人教版小學一年級道德與法制教材培訓心得

人教版小學一年級道德與法制教材培訓心得為了幫助我校教師全面正確了解《道德與法治》新教材，正確實施新教材。10月17日我校組織一年級《道德與法治》任課教師和教研員參加了新教材網(wǎng)絡培訓活動，此次培訓由分管教學副校長雷君花主持。培訓會現(xiàn)場，我仔細聆聽了方麗敏主講的《德與法融合教與學互動》——一年級《道德與法治》新教材解析。主講老師分別從編寫依據(jù)、編寫思路、編寫框架與編寫特色四大方面給大家做了詳細的講解，并對每單元、每課進行逐步解析。讓老師們明白了教材的編寫是忠實體現(xiàn)黨與國家對學生的教育要求，體現(xiàn)國家的主流意識，具有鮮明的時代性。下午，安子琴老師的講座《凸顯學科特色，助力學生成長》——一年級《道德與法治》教學策略研究，剖析了新老教材的區(qū)別和聯(lián)系，從一個個鮮活的案例出發(fā)，讓老師們明確教材更貼近學生的生活，更具有時代特色。所以我抱著謙虛謹慎，虛心求教的心情參加了這次新教材的培訓。下面把這次學習的收獲和心得寫出來與大家分享。教材編寫的背景。1、教材更名從2016年起將義務教育小學和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一的更改為“道德與法制”。更名的意義就是“把法制教育納入國民教育體系從青少年抓起，在中小學設立法制知識課堂”。2、教材編寫的依據(jù)和課程性質(zhì)《道德與法制》教材是在是在《品德與生活》教材基礎(chǔ)上進行的修改，編寫的依據(jù)：A《品德與生活課程標準》B《青少年法制教育大綱》C黨和國家的相關(guān)政策。課程性質(zhì)不變：活動型綜合課程。3、教材編寫的特點：（1）歷時長（2）要求高（3）編寫體制性新（4）參與度廣4、一年級教材有體現(xiàn)法制的內(nèi)容嗎？有、規(guī)則意識的培養(yǎng)就是體現(xiàn)法制精神。我認為這一內(nèi)容體現(xiàn)的主要是規(guī)則教育應該是小學法制教育的重點，規(guī)則教育應該是一種法制教育的內(nèi)涵，例如《校園里的號令》這一課的學習就是為了讓學生懂規(guī)則，守規(guī)則進而體現(xiàn)出法制精神。教師和我們一起回顧了“老虎咬人事件”使我們深刻的認識到“比老虎更可怕的是一個人對規(guī)則的蔑視”規(guī)則、才是這個世界上最簡單的路規(guī)則、才是我們老百姓最好的保護二、教材編寫的指導思想1、教材編寫的流程2、教師了解編寫指導思想的意義站位更高的跳出教材教教材，底氣更足，創(chuàng)造性使用教材，依據(jù)教育中“以人為本”的原則，聚焦兒童的生活與成長，以具有教育意義的生活事件作為建構(gòu)教材內(nèi)容的“原材料”三、教材的結(jié)構(gòu)1、教材按專題組織單元，上下冊各設計了4個專題，每個專題下是4課，每冊工16課，基本上可以按照一周一課的進度安排。2、教材有兩條線索明線：兒童生活的時空順序暗線：學生生活或者成長中遇到的重要事件或者問題四、教材的主要特點1、凸顯德育課程的學科特色體現(xiàn)核心道德素養(yǎng)2、充分體現(xiàn)中華文化傳統(tǒng)，有中國味3、充分吸收十多年德育課程改革成果，滿足少年兒童思想道德成長需要4、教材內(nèi)容聚焦兒童的生活與成長，體現(xiàn)教育的“以人為本”的原則教師在講述教材的主要特點時就這四個方面分別結(jié)合教材的內(nèi)容進行了講解。比如第二點體現(xiàn)中華文化傳統(tǒng)，有中國味主要體現(xiàn)在第10課吃飯有講究，教材中采用了兒歌童謠的表達方式，兒歌童謠簡明易懂讀起來郎朗上口，讓人喜歡讀。本次的學習讓我深刻的認識到《道德與法制》這門課程對小學生成長的重要意義，再加上我精心的研究教材，一定會在我校的道德教育課中給予我們的學生一個正面的引導，本次的學習讓我深刻的認識到《道德與法制》這門課程對小學生成長的重要意義，相信通過這次有益的學習，再加上我精心的研究教材，一定會在我校的道德教育課中給予我們的學生一個正面的引導，使我們的學生成