小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024.09-2027.08）

XXXX小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024.09-2027.08）

第一部分

學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀一、學(xué)校概況學(xué)校的前身是始建于1952年的“XXXX小學(xué)”，后四易其址，三更其名，于2001年5月正式命名為XXXX小學(xué)。學(xué)校占地24畝，建筑面積6200平方米，校內(nèi)設(shè)有200米環(huán)形跑道和標(biāo)準(zhǔn)音樂、舞蹈、器樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐活動、信息技術(shù)、科技活動、創(chuàng)客活動、體育活動等各類專用教室或活動室20余個。學(xué)校現(xiàn)有14個教學(xué)班，561名學(xué)生，在職在編教職工49人，專任教師42人，學(xué)歷達標(biāo)率100%。學(xué)校先后榮獲市規(guī)范化學(xué)校、市教學(xué)示范學(xué)校、市優(yōu)秀家長學(xué)校、市學(xué)校文化建設(shè)先進單位、市教育現(xiàn)代化學(xué)校、市數(shù)字化校園等多項市級以上榮譽稱號。學(xué)校自2005年至今連續(xù)13年被評為縣教學(xué)工作優(yōu)秀單位和縣目標(biāo)管理紅旗單位（先進單位）。近些年來，全體西小人從教育本心出發(fā)，結(jié)合學(xué)校歷史和自身實際，確立了“儒雅教育”這一核心文化，逐步明晰了辦學(xué)理念——“追求儒雅文化與人品”，提出了“做儒雅教師，育儒雅學(xué)生，辦儒雅學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，提煉出“培養(yǎng)‘情飛揚、志高昂、人靈秀’的具有西小特質(zhì)的儒雅學(xué)子”的培養(yǎng)目標(biāo)。二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢分析1．新校舍，新氣象近幾年來，借助創(chuàng)建全國義務(wù)教育均衡縣和優(yōu)質(zhì)均衡縣的契機，縣委縣政府高度重視教育發(fā)展，并以前所未有的力度加大教育投入，我校高標(biāo)準(zhǔn)的綜合樓、餐廳樓、塑膠操場即將投入使用，學(xué)校的整體辦學(xué)條件實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。另外，各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，社會的關(guān)注，家長的需求為學(xué)校的發(fā)展聚集了許多正能量，勢必助推學(xué)校在短期內(nèi)迅速崛起。2．學(xué)校管理科學(xué)高效學(xué)校規(guī)章制度健全，落實到位，規(guī)范、有序、民主的管理方式得到廣大師生的高度認(rèn)同，獎勵性績效工資及各項考核制度激勵作用明顯。3．團結(jié)向上的教干教師隊伍學(xué)?，F(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，決策力和執(zhí)行力較強，工作務(wù)實，充滿活力，富有創(chuàng)新精神。全體班子成員認(rèn)同“儒雅”教育核心理念，并以此指導(dǎo)自身工作。學(xué)校現(xiàn)有專任教師42人，其中高級教師1名，研究生1名，全部達到大專及以上學(xué)歷。市縣名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手及骨干教師8名。教師隊伍的團隊意識、合作意識、合作能力較強，敬業(yè)愛崗愛校，樂于奉獻，積極爭做“儒雅教師”。整個隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理，朝氣蓬勃，敢于創(chuàng)新。4．學(xué)生良好的習(xí)慣得到培養(yǎng)學(xué)校堅持“學(xué)生立場”，堅持“儒雅”教育理念，培育“五雅少年”。從學(xué)生的外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅五處細節(jié)著眼，以爭做儒雅學(xué)子和爭創(chuàng)儒雅班級為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣為重點，通過校本課程、隱性課程、主題活動、興趣小組活動和課題研究等多種渠道全面系統(tǒng)的實施儒雅教育，塑造學(xué)生美的心靈，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，努力使每一名孩子都成為一個有教養(yǎng)的人?，F(xiàn)在全校學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成和“人人有事做，事事有人做”的自主管理初見成效。近幾年來，學(xué)校先后有五名學(xué)生被評為“XX縣十佳少年”或“XX最美少年”，有52人次在縣級以上各級各類比賽中獲獎。5．儒雅文化引領(lǐng)下的學(xué)校特色逐漸顯現(xiàn)近幾年來，XX教育報、XX教育導(dǎo)報、XX晚報、XX日報等報刊對我校的儒雅教育進行了報到，XX電視臺先后三次為我校的儒雅教育制作專題片，并先后兩次在市里做了“儒雅教育”方面的典型發(fā)言，迎來幾十個外區(qū)縣及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位觀摩交流，2017年春天，學(xué)校的儒雅教育被確立為市十三五規(guī)劃課題，今年年初，XXX等24名同學(xué)代表學(xué)校參加全縣首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽獲全縣小學(xué)組第一名，原創(chuàng)作品《西里家書》在XX教育電視臺展播。三、學(xué)校發(fā)展劣勢分析1．教師專業(yè)素養(yǎng)和團隊能力需進一步提升教師教學(xué)理念、專業(yè)水平不能夠滿足現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的要求，教師個人的教育教學(xué)特色不明顯，個人專長不突出，缺乏真正有影響力和帶動力的名師，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，名優(yōu)教師隊伍不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要。2.家校共育效果不夠明顯學(xué)校服務(wù)范圍大，農(nóng)村家庭背景不均衡，生源基礎(chǔ)呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化的特點，兩極分化嚴(yán)重，問題學(xué)生數(shù)量多。在今后的工作中，如何根據(jù)農(nóng)村小學(xué)實際，做好家校結(jié)合，最大限度提高家校共育合力需進一步探索。3.

