2024年湖南省中考語文試題含解析

2024年湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試語文本試題卷共8頁。時(shí)量120分鐘。滿分120分。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號寫在答題卡和本試題卷上，并認(rèn)真核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號和相關(guān)信息；2．選擇題部分請按題號用2B鉛筆填涂方框，修改時(shí)用橡皮擦干凈，不留痕跡；3．非選擇題部分請按題號用0．5毫米黑色墨水簽字筆書寫，否則作答無效；4．在草稿紙、試題卷上作答無效；5．請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；6．答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙。一、積累與運(yùn)用（20分）弘毅學(xué)校組織開展以“江山多嬌，志存高遠(yuǎn)”為主題的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參加，并完成下面的任務(wù)。【山河攬勝】巍巍中華，山河錦繡。請閱讀下面的語段，完成1～3題。江風(fēng)_____（①悠悠②獵獵），上下前后，一片黑____（①森森②油油）的，無數(shù)道強(qiáng)烈的探照燈光，從船頂上射向江面，天空江上一片云霧迷蒙，電光閃閃，風(fēng)聲水聲，不但讓你深深體會(huì)到“高江急峽雷霆斗”的______（①葬莽②赫赫）聲勢，而且你會(huì)覺得自己和大自然是那樣貼近，就像整個(gè)宇宙，都羅列在你的胸前。水天，風(fēng)霧，渾然融為一體，好像不是船在行進(jìn)，而是你自己正在和江流bó斗而前。“曙光就在前面，我們應(yīng)當(dāng)努力?！边@時(shí)，一種莊嚴(yán)而又美好的情感充溢我的心靈。我覺得我所經(jīng)歷的大時(shí)代突然一下集中地體現(xiàn)在這奔騰的長江之上。是的，我們的全部生活就是這樣穿過黑夜走向漿明的嗎?（摘編自劉白羽《長江三日》）1．給語段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）渾（）然bó（）斗2．從語段中的括號內(nèi)選擇符合語境的疊詞，將對應(yīng)的序號填在橫線上。（3分）3．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改意見正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．將“全部”放在“這樣”之前。 B．刪掉“的全部生活”。C．在“就是”前面加“不”字。 D．把“穿過”改成“走過”?！究萍继叫隆靠萍歼M(jìn)步，生態(tài)文明。請閱讀下面的材料，完成4～5題。材料一2023年我國退役動(dòng)力電池總量超過58萬噸2023年我國退役動(dòng)力電池總量超過58萬噸截至2023年10月末，國內(nèi)162家汽車生產(chǎn)企業(yè)和77家動(dòng)力電池梯次利用企業(yè)共設(shè)立動(dòng)力電池回收服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)10507個(gè)材料二新能源汽車退役動(dòng)力電池回收梯次利用表電池最大剩余容量回收利用領(lǐng)域60%-80%電動(dòng)叉車、兩輪電動(dòng)車、大型儲(chǔ)能電站等20%-60%小型儲(chǔ)能電站、通信基站、太陽能儲(chǔ)能系統(tǒng)等20%以下報(bào)廢、專業(yè)拆解，提取有價(jià)值金屬循環(huán)利用材料三我國作為新能源汽車產(chǎn)銷第一大國，不僅動(dòng)力電池回收的數(shù)量領(lǐng)先，部分電池回收技術(shù)也已居世界前列，其中物理回收法的環(huán)保、成本優(yōu)勢日益凸顯，可實(shí)現(xiàn)全封閉全自動(dòng)的拆解工藝。（以上材料摘編自《人民日報(bào)》2024年5月16日）4．根據(jù)以上材料，下列理解與推斷正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．2023年我國退役動(dòng)力電池總量超過58萬噸，表明動(dòng)力電池制造技術(shù)很不成熟。B．我國汽車生產(chǎn)企業(yè)均設(shè)有動(dòng)力電池回收服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，是為了追求更大的經(jīng)濟(jì)效益。C．