 兩袖清風(fēng) 忠心耿耿忠貞不渝。②做人：豪爽、誠信、寬容，博學(xué)、正直、忠厚、仁愛、俠義、英勇、和善、平易近人 輕財(cái)重義 賞罰分明 正氣凜然 正直無私 剛正不阿 忠心耿耿 忠貞不渝 深明大義 童叟無欺 虛心謹(jǐn)慎 寬厚待人 豁達(dá)大度 助人為樂 樂善好施 和善厚道 慈愛和善 仁心愛物 同甘共苦堅(jiān)決樂觀真才實(shí)學(xué)安貧樂道無欲則剛有氣節(jié)推己及人照看別人面子知恩圖報(bào)要古道熱腸大方謙讓孝順知錯(cuò)就改欲正人，先正己務(wù)實(shí)機(jī)敏見義勇為嫉惡如仇懇切勇于改正深明大義童叟無欺虛心謹(jǐn)慎豁達(dá)大度貧賤不移真誠誠信寬容豁達(dá)大度胸懷大志忠誠英勇堅(jiān)強(qiáng)謹(jǐn)慎正派正直虛心③治學(xué)：勤奮刻苦，不恥下問，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真致志、苦讀成才、篤志好學(xué)、勤學(xué)好問篤志好學(xué)勤奮刻苦認(rèn)真虛心好學(xué)不恥下問勤學(xué)好問敢于質(zhì)疑要知其然，還要知其所以然孜孜不倦鍥而不舍2．（1）概覽全文，整體把握。首先，肯定要有整體閱讀意識。在閱讀過程中，即使遇到個(gè)別詞義或句意一時(shí)把握不準(zhǔn)的狀況，也應(yīng)毫不遲疑地讀下去，原先的問題往往會迎刃而解。內(nèi)容梳理。明確文中主要人物，看作者的態(tài)度是批判還是贊揚(yáng)，然后分析大事，了解事情的前因后果。篩選文章的關(guān)鍵信息。首先，是檢干脆篩選。其次，是理解性篩選。讀懂作者的情感態(tài)度。留意從選文的開頭句、中心句、結(jié)尾句入手，把作者對原文中的人、事、物的評價(jià)或事理的分析的句子找出來，以此為突破口，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度?！纠}精講】1．課外文言文有獻(xiàn)不死之藥于荊王①者，謁者②操以入。中射之士③問曰：“可食乎？”曰：“可?！币驃Z而食之。王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，謁者曰可食，臣故食之。是臣無罪而罪在謁者也。且客獻(xiàn)不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也。王殺無罪之臣，而明人之欺王?！蓖跄瞬粴ⅰ＃ā稇?zhàn)國策》）【注釋】①王：楚王。②謁者：指接待來賓的近侍。 ③中射之士：即中射士。王宮的衛(wèi)士。解釋加點(diǎn)詞語在文中的意思。操： 明： 線句“臣問謁者，謁者曰可食，臣故食之”翻譯正確的一項(xiàng)是 我問過傳達(dá)的人，他告知我藥是可以吃的，所以我才吃了這藥我問過傳達(dá)的人，他告知我可以吃藥，所以我才吃了這藥我問過獻(xiàn)藥的人，他告知我藥是可以吃的，所以我才吃了這藥我問過獻(xiàn)藥的人，他告知我可以吃藥，所以我才吃了這藥本文中的中射之士是個(gè)怎樣的人？【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：傳遞人拿著藥走入宮中。操：拿著②句意為：就證明有人在哄騙大王。明：說明，證明譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：謁者：指接待來賓的近侍；食，吃；故，所以；依據(jù)前后語境，句子翻譯為：我問傳達(dá)人，他告知我說是可以吃的，我才拿過藥來吃下去。故選：A。本題考查人物形象的分析。文中的中射之士面對楚王的發(fā)怒，敘述了吃藥的兩條理由：一是我問后，君王把我殺死，那就證明“不死之藥”是假的，說明人家哄騙了君王。從他陳述的兩條理由，可以看出他是一個(gè)很聰慧善辯的人。答案：（1）①拿著 ②說明，證明（2）A（3）聰慧機(jī)靈、又能言善辯說明，證明A2．???人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背①之物。惠②州綱紀(jì)③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下④咸無答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實(shí)⑥矣?！笔?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃伏而就罪。（選自《北史-李惠傳》）【注釋】①藉背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物。②惠：李惠，中山（今河北定縣滿城一帶）人，北魏太武帝時(shí)任雍州刺史。③綱紀(jì)：隨從人員。州綱紀(jì)指州府的主簿。④群下：部下，屬員。⑥實(shí)：事實(shí)，真相。解釋下列加線的詞語。以此羊皮可拷知主乎 顧州綱紀(jì) 咸無答者 得其實(shí)矣 翻譯下面的句子。