【暑假銜接】五升六語文（同步+專題）講義-第19講：作文專題之積累作文素材（教師版部編版含答案）

五升六作文專題之積累作文素材【學(xué)習(xí)目標(biāo)】觀看和體驗(yàn)生活，發(fā)覺其中對(duì)個(gè)人成長有意義的元素。具體地記敘一件事，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫出對(duì)大事的獨(dú)特感悟。【互動(dòng)探究】1．下面句子寫出了人對(duì)某件事入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的場景。等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散?？闯隽笋R腳。只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說靜靜話；突然眼睛閃著異樣的光好像在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng) 一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，心情更加感動(dòng)了?！敬鸢浮卡€下面句子寫出了人對(duì)某件事入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的場景。等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散?？闯隽笋R腳。只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說靜靜話；突然眼睛閃著異樣的光好像在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng) 一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，心情更加感動(dòng)了?！径嘣庾x】閱讀《西游記》中的任何一個(gè)故事，說說師徒四人中你最寵愛哪一個(gè)人物，并敘述其中一個(gè)人的一個(gè)故事?！緦W(xué)問精講】【學(xué)問梳理】1．半命題作文1.半命題作文的形式特點(diǎn)及審題要領(lǐng)半命題作文形式兼具限制性和機(jī)敏性的特點(diǎn)，同學(xué)參與擬題，有肯定的自由度，這有助于喚醒同學(xué)的生活積累，開闊選材視野。審題，主要關(guān)注標(biāo)題中規(guī)定的內(nèi)容，明確命題的限制所在?！白屔罡嫣亍钡膶?dǎo)向在于正確理解“更奇特”的內(nèi)涵，“更”含有比較的意味，“奇特”則指向能夠提升生活品質(zhì)、具有樂觀作用的元素，然后留意，要在基本明確寫作內(nèi)容后，思考題目留白處的語言表述，具體的文字要和橫線外的內(nèi)容共同構(gòu)成規(guī)范的語法結(jié)構(gòu)，表意不能有歧義，也不能消滅語法錯(cuò)誤。標(biāo)題《 讓生活更奇特》整體上構(gòu)成主謂關(guān)系，因此橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)是詞語或者短語。題還需留意文字的簡明性。例如《老師對(duì)同學(xué)特殊親切的態(tài)度讓生活更奇特》類的標(biāo)題，就顯得冗長當(dāng)，可以修改為《老師的笑容讓生活更奇特》等。喚醒同學(xué)的生活積累，逐步確定文章的材料與中心圍繞“我的奇特生活”圖的方式，把抽象的“生活”具體化，掛念同學(xué)打開思路。由上圖，同學(xué)列出“我的奇特生活”（3）思考，比較，從清單中選擇一項(xiàng)補(bǔ)充完整、具體，用詞語或短語表述。例如：-（丙）我的奇特生活：①周末睡個(gè)懶覺②爸媽對(duì)我特殊好：公平；考不好我，等。③得到了一枚貴重的郵票④可以去現(xiàn)場觀看中國男籃的競賽⑤我⑥被老師任命為圖書管理員了-（?。┪业钠嫣厣睥偈罴傥也谎a(bǔ)課了，全家去歐洲自由行②還能和學(xué)校的伴侶常聚會(huì)③我是古詩詞大會(huì)的班級(jí)冠軍④家里有個(gè)大廚老爸：早餐一個(gè)月不重樣；伴侶們都來家里聚會(huì)；足不出戶，嘗盡美食；教我做壽司，參與愛心節(jié)拍賣活動(dòng)等。⑤個(gè)子高，被同學(xué)艷羨（4）師生溝通，點(diǎn)撥同學(xué)明確選材和立意。a以甲同學(xué)的思考為例：b請(qǐng)他完整、連貫地說一說他的奇特生活。幫他把這些內(nèi)容做一個(gè)梳理：甲同學(xué)的奇特生活主要源于父母的愛，具體表現(xiàn)為父母不因“我”的成果不抱負(fù)而罵“我”、教“我”處理同學(xué)之間關(guān)系的秘訣、通過寫信與“我”溝通溝通等。如圖：c理清材料與中心的關(guān)系。依據(jù)上面圖示，我們可以理解，甲同學(xué)想要表達(dá)的意思可以提煉為：公平的親子關(guān)系讓“我”感動(dòng)幸福。進(jìn)一步明確，“公平的親子關(guān)系”給“我”原本的生活帶來更好的體驗(yàn)、更樂觀的影響或者更可喜的變化，及“公平的親子關(guān)系”讓“我”的生活更奇特就是文章的中心。而這三件事就是表現(xiàn)中心的具體材料。d歸納選材和立意的路徑。依據(jù)對(duì)“我的奇特生活”的回顧，提煉出想要表達(dá)的感悟，以此作為文章的中心。從已有的具體大事中選擇與感悟關(guān)系最親密的一項(xiàng)，或者重新從記憶中捕獲一件能直接體現(xiàn)感悟的大事作為寫作材料。考量中心與材料的關(guān)系是否符合規(guī)律，即能否從材料推斷出中心，或者能古以中心統(tǒng)領(lǐng)材料。擬定標(biāo)題，并適當(dāng)調(diào)整，修正。依據(jù)甲同學(xué)供應(yīng)的材料與中心,標(biāo)題可能擬為:爸爸媽媽讓生活更奇特爸媽的愛讓生活更奇特③父母的公平教育理念讓生活更奇特④非凡爸媽讓生活更奇特⑤愛讓生活更奇特這幾個(gè)標(biāo)題規(guī)范達(dá)意，假如進(jìn)行比較，還可以選擇出最合適的：標(biāo)題①和⑤過于寬泛；標(biāo)題②比⑤的限定清楚，但“愛”對(duì)于文章的材料而言，仍顯得空泛；標(biāo)題③直接對(duì)應(yīng)材料的性質(zhì)，概括恰當(dāng)，但失之冗長煩瑣；標(biāo)題④“非凡”強(qiáng)調(diào)了爸媽的與眾不同，是能通過材料提煉出的爸媽的特質(zhì)，而且還可以起到激發(fā)閱讀愛好的效果，因此，這個(gè)標(biāo)題的表述方式比其他的更好。3.