第02講 記敘文之詞語的含義-2021-2022學(xué)年六年級（預(yù)初）語文課內(nèi)外知識點總結(jié)（上海專用）

學(xué)問梳理學(xué)問梳理一、重點詞語1.對文章的表情達意起到重要作用的詞語2.體現(xiàn)作者思想感情的詞語3.具有深處含義的詞語4.在文章結(jié)構(gòu)上起獨特作用的詞語5.有比方、反語等修辭意義的詞語二、理解詞語含義1.詞語在文中的字面義2.詞語在文中派生出的新義3.詞語在文中的特定指代義4.詞語在文中的特殊隱含義三、詞語的本義、比方義、引申義1.詞語本義詞的最初的、最基本的意義。示例及分析：（1）“深”：從上到下或從外到里的距離大。如：“這里的河水很深?！薄澳抢镉幸粭l縱向很深的峽谷?！薄斑@個宅院很深。”（2）“實”：內(nèi)部完全填滿，沒有空隙。如：“這是一個實心兒的鐵球?！薄昂铀呀?jīng)凍實?！?.比方義比方義是借用詞語的本義來比方另一事物所產(chǎn)生的新的意義，有一個跳動的感覺，由一事物變?yōu)榱硪皇挛铩Ｋ怯杀玖x通過打比方面產(chǎn)生的新義。如“爪牙”的本義是鳥獸的爪子和牙齒，比方意義是“得力的幫手或武士”。示例及分析：（1）“風浪”的本義為：水面上的風和波浪。比方義為：比方艱險的患病。如：他是個久經(jīng)風浪的人，面對著邪惡勢力，毫不畏懼，堅韌地斗爭。（2）“風雷”本義為：狂風和暴雷。比方義為：比方氣概浩大而猛烈的沖擊力氣。如：革命的風雷激蕩中原大地。（3）“風起云涌”比方義為：比方事物消滅得很多很盛。如：其次次世界大戰(zhàn)以后，全世界反殖民主義的解放運動風起云涌。（4）“風雨同舟”比方義為：比方共同度過困難。如：全國人民與災(zāi)區(qū)同胞風雨同舟，沒有為困難所嚇倒，表現(xiàn)了中華民族的英士氣概。（5）“烽火”本義為：古時邊防報警點的煙火。比方義為：比方戰(zhàn)火或戰(zhàn)斗。如：抗日戰(zhàn)斗的烽火燃燒在太行山上。（6）“曙光”本義為：早晨的日光。比方義為：比方已經(jīng)在望的幸福。如：經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，中國老百姓最終看到了成功的曙光。（7）“冰霜”比方義為：神色嚴峻?。如：他從不茍言笑，神情冷漠，凜若冰霜，誰都不敢接近他。（8）“赤裸裸”本義為：形容光著身子，不穿衣服。比方義為；比方毫無遮蓋掩飾。如；殖民者赤裸裸的殘酷的掠奪，激起了當?shù)赝林褡鍒皂g的抵制。（9）“傳聲筒”本義為：話筒。比方義為：比方照著人家的話說，自己毫無主見的人。如：他不過是個傳聲筒，制造謠言的不是他。3.引申義引申義是在本意的基礎(chǔ)上推演出來的，與本義還有源流上的關(guān)系，是線性進展的。①示例及分析：（1）這篇文章很深，學(xué)校同學(xué)讀不懂?！吧睢保簻\顯。（2）只要功夫深，鐵杵磨成針。“深”：深化。（3）深謀遠慮，才能立于不敗之地?！吧睢保荷羁?。（4）他們兩人交情很深，無所不談。“深”：（感情）厚，（關(guān)系）親密。（5）夜已經(jīng)很深了?！吧睢保壕嚯x開頭的時間很久②引申義和本義的聯(lián)系相近：引申義和本義所指的對象相像。相因：引申義和本義之間具有條件、因果關(guān)系。四、?？碱}型&答題方式1.簡要分析下面句子中詞語的表達效果答：“xx”一詞原指……，這里指……，起到了……作用。2.某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？答：動詞：不行。由于該詞精確?????生動的寫出了……形容詞：不行。由于該詞生動形象的描寫了……副詞（如“都”、“格外”、“只有”等）：不行。由于該詞精確?????說明白……的狀況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了后變成……，與事實不符。3.一句話中某兩三個詞的挨次能否調(diào)換？為什么？答：不能。由于1與人們生疏事物的（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不全都；2這些詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系；3這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。4.動詞、形容詞的賞析（記敘文手法題）五、小結(jié)1.詞語本義2.詞語淺層含義3.