動(dòng)力電池回收后，按它的最大剩余容量進(jìn)行梯次利用，可有效避免資源的浪費(fèi)。D．我國電池回收技術(shù)實(shí)現(xiàn)全封閉全自動(dòng)拆解工藝，極大推動(dòng)了新能源汽車的產(chǎn)銷。5．如果你作為記者采訪有關(guān)專家，請根據(jù)材料，結(jié)合語境，補(bǔ)全采訪內(nèi)容。（4分）記者：①？專家：按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，新能源汽車動(dòng)力電池最大容量如果衰減到低于70%至80%，可能就需要更換電池了。記者：據(jù)了解，動(dòng)力電池中含有一定的有害化學(xué)物質(zhì)，②？專家：在有關(guān)政策和市場機(jī)制共同促進(jìn)下，我國逐步形成了專業(yè)的動(dòng)力電池回收模式，正規(guī)的回收服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)數(shù)破萬，同時(shí)動(dòng)力電池回收技術(shù)也在不斷進(jìn)步，大大降低了污染風(fēng)險(xiǎn)?！驹娢脑佒尽?．詩以言志，文以傳情。請補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（5分）（1）“，西北望，射天狼”，蘇軾在《江城子·密州出獵》中，勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，抒發(fā)了自己為國御敵的抱負(fù)。（2）即使是普通人，也要堅(jiān)守氣節(jié)，不能改變志向，正如孔子所說：“，?！保ā丁凑撜Z〉十二章》）（3）請寫出兩句表達(dá)豪情壯志的唐詩：“，。”二、閱讀（50分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（10分）閱讀下面的文字，完成7～9題。湖南是一塊美麗神奇的土地。湘、資、沅、澧四水由南向北，從群山中穿過，注入洞庭湖，留下星羅棋布的山水田園，如錦繡的畫卷。一年四季，綠樹常青，鮮花盛開，生機(jī)盎然，養(yǎng)育著三湘兒女。湖南多山多水。山多，使人堅(jiān)強(qiáng)，水多，使人靈秀，因此，湖南人能雅能俗、能文能武、能柔能剛、能猾能狂。湖南地形地貌特殊。險(xiǎn)峻武陵，蒼莽羅霄，透迤五嶺，三面環(huán)山，一面向北開口，面對浩淼的洞庭湖和滾滾長江，形成一個(gè)巨大的馬蹄形盆地。冬天北風(fēng)毫無遮攔地直貫三湘四水，氣溫驟降；夏季太平洋帶來的雨水被阻隔在山外，炎熱異常，洪水和干旱常常結(jié)伴而行。這種地理環(huán)境鍛煉了湖南人吃苦耐勞的品質(zhì)，也形成了湖南人敢為人先的個(gè)性與自我意識太強(qiáng)的局限性。戰(zhàn)爭和移民給湖南歷史帶來深刻影響。湖南處在南北東西的交通要道，歷史上是兵家必爭之地，古往今來飽受戰(zhàn)火洗禮。楚人南遷，“蓽路藍(lán)縷，以啟山林”，對湖湘古遠(yuǎn)文明產(chǎn)生了決定性影響；秦漢時(shí)期，湖湘地區(qū)與中原一體化加快了進(jìn)程。宋朝以前，湖南仍處于中華文明的邊緣地帶；從宋朝開始，特別是南宋，政治經(jīng)濟(jì)文化中心南移，湖湘文化繁榮發(fā)展，成為中國文化的重要支脈。從屈原、賈誼開始，李白、杜甫、王昌齡、劉禹錫、柳宗元、韓愈、朱真、王陽明等數(shù)以百計(jì)的高官和文人都來過湖南，有的是貶黜，有的是做官，有的是旅行，他們留下足跡，留下詩文，也留下了憂國憂民的情懷，從而形成了特有的流寓文化。流寓文化不僅大大提高了湖南的文化品質(zhì)，客觀上也大大加強(qiáng)了與全國的文化交流。屈原以思想和詩給湖湘文化打下了底色。他行吟十余年，足跡遍布沅湘，最終把生命留給了湖南。他給我們留下來的最寶貴的東西，一是他悲天憫人、勇于擔(dān)當(dāng)、以天下為己任的憂患意識；二是他正道直行的高尚人格；三是他“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“雖九死而不悔”的追求真理、堅(jiān)持真理的精神；四是他源于儒法道又高于儒法道的政治理想。周敦頤開創(chuàng)了“理學(xué)”，他的思想在他的兩位學(xué)生程顥和程頤那里得到了充實(shí)和放大，形成了理學(xué)較為完整的理論體系。明清之際，天崩地裂，國破家亡。王夫之看到世界在變，中國在變，人在變，提出要與時(shí)俱進(jìn)，和時(shí)代一起變化。嘉慶道光年間，內(nèi)憂外患集中呈現(xiàn)出來，中國開始了千年大變局。魏源等受王夫之思想影響，掀起一波改變風(fēng)氣、影響政局、啟迪后世的思想解放運(yùn)動(dòng)，為湖湘文化注入了生機(jī)與活力。