圍繞中心，明確寫作重點(diǎn)。寫一寫:“ 讓生活更奇特”具體表現(xiàn)在哪些方面參閱教材示例，仿照其中一種表述，自己寫一句話。例如:我想到的是吃爸爸燒的飯菜，大廚級(jí)別的拿手好菜多不勝數(shù)，吃得好快活，特殊滿足。我的答案是打乒乓球。在球泉上揮酒汗水，狠練球技，既熬煉了身體，又培育了不怕苦的耐力。閱讀讓我接觸了各種各樣的人物，了解了人間百味，豐富了我的閱歷。想一想：在文章中如何把以上的具體表現(xiàn)寫得清楚明白？寫作的重點(diǎn)在于讓生活更奇特的“ ”給“我”帶來的具體影響，因此需要通過典型的大事來呈現(xiàn)個(gè)影響，也就是要詳寫大事過程中“ ”的表現(xiàn)和“我”的感受。例如，要寫好“幻想讓生活更奇特”，先要圍繞自己的幻想(成為乒乓球運(yùn)動(dòng)員)確定一件事，如練習(xí)發(fā)短球的事。然后把大事的進(jìn)展過程列出幾個(gè)階段，分階段點(diǎn)明這個(gè)影響的具體表現(xiàn)和“我”段，發(fā)球的落點(diǎn)離網(wǎng)太近，多次失敗，幻想激勵(lì)“我”咬牙堅(jiān)持；其次階段，屢戰(zhàn)屢敗，“我”仍舊不愿放棄幻想；第三階段，屢敗屢戰(zhàn)，“我”最終能夠成功發(fā)出第一個(gè)短球，幻想是“我”前進(jìn)的動(dòng)力，幻想培育了“我”絕不輕言放棄的精神。其中其次、三階段可以作為寫作重點(diǎn)?！纠}精講】1．閱讀下文，寫出你的感受。難忘的義賣活動(dòng)三月中旬,我們迎來了學(xué)校的第一次義賣活動(dòng)。能干的班長特意開了主題班會(huì),宣揚(yáng)活動(dòng)的意義,發(fā)出捐物獻(xiàn)愛心的倡議。副班長領(lǐng)著幾位畫畫能手連日制作海報(bào)——兩棵愛心樹在春風(fēng)里歡快成長。同學(xué)們熱忱高漲,都恨不得把家搬過來,不到三天,教室里的物資就堆成山了。我們的目標(biāo)是籌集善款500元!這一天,天空中艷陽高照，操場上熱火朝天，全部的同學(xué)都激情澎湃，歡樂著，勞碌著。班長指揮若定，我和小伙伴們把貨品擺得井并有條。義賣活動(dòng)正式開頭。操場上嘈雜起來，叫賣聲此起彼伏：“精致書簽!"“整套明信片!"“新穎水果啊!”我們班的音響派上了大用場，售貨員陳凡的叫賣?????聲被麥克風(fēng)傳得好遠(yuǎn)：“來一張CD吧！格萊美！”我們的攤位瞬間被人海沉沒了。不僅如此，才智的班長還派了我和張明充當(dāng)移動(dòng)售貨亭，幾乎走遍了整個(gè)操場。三月中旬,我們迎來了學(xué)校的第一次義賣活動(dòng)。一半個(gè)小時(shí)后，大事不妙了。攤位前門可羅雀，只刺下自己大在叫賣張羅。班長急得像熱鍋上的螞蟻,一兩百元怎么夠？離預(yù)期目標(biāo)遠(yuǎn)著呢!他和翻班長紋盡腦汁，生出一計(jì)——請(qǐng)副班長的媽媽買些比薩來火線支援。果真，比薩的香味吸引來一波又一波饑腸轆轆的人們，攤位上立馬又吵鬧起來。我們費(fèi)盡心思招顧客：“來來來，新出爐的比薩！夏威夷風(fēng)情！超級(jí)至尊！……”一時(shí)間忙得不行開交，班長不得不再加派人手。太陽的熱忱好像足以溶化整個(gè)枝園，義賣活動(dòng)高潮迭起，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，班長宣布：“我們班共收入653元!”好棒??！我們揮灑汗水掙來了一筆“巨款”，那是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一片赤誠之心,就像海報(bào)上的愛心樹,在春風(fēng)里為這世界獻(xiàn)上最明朗的顏色?！敬鸢浮块喿x下文，寫出你的感受。難忘的義賣活動(dòng)三月中旬,我們迎來了學(xué)校的第一次義賣活動(dòng)。能干的班長特意開了主題班會(huì),宣揚(yáng)活動(dòng)的意義,發(fā)出捐物獻(xiàn)愛心的倡議。副班長領(lǐng)著幾位畫畫能手連日制作海報(bào)——兩棵愛心樹在春風(fēng)里歡快成長。同學(xué)們熱忱高漲,都恨不得把家搬過來,不到三天,教室里的物資就堆成山了。我們的目標(biāo)是籌集善款500元!這一天,天空中艷陽高照，操場上熱火朝天，全部的同學(xué)都激情澎湃，歡樂著，勞碌著。班長指揮若定，我和小伙伴們把貨品擺得井并有條。義賣活動(dòng)正式開頭。操場上嘈雜起來，叫賣聲此起彼伏：“精致書簽!"“整套明信片!"“新穎水果啊!”我們班的音響派上了大用場，售貨員陳凡的叫賣?????聲被麥克風(fēng)傳得好遠(yuǎn)：“來一張CD吧！格萊美！”我們的攤位瞬間被人海沉沒了。不僅如此，才智的班長還派了我和張明充當(dāng)移動(dòng)售貨亭，幾乎走遍了整個(gè)操場。三月中旬,我們迎來了學(xué)校的第一次義賣活動(dòng)。一半個(gè)小時(shí)后，大事不妙了。攤位前門可羅雀，只刺下自己大在叫賣張羅。班長急得像熱鍋上的螞蟻,一兩百元怎么夠？離預(yù)期目標(biāo)遠(yuǎn)著呢!他和翻班長紋盡腦汁，生出一計(jì)——請(qǐng)副班長的媽媽買些比薩來火線支援。果真，比薩的香味吸引來一波又一波饑腸轆轆的人們，攤位上立馬又吵鬧起來。我們費(fèi)盡心思招顧客：“來來來，新出爐的比薩！夏威夷風(fēng)情！超級(jí)至尊！……”一時(shí)間忙得不行開交，班長不得不再加派人手。太陽的熱忱好像足以溶化整個(gè)枝園，義賣活動(dòng)高潮迭起，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，班長宣布：“我們班共收入653元!”好棒??！我們揮灑汗水掙來了一筆“巨款”，那是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一片赤誠之心,就像海報(bào)上的愛心樹,在春風(fēng)里為這世界獻(xiàn)上最明朗的顏色?！驹u(píng)析】點(diǎn)評(píng)：義賣活動(dòng)有多令人難忘?從活動(dòng)的全過程來看,每個(gè)階段都有全班同學(xué)的全情投入；從活動(dòng)開頭前的樂觀預(yù)備,到活動(dòng)中的默契協(xié)作和樂觀應(yīng)對(duì),再到活動(dòng)后的感動(dòng)與傲慢,作者具體而生動(dòng)地呈現(xiàn)了幾個(gè)場景,表達(dá)出以赤誠之心向世界獻(xiàn)愛心的主題。