【閱讀與作文】三升四語(yǔ)文暑期講義-第十三講 敘事作文 愛(ài)就在我們身邊-統(tǒng)編版

第十三講敘事作文——愛(ài)，就在我們身邊一、主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)回顧敘事作文寫作1、什么是敘事？記事就是記敘事情的經(jīng)過(guò)，通過(guò)記敘事情的發(fā)生、進(jìn)展、結(jié)果來(lái)表明自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的感情。2、敘事作文的要求：敘事要完整一）、概述如何才能做到敘事完整呢？1、交代好記敘的六要素我們知道，一件事總是在肯定的時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生的，總會(huì)涉及一些人物，事情也會(huì)有肯定的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。交代清楚這六個(gè)“要素”是敘事完整的基礎(chǔ)。六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事的起因、大事的經(jīng)過(guò)、大事的結(jié)果，講清楚了六要素大事就完整了。在六要素中大事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是重點(diǎn)，而寫清楚經(jīng)過(guò)是其中的關(guān)鍵。2、要把事情經(jīng)過(guò)寫具體敘事具體指，記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫能具體生動(dòng)，這也是寫作記敘文的基本要求。例：其次天，我的病有好轉(zhuǎn)了，頭也不疼了，燒也退了?？墒菋寢寘s因沒(méi)有休息好，眼睛多了兩個(gè)黑眼圈，臉色枯黃，好像整個(gè)人都老了很多。“媽媽真對(duì)不起！”當(dāng)早晨的第一縷晨曦把我喚醒時(shí)，我張開眼就觀察了媽媽那雙由于整夜為我的病操勞的黑眼圈，但那雙眼睛那樣溫存的凝視著我。媽媽觀察我醒了，興奮地對(duì)我說(shuō)：“燒退了，我去為你預(yù)備早餐了?！笨粗鴭寢屇樕蔹S，好像在一夜之間她變老了很多，我的眼睛在瞬間被酸酸澀澀的液體充盈著，我低低地說(shuō)：“媽媽，真的對(duì)不起！”3、記敘的挨次要清楚在敘事之前必需要清楚記敘的挨次（如：時(shí)間、空間、時(shí)間的進(jìn)展等挨次），這樣才能讓整件脈絡(luò)清楚、連貫。例如：《觀潮》就是依據(jù)潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮來(lái)后的進(jìn)展挨次進(jìn)行敘事的。二）、片段詳解小木船每當(dāng)我觀察珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來(lái)。上學(xué)校一班級(jí)的時(shí)候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。每天我們一起上學(xué)、回家，一起溫習(xí)功課。我們成了形影不離的好伴侶，始終到四班級(jí)。有一天，發(fā)生了一件不開心的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做的小木船拿出來(lái)玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地看，總舍不得放下。不料我一失手，啪的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我上前分辯說(shuō):“我不是有意的?！彼鷼獾卣f(shuō):“誰(shuí)叫你不當(dāng)心，非賠不行!”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，用勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了。看著被他踩壞的小木船，我也氣得說(shuō)不出話來(lái)。我們的友情從今裂開了。轉(zhuǎn)瞬幾個(gè)月過(guò)去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，陳明走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插在褲兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知手里攥著什么。突然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來(lái)。