魏源在《海國圖志》這本書的《序言》中提出了“師夷長技以制夷”的主張，成為了嘉道經(jīng)世派的標(biāo)志性成績。中國近代史到了曾國藩時(shí)期，已經(jīng)來到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。譚嗣同的改良結(jié)束后，黃興、蔡鍔、宋教仁是舊民主主義革命，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的是新民主主義革命，這是一個(gè)中國主體思想發(fā)生劇烈變革的時(shí)代。雖然我們不能再以湖湘文化的脈絡(luò)來概括這些思想和變革，但是可以清晰地看到，湘人仍然站在時(shí)代的前列。直到今日，湖湘文化的基因一直在湖南和中國的思想文化中流淌，或多或少、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地發(fā)生著作用。（選自鄭佳明《湖湘文化的三重屬性》，《新湘評論》2023年第14期，有改動(dòng)）相關(guān)鏈接“湖”是指洞庭湖，“湘”是指湘江。湖湘文化，是指一種具有鮮明特征、相對穩(wěn)定并有傳承關(guān)系的湖湘流域的歷史文化形態(tài)。先泰、兩漢時(shí)期湖南的文化應(yīng)該納入到另一個(gè)歷史文化形態(tài)——楚文化中。屈原的詩歌藝術(shù)、馬王堆的歷史文物，均具有鮮明的楚文化特征。而南北朝及唐宋以來，由于歷史的變遷發(fā)展，特別是經(jīng)歷了宋、元、明的幾次大規(guī)模的移民，湖湘士民在人口、習(xí)俗、風(fēng)尚、思想觀念上均發(fā)生了重要變化，先后產(chǎn)生了理學(xué)鼻祖周敦頤、主張經(jīng)世致用而反對程朱理學(xué)的王夫之，以及“睜眼看世界”的魏源等一系列思想家，組合、建構(gòu)出了一種新的區(qū)域的文化形態(tài)。湖湘文化從屬于中華主流文化，并對主流文化的豐富與發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。（摘編自朱漢民《什么是“湖湘文化”?》）7．下列對“湖湘文化”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．湖湘文化的形成，離不開湖南特殊的地理環(huán)境、戰(zhàn)爭和移民的影響以及歷代思想家的貢獻(xiàn)。B．周敦頤開創(chuàng)了理學(xué)并建構(gòu)了理學(xué)較為完整的理論體系，對湖湘文化的發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響。C．譚嗣同的改良以及此后的舊民主主義革命和新民主主義革命，都有湖湘文化的基因在發(fā)揮作用。D．屈原的詩歌藝術(shù)、馬王堆的歷史文物不屬于湖湘文化，而應(yīng)納入楚文化這一歷史文化形態(tài)中。8．下列對原文和鏈接材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．三湘兒女能雅能俗、能文能武、能柔能剛的品格是由湖南特殊的地形地貌決定的。B．隨著湖湘地區(qū)與中原的一體化，從宋朝開始，湖湘文化逐漸成為了中華主流文化。C．政治經(jīng)濟(jì)文化中心南移，大批高官和文人來到湖南，從而形成了特有的流寓文化。D．內(nèi)憂外患，加上王夫之經(jīng)世致用思想的影響，魏源等人掀起了一波思想解放運(yùn)動(dòng)。9．“霸得蠻”是湖南方言，指一種不達(dá)目的不罷休的執(zhí)拗。請根據(jù)原文，結(jié)合生活實(shí)際，概括湖南人這一性格特征的長處和不足。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）閱讀下面的文字，完成10～13題。打瞌睡安諒在一家知名報(bào)社，明人與校友老金總編侃侃而談。老金忽然回憶起往事：“我們上大學(xué)語文的第一堂課時(shí)，那位腦門前禿，身子瘦若蘆葦稈，穿著有些寬大的舊白襯衣、藍(lán)色長褲，腳蹬一雙灰不溜秋的牛皮涼鞋的老教授，用帶有濃重蘇北口音的普通話自報(bào)家門，說自己的姓氏是頭上不長草的盧姓，也就是虎頭盧。他說，我也屬虎，卻無虎性。所以，開課之前，我先聲明一下，上課要來，不來得請假。但上課允許打瞌睡，或者閉目養(yǎng)神。不過，不得打呼嚕，影響別人。如果出現(xiàn)了呼嚕聲，那得罰站，還得罰背詩文。否則，考試成績要降一個(gè)等次。我都聽呆了，哪有這等好事，你知道，我那時(shí)老是睡不夠，難免上課打瞌睡?！薄澳氵€真在課上睡覺了?那位盧老師的課，我也上過，講得還是挺生動(dòng)的，特別是隨口說起的文學(xué)典故，簡明扼要，很有意味，很吸引人的?！泵魅苏f。“是呀，他講得確實(shí)精彩，我眼皮都沒牽拉過，聽得津津有味。