義賣活動(dòng)進(jìn)行中的場面描寫很精彩,很好地凸顯了文章的重點(diǎn)內(nèi)容,這得益于作者對(duì)兩組關(guān)系的處理:第一,核心人物與次要人物的關(guān)系,班長的“指揮若定”和“智慧”與其他同學(xué)的樂觀行動(dòng)聽指揮相互襯托,顯示出班集體高度的團(tuán)結(jié);其次,整體場景與人物細(xì)節(jié)的關(guān)系,操場上的“熱火朝天",同學(xué)們的“激情澎湃”是“面”上的廣角鏡頭掠影,售貨員陳凡的叫賣?????聲、“我和張明”移動(dòng)售貨的身影是“點(diǎn)”上的特寫鏡頭,二者構(gòu)成互補(bǔ),使場面描寫形象傳神,很好地表現(xiàn)了文章的中心。另外,本文語言具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力,例如“同學(xué)們熱忱高漲,都恨不得把家搬過來我們的攤位瞬間被人海沉沒了等語句,描寫生動(dòng),語言活潑,為文章增色不少。例2．心里有首歡快的歌這幾日的太陽瘋了，刺在人的皮膚上，辣辣地痛。街上走的人，匆忙又匆忙。有些煩燥，有些郁悶。熱得那么猛烈，熱得無窮無盡，熱得人的心碎裂成很多片，飄著，飄著，落不下來。我也在匆忙的行列之中，心事重重，心煩意亂。路好像沒有終點(diǎn)。走著，走著———我的愁緒與焦躁竟被一抹涼沖散了，沖散得無影無蹤。那抹難得的涼吹進(jìn)了我的心里，松軟了我的心。那樣一抹涼，是她給的。她只是一個(gè)中年的拾荒人，著一件細(xì)格長襯衫，看起來很合身，戴一頂泛了白的遮陽帽，帽沿上插一縷嫩綠的青草，脖子上奇妙地圍著一條毛巾，毛巾的顏色有點(diǎn)艷。她的嘴里我的目光撞上她的那一刻，她剛把一只塞進(jìn)石縫里的可樂瓶花了點(diǎn)力氣取出來。她對(duì)著那只可樂瓶嗔罵了一句，罵的時(shí)候滿臉是喜悅的笑容。估量是在罵那個(gè)把可樂瓶塞進(jìn)石縫里的頑皮小男孩，他這么搗蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的罵就像一個(gè)母親對(duì)孩子的罵，罵得親親熱熱的。我路過她時(shí)不由自主地緩慢了我的腳步。姐，哪里人啊?我順口問了一下。許是平日里極少有人搭腔，她一下子興奮起來，忙不迭地應(yīng)道，河南的，河南的。小孩也在這兒啊?都在，都在。兩小孩，還有男人，還有公公。一大家子呢!她的話顯得特殊多。日子過得好?我的問變得當(dāng)心翼翼了。好啊!她眼里的笑花兒扭起了舞。男人在一個(gè)小區(qū)里當(dāng)保安，一家子人就免費(fèi)住在小區(qū)的地下室里，那里可是冬暖夏涼。兩小孩都在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校里念書。大的念學(xué)校，小的念學(xué)校。你瞧，那就是我大孩子念書的學(xué)校。她的話匣子打開關(guān)不住了。我的目光順著她手指的方向。我微微地有些吃驚，那可是我們這里最好的學(xué)校。她大約是看出了我的驚異，得意地解釋道：我們交了借讀費(fèi)，我家孩子寵愛讀書，我們寧愿自己苦點(diǎn)，也要把她供出來。我觀賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她意猶未盡，把家里的事事無巨細(xì)地統(tǒng)統(tǒng)倒了出來。小的那個(gè)還在讀學(xué)校，等他讀學(xué)校了，也送到那所學(xué)校去!供兩小孩苦吧?她細(xì)細(xì)地盯著我看了一番，一口笑噴了出來?？嗍裁磫眩睦飿分?你想啊，男人很勤勞，公公很健康，小孩很懂事，心里藏著一碗碗的“樂”呢!我愈加驚異了?！皹贰痹趺纯梢杂猛雭硎?她連續(xù)笑，笑得有些奇特了。碗里的“樂”太滿，溢出來了。我真的很感動(dòng)。她的歡快很單純卻很實(shí)在。她的歌何止含在嘴里，更是在心里。心里有首歡快的歌的人，才是個(gè)真正幸福的人?！敬鸢浮啃睦镉惺讱g快的歌這幾日的太陽瘋了，刺在人的皮膚上，辣辣地痛。街上走的人，匆忙又匆忙。有些煩燥，有些郁悶。熱得那么猛烈，熱得無窮無盡，熱得人的心碎裂成很多片，飄著，飄著，落不下來。（“紅葉”與“楓葉”對(duì)比突出黑板對(duì)我的重要。）我也在匆忙的行列之中，心事重重，心煩意亂。（社會(huì)環(huán)境描寫）路好像沒有終點(diǎn)。走著，走著———我的愁緒與焦躁竟被一抹涼沖散了，沖散得無影無蹤。那抹難得的涼吹進(jìn)了我的心里，松軟了我的心。那樣一抹涼，是她給的。她只是一個(gè)中年的拾荒人，著一件細(xì)格長襯衫，看起來很合身，戴一頂泛了白的遮陽帽，帽沿上插一縷嫩綠的青草，脖子上奇妙地圍著一條毛巾，毛巾的顏色有點(diǎn)艷。她的嘴里（借黑板寫母親對(duì)我的啟蒙，感人至深。）我的目光撞上她的那一刻，她剛把一只塞進(jìn)石縫里的可樂瓶花了點(diǎn)力氣取出來。（社會(huì)人物描寫）她對(duì)著那只可樂瓶嗔罵了一句，罵的時(shí)候滿臉是喜悅的笑容。估量是在罵那個(gè)把可樂瓶塞進(jìn)石縫里的頑皮小男孩，他這么搗蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的罵就像一個(gè)母親對(duì)孩子的罵，罵得親親熱熱的。我路過她時(shí)不由自主地緩慢了我的腳步。姐，哪里人啊?我順口問了一下。許是平日里極少有人搭腔，她一下子興奮起來，忙不迭地應(yīng)道，河南的，河南的。小孩也在這兒啊?都在，都在。兩小孩，還有男人，還有公公。一大家子呢!她的話顯得特殊多。日子過得好?我的問變得當(dāng)心翼翼了。好啊!她眼里的笑花兒扭起了舞。男人在一個(gè)小區(qū)里當(dāng)保安，一家子人就免費(fèi)住在小區(qū)的地下室里，那里可是冬暖夏涼。兩小孩都在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校里念書。大的念學(xué)校，小的念學(xué)校。你瞧，那就是我大孩子念書的學(xué)校。她的話匣子打開關(guān)不住了。我的目光順著她手指的方向。我微微地有些吃驚，那可是我們這里最好的學(xué)校。她大約是看出了我的驚異，得意地解釋道：我們交了借讀費(fèi)，我家孩子寵愛讀書，我們寧愿自己苦點(diǎn)，也要把她供出來。我觀賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她意猶未盡，把家里的事事無巨細(xì)地統(tǒng)統(tǒng)倒了出來。小的那個(gè)還在讀學(xué)校，等他讀學(xué)校了，也送到那所學(xué)校去!供兩小孩苦吧?她細(xì)細(xì)地盯著我看了一番，一口笑噴了出來。苦什么喲，心里樂著呢!你想啊，男人很勤勞，公公很健康，小孩很懂事，心里藏著一碗碗的“樂”呢!我愈加驚異了?！皹贰痹趺纯梢杂猛雭硎?她連續(xù)笑，笑得有些奇特了。碗里的“樂”太滿，溢出來了。