我驚異地望著他。他滿臉通紅，感動(dòng)地說(shuō):“那次是我不好，不該弄壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧!”說(shuō)著，他把小木船塞到我手里。想想那天發(fā)生的事，原來(lái)是我的錯(cuò)，望著他那雙熱忱的眼睛，我一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是緊緊地握住他的手。那天以后，陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。我們倆再也沒(méi)有見過(guò)面。我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。一觀察這只精致的小木船，我就好像觀察陳明站在我的面前?！军c(diǎn)評(píng)】這篇作文是依據(jù)事情進(jìn)展的挨次來(lái)寫的：從摔壞木船，關(guān)系裂開到送木船，關(guān)系和好，現(xiàn)在我仍舊珍藏木船。事情描述完整，人物刻畫生動(dòng)。敘事選材要典型恰當(dāng)一）、概述假如說(shuō)中心思想是一篇文章的靈魂，那么材料就是這篇文章的血肉軀體。中心思想是由其體材料來(lái)表現(xiàn)的，中心思想蘊(yùn)含滲透在材料之中。因此，我們要表現(xiàn)一個(gè)特定的中心思想，是不能任憑找點(diǎn)材料就寫的，而需要進(jìn)行認(rèn)真地選擇。1、選材要求（1）材料要恰當(dāng)圍繞中心選擇取舍材料。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，堅(jiān)決舍棄與中心無(wú)關(guān)的材料，才能有力地突出中心。因此，恰當(dāng)?shù)倪x材對(duì)于文章成敗至關(guān)重要。（2）材料要典型典型的、有代表性的材料，最能反映事物本質(zhì)，最有表現(xiàn)力和說(shuō)服力。因此，要從眾多的材料中挑出典型的有代表性的材料。大事不需要太多，但要做到以一代百，以少勝多度，以小見大。（3）材料要新穎俗話說(shuō)，新米煮飯自來(lái)香。文章材料出新，就會(huì)有時(shí)代氣息，生活味就會(huì)濃。因此要以獨(dú)特的視角，選取新穎的材料。在同學(xué)們的作文中，選材陳舊比較普遍，往往千篇一律，缺乏時(shí)代氣息。同學(xué)作文材料經(jīng)常讓人似曾相識(shí)：總是下雨媽媽送傘、老師給我補(bǔ)課、掛念孤寡老奶奶等等。這是不留意取材的創(chuàng)新，思維局限在部分材料的框架中。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)展，各種新穎事物層出不窮，這為我們選材供應(yīng)了寬敞的空間。我們要擅長(zhǎng)觀看生活，感受生活，捕獲生活中的“閃光點(diǎn)”，“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，這樣才有可能寫出好作文。我們?cè)趯懽髦?，要力求在選材時(shí)多下功夫，做到別人說(shuō)過(guò)的話，我不原樣地說(shuō)；別人用過(guò)的材料，我不照搬來(lái)用。這樣才能避開一般化，使人耳目一新。2、材料來(lái)源（1）從現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)：校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活。（2）從閱讀經(jīng)受中來(lái)：歷史、文學(xué)作品、報(bào)刊雜志、新聞網(wǎng)絡(luò)等、片段詳解“撲通，撲通，撲通------我的心兒急速地跳動(dòng)著，臉羞得通紅，好像有一只小兔在心里跳似的，大家都在緊盯著我.——題記那是上二班級(jí)的時(shí)候，正逢“六一”兒童節(jié)，學(xué)校也像平常一樣，進(jìn)行了一年一度的“六一”聯(lián)歡會(huì)，但是和以往不同的是，每個(gè)班都要推舉一名同學(xué)當(dāng)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，聯(lián)歡會(huì)上要上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。可讓我意想不到的是，平凡的我竟能從全班同學(xué)中脫穎而出，很榮幸能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我既興奮又擔(dān)憂，興奮的是：我獲得了這個(gè)光榮的稱號(hào)。擔(dān)憂的是：我性格內(nèi)向，又不多語(yǔ)。怕走上臺(tái)后不知如何是好，手足無(wú)措了。