教學(xué)改革有待突破雖然學(xué)校的教學(xué)改革從未間斷，但學(xué)校缺乏一種持之以恒的精神，變來變?nèi)?，收效不大。學(xué)校于2017年春季開始積極開展“讓學(xué)引思、以學(xué)定教”指導(dǎo)思想下的“五讓三引”課堂教學(xué)模式研究，但在實踐中全體教師還未完全形成主動參與和自我發(fā)展的內(nèi)在需求。4.文化積淀有待厚實學(xué)校辦學(xué)歷史不短，但一直到2007年秋季才把學(xué)校文化的核心最終提煉和定位為“儒雅文化”。在做學(xué)?！叭逖盼幕钡钠鹗茧A段面上的工作做得多，缺乏內(nèi)涵。只有近幾年才真正著手把“儒雅文化”做細做實，并積極爭取得到全體師生的認(rèn)同并內(nèi)化為每名師生的自覺行為。一個好的學(xué)校文化的真正形成，往往需要有一個漫長的積淀過程，我們的工作才剛剛起步?？傊?，隨著家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求不斷加強，打造一支結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)社會及學(xué)生發(fā)展需求的教師團隊，開設(shè)適合學(xué)生全面而又個性發(fā)展的課程，以文化提升學(xué)校品位，推進精細化管理，是未來三年我們面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。四、學(xué)校發(fā)展?jié)搫莘治?．教師具備主動發(fā)展的內(nèi)在動力學(xué)校走過了“合格+規(guī)范”建設(shè)的初期階段，正逐步走向內(nèi)涵發(fā)展的階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員齊心協(xié)力、戰(zhàn)斗力強是開展學(xué)校各項工作的重要前提；教師工作踏實、勇于奉獻的教師隊伍是學(xué)校工作的重要保障；富有活力、意識開放的學(xué)生、家長隊伍是我們開展學(xué)校工作的重要基礎(chǔ)。全體西小人這種執(zhí)著的追求、實干的精神、開放的心態(tài)和內(nèi)在的活力，將成為學(xué)校主動發(fā)展的基礎(chǔ)性資源和潛在動力。2．“五讓三引”課堂教學(xué)改革已全面啟動在互聯(lián)網(wǎng)+及學(xué)校當(dāng)前的儒雅教育背景下，堅持“追求儒雅文化與人品”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“做儒雅教師、育儒雅學(xué)生、創(chuàng)儒雅學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，我們已經(jīng)開始把學(xué)校原來的“小組合作互助”課堂教學(xué)模式與縣教研室近年來在全縣小學(xué)大力推進的“多維合作、高效生成”課堂教學(xué)模式深度融合，借鑒江蘇當(dāng)前正在實施的“讓學(xué)”教學(xué)理念，積極探索基于兒童立場的“讓學(xué)引思、以學(xué)定教”指導(dǎo)思想下的“五讓三引”課堂教學(xué)模式，進一步更新教師教育教學(xué)觀念，實現(xiàn)學(xué)生“全面發(fā)展、自主發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”。3．“一體兩翼三支點”大語文教學(xué)教學(xué)觀實步確立

“一體”是指語文課本。兩翼是指校本課程和課外閱讀?！叭c”是指練字本、讀書筆記和日記本。4．“培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”已得到前所未有的重視如果說，在小學(xué)階段的教育什么最重要，我們認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。目前，這一點全校上下已達成共識，在“儒雅教育”引領(lǐng)下的學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)已初見成效，良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)初步形成。5．特色鮮明的興趣小組活動已初見實效學(xué)學(xué)校以鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)為依托，從上學(xué)期開始，我們增設(shè)了剪紙、書法、國畫、二胡、篆刻、經(jīng)典誦讀等十六個校級課外興趣項目，連同年級、班級的特色活動一起構(gòu)建起滲透“儒雅教育”特色的課外活動體系，使課外活動真正有意義的活動起來。