我真的很感動(dòng)。她的歡快很單純卻很實(shí)在。她的歌何止含在嘴里，更是在心里。心里有首歡快的歌的人，才是個(gè)真正幸福的人。（“花香”與“花園”對(duì)比，比其次節(jié)更具感染力。點(diǎn)明主旨）例3．黑板上的記憶那塊黑板雖飽經(jīng)滄桑，卻帶我走近學(xué)問的殿堂；那塊黑板雖樸實(shí)無華，卻傳遞著溫情，賜予我力氣；那塊黑板，記錄著我生活的故事，承載著一段段難以遺忘的記憶……當(dāng)你向你走來的時(shí)候，我原想留住一片紅葉，你賜予我整片楓林。第一次邂逅那塊黑板是在超市的櫥窗里，那塊不大的黑板靜靜地躺在櫥窗的最底層，沒有明麗的外表，卻折射出無比的厚重。我拉拉母親的衣角，又點(diǎn)點(diǎn)那塊黑板，于是這塊黑板便走入了我的世界，隨之伴隨的還有那本寫有《唐詩三百首》的小冊(cè)子。每天吃完晚飯，母親總會(huì)支起那塊小黑板，寫上白色的大字，我牙牙學(xué)語地跟讀著母親的發(fā)音，在那一首首唐詩的陪伴中進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)……如今，我已經(jīng)大了，那塊飽經(jīng)滄桑的黑板卻沒有離我遠(yuǎn)去。我將它擺放在小櫥最惹眼的位置，將它作為我成長的見證，埋在我記憶的深處。當(dāng)我向你走來的時(shí)候，我原想一聞花香，你卻給了我整個(gè)花園。不知從什么時(shí)候起，小區(qū)的電梯廳里多了一塊黑板，雖不大，但內(nèi)容卻時(shí)常更新?！懊魈煲掠?，大家出門可別忘帶了雨傘?！薄霸龠^幾天要降溫了，大家記得多加件衣服?！泵恳淮巫娞輹r(shí)，我都會(huì)走到這塊溫馨的提示牌前，細(xì)細(xì)品嘗其中的感動(dòng)。有一段時(shí)間，那塊黑板的內(nèi)容久久沒有更新，我每次走到提示牌前總絕望而歸。后來才從母親那里得知，自發(fā)寫提示牌的那位老奶奶生病了，很長時(shí)間都要臥床靜養(yǎng)。望著那塊空空的提示牌，我總覺得生活好像少了些什么。最終有一天，我像平常一樣走到提示牌前，驚異地發(fā)覺那塊黑板上又重新寫上了溫馨的提示，只是字跡有些生疏，不知是那位鄰居接替了老奶奶的“工作”。其次天，第三天……我發(fā)覺這塊提示牌更新得更勤了，且常有新的字跡呈現(xiàn)其中：有時(shí)筆畫輕快，還有時(shí)會(huì)配上可愛的插畫。有一次我甚至看到了母親的字跡，這才恍然大悟：原本這塊黑板已成為小區(qū)居民自發(fā)維護(hù)的小天地了。我不禁感到心中有股力氣在涌動(dòng)，我也拿了粉筆加入這愛心的接力。如今，那塊黑板已更新成了電子的顯示屏，但那黑板上的記憶卻在我腦海中揮之不去。是的，黑板上的記憶不僅見證了我的成長，更見證了我們和諧社會(huì)的建設(shè)。雖然它已漸漸退出歷史舞臺(tái)，但它在我的記憶中永久閃亮！【答案】黑板上的記憶那塊黑板，記錄著我生活的故事，承載著一段段難以遺忘的記憶……（多處表現(xiàn)內(nèi)心暖和的情感和環(huán)境形成對(duì)比）當(dāng)你向你走來的時(shí)候，我原想留住一片紅葉，你賜予我整片楓林。（肖像描寫，簡簡潔單勾畫出了買地瓜女人的樂觀形象。并且始終影響著我。）第一次邂逅那塊黑板是在超市的櫥窗里，那塊不大的黑板靜靜地躺在櫥窗的最底層，沒有明麗的外表，卻折射出無比的厚重。我拉拉母親的衣角，又點(diǎn)點(diǎn)那塊黑板，于是這塊黑板便走入了我的世界，隨之伴隨的還有那本寫有《唐詩三百首》的小冊(cè)子。每天吃完晚飯，母親總會(huì)支起那塊小黑板，寫上白色的大字，我牙牙學(xué)語地跟讀著母親的發(fā)音，在那一首首唐詩的陪伴中進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)……（盡管自己的生活狀況并不富有，但是還有一顆愛心。簡潔的語言描寫揭示了自己內(nèi)心的想法。）如今，我已經(jīng)大了，那塊飽經(jīng)滄桑的黑板卻沒有離我遠(yuǎn)去。我將它擺放在小櫥最惹眼的位置，將它作為我成長的見證，埋在我記憶的深處。當(dāng)我向你走來的時(shí)候，我原想一聞花香，你卻給了我整個(gè)花園。（處處點(diǎn)題來表現(xiàn)賣紅薯女人的好品質(zhì)。）不知從什么時(shí)候起，小區(qū)的電梯廳里多了一塊黑板，雖不大，但內(nèi)容卻時(shí)常更新?！懊魈煲掠?，大家出門可別忘帶了雨傘。”“再過幾天要降溫了，大家記得多加件衣服?！泵恳淮巫娞輹r(shí)，我都會(huì)走到這塊溫馨的提示牌前，細(xì)細(xì)品嘗其中的感動(dòng)。有一段時(shí)間，那塊黑板的內(nèi)容久久沒有更新，我每次走到提示牌前總絕望而歸。后來才從母親那里得知，自發(fā)寫提示牌的那位老奶奶生病了，很長時(shí)間都要臥床靜養(yǎng)。望著那塊空空的提示牌，我總覺得生活好像少了些什么。（親人間相互關(guān)愛，有暖和的親情撫慰。）最終有一天，我像平常一樣走到提示牌前，驚異地發(fā)覺那塊黑板上又重新寫上了溫馨的提示，（塊黑板少有考生關(guān)注。）只是字跡有些生疏，不知是那位鄰居接替了老奶奶的“工作”。其次天，第三天……天地了。我不禁感到心中有股力氣在涌動(dòng)，我也拿了粉筆加入這愛心的接力。（點(diǎn)明主旨）如今，那塊黑板已更新成了電子的顯示屏，但那黑板上的記憶卻在我腦海中揮之不去。（敘述中喲波瀾，娓娓道來。）是的，黑板上的記憶不僅見證了我的成長，更見證了我們和諧社會(huì)的建設(shè)。雖然它已漸漸退出歷史舞臺(tái)，但它在我的記憶中永久閃亮！（開頭運(yùn)用排比句總起黑板對(duì)我的意義和影響。）例4．和你在一起，讓生活更奇特“老頭子，換鞋。走咯走咯！”外婆說著，就抓住了外公的胳膊。外公推開外婆的手，氣吼吼地說：“我不去!”外婆一手擒住外公，倆人推推搡搡來到門口。外公一看勝敗已成定局，為了掩飾尷尬大叫一聲：“放手！讓不讓我換鞋??？”這回天無力的薄怒只引來我們的哄笑。每天晚餐后，拉鋸戰(zhàn)就這樣上演了：每場都以外公的抵制開頭，以外婆的成功收尾。外公每次都是氣概洶洶態(tài)度堅(jiān)決，可哪次不是被外婆拖出門去？嘻嘻，妻管嚴(yán)。天越來越熱了，廚房早已變成了桑拿房。作為我的“御用”起油鍋，翻炒，裝盤，不亦樂乎。我給外公送西瓜進(jìn)去，咦——外婆竟然靠在冰箱邊喝茶。“外婆，你不燒飯就出去嘛，這里熱死啦!”“我在這里好幫外公打下手呀——”話音未落，外公頭也不回硬邦邦地來了一句：“哪個(gè)要你幫忙哦？幫倒忙！出去出去！”外婆自動(dòng)屏蔽了外公的驅(qū)除令，遞一個(gè)盤子過去，一邊攆我走：“你眼鏡都起霧了，快出去!”