播音主持課戶外課程設計

播音主持課戶外課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握戶外播音的基本技巧，包括聲音投射、氣息控制、噪音處理等；

2.學生能夠了解戶外主持的注意事項，如環(huán)境適應、突發(fā)狀況應對等；

3.學生掌握戶外采訪的基本方法，提高采訪效果。

技能目標：

1.學生能夠在戶外環(huán)境中，運用所學播音技巧，進行清晰、有力的表達；

2.學生具備一定的戶外主持能力，能夠根據現(xiàn)場情況靈活調整主持風格；

3.學生能夠運用戶外采訪技巧，與他人進行有效溝通，獲取有用信息。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對播音主持專業(yè)的熱愛，增強對戶外課程的興趣；

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識，學會在集體中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成任務；

3.增強學生的自信心，敢于在戶外環(huán)境中展示自己，克服困難，勇于挑戰(zhàn)。

本課程旨在結合學生年級特點和教學要求，通過戶外課程設計，使學生在實踐中掌握播音主持技巧，提高溝通能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，同時激發(fā)學生對專業(yè)的熱情，全面提升學生的綜合素質。

二、教學內容

1.戶外播音技巧：聲音投射訓練、氣息控制方法、噪音處理技巧等；

相關教材章節(jié)：第三章“播音發(fā)聲技巧”第二節(jié)“氣息與聲音控制”。

2.戶外主持注意事項：環(huán)境適應性訓練、突發(fā)狀況應對策略、現(xiàn)場氛圍營造方法等；

相關教材章節(jié)：第五章“主持技巧”第三節(jié)“戶外主持技巧”。

3.戶外采訪技巧：采訪提綱編寫、問題設計、與人溝通的方法等；

相關教材章節(jié)：第四章“采訪技巧”第二節(jié)“采訪前的準備”及第三節(jié)“采訪中的溝通技巧”。

教學安排與進度：

第一課時：戶外播音技巧訓練，以教材內容為基礎，進行實踐操作；

第二課時：戶外主持注意事項講解與演練，結合實際案例進行分析；

第三課時：戶外采訪技巧學習與實踐，分組進行采訪任務，互相交流心得。

教學內容確?？茖W性和系統(tǒng)性，結合課程目標，以教材為依據，讓學生在實踐中掌握戶外播音主持的要點，提高專業(yè)技能。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：教師對戶外播音主持的基本技巧、注意事項等理論知識進行系統(tǒng)講解，為學生實踐操作奠定基礎。結合教材內容，強調重點、難點，確保學生掌握關鍵知識點。

相關教材章節(jié)：第三章“播音發(fā)聲技巧”、第五章“主持技巧”、第四章“采訪技巧”。

2.討論法：針對戶外主持中的實際問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

教學活動：分組討論戶外主持中可能遇到的問題及應對策略，分享采訪經驗等。

3.案例分析法：挑選典型的戶外播音主持案例，引導學生分析、總結案例中的成功經驗和教訓，提高學生實際操作能力。

教學活動：分析優(yōu)秀戶外主持案例，學習采訪技巧在實際中的應用。

4.實驗法：組織學生進行戶外實踐，讓學生在真實環(huán)境中運用所學技巧，提高學生的實踐能力。

教學活動：分組進行戶外播音、主持、采訪實踐，現(xiàn)場指導與反饋。

5.角色扮演法：設置特定場景，讓學生扮演不同的角色，模擬戶外播音主持過程，提高學生的應變能力和溝通能力。

教學活動：模擬戶外采訪、主持節(jié)目等，互換角色，體驗不同角色的職責與挑戰(zhàn)。

6.反饋與評價法：教師對學生的戶外實踐進行現(xiàn)場指導和評價，指出學生的優(yōu)點與不足，引導學生自我反思，促進教學目標的達成。

教學活動：學生展示戶外實踐成果，教師進行點評與指導。

四、教學評估

為確保教學目標的達成和學習成果的全面反映，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、實踐操作積極性等。通過觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，評估學生的積極性和進步情況。

評估內容：課堂問答、小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)：占總評的20%。針對戶外播音主持的技巧和方法，布置相關作業(yè)，以鞏固所學知識，提高學生實際操作能力。

評估內容：戶外播音、主持、采訪技巧的應用，作業(yè)質量及完成度。

3.考試：占總評的50%。包括理論知識測試和實踐操作考核兩部分，全面評估學生對課程內容的掌握程度。

評估內容：

（1）理論知識測試：以選擇題、簡答題等形式，考察學生對戶外播音主持知識的理解；

（2）實踐操作考核：分組進行戶外播音、主持、采訪實踐，評估學生在真實環(huán)境中的應變能力和技巧運用。

4.期末作品展示：在課程結束時，組織學生進行期末作品展示，邀請其他同學和教師進行評價，以展示學生的學習成果。

評估內容：學生戶外實踐成果的展示，包括播音、主持、采訪等方面的表現(xiàn)。

教學評估方式客觀、公正，注重過程與結果相結合，全面反映學生的學習成果。通過評估，教師可以了解學生的學習狀況，為教學提供反饋，促進學生能力的提升。同時，評估結果也可作為教學改進的依據，以提高課程質量和教學效果。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：共12課時，每課時45分鐘。課程分為三個階段，分別為基礎知識學習、實踐技巧訓練和綜合應用展示。

具體安排：

第1-4課時：戶外播音主持基礎知識學習；

第5-8課時：戶外播音主持實踐技巧訓練；

第9-12課時：綜合應用展示與期末作品準備。

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周二、四下午進行，確保學生有充足的時間參與戶外實踐。

3.教學地點：

（1）理論教學：教室，配備多媒體設備，便于教師講解和演示；

（2）實踐教學：學校附近的公園或廣場，確保學生在真實環(huán)境中進行戶外播音主持實踐。

4.教學活動安排：

（1）基礎知識學習：采用講授法、討論法，讓學生掌握戶外播音主持的基本技巧和注意事項；

（2）實踐技巧訓練：組織學生進行戶外實踐，采用實驗法、角色扮演法等方法，提高學生的實際操作能力；

（3）綜合應用展示：組織期末作品展示，讓學生在真實場景中展示所學成果，提高學生的自信心和溝通能力。

5.考核安排：

（1）平時表現(xiàn)：每課時進行評估，關注學生的課堂參與度和實踐操作積極性；

（2）作業(yè)：每階段結束后，布置相關作業(yè)，鞏固所學知識；

（3）考試：課程結束時進行，包括理論知識