第二部分

指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指針，深入貫徹黨的二十大精神，全面落實黨的教育方針，以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和縣教體局三年規(guī)劃編制工作統(tǒng)一部署為指導(dǎo)，以“儒雅教育”為主線，以全面提高教師師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為中心，以課堂教學(xué)改革和書香校園建設(shè)為抓手，扎實有效地開展教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)研究活動、課堂教學(xué)改革和學(xué)生等級閱讀評級活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)。積極探索以“儒雅教育”為主線貫穿全校工作的特色體系，打造獨具儒雅氣質(zhì)的精品學(xué)校，扎實推進素質(zhì)教育進程。實現(xiàn)教師教學(xué)有特點，學(xué)生發(fā)展有特長，提升整體競爭能力，成為在XX縣享有一定聲譽，社會認(rèn)可，家長信任，學(xué)生向往的一所精致化小學(xué)。

第三部分

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

一、總體目標(biāo)在學(xué)校辦學(xué)理念指引下，力爭用三年時間，初步實現(xiàn)“做儒雅教師，育儒雅學(xué)生，辦儒雅學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。做儒雅教師——以儒雅文化為導(dǎo)向，確立“學(xué)校發(fā)展、教師第一”的思想，實現(xiàn)制度管理與人文關(guān)懷的高度融合，引領(lǐng)教師自覺、主動發(fā)展，提高工作的主動力和執(zhí)行力，讓每位教師感受職業(yè)的尊嚴(yán)和幸福。堅持“師德為核心、業(yè)務(wù)為根本、發(fā)展為目標(biāo)”的教師培養(yǎng)理念，創(chuàng)新培訓(xùn)培養(yǎng)模式，分層培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和科研能力。加大名師培養(yǎng)和各層次骨干教師培養(yǎng)力度，帶動學(xué)校建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的儒雅教師隊伍。育儒雅學(xué)生——緊緊圍繞“培養(yǎng)‘情飛揚、志高昂、人靈秀’的具有西小特質(zhì)的儒雅學(xué)子”的培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)生的核心素養(yǎng)提升為重點，通過“爭做儒雅學(xué)子和爭創(chuàng)儒雅班級”、儒雅教育主題活動和等級閱讀評級等系列活動，培養(yǎng)“有教養(yǎng)、有素養(yǎng)”的儒雅學(xué)子。辦儒雅學(xué)校——以“儒雅教育”為核心，總攬全校各項工作，協(xié)同推進學(xué)校的重點發(fā)展項目，形成體系，豐厚“儒雅文化”底蘊，讓校園處處洋溢著儒雅文化氣息。力爭在2027年把學(xué)校辦成一所質(zhì)量過硬、特色鮮明、家長滿意、社會認(rèn)同、獨具儒雅特質(zhì)的老百姓家門口的一所好學(xué)校。二、基礎(chǔ)性目標(biāo)1．管理。充分利用優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的契機，在新改擴建校舍的基礎(chǔ)上，爭取各級領(lǐng)導(dǎo)支持，高標(biāo)準(zhǔn)配置功能用室，教育資源逐年更新，利用率高，力爭在2025年底創(chuàng)成市智慧校園。積極探索構(gòu)建“儒雅教育”框架下涵蓋學(xué)校管理各層面的新型管理模式，實現(xiàn)管理科學(xué)、高效，管理工作制度化、規(guī)范化、精細化。在每學(xué)年的縣目標(biāo)管理考核中保持同類學(xué)校中上游水平。2．文化。制定學(xué)校儒雅文化建設(shè)方案，力爭在規(guī)劃期內(nèi)將學(xué)校的儒雅文化做大做強，做出成效，在規(guī)劃期內(nèi)形成儒雅的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。3．隊伍。堅持“學(xué)校發(fā)展、教師第一”的思想，加強干部、班主任、教師這三支隊伍建設(shè)。創(chuàng)新模式，分層培訓(xùn)培養(yǎng)，不斷提高干部的科學(xué)決策和組織管理能力，不斷提高班主任班級管理水平，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和教科研能力。加大名師培養(yǎng)和各層次骨干教師培養(yǎng)力度，力爭在規(guī)劃期內(nèi)培養(yǎng)一批校級、縣級、市級骨干教師。4．德育。結(jié)合“追求儒雅文化與人品”這一辦學(xué)理念，根據(jù)全國、省、市縣德育工作文件要求，對德育課程、學(xué)科滲透、傳統(tǒng)文化、少先隊工作、家庭教育等進行統(tǒng)籌整合。以儒雅教育特色活動為載體，將社會主義核心價值觀與各項活動，特別是與校園文化提升、家庭教育實施結(jié)合起來，形成我校特色的德育品牌。5．課堂。進一步組織教師學(xué)習(xí)“讓學(xué)引思、以學(xué)定教”理論，以構(gòu)建高效課堂為出發(fā)點，進行“五讓三引”課堂教學(xué)模式的繼續(xù)探究，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，真正形成課堂教學(xué)效益，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的進一步提升保駕護航。6．課程。進一步完善“儒雅課程”體系、推進學(xué)校多樣化與特色化建設(shè)，著重結(jié)合學(xué)校儒雅特色課程發(fā)展綜合活動課程，提高各個課程內(nèi)涵與外延的融通度。三、發(fā)展性目標(biāo)突出儒雅教育特色。一是加強“一體兩翼三支點”大語文教學(xué)研究和實踐，創(chuàng)建書香校園，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；二是依托鄉(xiāng)村少年宮，構(gòu)建起滲透“儒雅教育”特色的社團活動體系，不斷提高社團師資水平，以儒雅特色活動引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