正值我在感慨外婆那為了和外公在一起而不惜忍受酷熱的深情時(shí)，廚房里卻又炸了：“你放那么多鹽干什么？鹽不要錢啊？”“就要那么多！你莫管我！”真是伉儷情深??！自我記事起，外公外婆的身影總是在一起，他們出雙入對(duì)地一起接送我，一起買菜，一起來上海，一起回湖北?？墒牵麄?cè)谝黄鹩挚偸前枳?，互嘲，為了每一個(gè)細(xì)節(jié)不厭其煩地爭個(gè)長短?；蛟S老年人的愛戀就是這樣吵吵鬧鬧吧。也有太平的時(shí)候。一清早，外婆雷打不動(dòng)地要打一套太極。起勢，野馬分鬃，白鶴晾翅 那動(dòng)作如行云流水，頗有點(diǎn)宗師風(fēng)范呢。外公就坐在客廳的沙發(fā)上，靜靜地看，看得興起，喝一個(gè)彩：“嘿！”然后飆出一句老歌：“革命人永久是年輕——”哈哈，外婆笑了。還在賴床的我也笑出了聲。就這樣在一起。他們以自己布滿煙火味的方式攜手一生，沒有花前月下的浪漫溫存，也沒有轟轟烈烈的恩怨情仇，只是不變的陪伴和守候——和你在一起。嗯，和你們?cè)谝黄?，我也感到好幸?【答案】和你在一起，讓生活更奇特“老頭子，換鞋。走咯走咯！”外婆說著，就抓住了外公的胳膊。外公推開外婆的手，氣吼吼地說：“我不去!”外婆一手擒住外公，倆人推推搡搡來到門口。外公一看勝敗已成定局，為了掩飾尷尬大叫一聲：“放手！讓不讓我換鞋?。俊边@回天無力的薄怒只引來我們的哄笑。每天晚餐后，拉鋸戰(zhàn)就這樣上演了：每場都以外公的抵制開頭，以外婆的成功收尾。外公每次都是氣概洶洶態(tài)度堅(jiān)決，可哪次不是被外婆拖出門去？嘻嘻，妻管嚴(yán)。天越來越熱了，廚房早已變成了桑拿房。作為我的“御用”起油鍋，翻炒，裝盤，不亦樂乎。我給外公送西瓜進(jìn)去，咦——外婆竟然靠在冰箱邊喝茶?！巴馄?，你不燒飯就出去嘛，這里熱死啦!”“我在這里好幫外公打下手呀——”話音未落，外公頭也不回硬邦邦地來了一句：“哪個(gè)要你幫忙哦？幫倒忙！出去出去！”外婆自動(dòng)屏蔽了外公的驅(qū)除令，遞一個(gè)盤子過去，一邊攆我走：“你眼鏡都起霧了，快出去!”正值我在感慨外婆那為了和外公在一起而不惜忍受酷熱的深情時(shí)，廚房里卻又炸了：“你放那么多鹽干什么？鹽不要錢??？”“就要那么多！你莫管我！”真是伉儷情深??！自我記事起，外公外婆的身影總是在一起，他們出雙入對(duì)地一起接送我，一起買菜，一起來上海，一起回湖北。可是，他們?cè)谝黄鹩挚偸前枳?，互嘲，為了每一個(gè)細(xì)節(jié)不厭其煩地爭個(gè)長短。或許老年人的愛戀就是這樣吵吵鬧鬧吧。也有太平的時(shí)候。一清早，外婆雷打不動(dòng)地要打一套太極。起勢，野馬分鬃，白鶴晾翅 那動(dòng)作如行云流水，頗有點(diǎn)宗師風(fēng)范呢。外公就坐在客廳的沙發(fā)上，靜靜地看，看得興起，喝一個(gè)彩：“嘿！”然后飆出一句老歌：“革命人永久是年輕——”哈哈，外婆笑了。還在賴床的我也笑出了聲。就這樣在一起。他們以自己布滿煙火味的方式攜手一生，沒有花前月下的浪漫溫存，也沒有轟轟烈烈的恩怨情仇，只是不變的陪伴和守候——和你在一起。嗯，和你們?cè)谝黄?，我也感到好幸?【評(píng)析】《 讓生活更奇特》這個(gè)題目，并沒有限定于寫讓“我”的生活更奇特，完全可以寫“我”觀看到的讓他人生活更奇特的元素。本文作者選材另辟蹊徑，為讀者描畫了一對(duì)可愛的老夫妻相伴相愛的場景，讓讀者也不禁莞爾——和你在一起，老夫妻的晚年生活更奇特了。看看作者細(xì)心選取的幾個(gè)材料：晚餐后外婆強(qiáng)迫外公出去閑逛?????，外公抗?fàn)幉涣︻H多怨懟；外公在酷熱的廚房燒飯，外婆陪在一邊打下手也打嘴仗；外婆晨練打太極，外公靜觀喝彩甚至還獻(xiàn)唱一曲。老夫妻倆的日常如作者所說就是“總是在一起”“總是拌嘴，互嘲，為了每一個(gè)細(xì)節(jié)不厭其煩地爭個(gè)長短”，多么具有煙火氣的畫面啊!作者擅長描寫細(xì)節(jié)，形象地刻畫人物，畫面感十足，結(jié)果就這么感動(dòng)了讀者。也不僅僅是感動(dòng)了讀者，看——“嘻嘻，妻管嚴(yán)”“或許老年人的愛戀就是這樣吵吵鬧鬧吧”“還在賴床的我，也笑出了聲”“嗯，和你們?cè)谝黄?，我也感到好幸福”，被感?dòng)的還有老夫妻愛情故事的敘述者呢，可見，外公外婆“和你在一起”的愛情讓“我，讓全家人的生活都更奇特了。這就是幸福的感覺吧？例5．習(xí)字讓生活更奇特最近，在臨米芾的字。這米顛！整幅作品看起來有明顯的側(cè)傾體勢，欲左先右，欲揚(yáng)先抑，完全是一派跌宕跳動(dòng)、飛揚(yáng)恣肆的神氣。我血液中跋扈的因子就這么被他的“斷云一葉洞庭帆”喚醒了。看他那“雲(yún)”字的頓挫，何其鎮(zhèn)靜痛快！而“破”字的轉(zhuǎn)折又是何其超邁飄逸！哎！我怎么就寫不出呢？老師看出了我的意欲為之而有心無力的困惑，笑瞇瞇地拍拍我的肩：“別泄氣呀，米芾的書法太樹一幟了，他也是多少年的苦心孤詣才有那么高的成就的 ”“老師，我不是泄氣，”我趕忙解釋，“我是太寵愛這幅作品了！”哈哈，老師樂了：“好，接著練，小米芾！”嗯，接著練。輕如蟬翼白如雪的宣紙鋪在原木桌上，堅(jiān)硬的方形硯臺(tái)中墨色隨水分漸漸暈開，一切都在屏氣凝神等待我落筆的一霎。蘸墨，黑色的墨汁漸漸爬上松軟的筆尖；提筆，羊毫又柔又軟，但是蘊(yùn)含著無窮的力氣；揮毫運(yùn)腕，起筆重，中間輕，人與筆好像合一了。“破”字難在轉(zhuǎn)折處，老師在一旁點(diǎn)撥，我提筆側(cè)鋒直轉(zhuǎn)而下；“雲(yún)”字長橫難寫，意到神馳，要寫出一波三折的感覺。寫字，心靜身停而力不少用，臨完一首《垂虹亭》，汗沁額頭。我松快地觀賞自己的新作：“斷云一葉洞庭帆，玉破鱸魚霜破柑?！编?，細(xì)節(jié)還不完善，但整體的氣韻有了明顯的變化。要寫到“風(fēng)神俱全”的境界，我還有多少的長征路要走呢！沒關(guān)系，我好好練，漸漸來。習(xí)字的初衷是為了達(dá)到媽媽對(duì)我的“靜心”的要求。幾年下來，書法藝術(shù)勾魂攝魄的力氣不僅僅讓我有了安靜致遠(yuǎn)的心態(tài)，更重要的是我在翰墨書香之中體會(huì)到傳承文化的責(zé)任感。與筆墨紙硯四友相伴，真的是我生活中最奇特的事情。換一張宣紙，接著寫吧！【答案】習(xí)字讓生活更奇特最近，在臨米芾的字。這米顛！整幅作品看起來有明顯的側(cè)傾體勢，欲左先右，欲揚(yáng)先抑，完全是一派跌宕跳動(dòng)、飛揚(yáng)恣肆的神氣。我血液中跋扈的因子就這么被他的“斷云一葉洞庭帆”喚醒了?？此恰半?yún)”字的頓挫，何其鎮(zhèn)靜痛快！而“破”字的轉(zhuǎn)折又是何其超邁飄逸！哎！我怎么就寫不出呢？