人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)息樹陰。李惠是一個(gè)怎樣的人？你還讀過像李惠這樣智者的故事嗎？試?yán)e兩例?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實(shí)詞的理解力量。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來推斷。①句意為：憑借這張羊皮能夠查出它的仆人嗎？以，憑借。②句意為：回頭對身邊的人說。顧，回頭看。③句意為：都沒有回答的人。答，回答。④句意為：得到實(shí)情了。實(shí)，實(shí)情。本題考查翻譯語句。解答時(shí)肯定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的本題考查分析文章人物形象特點(diǎn)的力量和日常積累。分析人物形象，需要結(jié)合文中相關(guān)的句子進(jìn)案公正。與此相類似的故事有曹沖稱象，司馬光砸缸，狄仁杰審案等。答案：①憑②回頭看③回答④實(shí)情有背著鹽的和背著柴的人，兩個(gè)人同時(shí)放下重?fù)?dān)在樹陰下休息。曹沖稱象，司馬光砸缸，狄仁杰審案。【答案】憑借回頭看回答實(shí)情例3．閱讀文章，完成題目。??曾鞏，字子固，建昌南豐人，鞏性孝友……少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義①，不減揚(yáng)雄，以吝故不及?！钡墼唬骸鞍彩p富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。”帝然之。（有刪改）【注釋】①行義：行為道義。選文內(nèi)容體現(xiàn)曾鞏的為人特點(diǎn)是（???）嫉惡如仇左右逢源春風(fēng)化雨客觀理性【答案】D【鞏固練習(xí)】閱讀下面文言文，完成下列各題。（簡潔）???趙師數(shù)困于秦。趙王思復(fù)得①廉頗②，廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀③之。廉頗見使者，一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。使者還報(bào)曰：“廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢④矣。”趙王以為老，遂不召?！咀⑨尅竣購?fù)得：再起用。②廉頗：趙國的大將。③毀：誹謗，說壞話。④矢：通“屎”。給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是 （2分）A．頃之/三遺矢矣 頃之三遺/矢矣C．頃之三遺矢/矣??? 頃之三/遺矢矣解釋文中的詞語。（2分）①遂 頃之 請把“趙王使使者視廉頗尚可用否”這個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）從文中哪幾句話可以看出廉頗高度的愛國主義精神？（4分）聯(lián)系全文，說說選文中的趙王是個(gè)什么樣的國君？（4分）【解答】（1）本題考查斷句，留意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)。依據(jù)句意：不多時(shí)就拉了三次屎。故斷句為：頃之/三遺矢矣。故選：A。推斷詞語意思。①句意為：就沒任用他。遂：于是就；②句意為：不多時(shí)就拉了三次屎。頃之：不久??一會兒。譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：使，派遣；視，看；尚，還。句意為：趙王派使者看廉頗還能不能重用。本題考查文本內(nèi)容的理解與信息篩選?！皭蹏髁x精神“具體體現(xiàn)在廉頗的所作所為。要在精確?????理米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。報(bào)告后，就不在重用廉頗了，可見是個(gè)只聽信一面之詞，昏庸無能的國君。答案：（1）A①于是就???②不久??一會兒趙王派出訪者觀看廉頗還能用否？廉頗見使者，一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用是一個(gè)只聽信一面之詞，昏庸無能的國君【答案】A就不久一會兒閱讀下文，完成后面的習(xí)題(13分)????管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過綺烏封人而乞食。綺烏封人跪而食之，甚敬。封人因竊謂仲曰:“適幸及齊不死而用齊，將何以報(bào)我？”曰:“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論，我何以報(bào)子？”封人怨之。解釋文中劃線的詞。(4分)①自魯之齊（????????）????????②跪而食之（?????）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)??適幸及齊不死而用齊，將何以報(bào)我？結(jié)合上下文，封人暗地里問管仲“將何以報(bào)我”，可見他是個(gè)?????????????????????用“我何以報(bào)子”來回答封人，表現(xiàn)了他???????????????????????的美德（2+3分)。【答案】（1）①到②喂（2）（假如）你到齊國幸免一死，并且被齊國任用。（3）施恩圖報(bào)???不徇私情閱讀下文，完成后面的習(xí)題（7分）