第四部分學(xué)校重點發(fā)展項目及實施策略

項目一：教師專業(yè)發(fā)展一、預(yù)期目標(biāo)堅持“學(xué)校發(fā)展、教師第一”的思想，鑄造“儒雅、博愛、責(zé)任、創(chuàng)新”師魂，以教師的發(fā)展為本，構(gòu)建教師可持續(xù)發(fā)展機制，優(yōu)化教師隊伍年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)，強化學(xué)習(xí)，扎實開展校本研訓(xùn)，提升專業(yè)技能，建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，充滿激情和活力的教師隊伍。各學(xué)科有20%的骨干教師在校、鎮(zhèn)、縣內(nèi)有一定影響。大部分教師能勝任學(xué)校的教學(xué)改革任務(wù)并能承擔(dān)拓展型課程和研究型課程。二、實施策略1．構(gòu)建符合學(xué)校實際的教師校本培訓(xùn)機制和實施方案。針對不同類別的教師制定不同培養(yǎng)目標(biāo)，實行菜單式培訓(xùn)。建立健全教研機構(gòu)，把每周的教研活動日落到實處，強化教研的針對性和實用性，加大力度，挖掘深度，提高效率，讓教師真正在每次的研訓(xùn)中都實實在在的收獲，引導(dǎo)全體教師在研究的狀態(tài)下工作，在自覺研究中提升自己的專業(yè)水平。2．建立健全教師全員參與的校本研訓(xùn)制度，對教師參加校本培訓(xùn)提出明確要求，用制度來保證校本研訓(xùn)的有效組織實施。將自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于教師研訓(xùn)過程中，教師說課、集體備課、高效上課、互相聽評、作業(yè)輔導(dǎo)等常規(guī)工作的教學(xué)研究有實際效果，并積極探索校本研訓(xùn)的創(chuàng)新途徑。3．建立教師專業(yè)成長評價機制，實施校內(nèi)“1+1”名師帶動工程，發(fā)揮骨干教師示范作用，加強教師間合作互助。加強信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)運用水平，養(yǎng)成自覺主動運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的習(xí)慣。4．倡導(dǎo)“做儒雅教師從讀書開始”的良好氛圍，啟動“教師讀書工程”，發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室作用，組織開展“讀經(jīng)典名著做儒雅教師”活動。每學(xué)期至少讀一本教育專著和一本經(jīng)典名著，每月至少精讀一本教育雜志，每周讀一篇與自己所教學(xué)學(xué)科相關(guān)的專業(yè)文章，堅持寫讀書筆記或心得，定期組織教師讀書心得交流會和“西小儒雅講壇”活動。5．繼續(xù)開展“師愛進萬家”家訪活動，完善學(xué)校、家庭、社會參與的師德師風(fēng)監(jiān)督機制，進一步探索學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會等多方面參與的開放式多元化師德師風(fēng)評價方式，加大對教師違規(guī)參與社會辦班、有償家教、體罰和變相體罰以及推銷教輔資料等問題的查處力度，實行“師德一票否決”制，努力建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、廉潔從教的儒雅教師隊伍。6．從教師健康幸福工程入手，關(guān)注教師心理健康，營造緊張又不失輕松、和睦又合理競爭的工作氛圍。在提升教師的職業(yè)獲得感上，更好地架起教師與學(xué)校之間的橋梁，讓教職工與學(xué)校同呼吸、共命運。三、推進計劃

階段

主要內(nèi)容

成果形態(tài)負(fù)責(zé)部門

2024年9月――2025年8月

1．啟動教師專業(yè)成長工程，促進教師專業(yè)成長。2．加強教學(xué)研究，提高教師專業(yè)水平，幫助教師形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。3．全面實施“1+1”專家指導(dǎo)、名師帶動工程，積極培養(yǎng)骨干教師，促進教師專業(yè)能力快速、高質(zhì)量提升。4．建立科學(xué)、客觀的教師評價體系，引導(dǎo)教師主動發(fā)展。5．加強師德教育，在教師團隊中樹立愛崗敬業(yè)、廉潔從教的正氣。6．落實“教師讀書工程”。7．加強教師研訓(xùn)學(xué)習(xí)。8．落實教師健康幸福工程，提升教師的職業(yè)獲得感，增強教師團隊的凝聚力和執(zhí)行力。1．指導(dǎo)教師制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，明確各自的近期和遠期目標(biāo)，印制《教師專業(yè)成長手冊》。2．所有任課教師能基本掌握本學(xué)科教學(xué)要求和信息化輔助教學(xué)基本技能，形成基本教學(xué)模式，有20%的教師形成個性教學(xué)風(fēng)格。3．每學(xué)科培養(yǎng)１名在鎮(zhèn)內(nèi)有一定影響力的名師，20%以上教師成為鎮(zhèn)級以上骨干教師。4．形成完善的考評方案，做到教師考核合理、公平、科學(xué)，每學(xué)期評價一次。5．形成完善的師德考核辦法，與教師簽訂規(guī)范辦學(xué)承諾書和目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格對教師進行師德評定考核。6．學(xué)校定期推薦閱讀書目，全面啟動讀書工程，組織教師讀書心得交流會和“西小儒雅講壇”活動每學(xué)期不少于2次，教師平均每學(xué)年讀書5本以上。7．扎實搞好每周一次的校本研訓(xùn)活動，選派30%的教師外出學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育和遠程研修參與率100%。8．每學(xué)年組織一次教師健康查體，按規(guī)定落實好教師福利待遇，每學(xué)年結(jié)合節(jié)日組織教師文體活動不少于5次。