詞語深層含義例題精講例題精講丁香花楊明（1）初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)覺了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。（2）那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于有名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芳香滿目，芳香遠溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會令人感到風采秀麗，清艷宜人。（3）二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個上聯(lián)：冰涼酒，一點二點三點。陳涌全先生說，這個上聯(lián)出的有相當?shù)碾y度，搶了先機，你要是在對四點五點六點什么就不新穎了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，白頭千頭萬頭。呵呵，這個白頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的哪一點遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？（4）我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志的預(yù)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標準上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標準。我眼巴巴的看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜尋幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊急有的懊喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（5）我當了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車哐當哐當?shù)呐艹鋈?，在哐當哐當?shù)呐芑貋恚詹怀龆?，日落也不息。?）深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大大路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來他開放在這時。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長的如此恰到好處，眼前消滅出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。（7）放下飯盒坐在丁香樹下的大路牙的上，把疲乏不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種滿足，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁味道，我發(fā)覺丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風塵，人生是奇特的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?？我間或抬抬頭，望望開成了紫色的樹冠，他在微風里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它或許在和風說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由的始終坐下去，我只想沉醉……（8）我就養(yǎng)成了這個無意中的習(xí)慣,無論時間讓我走到哪里,每逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。分析句子中畫線詞語在文中的含義（2分）我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊急有的懊喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。一語雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦;深層是指由于聽力受損不能參與高考,內(nèi)心感到苦悶、悲傷。