連著好幾堂課，筆記都做得很細(xì)致?！崩辖饠⑹鲋?，手舞足蹈地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的興奮狀態(tài)?！暗幸淮危艺姹锊蛔×?。前一晚睡得太遲，兩三點(diǎn)才上床，蘇緣他們腦袋一搭枕頭，就都睡著了。蘇緣還打起了呼嚕，浪濤一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻來覆去，更難以入眠了。第二天一早的大學(xué)語文課，我坐在后排，撐了十來分鐘，不得不閉一會(huì)兒眼。老先生慢條斯理的講課聲，我依稀能聽見，我感覺自己似睡非睡。驟然，我鼻腔里發(fā)出了一串粗重的聲響，我下意識地收住，卻沒能成功，將我自己也徹底驚醒了。我發(fā)現(xiàn)，課堂上所有的目光都聚焦而來，只有老先生繼續(xù)講著課，仿佛并未聽到我的聲音。我故作鎮(zhèn)定，也心存僥幸?？芍v完一個(gè)段落，老先生換了一個(gè)話題，問剛才是誰發(fā)出的聲音，瓦釜雷鳴似的。他要我站起來，問我是背誦詩文呢，還是期末考試成績降一個(gè)等次?！薄罢Z文成績本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格線上，降一個(gè)等次，可就過不了了。”明人莫名地為老金捏了一把汗?！熬褪茄剑要q豫了一會(huì)兒，答應(yīng)背誦詩文。老先生說好，就背課本里的，你的學(xué)號是多少，就背那一頁的詩文。”老金說道?！袄舷壬故怯修k法呀!”明人笑道。老金略帶苦相地說：“我當(dāng)時(shí)可笑不出來，我的學(xué)號是34號，我怎么知道第34頁是誰的作品呢，課還沒講到那一頁。如果是前面幾頁，我聽過課，還聽得很認(rèn)真，課文也反復(fù)讀過好多遍，至少還能背出個(gè)大概來。正頭疼時(shí)，向我詭笑著的蘇緣忽然喊了一聲：‘他的學(xué)號是5號?！页粤艘惑@，這家伙是在幫我，第5頁應(yīng)該有一段《詩經(jīng)》里的詩，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝視著我的老先生，冷靜了一下，還是說了自己真實(shí)的學(xué)號。老先生微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。我按學(xué)號翻到那一頁，競是一篇巴金的短文，選自他的《真話集》。我還真讀過，但背是背不出的，其中只有幾句警言妙語，我是記住了的。我頗顯尷尬，只得老老實(shí)實(shí)地向老先生報(bào)告，全文我背不出，但我說了這篇文章的大概內(nèi)容，記住的幾句警言妙語，然后一字一句清晰地吐出。我還特意講了巴老這本書的寫作背景。教室里鴉雀無聲。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生揮揮手，讓我坐下了。他就說了一句，如采你晚上好好休息，白天好好聽課，你會(huì)講得更好!”老金眼睛亮起來了?！奥犇强跉?，老先生好像是在鼓勵(lì)你?！泵魅苏f?！柏M止是鼓勵(lì)，對我來說，這是對我的表揚(yáng)呀，講得更好，不就是這個(gè)意思嗎?我心里一下子輕松了許多。之后，我越來越體會(huì)到這位老先生的高明之處，他處罰了我，也批評了我，卻令我如沐春風(fēng)般心情舒暢，而且得到了令人愉悅的鞭策。后來，大學(xué)語文成了我最喜歡，也是最為用心的一門科目。你猜我期末成績?nèi)绾?”“估計(jì)，應(yīng)該是不錯(cuò)的。良好吧?”明人斟酌道?！笆莾?yōu)秀!而且是全班唯一的優(yōu)秀!”老金笑逐顏開地說?！鞍眩瑳]想到，一個(gè)呼嚕讓你這么幸運(yùn)，真是難得!”明人由衷贊道?！皯?yīng)該說是老先生盧救授帶給我的激勵(lì)。老先生說：‘你不僅考得不錯(cuò)，那次打呼嚕，報(bào)學(xué)號時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你也很誠實(shí)。這是最為重要的?！疑钌畹馗兄x他!我常常會(huì)想到他，特別是今天這個(gè)日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快樂呀!”說完，他朝天空合掌高舉，深深一拜。這天是救師節(jié)。盧教授十多年前仙逝了，但他還活在他學(xué)生的心中。（選自《微型小說選刊》2023年第24期，有改動(dòng)）10．下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說對盧教授的外貌描寫，刻畫了他不修邊幅的形象，也突出了他生活的清苦。B．蘇緣打呼嚕把“我”吵得難以入眠，為后文“我”第二天上課打瞌睡作了鋪墊。C．