教務(wù)處

工會

2025年9月――2026年8月

1．加強教學(xué)模式研究，使廣大教師成為技能嫻熟、成績良好的合格教師。2．加強教學(xué)研究，提高教師專業(yè)水平，幫助教師形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。3．全面實施“1+1”專家指導(dǎo)、名師帶動工程，積極培養(yǎng)骨干教師，促進教師專業(yè)能力快速、高質(zhì)量提升。4．建立科學(xué)、客觀的教師評價體系，引導(dǎo)教師主動發(fā)展。5．加強師德教育，在教師團隊中樹立愛崗敬業(yè)、廉潔從教的正氣。6．落實“教師讀書工程”。1．有30%以上的教師形成個性化教學(xué)風(fēng)格。30%以上的教師成為鎮(zhèn)級以上骨干教師，在原基礎(chǔ)上增加1－2名在鎮(zhèn)內(nèi)有影響力的名師。2．加強教學(xué)研究，提高教師專業(yè)水平，幫助教師形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。3．全面實施“1+1”專家指導(dǎo)、名師帶動工程，積極培養(yǎng)骨干教師，促進教師專業(yè)能力快速、高質(zhì)量提升。4．建立科學(xué)、客觀的教師評價體系，引導(dǎo)教師主動發(fā)展。5．加強師德教育，在教師團隊中樹立愛崗敬業(yè)、廉潔從教的正氣。6．落實“教師讀書工程”。每學(xué)期至少讀一本教育專著和一本經(jīng)典名著，每月至少精讀一本教育雜志，每周讀一篇與自己所教學(xué)學(xué)科相關(guān)的專業(yè)文章，堅持寫讀書筆記或心得，定期組織教師讀書心得交流會和“西小儒雅講壇”活動。

教務(wù)處

工

會

2026年9月――2027年8月

1．重視教學(xué)改革的研究和實踐，提高教師專業(yè)技能，實現(xiàn)教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化。2．為青年教師提供展示舞臺，培養(yǎng)骨干教師群體。3．多渠道、多途徑加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師修養(yǎng)。4．加強教師學(xué)習(xí)交流，開闊教師視野。5．全面評估教師三年發(fā)展規(guī)劃達成情況。6．不斷修改完善科學(xué)制度加人文關(guān)懷相融合的教師管理辦法，全面提高團隊的合作意識和能力。1．力爭15%的教師取得縣骨干教師及以上稱號，培養(yǎng)縣級名師1人，成立名師工作室。2．力爭50%的青年教師在鎮(zhèn)級以上教學(xué)評優(yōu)中獲一等獎。3．每學(xué)期開展師德教育專題活動不少于4次，推薦縣級以上“最美教師”或“十佳師德標(biāo)兵”至少1人。4．建立2－3所聯(lián)誼學(xué)校，組織骨干教師進行正?；ピL學(xué)習(xí)交流每學(xué)年不少于2次，邀請專家到校指導(dǎo)1次以上。5．教師形成個人三年規(guī)劃總結(jié)，學(xué)校進行評定。6．儒雅教師團隊初步形成，教師評議學(xué)校滿意率達100%，學(xué)校爭創(chuàng)縣級以上師德建設(shè)先進集體。