善士于令儀曹州于令儀者，市井人也。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍子也。令儀曰：“爾素寡過，何苦而盜耶？”“迫于貧爾?！眴柶渌?，曰：“得十千足以資衣食。”如其欲與之。既去，復(fù)呼之，盜大懼，語之曰：“汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰?！绷糁?，至明使去。盜大感愧，卒為良民，鄉(xiāng)里稱君為善士。解釋下列句中劃線的詞（2分）（1）爾素寡過 （2）卒為良民 于令儀沒有把“鄰舍之子”作為偷盜者處理的緣由是 和 （用文中的句回答）（2分）從文中看，于令儀具有 、 的優(yōu)秀品質(zhì)（3分）【答案】（1）（1）犯過錯(cuò) （2）成為 （2）素寡過 迫于貧爾 （3）大方、周到閱讀下文，完成后面的習(xí)題(12分)孫泰孫泰，山陽人也，少師皇甫穎，操守頗有古賢之風(fēng)。泰妻即姨妹①也。先是，姨老矣，以二子②為托，曰：“其長損一目，汝可取其女弟③?！薄啊北娊苑┲x。嘗于都市遇鐵燈臺，市之，而命洗刷，卻銀也。泰亟②往還之。姨妹：姨母的女兒 二子：兩個(gè)女兒 女弟：妹妹解釋下列句中劃線的字(4分)少師皇甫穎（ ） (2)泰亟往還之（ ）對文中劃線句意思理解正確的一項(xiàng)是（ ）。(2分A.那人身體有殘疾，不嫁我孫泰就能出嫁了。B.那人身體有殘疾，不嫁我孫泰就不能嫁了。C.D.其中一人身體有殘疾，不嫁我孫泰不能出嫁了。3.孫泰“操守頗有古賢之風(fēng)“的具體表現(xiàn)：（4分）（1） ；。4.文中與“古賢之風(fēng)”相照應(yīng)的一個(gè)字是 。(2分)【答案】1.小時(shí)候 歸還2.B3.（1）沒聽從勸告，娶了身體有殘疾的姐姐。（2）歸還了銀燈臺。4.義【課堂檢測】閱讀下文，完成下列各題包拯 ①包拯字希仁，廬州合肥人也。……知天長縣，有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第①歸，殺而鬻②之?！睂?fù)有來告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。②徒知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢③，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。③舊制，凡訴訟不得徑造④庭下。拯開正門，使得至前陳⑤曲直，吏不敢欺。④拯性峭直⑤，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。（節(jié)選自《宋史?包拯侍》有刪改）【注釋】①第：只管。②鬻：（yù）賣。③緣貢：趁著進(jìn)貢的機(jī)會。④造：到，去。⑤陳：陳述。⑥峭立：嚴(yán)峻剛直。⑦茍合：無原則的附和。解釋加點(diǎn)字①尋復(fù)有來告私殺牛者尋②以遺權(quán)貴遺與人不茍合，不偽辭色悅?cè)说冖鄱沃小袄舨桓移邸敝械摹捌邸庇卸嘀睾x，具體是指① ；② 。民間把包拯稱為“包青天”，請結(jié)合選文分析緣由。（寫出三點(diǎn)叩可如：斷案神明① ；② ；③ ?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實(shí)詞的理解力量。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來推斷。①句意為：不久又有一人來到（縣衙）告辭人私自宰殺耕牛。尋，不久。②句意為：來贈送給當(dāng)朝權(quán)貴。遺，贈送，送給。本題考查翻譯語句。解答時(shí)肯定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的重點(diǎn)詞語：茍合，任憑附和。偽，偽裝。句意：包拯不任憑附和別人，不偽裝言語和神色來取悅他人本題考查對重點(diǎn)詞語的理解把握。正確理解本義，然后依據(jù)語境分析即可。從對上的角度來分析，“欺”指的是欺瞞上官。從對下的角度來分析，“欺”指的是欺壓百姓。本題考查分析人物形象。作答時(shí)，需依據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)具體分析。依據(jù)第一段的記敘可知他執(zhí)法公正。依據(jù)其次段和最終一段可知他為官清廉，不徇私舞弊。依據(jù)第三段的記敘可知他為民做主。答案：①不久②送給贈送包拯不任憑附和別人，不偽裝言語和神色來取悅他人。①對下不欺壓百姓 ②對上不欺瞞官員。執(zhí)法公正、為民做主、為官清廉、不徇私舞弊?！敬鸢浮坎痪觅浰蛨?zhí)法公正課外文言文（8分）