老金在期末考試時(shí)獲得全班唯一的優(yōu)秀，與盧教授對他的激勵(lì)和鞭策密不可分。D．小說把對往事的回憶安放在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，十分自然，且合乎情理。11．聯(lián)系上下文，賞析下面句子中加點(diǎn)的詞。（3分）但我抬眉瞥了一眼正凝視著我的老先生，冷靜了一下，還是說了自己真實(shí)的學(xué)號。12．結(jié)合全文，說說你對“他真是一位好先生”這句話的理解。（4分）13．小瀟和小湘在讀過小說后，對究竟誰是主人公產(chǎn)生了分歧。小瀟認(rèn)為是盧教授，小湘認(rèn)為是老金。請談?wù)勀愕目捶ú⒑喴f明理由。（4分）（三）古詩文閱讀（18分）閱讀下面的唐詩，完成第14題。農(nóng)家顏仁郁半夜呼兒趁曉耕，羸牛①無力漸艱行。時(shí)人不識農(nóng)家苦，將謂田中谷自生。[注耶]①贏（léi）午：瘦弱的牛。14．這首詩后兩句與李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”所表達(dá)的情感有何異同?請簡要分析。（4分）閱讀下面三則文言短文，完成15～18題。【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅鵂栆蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o實(shí)女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語·言語》）【乙】謝公①與人圍棋，俄而謝玄淮上信至，看書竟，默然無言，徐向局②；客問淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊；”意色舉止，不異于常；（選自《世說新語·

雅量》）【丙】謝太傅盤桓東山，時(shí)與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫，王諸人色并遽③，便唱④使還。太傅神情方王⑤，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云:"如此，將無歸?"眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。（選自《世說新語·

雅量》）[注釋]①謝公：指謝安。死后追贈(zèng)為大傅。②局：這里指棋局。③遽（jù）：惶恐。④唱：叫喊。⑤王（wàng），通“旺”，指興致高。⑥承響；應(yīng)聲附和。15．下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“俄而謝玄淮上信至”中的“俄而”與“俄而雪驟”中的“俄而”意思相同，都表示“不久，一會(huì)兒”。B．“撒鹽空中差可擬”中的“差”是“大體”的意思，與成語“差強(qiáng)人意”中的“差”意思相同。C．“徐向局”“公徐云”與《周亞夫軍細(xì)柳》中“于是天子乃按轡徐行”中的“徐”，都有“緩慢”的意思。D．“色”有“面部表情、氣色，顏色，品類”等義項(xiàng)，“意色舉止”“色并遽”中的“色”都是“顏色”的意思。16．借助下面的知識卡片，將短文【丙】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）說：1說：1．shuō①解釋，說明②主張，學(xué)說；2．shuì勸說，說服；3．yuè通“悅”，喜悅，高興去：①離開②距，距離③前往④過去的17．短文【乙】【丙】均出自《雅量》篇。任選一則，根據(jù)其中謝公的表現(xiàn)，說說將其歸入《雅量》篇的原因。（4分）18．在《晉書。謝安傳》中，短文【乙】的故事有另外一個(gè)結(jié)尾：謝安下完棋，往屋里走，因?yàn)橐种撇蛔?nèi)心的激動(dòng)，過門檻時(shí)不小心把木屐上的齒踢斷了。你覺得這個(gè)結(jié)尾好不好，為什么?（4分）（四）名著閱讀（8分）19．八年級歷史課上，老師講到《中國工農(nóng)紅軍長征》時(shí)，建議同學(xué)們課外閱讀一部紅色經(jīng)典，以加深對紅軍長征的了解和認(rèn)識。我會(huì)選擇《》，因?yàn)榕c其他虛構(gòu)的紅色作品不同，這部書是一位外國記者根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料寫成的_________作品。該書描述了中國工農(nóng)紅軍長征過程中“遵義會(huì)議”和“等具有重大意義的事件，向全世界報(bào)道了這一偉大軍事壯舉。（3分）20．中國古典小說善于塑造人物，很多人物形象都在中小學(xué)語文教材中出現(xiàn)過，但從節(jié)選的片段中讀到的形象往往不及閱讀整本書之后全面。