教務(wù)處

工

會

項目二：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成一、預(yù)期目標(biāo)學(xué)生達成目標(biāo)：緊緊圍繞“追求儒雅文化與人品”的辦學(xué)理念，精心抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，完善校級、團隊內(nèi)、年級、班內(nèi)、學(xué)習(xí)小組五級學(xué)生自主管理體系，形成“人人有事做，事事有人管”的學(xué)生自主管理格局，培養(yǎng)‘情飛揚、志高昂、人靈秀’的具有西小特質(zhì)的儒雅學(xué)子。德育隊伍達成目標(biāo)：增強責(zé)任心，提高全員育人效果，熟悉學(xué)生各年齡段的發(fā)展特點，具備一定的德育和學(xué)生管理理論技能。規(guī)劃期內(nèi)培養(yǎng)縣級及以上優(yōu)秀班主任3名，發(fā)表市級以上德育論文2篇。學(xué)校達成目標(biāo)：加強陣地建設(shè)，開展各類主題活動，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境；加強學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和法制教育，提高學(xué)生的道德品質(zhì)和守法意識；深化少先隊活動，加強社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生爭做新時代的好隊員；組織開展綜合實踐活動，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)；進一步優(yōu)化育人環(huán)境，完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體育人工作機制，推動學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有效銜接，增強育人效果；扎實開展藝體教育，提高學(xué)生的審美能力和身體素質(zhì)。二、實施策略1．按縣教體局統(tǒng)一部署，構(gòu)建德育一體化體系，實現(xiàn)德育系列化。2．提高班主任及其他教師的學(xué)生工作能力，指導(dǎo)部分老師確立基于學(xué)生發(fā)展需要的相關(guān)研究課題。提高全校班主任工作整體水平，逐步架構(gòu)實踐、反思、重建、再反思、再重建的“自主研討，自覺發(fā)展”的學(xué)生管理文化。3．初步建立年級組長負(fù)責(zé)制，年級組長帶頭做好日常的學(xué)生管理與研究工作，引領(lǐng)、帶動組內(nèi)班主任和任課教師積極開展本年級學(xué)生工作，組內(nèi)分工明確，團結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，形成年級組合力。4．逐步構(gòu)建學(xué)生工作校級、團隊內(nèi)、年級組內(nèi)、班內(nèi)、學(xué)習(xí)小組內(nèi)五級學(xué)習(xí)交流和評比制度。全方位引導(dǎo)學(xué)生主動參與班級建設(shè)與學(xué)校生活，積極參加各類實踐活動，成為班級的小主人和構(gòu)建校園生活的主力軍，形成“人人有事做，事事有人做”的學(xué)生自主管理格局。5．教室外墻、教室內(nèi)、校園內(nèi)布置堅持學(xué)生立場，進下豐富學(xué)校的隱性文化，提升學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵和學(xué)生校園生活品質(zhì)。抓好學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。6．進一步完善班主任考核、班級考評制度，逐步推進學(xué)校四季主題活動，逐漸形成學(xué)生主動健康發(fā)展的良好格局。7．積極探索適合的家校共育方式方法，增強家校社教育合力。三、推進計劃

階段

主要內(nèi)容

成果形態(tài)負(fù)責(zé)部門

2024年9月――2025年8月

1．落實學(xué)生成長導(dǎo)師制，形成全員育人氛圍。2．加強德育體系建設(shè)，實現(xiàn)德育活動系列化，有步驟、有計劃地推動德育工作。3．構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)。4．精心培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。5．加強班主任隊伍建設(shè)，完善班主任培訓(xùn)制度，建立后備班主任隊伍培養(yǎng)機制，提高班主任素質(zhì)。6．加強少先隊建設(shè)。落實《少先隊改革方案》，加強少隊知識學(xué)習(xí)。7．規(guī)范德育陣地和少先隊陣地建設(shè)，發(fā)揮陣地育人作用。8．扎實開展學(xué)生藝體教育活動，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。1．師生結(jié)對幫扶，教師全員參與學(xué)生管理。2．制定德育系列計劃，落實“一月一主題，一節(jié)一活動”要求，扎實開展系列活動。3．辦好家長學(xué)校，成立家長委員會，每學(xué)期召開家長會1次以上。4．結(jié)合儒雅教育開展，力爭三分之一的班級創(chuàng)成習(xí)慣特色班級。5．培養(yǎng)縣級以上優(yōu)秀班主任1名。6．開展“爭做新時代好隊員”活動，組織輔導(dǎo)員培訓(xùn)會2期以上，主題班隊會開展正常，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)隊室。7．建立2處校外德育實踐和少先隊活動陣地，定期組織實踐活動。8．藝術(shù)教育成績顯著，學(xué)生的各項技能合格率95%以上。至少保證2個以上節(jié)目在縣百靈藝術(shù)節(jié)中獲一等獎以上，學(xué)生足球比賽男女隊均進入全縣前三名。

德育處

少先隊

2025年9月――2026年8月

1．全員育人機制進一步成熟，德育隊伍進一步壯大。2．強化班主任培訓(xùn)。3．落實和完善德育系列活動，以活動促學(xué)生品德和健全人格的形成。4．精心抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。5．全面落實《少先隊改革方案》，少先隊工作形成特色。6．規(guī)范德育陣地、少先隊活動陣地建設(shè)，發(fā)揮陣地育人作用。7．開展藝體特色活動，以活動促學(xué)生全面發(fā)展。1．全員育人機制建立并趨于完善，氛圍進一步濃厚。2．適時召開德育培訓(xùn)會，培養(yǎng)縣級以上優(yōu)秀德育干部2名，發(fā)表市級以上德育論文1篇。3．對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，組織開展遵紀(jì)守法、孝老敬親等主題教育活動。4．分學(xué)段落實學(xué)生行為習(xí)慣要求，組織習(xí)慣養(yǎng)成階段性成果觀摩、評比、評價等活動，確保三分之二的班級創(chuàng)成習(xí)慣特色班級。5．評選優(yōu)秀隊課、十佳隊員，組織優(yōu)秀隊員事跡展。6．以德育陣地、少先隊活動陣地為依托的綜合實踐活動開展正常，育人效果明顯。7．學(xué)校的藝體活動豐富多彩，學(xué)生的校園生活日益豐富。