喝得很慢的土豆湯肖復(fù)興（1）那天下午，我和妻子路過北大，由于還沒有吃午飯，突然想起兒子曾經(jīng)特意帶我們?nèi)ミ^的一家生意很紅火的朝鮮小飯館，便去了這家小飯館。（2）由于不是飯點兒，小館里空蕩蕩的，一個胖乎乎的小姑娘笑著問我們吃點什么。我想起上次兒子帶我們來，點了一個土豆湯，格外好吃，很濃的湯，卻很潤滑細膩，特殊的芳香味兒，撩人胃口。不過已經(jīng)過去兩個多月的時間，我遺忘是用雞塊燉的，還是用牛肉燉的，便對妻子嘀咕：“你還記得嗎？”妻子也遺忘了。（3）沒想到，小姑娘這時對我們說道：“上次你們是不是和你們的兒子一起來的，就座在里面那個位子？”（4）我和妻子都驚住了。她竟然記得這樣清楚！更沒有想到的是，她接著用一種很確定的口氣對我們說：“那次你們要的是雞塊燉土豆湯?！保?）我還是開玩笑地對它說：“你就這么確定？”（6）它笑了：“沒錯，你們要的是雞塊燉土豆湯?！保?）我也笑了：“那就要雞塊燉土豆?！保?）剛才和小姑娘的對話，讓我在那一瞬間都想起了兒子。思念，一下子變得那么近，近得可觸可摸，仿佛一伸手就能夠抓到。兩個多月前，兒子要離開我們回美國讀書的時候，特意帶我們來到這家小館，特殊推舉這個雞塊燉土豆湯，所以，那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，始終從中午喝到了黃昏。很多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。（9）事情已經(jīng)過去兩個多月，這個小姑娘竟然還能夠如此清楚地記得我們坐的具體位置，而且還記得人們喝的是雞塊燉土豆湯，這的確讓我百思不解。湯上來了，”我問小姑娘，她笑笑，望望我和妻子，沒有說話，轉(zhuǎn)身離開。（10）我抿了一小口，兩個多月前的味道和情景馬上又回到了眼前，生疏而親切，仿佛兒子就坐在面前。（11）那一天下午的土豆湯，我們喝得很慢。（12）臨走的時候，我忍不住又問小姑娘，還是那樣抿著嘴微微笑著，沒有回答。（13）又過了好幾個月，樹葉都漸漸變黃了，天都漸漸地冷了。那天下午，還是兩點多鐘，我去中關(guān)村辦事，那家小館，那個小姑娘，和那鍋雞塊燉土豆湯，馬上又從沉睡中糊涂過來似的，闖進我心頭。離這不遠，干嗎不去那里再喝一喝雞塊燉土豆湯？（14）由于不是飯點兒，小館照舊很清凈，不過里面已經(jīng)有了客人，一男一女正面對面坐著吃飯，蒸騰的熱氣布滿在他們的頭頂。背對著我坐著是一個年齡頗大的男子，走近了，我發(fā)覺那個女的，就是那個胖乎乎的小姑娘。她也觀察了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模樣長得和小姑娘很像，不用說，肯定是她父親。（15）我要的還是雞塊燉土豆湯。由于燉湯要一些時間，我走過去和小姑娘談天，觀察他們父女倆要的也是雞塊燉土豆湯。我笑了，她也笑了。（16）我問：“這位是你父親？”（17）她點點頭，有些興奮地說：“剛剛從老家來。我都和我爸爸好幾年沒有見了。”（18）“想你爸爸了！”她笑了，她的父親也很忠厚地笑著。（19）難得父女相見，我能想象得出，肯定是女兒跑到了北京打工好幾年了，最終有了一次父女見面的機會。我不想打攪他們，但我的心里布滿了感動。我突然明白了，這個小姑娘當時為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們要的土豆湯……（20）那一個下午，我的土豆湯喝得很慢。我觀察，小姑娘和她的爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢。親情，在這一刻流淌著，浸潤了全部的時間和空間。作者寫到“很多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了”，依據(jù)上下文，請你具體說說“很多的味道”有哪幾種含義。（3分）正確答案:“很多的味道”指的是:送別時的依依不舍。父母疼惜兒子、殷殷囑咐的深情。兒子關(guān)愛父母的拳拳之心【拓展練習(xí)】關(guān)于橋的事（1）小鎮(zhèn)的布局，像一頭猛犸象的化石。以老街為脊椎，兩側(cè)深深淺淺的巷子是肋骨，四家大工廠是四肢：國二廠、造船廠、服裝廠、糧機廠。道路向北延長，隱沒于田野中，像一條意猶未盡的尾巴。兩根長長的象牙，一條指向?qū)W校，一條指向中學(xué)。（2）“化石”之外，是無窮無盡的稻田。