請從下面A、B選項(xiàng)中任選一個(gè)人物，仿照示例，說一說讀了整本書后對該人物“新”的認(rèn)識。（5分）A．孫悟空——《三調(diào)芭蕉扇》）《西游記》B．武松——《景陽岡》——《水滸傳》示例：示例：《范進(jìn)中舉》里，范進(jìn)給我的印象是：唯唯諾諾。閱讀《儒林外史》整本書后，我“新”的認(rèn)識是：他唯唯諾諾，且無知無恥。我的理由是：他連宋代著名文學(xué)家蘇軾都不知道，卻到處賣弄自己的學(xué)問，希望別人仰慕他。三、寫作（50分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。（50分）只有走出第一步，才知道自己能走多遠(yuǎn)。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇記敘文或議論文。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。參考答案1．hún搏解析：根據(jù)上下文語境和漢語拼音知識，確定正確的讀音和漢字。2．②①②解析：選擇疊詞時(shí)要考慮語境和語感?！矮C獵”形容江風(fēng)急勁；“森森”形容黑暗濃密；“赫赫”形容聲勢浩大。3．原句為：“我們的全部生活就是這樣穿過黑夜走向黎明的嗎?”解析：A．將“全部”放在“這樣”之前。修改后：“我們的生活全部就是這樣穿過黑夜走向黎明的嗎?”這種修改沒有解決原句的問題，語序仍然顯得笨拙。B．刪掉“的全部生活”。修改后：“我們就是這樣穿過黑夜走向黎明的嗎?”這種修改去除了可能造成強(qiáng)調(diào)過度的“全部”，使句子更加簡潔，但可能會(huì)使句子失去一些強(qiáng)調(diào)生活的全部性的含義。C．在“就是”前面加“不”字。修改后：“我們的生活難道不是這樣穿過黑夜走向黎明的嗎?”這種修改將句子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)反問句，強(qiáng)調(diào)了“穿過黑夜走向黎明”是生活的一種普遍現(xiàn)象。D．把“穿過”改成“走過”。修改后：“我們的全部生活就是這樣走過黑夜走向黎明的嗎?”這種修改替換了動(dòng)詞，但“走過”與“黑夜”搭配在語感上可能不如“穿過”恰當(dāng)，因?yàn)椤按┻^”更能表達(dá)從黑暗到光明的過程。4．C解析：A．選項(xiàng)A提到“2023年我國退役動(dòng)力電池總量超過58萬噸，表明動(dòng)力電池制造技術(shù)很不成熟”。然而，從圖片中我們并未看到關(guān)于2023年退役動(dòng)力電池總量的具體數(shù)據(jù)，因此無法直接推斷出這一點(diǎn)。此外，退役動(dòng)力電池的總量并不一定直接反映制造技術(shù)的不成熟，可能還與其他因素（如市場需求、技術(shù)進(jìn)步速度等）有關(guān)。所以A選項(xiàng)是不正確的。B．選項(xiàng)B說“我國汽車生產(chǎn)企業(yè)均設(shè)有動(dòng)力電池回收服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，是為了追求更大的經(jīng)濟(jì)效益”。圖片中并沒有提及“我國汽車生產(chǎn)企業(yè)均設(shè)有動(dòng)力電池回收服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)”，也沒有信息表明設(shè)置這些網(wǎng)點(diǎn)是為了追求更大的經(jīng)濟(jì)效益。所以B選項(xiàng)是不正確的。C．選項(xiàng)C表示“動(dòng)力電池回收后，按它的最大剩余容量進(jìn)行梯次利用，可有效避免資源的浪費(fèi)”。這與圖片中的表格內(nèi)容相吻合，表格列出了不同電池容量范圍的電池可以應(yīng)用到的不同回收利用領(lǐng)域，這種做法確實(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)對動(dòng)力電池的梯次利用，從而有效避免資源的浪費(fèi)。所以C選項(xiàng)是正確的。D．選項(xiàng)D提到“我國電池回收技術(shù)實(shí)現(xiàn)全封閉全自動(dòng)拆解工藝，極大推動(dòng)了新能源汽車的產(chǎn)銷”。圖片中并沒有提及“全封閉全自動(dòng)拆解工藝”，也沒有信息表明這種技術(shù)極大地推動(dòng)了新能源汽車的產(chǎn)銷。所以D選項(xiàng)是不正確的。綜上所述，正確答案是C：“動(dòng)力電池回收后，按它的最大剩余容量進(jìn)行梯次利用，可有效避免資源的浪費(fèi)”。5．①請問專家，新能源汽車的動(dòng)力電池在什么情況下需要更換呢？②那么我國在這方面的回收和處理情況如何呢？