我在心里不斷勸慰自己要隨機(jī)應(yīng)變。最終，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，這一天來(lái)臨了。我坐在大報(bào)告廳的座位上，眼睛正盯著一處發(fā)楞，手不停地摸著衣角，無(wú)論臺(tái)上有多么精彩好看的節(jié)目，我都熟視無(wú)睹，一副心不在焉的樣子。正在我分神的時(shí)候，站在臺(tái)上的主持人精神抖擻地說(shuō):“下面請(qǐng)被評(píng)為‘優(yōu)秀少先隊(duì)員’的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”我一楞，沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，坐在一旁的媽媽推推我，勸慰道：“兒子，英勇一點(diǎn)，全校的同學(xué)都在看著你呢！”【點(diǎn)評(píng)】小作者選取自己意想不到的事情，即平凡的我被推選為少先隊(duì)員，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，為作文的材料。格外符合作者的題記，表達(dá)了作者的心情。在登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的瞬間，格外緊急，手足無(wú)措，心兒急速跳動(dòng)，臉也通紅。敘事要詳略得當(dāng)一）、概述請(qǐng)思考下面這則故事，羅丹為什么這樣做？一天深夜，有名的雕塑家羅丹好不簡(jiǎn)潔完成了巴爾扎克的雕像，他格外滿足，連夜叫醒了他的同學(xué)來(lái)觀賞雕像。他的同學(xué)把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠。后來(lái)，目光漸漸地集中在雕像的手上;巴爾扎克的那雙手疊合起，放在胸前，格外逼真。同學(xué)們不禁連聲地說(shuō):“好極了，老師，我可從沒(méi)見這樣一雙奇異的手啊!”羅丹的臉上笑容消逝了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧直奔雕像，砍掉了那雙“完善的手”。1、為什么敘事要詳略得當(dāng)一篇作文不行能面面俱到，肯定要有主次支配，這就需要留意詳略，詳略得當(dāng)才能使中心突出，給人留下深刻的印象。假如不分主次，詳略不當(dāng)，那么寫出的文章就像流水賬，啰啰嗦嗦不能很好地表達(dá)主題。2、什么是敘事中的詳寫和略寫詳寫是指對(duì)文中直接表現(xiàn)中心的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨寫的充分。略寫是指對(duì)文中雖與中心有關(guān)但不直接表現(xiàn)中心的材料，進(jìn)行概括式的簡(jiǎn)潔敘述。3、詳寫與略寫的關(guān)系在一篇文章中，詳寫和略寫是對(duì)立統(tǒng)一、相輔相成的。沒(méi)有“詳”，無(wú)所謂“略”；沒(méi)有“略”就無(wú)所謂詳。詳寫的內(nèi)容必需是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就羅嗦冗長(zhǎng)，材料堆砌，沉沒(méi)了中心愿思；但詳寫必需有略寫協(xié)作，略寫補(bǔ)充詳寫，使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突出?？梢姡攲懞吐詫懯莾煞N互為補(bǔ)充的表達(dá)方法。一般地說(shuō)，詳寫經(jīng)常用來(lái)表現(xiàn)點(diǎn)的狀況，反映事物的深度；略寫則往往概括“面”的狀況，反映事物的廣度?！舅伎肌空?qǐng)看下面的一段話，考慮一下詳略支配是否得當(dāng)？游科普樂(lè)園今日是星期天，爸爸昨天答應(yīng)帶我去科普中心玩。我今日早上很早就起床了，結(jié)果爸爸卻不在家，我到媽媽的店里去找媽媽，媽媽說(shuō)爸爸去進(jìn)貨了，一聽我就急了，那爸爸什么時(shí)候才能回來(lái)呀?媽媽讓我去吃點(diǎn)東西，我心里惦記著爸爸，坐也不是，站也不是，差點(diǎn)要哭起來(lái)了?？粗?yáng)漸漸上升，我急得象熱鍋上的螞蟻，快到十點(diǎn)鐘的時(shí)候，爸爸最終回來(lái)了。我和爸爸坐車去了科普中心，才到大門口，就聽到里面?zhèn)鱽?lái)的吵鬧聲，我們買了門票進(jìn)去，觀察很多家長(zhǎng)帶著小孩兒在游玩。我先去玩了“激流勇進(jìn)”，水花濺了我一身，然后我又去玩了“碰碰車”，我和爸爸相撞，玩得可快活了。后來(lái)，我還去玩了“過(guò)山車”，可刺激了。中午十二點(diǎn)鐘，我和爸爸依依不舍地離開了。