老師看出了我的意欲為之而有心無力的困惑，笑瞇瞇地拍拍我的肩：“別泄氣呀，米芾的書法太樹一幟了，他也是多少年的苦心孤詣才有那么高的成就的 ”“老師，我不是泄氣，”我趕忙解釋，“我是太寵愛這幅作品了！”哈哈，老師樂了：“好，接著練，小米芾！”嗯，接著練。輕如蟬翼白如雪的宣紙鋪在原木桌上，堅(jiān)硬的方形硯臺(tái)中墨色隨水分漸漸暈開，一切都在屏氣凝神等待我落筆的一霎。蘸墨，黑色的墨汁漸漸爬上松軟的筆尖；提筆，羊毫又柔又軟，但是蘊(yùn)含著無窮的力氣；揮毫運(yùn)腕，起筆重，中間輕，人與筆好像合一了?！捌啤弊蛛y在轉(zhuǎn)折處，老師在一旁點(diǎn)撥，我提筆側(cè)鋒直轉(zhuǎn)而下；“雲(yún)”字長橫難寫，意到神馳，要寫出一波三折的感覺。寫字，心靜身停而力不少用，臨完一首《垂虹亭》，汗沁額頭。我松快地觀賞自己的新作：“斷云一葉洞庭帆，玉破鱸魚霜破柑?！编?，細(xì)節(jié)還不完善，但整體的氣韻有了明顯的變化。要寫到“風(fēng)神俱全”的境界，我還有多少的長征路要走呢！沒關(guān)系，我好好練，漸漸來。習(xí)字的初衷是為了達(dá)到媽媽對(duì)我的“靜心”的要求。幾年下來，書法藝術(shù)勾魂攝魄的力氣不僅僅讓我有了安靜致遠(yuǎn)的心態(tài)，更重要的是我在翰墨書香之中體會(huì)到傳承文化的責(zé)任感。與筆墨紙硯四友相伴，真的是我生活中最奇特的事情。換一張宣紙，接著寫吧！【評(píng)析】從課余生活中選材是個(gè)很好的方法。在培育藝術(shù)特長、進(jìn)展愛好愛好的具體實(shí)踐中，有太多的親身體驗(yàn)和深切感受，從這些體驗(yàn)和感受中整理、提煉出一個(gè)集中的主題，就可以確定文章的中心。本文作者是書法愛好者，通過具體敘述一次習(xí)字臨帖的事情，表達(dá)了自己寵愛書法藝術(shù)的情感，以及在翰墨書香中傳承文化的擔(dān)當(dāng)。要把“習(xí)字讓生活更奇特”的感受具體表現(xiàn)出來，作者奇妙地設(shè)置了一條行文的線索，即習(xí)字過程中的情感變化：因臨帖不順當(dāng)而郁悶——受到老師鼓舞后而堅(jiān)決——連續(xù)練習(xí)有了小小進(jìn)步而松快——意欲更上一層樓而沉穩(wěn)堅(jiān)韌。這條線索不僅串聯(lián)起整件事情的全過程，更突出了“我”對(duì)于習(xí)字的執(zhí)著追求，而這正是“更奇特”的具體表現(xiàn)。這部分重點(diǎn)內(nèi)容的敘述和描寫，有利于凸顯文章的中心。結(jié)尾處，再以描寫結(jié)合抒情的表達(dá)方式卒章顯志，直接點(diǎn)明“與筆墨紙硯四友相伴，真的是我生活中最奇特的事情”，可以算得上是水到渠成了?！眷柟叹毩?xí)】請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的作文，指出原文中存在的問題，并對(duì)后面的升格作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。生活因你而暖和你總是給我無盡的暖和。生活中總是簡簡潔單樸實(shí)無華的你，卻總是給我?guī)砟敲炊嗟母袆?dòng)，讓我潸然淚下。你總是穿著那件已發(fā)白的外套，手上早已磨出了厚厚的繭，深淺分明的裂痕猶如那因干枯而炸裂的土地。你是否還記得那一天你同別人說的那一句話嗎？或許你早已遺忘，甚至都不曾記得與誰說的，由于你總是那樣顧著兒女卻忘了自己。但是它卻深深地留在我的腦海里，那樣清楚。那天，你忙完了一上午的活，好不簡潔才有一點(diǎn)時(shí)間可以休息，可是看著木盆里裝滿了我們換下的衣裳，只是搖搖頭，嘆了一聲，然后開頭洗衣服。這時(shí)鄰居來談天，看你還在洗衣服，不禁說你勤快，也不休息一下，還說她自己每天洗衣服都厭煩了。而你卻說：“哎，有什么勤快不勤快的，當(dāng)媽的不給他們洗衣，你說還叫誰洗衣？”聽完你說的話，我感覺好暖和，好溫馨，猶如沐浴冬日的陽光。內(nèi)心只有兩個(gè)字：幸福?？粗愕纳碛?，我把握不住澎湃的心情，眼淚如潮涌般落在作業(yè)本上……平常，我總是住在學(xué)校，在學(xué)校里受到的各種各樣的委屈，我總是一回到家就向你埋怨，一肚子的委屈。而你只是笑著走出來幫我拿書包，將洗好的蘋果遞到我的手上。微笑著聽我絮絮叨叨地生氣地訴說我的委屈，聽完后你才會(huì)和我分析整件事，并告知我，我也有不對(duì)的地方。你的話一下子就撥散了我心中的烏云，讓陽光重新駐我的心間，那樣暖和。待到晚飯的時(shí)候，你笑瞇瞇地端著香噴噴的飯菜上來，都是我最愛吃的。飯間，不時(shí)地給我夾菜。讓我再次感受到那來自你的暖和。就這樣，你從不間斷地給我暖和。讓我始終生活在你用母愛所營造的暖和圈里，仿佛從來不曾離開你懷抱的嬰孩。媽媽，我的生活由于有你而暖和，由于你所賜予的暖和而讓我感動(dòng)得淚水漣漣。【答案】請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的作文，指出原文中存在的問題，并對(duì)后面的升格作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。生活因你而暖和你總是給我無盡的暖和。生活中總是簡簡潔單樸實(shí)無華的你，卻總是給我?guī)砟敲炊嗟母袆?dòng)，讓我潸然淚下。（開頭引起下文，可是結(jié)合下文卻讓人感覺“潸然淚下”用在這里好像過于矯情）你總是穿著那件已發(fā)白的外套，手上早已磨出了厚厚的繭，深淺分明的裂痕猶如那因干枯而炸裂的土地。（這里介紹了媽媽的樸實(shí)衣著和干裂的手，但是與“暖和”關(guān)系不大?？梢栽黾悠匠Ｗ约旱男沱惔┲驄寢尳o自己買衣服的情景，以此形成對(duì)比，突出媽媽給自己帶來的暖和，豐富作文內(nèi)容）你是否還記得那一天你同別人說的那一句話嗎？或許你早已遺忘，甚至都不曾記得與誰說的，由于你總是那樣顧著兒女卻忘了自己。但是它卻深深地留在我的腦海里，那樣清楚。那天，你忙完了一上午的活，好不簡潔才有一點(diǎn)時(shí)間可以休息，可是看著木盆里裝滿了我們換下的衣裳，只是搖搖頭，嘆了一聲，然后開頭洗衣服。這時(shí)鄰居來談天，看你還在洗衣服，不禁說你勤快，也不休息一下，還說她自己每天洗衣服都厭煩了。而你卻說：“哎，有什么勤快不勤快的，當(dāng)媽的不給他們洗衣，你說還叫誰洗衣？”聽完你說的話，我感覺好暖和，好溫馨，猶如沐浴冬日的陽光。內(nèi)心只有兩個(gè)字：幸福。（此處只是簡潔敘寫，缺少有關(guān)媽媽的細(xì)節(jié)描寫，感覺平淡空洞）看著你的身影，我把握不住澎湃的心情，眼淚如潮涌般落在作業(yè)本上……（就由于媽媽的一句話，就會(huì)心潮澎湃、淚如潮涌？感覺太虛假。）平常，我總是住在學(xué)校，在學(xué)校里受到的各種各樣的委屈，我總是一回到家就向你埋怨，一肚子的委屈。