我總是記不得那些村莊的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、車塘、香花橋、和尚浜……在我看來都是一樣的，無非是稻浪中有幾間房子聚集在一起，好像小小的島。（3）鄰居小哥哥帶我去探險，兩個人在稻田里迷了路。一不當心，我的一只鞋陷進泥里。小哥哥無奈，只好背著我走。（4）太陽西沉，四野蒼茫，我的肚子餓了，但并不行怕，風里有糧食的味道，稻田的氣息讓人安心。遠處幾縷炊煙升起，田埂上消滅了幾個小黑點大聲呼喊我的名字，是焦急的爸媽一路尋來。那年我六歲。（5）如今我站在車流滾滾的路邊，企圖辨認當年探險的路線，哪里崴了腳，哪里掉了鞋，哪里踩到一條死蛇，哪里捉到一只碩大的螞蚱。記憶沒了參照物，像掌中的麻雀找不到著力點，撲騰著翅膀，飛不起來。（6）只有那條小河還在。（7）小河名叫夏駕河，河上有一座通濟橋，建于康熙三十一年（1692年），橋洞是完善的半圓形。我誕生那天，奶奶從橋頂扔下一個皮球。這是小鎮(zhèn)的習(xí)俗，球有多大，男孩的膽子就有多大。兒時的我頑皮不羈，四處撒野闖禍——不知奶奶有沒有懊悔過，早知如此，丟個乒乓球就夠了。（8）橋頭曾有一座小小的廟，元大德六年（1302年）始建，明天順四年（1460年）重修，歇山式屋頂，飛檐斗拱，內(nèi)供泥塑的龍王爺，鄉(xiāng)下人喚作龍王廟。老人們津津樂道于一個傳奇：小鎮(zhèn)曾連年大旱，莊稼顆粒無收，汾水龍王七太子私自降雨，卻因觸犯天規(guī)被斬為七段。從前小鎮(zhèn)的舞龍叫“斷龍”，由七截龍身組成，紀念那位倒霉的龍王七太子。夏駕河流經(jīng)龍王廟，匯入?yún)卿两卿两蹡|去，流入上海后，換了個更洪亮的名字——蘇州河。（9）奶奶扔下的皮球，幾時能到外白渡橋？（10）在我讀學(xué)校時，橋拆了。（11）拆橋是為了走船——橋洞太低，大船開不過去，走船是為了運水泥和黃沙，運水泥和黃沙是為了修路，修路是為了致富。那時人們憋足了勁要致富，誰阻礙了致富，誰就是罪人。（12）拆橋花了整整一個月。潛水員分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木樁，然后安放炸藥。東邊兩百米處，新建了一座水泥大橋。（13）我生了一場大病，病好了，搗蛋勁也沒了。原本胡天野地的熊孩子，漸漸長成拘謹內(nèi)向的少年。大人很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶憂心忡忡，她說，這孩子的膽子丟了。（14）我站在河邊，河水黏稠，漂移著垃圾和水草。水里也沒有船。路修好了，也就不需要船了。（15）那座橋，清代的橋，滿月的橋，永久地消逝了。（16）我向河岸望去，過去生長稻米和油菜的田野，如今長出了連綿的高樓。假如對比二十年前后的照片，你會發(fā)覺，對岸升起了一個鋼筋水泥的星球。那里是小鎮(zhèn)的拆遷房集中地，失去土地的農(nóng)夫間續(xù)搬到這里。前年大漲一波后，此地房價破萬。開發(fā)商歡天喜地蓋樓，農(nóng)夫歡天喜地拆遷。種地能賺幾個錢？（17）不僅是農(nóng)田在消逝，農(nóng)夫也在消逝。農(nóng)家子弟或是讀書，或是打工，以各種方式離開土地。幾代農(nóng)夫的幻想，是當個城里人。（18）對土地來說，一代人死去，像收割一茬莊稼一樣自然。人類自命自己的實踐活動不凡，在土地面前不值一提。土地只記得兩件事：幾萬年前，這里長出野草；幾千年前，這里長出莊稼。這是江南最好的水田，生長《紅樓夢》里的“綠畦香稻粳米”。今日，這里生長產(chǎn)值和效益。（19）我經(jīng)常想起那座橋。當我想起橋的時候，后來的時間就消逝了。（20）后來我才知道，在我二十歲生日那天，奶奶去了夏駕河邊。龍王廟毀于四十年前。奶奶對著廟的位置，點起兩支半斤重的香燭，獻上豬頭和米糕。奶奶虔誠地跪倒，祈求龍王爺開恩，找回她孫子的膽子。閱讀文本，揣摩文中“膽子”的含義。（2分）(1)“膽子指兒時的我頑皮不羈,四處撒野闖禍的膽氣、膽識;(1分)(2)奶奶想找回的是我童年時的純真天性,無拘無束、率性而為的共性，勇于冒險的精神。(1分)易錯題整理易錯題整理拱橋（1）拱橋是一個人，不是一座橋。（2）聽這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋。（3）我生疏他時，他的腰已經(jīng)很彎，人也很老。那時，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當了很多年的校長。其實，校長、老師也就是他一個人。（4）他的臉上有很多褶皺，一說話就滿臉開花。胡茬子布滿兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀律，他從不打手板，而是低鎮(zhèn)靜嗓音說：“把手伸出來吧，手背兒?！