解析：根據(jù)材料，記者應(yīng)提出與材料內(nèi)容相關(guān)的問題，專家的回答應(yīng)涉及動(dòng)力電池回收的安全和環(huán)保方面。6．（1）“會(huì)挽雕弓如滿月”（2）“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”（3）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！苯馕觯哼@些句子均出自教材中的經(jīng)典文學(xué)作品，需要學(xué)生對這些作品有較為深入的了解和記憶。7．B解析：雖然周敦頤是理學(xué)的重要人物，但原文中并未明確指出他開創(chuàng)了理學(xué)。理學(xué)是宋明理學(xué)的一部分，而周敦頤通常被認(rèn)為是宋明理學(xué)的先驅(qū)之一，但“開創(chuàng)”一詞可能過于強(qiáng)烈。其他選項(xiàng)A、C和D均與原文和鏈接材料相符。8．D解析：選項(xiàng)D正確地概括了原文和鏈接材料中提到的內(nèi)容，指出了王夫之的經(jīng)世致用思想對魏源等人的影響，以及他們對思想解放運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)。其他選項(xiàng)A、B和C雖然提到了與湖湘文化相關(guān)的方面，但并未準(zhǔn)確反映原文和鏈接材料的核心內(nèi)容。9．長處：湖南人的“霸得蠻”性格體現(xiàn)了他們的堅(jiān)韌不拔和不屈不撓的精神，這種性格使他們面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持到底，不輕易放棄，有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和解決問題。不足：然而，這種性格也可能導(dǎo)致他們在某些情況下過于固執(zhí)，難以接受他人意見或適應(yīng)變化，可能會(huì)影響到人際關(guān)系和對新情況的適應(yīng)能力。解析：此題要求結(jié)合原文和生活實(shí)際來分析湖南人“霸得蠻”性格特征的兩面性。長處和不足的分析應(yīng)基于這種性格特征的定義和可能帶來的影響。在回答時(shí)，應(yīng)確保觀點(diǎn)清晰，并給出合理的解釋。10．A解析：小說中對盧教授的描寫并沒有直接指出他生活清苦，而是通過他的外貌和行為，展現(xiàn)了他不拘小節(jié)、幽默風(fēng)趣的一面，以及他對學(xué)生的寬容和鼓勵(lì)．11．示例：加點(diǎn)的詞“瞥”和“凝視”形成鮮明對比，展現(xiàn)了老金在緊張情況下的快速一瞥和盧教授深邃而持續(xù)的目光。這種對比不僅增強(qiáng)了場景的真實(shí)感，也突出了老金內(nèi)心的緊張和盧教授的沉著冷靜。12．理解：這句話體現(xiàn)了老金對盧教授深深的敬意和感激。盧教授不僅在學(xué)術(shù)上給予老金指導(dǎo)，更在做人原則上給予正面影響。他的教學(xué)方式充滿智慧，能夠在處罰學(xué)生的同時(shí)激發(fā)其自我反省和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種教育方法讓老金受益匪淺，從而由衷地稱贊盧教授為“好先生”。13．看法：老金是主人公。理由：雖然盧教授的形象在故事中非常鮮明，但故事的主線是圍繞老金的經(jīng)歷展開的。老金的經(jīng)歷和成長是故事的核心內(nèi)容，而盧教授的角色更多地起到了輔助和影響的作用。老金的故事貫穿全文，他的性格、經(jīng)歷和感悟是推動(dòng)故事發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，因此老金是主人公?4．相同點(diǎn)：兩首詩都表達(dá)了對農(nóng)民辛勤勞作的深刻同情和理解。顏仁郁的詩中“時(shí)人不識農(nóng)家苦”，與李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐”，都指出了社會(huì)上很多人并不了解農(nóng)民勞作的辛苦，對他們的辛勤付出缺乏認(rèn)識和感激。兩首詩都強(qiáng)調(diào)了糧食的來之不易。顏仁郁詩中的“將謂田中谷自生”與李紳的“粒粒皆辛苦”都揭示了每一粒糧食背后都是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。不同點(diǎn)：表達(dá)方式上，顏仁郁的詩通過描繪具體的農(nóng)家生活場景——半夜起床耕作、瘦弱的牛艱難前行，更直觀地展示了農(nóng)民勞作的艱辛。而李紳的《憫農(nóng)》則通過反問的方式，引發(fā)讀者對糧食來源的思考。