4、確定文章的詳略的方法和要求（1）依據(jù)文章的中心定詳略文章的敘事是為文章的中心思想服務(wù)的。因此能夠突出文章中心的部分需要詳寫，反之則需略寫。（2）依據(jù)文章題目定詳略一般狀況下，作文的題目提示了寫作的重點(diǎn)，重點(diǎn)就是詳寫內(nèi)容。例如：《我的課余生活》這個(gè)題，我們?cè)趯懙臅r(shí)候，就是要重點(diǎn)寫課余的事，課堂上的事兒就不能詳寫。請(qǐng)問(wèn)：《難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)》這個(gè)題目，我們?cè)趯懙臅r(shí)候，要詳寫什么？（3）切忌面面俱到。文章敘事不需要每件事都寫得很具體，只需要在與文中中心相關(guān)的大事中選擇一兩件，描述清楚就可以了?！舅伎肌空?qǐng)看下面的一段話，詳略支配是否得當(dāng)？游動(dòng)物園我先去動(dòng)物園看了猴子，有的猴子在吃東西，有的猴子有打鬧。然后，我又去看了大象，大象好大喲，大象正在吃蘋果和香蕉。接下來(lái)，我還看了馬熊、老虎、獅子、蛇、猩猩、熊貓、孔雀等等。游完了動(dòng)物園，我和媽媽就預(yù)備坐車回家。二）、片段詳解班級(jí)應(yīng)聘會(huì)今日我們班進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的班級(jí)服務(wù)員應(yīng)聘會(huì)。應(yīng)聘會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)應(yīng)聘自己寵愛(ài)的崗位，他們有的自信滿滿，大步流星地走上講臺(tái)，侃侃而談；有的膽小如鼠，臉漲得通紅，說(shuō)起話來(lái)吞吞吐吐的。只見周月慢吞吞地站了起來(lái)，看了看老師，又看了看同學(xué)，才扭扭捏捏地走上了臺(tái)：“我想競(jìng)選音樂(lè)科代表……”我瞬間信念百倍，大膽地走向講臺(tái)。我拿出細(xì)心預(yù)備的演講稿，聲情并茂地演講起來(lái)：“新一學(xué)期里我想應(yīng)聘語(yǔ)文科代表，由于……”說(shuō)完，教室里又一次響起雷鳴般的掌聲。這是老師和同學(xué)們給我鼓舞的掌聲，支持的掌聲，我感動(dòng)得差點(diǎn)兒哭了出來(lái)。應(yīng)聘會(huì)還在激烈地進(jìn)行著，吵鬧的掌聲飄出了教室，飄上了藍(lán)藍(lán)的天空……這是一次格外有意義的應(yīng)聘會(huì)，通過(guò)這次應(yīng)聘會(huì)，我不僅增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，還提升了信念和膽識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】本文小作者接受了詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，概括介紹了班上同學(xué)們的表現(xiàn)，具體介紹了小作者自己的表現(xiàn)，從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理多方面地寫出了自己參與這次應(yīng)聘活動(dòng)的過(guò)程，細(xì)節(jié)刻畫細(xì)致，引人入勝。敘事要突出中心思想、概述一篇好的敘事文，必定有一個(gè)明確的中心。中心，即文章的中心思想，是作者在文章中要表達(dá)的貫穿全文的核心，是提綱挈領(lǐng)的道理，是作者在文章中努力通過(guò)大事及各種細(xì)節(jié)來(lái)闡明的中心議題。簡(jiǎn)潔地說(shuō)，中心思想就是作者要告知我們的道理和內(nèi)涵。有了中心，文章就有了主心骨；沒(méi)有中心或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無(wú)章。如何凸顯文章的中心思想呢？1、觀點(diǎn)明確，明確中心當(dāng)我們拿到一篇文章，在下筆之前先明確寫作意圖，確定主題。唐代杜牧的觀點(diǎn)：寫文章如不先確立中心，只是搬弄詞句，說(shuō)得越多，反而使道理越亂。可見，中心的確立對(duì)文章的開放有多重要。文章中心是否明確，是衡量文章質(zhì)量的凹凸的關(guān)鍵，是敘事成功與否的的根本。2、細(xì)心選材，緊扣中心寫文章好比做衣裳，有個(gè)選取材料的問(wèn)題.假如選擇上好的面料做衣裳，做出來(lái)的衣裳就美觀、挺括.假如面料質(zhì)地低劣，即使工藝超群，也制不出好服裝。所以人們常說(shuō)，寫作文：三分在技巧，七分在選材。選材如何，打算作文的凹凸、成敗。材料是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)的.