魯學(xué)士祝壽趙司城，號類庵，京師人。一日過魯學(xué)士鐸邸。魯曰：“公何之？”趙曰：“今日為西涯先生誕辰，將往壽也?！濒攩枺骸肮我詾橘棦?？”趙曰：“帕二方?！濒斣唬骸拔豳椧鄳?yīng)如之?！比雴Ⅲ英?，無有。躊躇良久，憶里中曾饋有枯魚，令家人取之。家人報(bào)已食，僅存其半。魯公度家無他物，即以其半與趙俱往稱祝③。西涯烹魚沽酒，以飲二公。歡甚，即事倡和而罷。注①贄：禮物。②啟笥：打開盒子。③稱祝：慶賀，祝壽。解釋文中的劃線詞。（4分）(1)公何之 (2)一日過魯學(xué)士鐸邸 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）從文中看出，魯學(xué)士、找司城、西涯等三人具 。的性格征。（至少寫出兩點(diǎn)，2分）“我想起今日是西涯先生的生日，要去給他祝壽．”魯學(xué)士說：“那我應(yīng)當(dāng)和你一起去，你帶了什么禮物？“司成說：“2張手絹．“魯學(xué)士說：“那我也帶這個(gè)．“進(jìn)屋找了半天，沒有手絹，想了半天，想起家里有人曾經(jīng)給的魚干，就叫家人去拿，家人回報(bào)吃剩一半了，魯學(xué)士想了想家里也沒有別的東西，就帶著這半條魚干和趙司成一起去了．西涯先生燉了魚買了酒，來與二位飲酒，談?wù)摰母裢鈿g快，相互唱和，直到吃完．【答案】1.到……去 經(jīng)過魯學(xué)士想了想家里也沒有別的東西，就帶著這半條魚干和趙司成一起去了不拘小節(jié)、隨性、率真閱讀下文，完成后面的習(xí)題（12分）戴淵少時(shí)，游俠不治行檢，嘗在江淮間攻掠商旅。陸機(jī)赴假還洛，輜重甚。淵使少年掠劫，淵在岸上，據(jù)胡床，指麾左右，皆得其宜。淵既神姿峰穎，雖處鄙事，神氣猶異。機(jī)于船屋上遙謂之曰；“卿才如此,亦復(fù)作劫邪?”淵便泣涕，投劍歸機(jī)，辭厲格外，機(jī)彌重之，定交，作筆薦焉。仕至征西將軍。解釋文中劃線的詞（4分）雖處鄙事 （2）作筆薦 從文中可知陸機(jī)是一個(gè) 、 的人（用自己的話回答）。（4分）不能成為戴淵從“不治行檢”到后來“仕至征西將軍”的緣由的一項(xiàng)是（）（4分）A.有俠義之氣 B.有知遇之人 C.有改過之心 D、有神異之姿【答案】（1）鄙陋、無知 （2）寫、寫疼惜人才、擅長教育D(4分)閱讀下文，完成后面的習(xí)題（12分）張養(yǎng)浩幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。及選授堂邑縣尹。有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。（選自《元史》有刪改）①楮（chǔ）幣紙幣。解釋文中加線字。（4分）遇人有遺楮幣①于途者（ ） 薦為東平學(xué)正（ ）對畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)四（ ）（4分）張養(yǎng)浩趕到后，將他們?nèi)恳婪☉吞?，老百姓格外興奮。C.張養(yǎng)浩趕到后，將他們按各種法規(guī)懲處，老百姓格外興奮。D.張養(yǎng)浩到任后，將他們按各種法規(guī)懲處，老百姓對此感到很興奮。請結(jié)合選文概括張養(yǎng)浩的貴重品質(zhì)。（4分）【答案】1.（1）遺失 （2）擔(dān)當(dāng)2.B3.品德端正、拾金不昧、勤學(xué)苦讀、寬容大度、執(zhí)法公正、不畏強(qiáng)暴等。（意對即可）課外文言文閱讀。（10分）湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽①（zuò）其御者，詈②（li）且毆，索償菜值。公啟簾問曰：“值幾何?我償汝?！蔽萄藻X一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不愿曰：“償則此地償耳?！惫珵橹健＿m南城兵馬司指揮至，起居③已，曰：“由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去。①捽（zuò） ②詈（li）：罵 ③起居：問安。1、解釋下列加線字。（4分）（1）公啟簾問曰（ ） （2）無庸，假貫錢足矣（ ）2、對文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）AB、有個(gè)賣菜的老翁放下?lián)幼诼放?，趕車人不當(dāng)心碰上了，把菜都打翻在地上。C、有個(gè)賣菜的老翁扔下?lián)幼诼放?，趕車人不當(dāng)心碰上了，把菜都打翻在地上。D、有個(gè)賣菜的老翁放下?lián)幼诼放?，趕車人有意碰翻了菜筐，把菜都打在地上。、“公仍停轡，與指揮言良久……”是由于 請用自己的話回答）。（2分）4、結(jié)合文章內(nèi)容，分析湯敦甫