德育處

少先隊

2026年9月――2027年8月

1．全面落實“一崗雙責(zé)”制度，在全校形成“人人都是德育工作者”的德育工作格局。2．實現(xiàn)少先隊工作成熟穩(wěn)定發(fā)展，育人功能明顯增強。3．重視并抓好學(xué)生的心理健康教育。4．繼續(xù)推進學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)工作，并形成常態(tài)化。5．總結(jié)提煉學(xué)校德育工作經(jīng)驗，形成特色。6．進一步發(fā)揮德育陣地和少先隊陣地育人作用。7．全面提升學(xué)生素養(yǎng)，藝體教育成效顯著。1．落實學(xué)生成長導(dǎo)師制，增強全員育人氛圍。培養(yǎng)縣級以上優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者3人以上，至少發(fā)表市以上德育論文2篇。2．少先隊工作形成一套成熟的運行機制，工作有亮點，在全縣有一定影響力。3．建成高標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室和留守兒童關(guān)愛室。4．全部班級創(chuàng)成習(xí)慣特色班級，召開好習(xí)慣培養(yǎng)成果展示現(xiàn)場會。5．形成成熟的特色德育工作機制和體系，爭創(chuàng)市德育品牌學(xué)校。6．新建1處德育陣地或少先隊活動陣地，實踐活動日益豐富。7．學(xué)生在縣級藝體比賽中成績列同類學(xué)校前三分之一位次，學(xué)生足球創(chuàng)成市級傳統(tǒng)體育項目學(xué)校。

德育處

少先隊

項目三：重塑新型課堂一、預(yù)期目標(biāo)進一步整合學(xué)校教育教學(xué)資源，扎實推進三級課程，完善儒雅教育綜合實踐活動課程，形成基于兒童立場的“讓學(xué)引思、以學(xué)定教”的教學(xué)主張，并結(jié)合我校實際及小學(xué)生的年齡特點，構(gòu)建“五讓三引”課堂教學(xué)模式，堅持以學(xué)定教、為學(xué)設(shè)教、順學(xué)而引的實施原則，目標(biāo)讓學(xué)生定、問題讓學(xué)生提、活動讓學(xué)生做、規(guī)律讓學(xué)生找、收獲讓學(xué)生講，課前引導(dǎo)主動學(xué)、課上引領(lǐng)互動學(xué)、課后引發(fā)靈動學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，實現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作意識與創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。二、實施策略1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，走精細化管理之路。探索和改進集體備課模式，實施網(wǎng)格備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改進學(xué)生評價機制，確保教學(xué)工作科學(xué)、規(guī)范地開展。創(chuàng)新“導(dǎo)學(xué)單”模式，抓好“課前引導(dǎo)主動學(xué)、課上引領(lǐng)互動學(xué)、課后引發(fā)靈動學(xué)”三個過程，形成向課外延伸的開放課堂模式，教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)。2．通過專家引領(lǐng)、名師指點、名?？疾斓却胧?，推動教師全員參與高層次教科研活動，以教師科研能力的提高促進“五讓三引”課堂教學(xué)模式的科學(xué)推進及有效落實。3．重視課堂動態(tài)生成，促進師生共同發(fā)展。堅持以學(xué)定教、為學(xué)設(shè)教、順學(xué)而引的實施原則，目標(biāo)讓學(xué)生定、問題讓學(xué)生提、活動讓學(xué)生做、規(guī)律讓學(xué)生找、收獲讓學(xué)生講，要時刻以學(xué)生為本，基于學(xué)生需要給予適當(dāng)恰當(dāng)?shù)膸椭?，讓課堂在動態(tài)生成中變得高效。4．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，提高小組學(xué)習(xí)實效。本著“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組分配學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)角色；指導(dǎo)小組成員發(fā)言和向同伴提問；指導(dǎo)小組成員學(xué)會傾聽同伴的發(fā)言；指導(dǎo)小組成員輔導(dǎo)同伴；指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組協(xié)調(diào)組內(nèi)成員間的分歧；指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組歸納組內(nèi)成員的觀點；指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組有序匯報和分享學(xué)習(xí)成果；指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)小組正確評價。以“兵教兵、兵強兵”的學(xué)習(xí)策略提升“五讓三引”課堂教學(xué)模式的實效。5．加強前置性作業(yè)和活頁作業(yè)的研究與實踐，不斷積累資源，形成成果集。三、推進計劃