因此，選材必需緊緊圍繞中心思想，依據(jù)寫作的目的，所要告知讀者的道理，選取恰當(dāng)?shù)牟牧稀?、詳略得當(dāng)，凸顯中心文章的詳略是要依據(jù)所要表達(dá)的中心思想打算的。所以，我們?cè)谥涮幚砦恼碌膬?nèi)容時(shí)，與文章中心思想關(guān)系親密的，是文章的主要內(nèi)容，需要詳寫；關(guān)系不是很親密的，是次要內(nèi)容，可以略寫。4、巧用技法，強(qiáng)化中心開篇點(diǎn)題，用簡(jiǎn)潔、醒目的語(yǔ)言引領(lǐng)全文，為文章奠定情感基調(diào)。文中處處扣題，意明路清，層次分明。結(jié)尾總結(jié)全文，卒章顯志，提煉升華文章的中心思想。二、典例精析愛(ài)是黑夜里的指路明燈，照亮我們的生活；愛(ài)是雪地里的火堆，讓寒冷的人感到撲面的熱氣。我們的身邊每天都在發(fā)生著各種各樣的暖和的小事，布滿著愛(ài)。請(qǐng)寫出一件你身邊發(fā)生的暖和的小事，要求語(yǔ)言流暢，記敘完整，字?jǐn)?shù)不少于400字。【寫作點(diǎn)撥】這是一次以記事為主的作文訓(xùn)練。暖和的小事，限定了范圍，即記敘的事情肯定要是暖和人心的，表達(dá)愛(ài)的。三、例文賞析愛(ài)，就在我們身邊一個(gè)寒冷的冬天，有一件小事使我格外感動(dòng)，原來(lái)，愛(ài)就在身邊。星期三，我開快活心地回到了家，剛走進(jìn)房間才想到數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)帶回家，那時(shí)我慌了起來(lái)，媽媽靜靜的走了進(jìn)來(lái)看到我的樣子問(wèn)我：“兒子，你怎么了，有什么事告知媽聽。”我焦急地說(shuō)：“媽！我作業(yè)沒(méi)帶回家?！蔽腋械奖╋L(fēng)雨要來(lái)了，老媽的臉比翻書還快，說(shuō)變就變，生氣的怒吼道：“你個(gè)臭小子，成天到晚就知道玩，連作業(yè)都沒(méi)帶回家，你有什么用呀！”媽媽那怪獸般的咆哮聲被樓上看電視看著正歡的老爸聽見了，飛速地走了下來(lái)，了解了狀況，大聲說(shuō)道：“兒子，爸幫你去拿作業(yè)?！卑职帜闷鹚亩喅ㄅ瘛皩汃R”向?qū)W校進(jìn)軍了。突然天空一聲巨響，大雨已經(jīng)登場(chǎng)了，路旁大樹被吹彎了腰，綠豆大的雨點(diǎn)擊打著地面，我拿著手機(jī)打給了爸爸，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸你冷嗎？”爸說(shuō)：“不冷?！薄巴饷嫦碌挠甏髥?？”“不大”。聽到爸爸說(shuō)雨不大那時(shí)我才安心下來(lái)，爸爸最終回來(lái)了，我飛速地跑到門外，觀察爸爸手凍得通紅，我心里又愧疚，又感動(dòng)。原來(lái)愛(ài)就在身邊。父親的愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照射在我身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，暖和著我那顆冰冷的心。父親的愛(ài)，無(wú)處不在！愛(ài)，就在我們身邊坐在公共汽車上，總是不由得回想起那身邊的愛(ài)。記得那一次，我頂著寒風(fēng)，冒著大雨，困難地走到了車站。嘿！真是天隨人愿，我一來(lái)到車站，就來(lái)了一輛車。我一溜煙兒鉆進(jìn)了空蕩蕩的車廂，心中暗暗竊喜：“人這么少，太好了！”我從容不迫地坐在椅子上，拉開拉鏈不緊不慢地查找車費(fèi)?？蛇@一元錢好像有意跟我作對(duì)似的，怎么也找不到。我急像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我把書包翻了個(gè)底兒朝天，可怎么也不見蹤影。我心急如焚，都快哭出來(lái)了，“這可怎么辦呀？司機(jī)叔叔肯定會(huì)把我趕下車的。多丟人??！”我無(wú)奈地向窗外望去，豆大的雨點(diǎn)瘋狂地打在窗子上，寒風(fēng)彎了小樹，吹跑了人們的帽子。正值我不知所措時(shí)，坐在我身旁的叔叔拍拍我的肩頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你的錢掉了。”我彎下腰撿起那一元錢，抬頭望著叔叔那安靜的眼神，盡力回憶。剛才叔叔好像把手放進(jìn)了口袋，然后拿出來(lái)……原來(lái)是叔叔在幫我。我感謝不盡地望了叔叔一眼。叔叔的臉上照舊掛著微笑。我明白了叔叔的用意把那一元錢放進(jìn)了投幣機(jī)?？赡莻€(gè)叔叔卻下車了。我還沒(méi)有來(lái)的及感謝他。窗外的雨還在下，然而我卻感到一股暖流襲上心頭。甜甜地，濃濃地糊在心頭。報(bào)站員甜蜜的聲音打斷了我的思緒。我心想：“原來(lái)，愛(ài)離我們不遠(yuǎn)，它就在我們身邊?！彼?、寫作實(shí)踐寫作提綱：