播音練聲教學(xué)課程設(shè)計(jì)

播音練聲教學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握播音練聲的基本理論知識(shí)，包括呼吸控制、共鳴調(diào)節(jié)、聲音投射等。

2.學(xué)生能了解不同發(fā)聲方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并學(xué)會(huì)選擇適合自己的練聲方法。

3.學(xué)生能掌握至少三種常用的練聲技巧，提高自己的發(fā)聲質(zhì)量。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能通過練習(xí)，改善發(fā)音準(zhǔn)確性和音色，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)生能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，運(yùn)用練聲技巧進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

3.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)播音作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)播音藝術(shù)的熱愛，激發(fā)他們不斷探索和實(shí)踐的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，尊重他人意見，善于傾聽和溝通。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備積極向上的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

課程性質(zhì)分析：

本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，注重理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的播音技能和語(yǔ)言表達(dá)能力。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

初中年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，具有較強(qiáng)的模仿能力、表現(xiàn)欲和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)興趣。

教學(xué)要求：

1.教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

2.教學(xué)方法要多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。

3.教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

4.教師要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.播音練聲基本理論：講解呼吸控制、共鳴調(diào)節(jié)、聲音投射等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的發(fā)聲觀念。

-教材章節(jié)：第一章播音發(fā)聲基礎(chǔ)

2.發(fā)聲方法及練聲技巧：介紹常見的發(fā)聲方法，如胸腹式呼吸、咽音練聲等，并分析各自優(yōu)缺點(diǎn)。教授至少三種練聲技巧，如唇舌練習(xí)、聲帶放松練習(xí)、共鳴腔體練習(xí)等。

-教材章節(jié)：第二章發(fā)聲方法與練聲技巧

3.發(fā)音準(zhǔn)確性及音色改善：通過練習(xí)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用練聲技巧改善音色，使聲音更具表現(xiàn)力。

-教材章節(jié)：第三章發(fā)音與音色

4.語(yǔ)言表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，運(yùn)用練聲技巧進(jìn)行有效溝通和表達(dá)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教材章節(jié)：第四章語(yǔ)言表達(dá)與協(xié)作

5.播音作品分析與評(píng)價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析播音作品中的發(fā)聲技巧、語(yǔ)言表達(dá)等方面，并提出建設(shè)性意見。

-教材章節(jié)：第五章播音作品分析與評(píng)價(jià)

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：播音練聲基本理論

第二周：發(fā)聲方法及練聲技巧

第三周：發(fā)音準(zhǔn)確性及音色改善

第四周：語(yǔ)言表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

第五周：播音作品分析與評(píng)價(jià)

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性：本課程內(nèi)容按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行組織，確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠逐步提高播音技能和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師在課堂上系統(tǒng)地講解播音練聲的基本理論和發(fā)聲方法，通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象比喻，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

-應(yīng)用場(chǎng)景：播音練聲基本理論、發(fā)聲方法及練聲技巧的教學(xué)

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)某一主題或問題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-應(yīng)用場(chǎng)景：發(fā)音準(zhǔn)確性及音色改善、播音作品分析與評(píng)價(jià)

3.案例分析法：選取典型的播音作品或案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的發(fā)聲技巧和語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和評(píng)判能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：發(fā)聲方法及練聲技巧、播音作品分析與評(píng)價(jià)

4.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，親身體驗(yàn)不同的練聲方法，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和自我調(diào)節(jié)能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：練聲技巧、發(fā)音準(zhǔn)確性及音色改善

5.角色扮演法：組織學(xué)生模擬實(shí)際播音場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握播音技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：語(yǔ)言表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

6.情景教學(xué)法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的情境中學(xué)習(xí)和練習(xí)播音技能，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-應(yīng)用場(chǎng)景：發(fā)聲方法及練聲技巧、語(yǔ)言表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

7.互動(dòng)教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展互動(dòng)，通過問答、示范、模仿等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-應(yīng)用場(chǎng)景：播音練聲基本理論、練聲技巧、發(fā)音準(zhǔn)確性及音色改善

8.評(píng)價(jià)反饋法：在教學(xué)過程中，教師給予學(xué)生及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高教學(xué)效果。

-應(yīng)用場(chǎng)景：各類教學(xué)活動(dòng)

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神進(jìn)行觀察和記錄，評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和行為表現(xiàn)。

-評(píng)估內(nèi)容：出勤情況、課堂互動(dòng)、小組討論、實(shí)踐練習(xí)等。

-評(píng)估方式：教師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)。

2.作業(yè)評(píng)估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握和實(shí)際操作的能力。

-評(píng)估內(nèi)容：練聲日記、發(fā)音練習(xí)、播音稿件分析等。

-評(píng)估方式：教師批改、學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)。

3.考試評(píng)估：設(shè)置期中和期末考試，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度和綜合運(yùn)用能力。

-評(píng)估內(nèi)容：理論知識(shí)的書面測(cè)試、實(shí)際操作的口語(yǔ)測(cè)試。

-評(píng)估方式：閉卷考試、口試。

4.項(xiàng)目評(píng)估：組織學(xué)生參與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過完成小組項(xiàng)目，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色扮演、溝通協(xié)作和創(chuàng)新能力。

-評(píng)估內(nèi)容：項(xiàng)目報(bào)告、項(xiàng)目展示、團(tuán)隊(duì)協(xié)作過程等。

-評(píng)估方式：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)。

5.成長(zhǎng)記錄袋評(píng)估：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋，收集學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的作品、反思和評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

-評(píng)估內(nèi)容：練習(xí)記錄、自我反思、教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)等。

-評(píng)估方式：定期檢查、學(xué)期末綜合評(píng)價(jià)。

6.案例分析與評(píng)價(jià)：學(xué)生針對(duì)特定播音案例進(jìn)行分析，提出自己的見解和評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生的分析能力和批判性思維。

-評(píng)估內(nèi)容：案例分析報(bào)告、課堂討論表現(xiàn)。

-評(píng)估方式：教師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)。

教學(xué)評(píng)估應(yīng)遵循以下原則：

1.客觀性：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)估結(jié)果公正、客觀。

2.全面性：評(píng)估內(nèi)容涵蓋課程目標(biāo)的各個(gè)方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.動(dòng)態(tài)性：關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

4.個(gè)性化：尊重學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需求進(jìn)行評(píng)估。

5.反饋性：評(píng)估結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生明確自身優(yōu)勢(shì)和不足，指導(dǎo)后續(xù)學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行合理安排，確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第一周至第四周：播音練聲基本理論、發(fā)聲方法及練聲技巧

-第五周至第八周：發(fā)音準(zhǔn)確性及音色改善、語(yǔ)言表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-第九周至第十二周：播音作品分析與評(píng)價(jià)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與實(shí)踐

-第十三周至第十五周：復(fù)習(xí)與鞏固、期中與期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在上午或下午的黃金時(shí)段，確保學(xué)生精力充沛地參與課堂學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程主要在學(xué)校的播音教室進(jìn)行，以便學(xué)生能夠充分運(yùn)用專業(yè)設(shè)備進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

4.教學(xué)活動(dòng)安排：

-理論教學(xué)：采用講授法、討論法等方式，幫助學(xué)生掌握播音練聲的基本理論和發(fā)聲方法。

-實(shí)踐教學(xué)：在播音教室進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)、角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-案例分析：選取典型播音案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的分析能力。

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：安排一定時(shí)間進(jìn)行小組項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5.考試與評(píng)估時(shí)間安排：

-期中考試：安排在第九周，以書面測(cè)試和口頭測(cè)試的形式進(jìn)行。

-期末考試：安排在第十四周，全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)：教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)