情感色彩上，顏仁郁的詩更側(cè)重于描述和揭示農(nóng)民的苦難，情感更為沉重；而李紳的《憫農(nóng)》則更多地表達(dá)了對農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的尊重和敬意，情感上帶有一種贊美和倡導(dǎo)節(jié)約的意味。解析：這兩首詩雖然都關(guān)注農(nóng)民的勞作，但側(cè)重點(diǎn)和表達(dá)手法各有不同。顏仁郁的詩通過具體的場景描寫，讓讀者感受到農(nóng)民勞作的艱辛和不易；而李紳的《憫農(nóng)》則通過簡潔有力的反問，喚起人們對農(nóng)民工作的認(rèn)識和尊重。兩首詩都具有深刻的社會(huì)意義，鼓勵(lì)人們珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。15．D解析：在選項(xiàng)D中，“色并遽”中的“色”實(shí)際上指的是面部表情，而不僅僅是顏色，因此該選項(xiàng)的解釋是不正確的。其他選項(xiàng)的解釋與原文中的用法相符。16．翻譯：當(dāng)風(fēng)勢變得更加急迫，波浪洶涌，所有人變得喧鬧不安，無法靜坐。解析：借助知識卡片中“去”和“說”的釋義，將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，注意保留原句的意境和情感。17．示例：選擇短文【乙】或【丙】中任一，根據(jù)謝公在面對突發(fā)事件時(shí)的鎮(zhèn)定自若、從容不迫的態(tài)度，說明其寬廣的胸懷和深沉的內(nèi)涵，體現(xiàn)了雅量。解析：在短文【乙】中，謝公在接到戰(zhàn)報(bào)后依舊保持平靜，繼續(xù)下棋，展現(xiàn)了其內(nèi)心的寬廣和冷靜。在短文【丙】中，即使在海上遇到風(fēng)浪，謝公仍能保持鎮(zhèn)定，最終使大家安心，這些都體現(xiàn)了他的雅量。18．示例：這個(gè)結(jié)尾不好，因?yàn)樗c謝安在故事中一貫的鎮(zhèn)定自若形象不符，破壞了人物形象的一致性。解析：在短文【乙】中，謝安的形象是從容不迫、沉穩(wěn)應(yīng)對，而《晉書·謝安傳》中的結(jié)尾突然轉(zhuǎn)變，顯示出他內(nèi)心的激動(dòng)，這與前文的描寫不符，因此這個(gè)結(jié)尾削弱了謝安雅量的形象?！疽摇课淖g文謝安和客人下圍棋，一會(huì)兒謝玄從淮水戰(zhàn)場上派出的信使到了，謝安看完信，默不作聲，又慢慢地下起棋來；客人問他戰(zhàn)場上的勝敗情況，謝安回答說：“手下大破賊兵；”

說話間，神色、舉動(dòng)和平時(shí)沒有兩樣。19．《紅星照耀中國》，紀(jì)實(shí)，“四渡赤水”。解析：《紅星照耀中國》是由美國記者埃德加·斯諾所著，書中記錄了他對于中國工農(nóng)紅軍的采訪和考察，是了解紅軍長征的紀(jì)實(shí)性文獻(xiàn)。遵義會(huì)議和四渡赤水是長征中極為重要的事件。20．名著閱讀題A選項(xiàng)：孫悟空《西游記》示例：在《三調(diào)芭蕉扇》中，孫悟空給我的印象是機(jī)智勇敢。閱讀《西游記》整本書后，我“新”的認(rèn)識是：孫悟空不僅機(jī)智勇敢，而且忠誠堅(jiān)定，具有深厚的佛學(xué)智慧和對師傅的忠心。理由：孫悟空在取經(jīng)路上無數(shù)次救師傅于危難之中，展現(xiàn)了他的聰明才智和不屈不撓的精神。他對佛法的理解和運(yùn)用，以及對唐僧的忠誠，都讓他的形象更加豐滿和深刻。B選項(xiàng)：武松《水滸傳》答案：在《景陽岡》中，武松給我的印象是勇猛果敢。閱讀《水滸傳》整本書后，我“新”的認(rèn)識是：武松不僅勇猛果敢，而且正義感強(qiáng)烈，具有深厚的人情味和對弱者的同情。理由：武松在《水滸傳》中不僅打虎英勇，更在多次事件中表現(xiàn)出他的正義和仁義，如為兄報(bào)仇、幫助貧苦百姓等，這些都讓他的形象更加立體和感人。示例分析范進(jìn)在《儒林外史》中的描寫，初讀可能只注意到他的唯唯諾諾，但通過閱讀整本書，我們可以發(fā)現(xiàn)他的無知和無恥，以及他對名聲和地位的渴望，這反映了作者對當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的諷刺和批評。21．作文示例：記敘文：第一步的力量那是一個(gè)陽光明媚的周末，我站在學(xué)校的操場上，心中充滿了忐忑和期待。今天，我要參加生平第一次的公開演講比賽。從小，我就對舞臺(tái)和公眾演講有著難以言說的恐懼?！爸挥凶叱龅谝徊剑胖雷约耗茏叨噙h(yuǎn)?！崩蠋煹脑捲谖夷X海中回響。我深吸了一口氣，鼓起勇氣，邁出了走向舞臺(tái)的第一步。我走上臺(tái)，面對著臺(tái)下的觀眾，心中默念著演講的要點(diǎn)。起初，我的聲音微微顫抖，但隨著話語的流