而你只是笑著走出來幫我拿書包，將洗好的蘋果遞到我的手上。微笑著聽我絮絮叨叨地生氣地訴說我的委屈，聽完后你才會(huì)和我分析整件事，并告知我，我也有不對(duì)的地方。你的話一下子就撥散了我心中的烏云，讓陽光重新駐我的心間，那樣暖和。（到底向媽媽傾訴了什么苦惱，媽媽又是用怎樣的話來為“我”化解心中的委屈的呢？最能體現(xiàn)媽媽給自己暖和的細(xì)節(jié)，卻被小作者忽視了）待到晚飯的時(shí)候，你笑瞇瞇地端著香噴噴的飯菜上來，都是我最愛吃的。飯間，不時(shí)地給我夾菜。讓我再次感受到那來自你的暖和。就這樣，你從不間斷地給我暖和。讓我始終生活在你用母愛所營造的暖和圈里，仿佛從來不曾離開你懷抱的嬰孩。媽媽，我的生活由于有你而暖和，由于你所賜予的暖和而讓我感動(dòng)得淚水漣漣。（此處雖然照應(yīng)了開頭，但也有了和開頭一樣的毛病，太過于矯情。）生活因你而暖和生活中，你始終是簡簡潔單樸實(shí)無華，但這并不阻礙你給我?guī)頍o盡的感動(dòng)。平凡的生活由于有你而變得春光無限，暖和如春。你總是穿著那件已發(fā)白的外套，手上早已磨出了厚厚的繭，深淺分明的裂痕猶如那因干枯而炸裂的土地?？墒敲看螢槲屹I衣服時(shí)，你卻是極盡大方。你總是笑呵呵地說：“姑娘，你已經(jīng)是學(xué)校生，不能再像小時(shí)候那樣穿得任憑了。不然同學(xué)們會(huì)笑話的。”然后，你伸著那干裂的手為我選擇那些紅的黃的綠的服飾。你說，姑娘家就應(yīng)當(dāng)穿得像朵花似的。穿著你挑的衣服，鏡子里的那個(gè)女孩子果真如開在春天里的花兒，在你慈祥的目光中，感受著來自你的暖和與愛意。你是否還記得那一天你同別人說的那一句話？或許你早已遺忘。由于你總是眷顧著女兒卻忘了自己。但是它卻深深地留在我的腦海里，那樣清楚。那天，你才忙完了農(nóng)田里的活，回到家里。本想休息一下，可是一眼卻看到了木盆里裝滿了我換下的衣裳，你搖搖頭嘆了一回氣，卻還是搬來了那個(gè)小木凳在木盆邊坐了下來。這時(shí)，鄰居劉姨來找你談天，看你剛忙完了農(nóng)活，卻又回來洗衣服。不禁連連夸你勤快。并說：“我每天洗衣服都洗煩了！”可你卻笑呵呵地說：“哎，有什么勤快不勤快的，當(dāng)媽的不給他們洗衣服，你說還叫誰洗？”你這句話雖然簡簡潔單，卻就在那個(gè)傍晚，一下子融入我的心里。讓我感動(dòng)，讓我暖和。猶如冬天里曬著暖暖的陽光喝著暖暖的奶茶。我總是寵愛在周末一回到家就向你埋怨在學(xué)校里的各種各樣的委屈。努力了卻考差了；沒說話卻被老師批判了；前桌太小氣后桌太霸道……笑呵呵地聽我絮絮叨叨地生氣不平地訴說我的委屈。然后你會(huì)詢問很多細(xì)節(jié)，和我一起分析。你說，這次考差了，媽信任你下次肯定會(huì)考好；你說，同桌和你說話呀，老師批判你只當(dāng)與同桌同甘共苦了……你的話就像一把大蒲扇，一下子就撥散了我心中的烏云，讓陽光灑進(jìn)我的心間，那樣舒適，那樣暖和。待到晚飯的時(shí)候，你總會(huì)笑瞇瞇地端出香噴噴的飯菜，那些都是我最愛吃的。飯間，不停地給我夾菜，并心疼地說：“多吃點(diǎn)呀，學(xué)校里艱苦……”就這樣，你從不間斷地給我暖和。讓我始終生活在你用母愛所營造的暖和圈里，仿佛從來不曾離開你懷抱的嬰孩。媽媽，我的生活由于有你而變得如暖和的春天。在這春天，我這棵小樹苗才會(huì)蓬勃地成長。閱讀下文，寫出你的感受。觀賽記中午,教室里正是一派懶洋洋的景象。一個(gè)男生像炮彈一樣彈射進(jìn)來,扯起大嗓門:“快快快,籃球賽快開頭了!" 幾乎全部的女生都感動(dòng)地嚷嚷起來,抄起早已預(yù)備好的橫幅就往外跑。男生則“騰”地一下直接從座位上蹦出來,舍命三郎似的沖出教室。幾十個(gè)人猶如好不簡潔被放出欄的小馬駒,狂飆一般席卷過走廊。操場上原本或走或坐的同學(xué),也向著目的地涌了過去。人群一刺眼就將籃球場包圍得水泄不通競賽開頭了。女生拉起橫幅,用最高亢的聲音呼喝起來:“青峰青峰,最佳前鋒!”這時(shí)候,什么矜持啦、含蓄啦,統(tǒng)統(tǒng)都被拋到九霄云外。男生們則顧不得加油助威,個(gè)個(gè)如伸長了脖子等待喂食的鵝，視線緊緊跟隨著場上那個(gè)令人傲慢的在右奔突的身影。那是我們的隊(duì)長!只見他不停地運(yùn)球,變換路線,尋求突破，可對(duì)手也毫不示弱地筑起一堵防護(hù)墻。僵持了一會(huì)兒,對(duì)方熬不住了,快速搶球,而他卻靈敏地把球運(yùn)到了背后，趁對(duì)方不留意,他抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)預(yù)備三上籃,此時(shí)全部人都屏住了呼吸,另外一名男生卻以驚人的彈跳力擋下了那球。“唉…….”人群發(fā)出了陣陣惋惜聲,一些女生則生氣地盯著那個(gè)厭煩的對(duì)手,同時(shí)把加油聲提高了一個(gè)八度。 青峰到底是“最佳前鋒”!只見他鎮(zhèn)靜地來了個(gè)聲東擊西,趁對(duì)方還沒反應(yīng)過來,就以迅雷不及掩耳之勢將球傳給了策應(yīng)自己的隊(duì)友,然后順當(dāng)?shù)卦俅文玫角?。接?他飛身而起,一記投籃,球進(jìn)了!掌聲、吶喊聲連忙響徹了校內(nèi),連辦公樓里的幾位老師都探出頭來張望。 精彩的籃球賽隨著裁判的哨聲結(jié)束了。人群漸漸散去。好幾個(gè)球迷一邊走一邊比畫,還在意猶未盡地回味那一個(gè)個(gè)扣人心弦的競賽場景,直到鈴聲響起……【答案】閱讀下文，寫出你的感受。觀賽記中午,教室里正是一派懶洋洋的景象。一個(gè)男生像炮彈一樣彈射進(jìn)來,扯起大嗓門:“快快快,籃球賽快開頭了!" 幾乎全部的女生都感動(dòng)地嚷嚷起來,抄起早已預(yù)備好的橫幅就往外跑。男生則“騰”地一下直接從座位上蹦出來,舍命三郎似的沖出教室。幾十個(gè)人猶如好不簡潔被放出欄的小馬駒,狂飆一般席卷過走廊。操場上原本或走或坐的同學(xué),也向著目的地涌了過去。人群一刺眼就將籃球場包圍得水泄不通競賽開頭了。女生拉起橫幅,用最高亢的聲音呼喝起來:“青峰青峰,最佳前鋒!”這時(shí)候,什么矜持啦、含蓄啦,統(tǒng)統(tǒng)都被拋到九霄云外。男生們則顧不得加油助威,個(gè)個(gè)如伸長了脖子等待喂食的鵝，視線緊緊跟隨著場上那個(gè)令人傲慢的在右奔突的身影。那是我們的隊(duì)長!只見他不停地運(yùn)球,變換路線,尋求突破，可對(duì)手也毫不示弱地筑起一堵防護(hù)墻。僵持了一會(huì)兒,對(duì)方熬不住了,快速搶球,而他卻靈敏地把球運(yùn)到了背后，趁對(duì)方不留意,他抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)預(yù)備三上籃,此時(shí)全部人都屏住了呼吸,另外一名男生卻以驚人的彈跳力擋下了那球?！