彼拇笫直惆涯愕男∈肿ダ?，將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背兒，來回蹭那么幾下，讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛。因此，我們對他寬寬的下巴布滿畏懼。（5）我那時讀三班級，很搗蛋的，有次挨了扎，便對同班的二青說：“校長的下巴要是腳后跟兒多好，咱就不怕他了。”腳后跟兒同校長的下巴比起來，的確有本質(zhì)的不同，光溜溜的，沒有鋼針一樣的胡茬，手背拂上去很平展的。二青聽了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當了叛徒，把我出賣給校長。校長便把我找去，用渾濁的老眼定定地望著我，說道：“你真的怕我的下巴？”（6）我望著他寬敞的臉，敬畏地點點頭。（7）他用手掌刮刮下巴，發(fā)出“嚓嚓”的響，說：“怕就別搗亂了，小子?！保?）除了用下巴刮手背兒，他對我們很好，比如，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋。（9）山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個同學(xué)，上學(xué)放學(xué)是要過溝的。那條四五丈寬的溝，冬天干枯，雨天卻氣概洶洶，濁流滾滾。溝上沒有橋，水雖僅齊校長的膝蓋，但對十來歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了。（10）我攀“拱橋”只一次，是在怨校長下巴不是腳后跟兒不久。（11）洪水把我們隔在這岸，校長便從那岸過來，在水中蹚來蹚去。沒人能替他，一個學(xué)校三個班級一個老師，校長是最年長的，我和二青則是其次、第三年長的。我是不好意思讓他背的，一是覺著著有關(guān)腳后跟兒的比方對不起他，二是覺著自己大了不能讓人背，尤其是讓一個老人背。八個同學(xué)給背過對岸，只剩下我了，再沒方法去解。校長已垂著彎背，嘩啦嘩啦蹚水過來了。他渾身透濕，喘氣的聲音像是在拉風箱。（12）“來吧。”他蹲下來，袒給我一面弓形的脊背。（13）“不！”我拒絕，說，“我敢過?！钡@是吹牛，水渾渾的，浪頭一個攆著一個，看著都讓人暈眩，何況那水要沉沒我的肚臍眼兒呢？（14）“來吧，孩子?！彼终f說。拱形的脊背一動不動，靜等我伏在上面。（15）我急得要哭了，我該怎么辦呢？（16）“別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得抓緊過去，同學(xué)們在等呢。”他不容拒絕地說道。（17）我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。身體被浮載起來，晃晃悠悠，邁下水去。浪聲灌滿雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。（18）臨上岸時，校長趔趄一下，但我并沒有掉下拱橋，因他寬大的手緊緊板著我?！斑@不過來了嗎？”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅實的大地上，站著。（19）校長卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老了，老了，我背你們爹媽時，可不是這副模樣。”他的模樣，真像一座坍塌的拱橋。（20）喘吁了一會兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說：“校長背你過河，不是走的，是爬。”“爬”用來說人是貶義，我厭煩他說校長“爬”，便狠踹了他一腳。（21）那年秋天，我轉(zhuǎn)學(xué)了，校長也走了，他實在再也教不動書了。學(xué)校校便黃了數(shù)年，直到蓋起期望學(xué)校。已當了鄉(xiāng)長的二青說：“蓋座拱橋吧！”于是，通往學(xué)校的溝上就有了座石橋……（22）很多年過去，我過的橋比小時走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實、溫熱的血肉拱橋，讓我一生都走不到頭。請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要寫出“拱橋”在文中蘊含的三層含義。（3分）拱橋”的三層含義:①校長年老，脊背彎曲，形如拱橋;②校長背同學(xué)過河，仿佛