鞍Α?”人群發(fā)出了陣陣惋惜聲,一些女生則生氣地盯著那個(gè)厭煩的對(duì)手,同時(shí)把加油聲提高了一個(gè)八度。 青峰到底是“最佳前鋒”!只見他鎮(zhèn)靜地來了個(gè)聲東擊西,趁對(duì)方還沒反應(yīng)過來,就以迅雷不及掩耳之勢將球傳給了策應(yīng)自己的隊(duì)友,然后順當(dāng)?shù)卦俅文玫角颉＝又?他飛身而起,一記投籃,球進(jìn)了!掌聲、吶喊聲連忙響徹了校內(nèi),連辦公樓里的幾位老師都探出頭來張望。 精彩的籃球賽隨著裁判的哨聲結(jié)束了。人群漸漸散去。好幾個(gè)球迷一邊走一邊比畫,還在意猶未盡地回味那一個(gè)個(gè)扣人心弦的競賽場景,直到鈴聲響起……【評(píng)析】標(biāo)題為《觀賽記》,全文從觀眾的視角對(duì)籃球賽進(jìn)行了全程轉(zhuǎn)播：賽前興奮地從教室向籃球場狂飆突進(jìn),賽中緊急地凝視場上的風(fēng)云變幻,賽后意猶未盡地回味精彩場景。記敘條理分明,內(nèi)容具體充實(shí)。作者描寫競賽中的場面,手法格外老練,先簡略描寫圍觀者的表現(xiàn),女生啦啦隊(duì)如何激情張揚(yáng)地加油,男生球迷如何全神貫注地觀賽；然后詳寫場上雙方球員的攻防之戰(zhàn)，把核心人物的動(dòng)作-如何相持、如何搶斷、如何調(diào)整戰(zhàn)術(shù)、如何克敵制勝,刻畫得栩栩如生。作者奇妙地選用短句來快速推動(dòng)競賽的節(jié)奏,用一系列鏡頭感十足的畫面營造了緊急對(duì)抗的氛圍,凸顯了競賽的精彩。作者并沒有在文中過多地抒情或談?wù)?但是中同學(xué)朝氣蓬勃的校內(nèi)生活贊歌在字里行間清楚地呈現(xiàn)出來。題目：上海的味道味道，本指味覺所體會(huì)到的味道，也可指情趣、情調(diào)、趣味，還可指氣氛、氛圍。請(qǐng)以“上海的味道”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：⑴不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑵不得抄襲。⑶卷面潔凈?！敬鸢浮款}目：上海的味道味道，本指味覺所體會(huì)到的味道，也可指情趣、情調(diào)、趣味，還可指氣氛、氛圍。請(qǐng)以“上海的味道”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：⑴不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑵不得抄襲。⑶卷面潔凈。【評(píng)析】作文題在題干中給出了關(guān)于“味道”的釋義，很明顯，從題目中可以看出，出題人的意圖不僅僅是讓同學(xué)寫上海的酸甜苦辣咸，而是要兼顧材料中的全部，因而大部分同學(xué)審題時(shí)會(huì)留意到偏向“情趣、趣味、氛圍”等方向，會(huì)在選擇素材時(shí)留意到標(biāo)題中“上海”的限定。同時(shí)，題目明確給出寫“記敘文”。審題方面沒有太多懸念，只要認(rèn)真看題干即可。選材方面，可能會(huì)以弄堂或石庫門、城隍廟、衡山路、東方明珠等上海的特色建筑等為題材的較多，也可以寫在這個(gè)繁華大都市里你所感受到的情調(diào)，或者從一小的方面入手，以小見大來開放作文的布局；題目不簡潔偏，但想拿高分還是有肯定難度。留意：無論你選材如何，都不能脫離“上?！边@個(gè)限定，否則就是偏題了，肯定是要和上海有關(guān)的事物、景物、人物所散發(fā)出來的味道或者你所感受到的味道。1、舌尖上的上海（小籠包、紅燒肉、黃魚面2、上海的小大路（愚園路、衡山路、復(fù)興路3、上海的傳統(tǒng)文化（梔子花、白蘭花……）4、上海的人情味（里弄生活的吵鬧與暖和5、上海的現(xiàn)代文化（兼容并包，海納百川例文上海的味道我們也切身體會(huì)著這座城市的快節(jié)奏……看熙熙攘攘的人群在街上留下匆忙而過的腳印?????，然后費(fèi)勁將自己揉進(jìn)涌動(dòng)的人流，我突然發(fā)覺，自己竟未曾真正認(rèn)真品嘗過這座城市。第一次讓上海印象刻進(jìn)腦海的，是偶然閑逛在衡山路四周。我不大記路名，只記得兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間晃過了很多小路街巷，被梧桐葉掩蓋了的街道有零星陽光于樹葉間灑落。街的兩邊稀疏佇立著飽經(jīng)滄桑的洋房別墅，極具藝術(shù)氣息。我始終以為那是最富有上海味道的地方。午后暖暖的風(fēng)拂過臉頰，會(huì)有一種法國鄉(xiāng)村或是倫敦街區(qū)的浪漫味道?？僧?dāng)我終耐不住欽羨，踮著腳尖探頭從別墅靠街的窗口向內(nèi)張望時(shí)，觀察的卻是破舊的布料和厚重的灰塵。我不知道這象征著什么，只覺有一種悲涼，或許曾經(jīng)的繁華榮光于時(shí)間歷史沉淀下的只剩衰敗破落。上海夾在古樸與摩登之間，不免顯得有些尷尬。近些年來回憶上海味道的文章很多，關(guān)于弄堂、鄰里間真摯的問候聲以及下午孩子們玩樂的嬉笑聲，老城區(qū)我記憶的最初五六年也還是有的，不同的是鑼鼓聲變成了電喇叭，唱著的是“居民同志們晚上好……”再后來，幾平米的亭子間不見了，一期比一期昂貴的住宅區(qū)推出了，路邊的油條大餅不見了，一家家西式糕點(diǎn)店消滅了……曾經(jīng)隔著一條大路便翻天覆地變化的時(shí)代已經(jīng)過去，再?zèng)]有穿著拖鞋出來買瓜子的女人，或許老上海的種種文化和風(fēng)情零落稀散了?？捎幸稽c(diǎn)上海沒有變——沒有夜晚。曾經(jīng)，上流淑女名媛出入的是百樂門，現(xiàn)在最有名的夜景是陸家嘴、外灘、南京路步行街、豫園……它們沒有失去上海的味道，只是將濃烈的商業(yè)味發(fā)揮到了極致。假如說擁有江南水鄉(xiāng)氣韻的上海味道像一壇醇酒，那在一次次拆遷改造、與世界同步的過程中，上海褪去了古樸，將酒香散去。將酒味大眾化，添加各式各樣的調(diào)味料，是歷史進(jìn)程中的一個(gè)必定。當(dāng)時(shí)的醇全看上海人自己了。上海的味道上海的弄堂是感性的，深化肌膚的，暖和地游蕩在記憶的深處，而弄堂的味道是說不清道不明的一種感覺，沒有"暗香盈袖"的消魂，卻始終纏在心間，退散不去，對(duì)弄堂的眷念也猶如曹雪芹對(duì)黛玉的偏愛一樣，無關(guān)理由，卻偏偏是心靈最深處的愛戀……嚴(yán)格意義上來說，上海的弄堂是算不得弄堂的，它既沒有