階段

主要內(nèi)容

成果形態(tài)負(fù)責(zé)部門

2024年9月――2025年8月

1．規(guī)范辦學(xué)行為。2．完善課堂教學(xué)改革實施方案，開展課堂教學(xué)模式研討活動。3．指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)4．加強備課組和教研組建設(shè)，規(guī)范開展集體備課。5．完善并推廣“前置性作業(yè)”改革實驗，提升導(dǎo)學(xué)單設(shè)計水平。6．推選活頁作業(yè)。7．分學(xué)科和課型提煉生成西小基本課堂教學(xué)模式。8．提升教學(xué)質(zhì)量。1．按國家規(guī)定開齊課程、開足課時；落實好三級課程。每學(xué)期具有針對性地進行全校質(zhì)量檢測1次，教師自行組織的教學(xué)質(zhì)量檢測不少于1次。2．全校學(xué)習(xí)、熟知“五讓三引”高效課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵和具體內(nèi)容，開展課堂教學(xué)專題培訓(xùn)、競賽、展示、觀摩、匯報、經(jīng)驗交流等活動。3．每級選1個班進行小組合作學(xué)習(xí)試點，形成有序、有效合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。4．制定教研活動計劃，固定教研日。集體備課活動開展正常。5．實現(xiàn)3-5年級語數(shù)兩科課堂導(dǎo)學(xué)單覆蓋率達50%以上。6．50%的班級中試點推行活頁作業(yè)。7．形成各學(xué)科基于“讓學(xué)引思、以學(xué)定教”理念，體現(xiàn)“五讓三引”原則的高效課堂教學(xué)模式的基本課型。8．教學(xué)質(zhì)量保持鎮(zhèn)第一名，并在全縣位于中上游水平。

教務(wù)處

2025年9月――2026年8月

1．開發(fā)學(xué)校精品課程。2．“五讓三引”高效課堂教學(xué)模式基本成型。3．穩(wěn)步推進小組合作學(xué)習(xí)。4．進一步推行“前置作業(yè)”。5．提升教師的科研能力，以研究帶動課堂教學(xué)改革深入實施。6．全面推行活頁作業(yè)。7．組織課改成果開放交流活動。1．開發(fā)學(xué)校課程不少于5種。2．60%的教師能比較熟練運用“五讓三引”高效課堂教學(xué)模式組織課堂教學(xué)。3．所有班級實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)4．實現(xiàn)3-5年級語數(shù)兩科課堂導(dǎo)學(xué)單覆蓋率達80%以上，收集并形成“導(dǎo)學(xué)單”成果集。5．教師論文縣級以上獲獎5篇以上，論文在正規(guī)刊物發(fā)表1篇以上，有縣級以上課題立項。6．在所有班級推行活頁作業(yè)，形成各學(xué)科活頁作業(yè)集。7．總結(jié)經(jīng)驗，在全鎮(zhèn)和縣南片區(qū)開放交流展示。

教務(wù)處

2026年9月――2027年8月

1．抓好校內(nèi)3種類型的公開課。2．各學(xué)科較為成熟的“五讓三引”高效課堂教學(xué)模式成型。3．組織課堂教學(xué)開放日活動。4．積極推行集體備課制度。5．教師課堂教學(xué)水平顯著提高。6．培養(yǎng)教師反思教學(xué)的習(xí)慣和能力。7．教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。1．開展學(xué)期初骨干教師立標(biāo)示范課，期中任課教師講評課，期末新教師匯報課活動。2．50歲以下教師均能熟練運用“五讓三引”高效課堂教學(xué)模式組織課堂教學(xué)。并引導(dǎo)骨干教師跳出模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3．邀請不少于10%的家長參加“課堂教學(xué)開放日”活動。4．集體備課研討每學(xué)期不少于10次。5．力爭有10%的教師在縣級以上課堂教學(xué)比賽中獲獎或執(zhí)教公開課。6．培養(yǎng)鎮(zhèn)級課改名師2人。7．學(xué)生成績合格率達95%以上，優(yōu)秀率達60%以上，教學(xué)質(zhì)量進入全縣前三分之一。

教務(wù)處

項目四：創(chuàng)建儒雅校園一、預(yù)期目標(biāo)1．形成學(xué)校完善的《XXXX小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)方案》，形成鮮明的“儒雅文化”特色，引領(lǐng)學(xué)校各項工作健康和諧可持續(xù)發(fā)展。2．建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，形成《XXXX小學(xué)教師工作手冊》，積極探索構(gòu)建“儒雅教育”框架下涵蓋學(xué)校管理各層面的新型管理模式，實現(xiàn)管理科學(xué)、高效，管理工作制度化、規(guī)范化、精細化。。3．深化開展?fàn)幾觥叭逖艑W(xué)子”星級獎?wù)略u選活動和爭創(chuàng)儒雅班級星級評比活動，引領(lǐng)學(xué)生進行自我約束和自主管理，學(xué)生校園生活品質(zhì)不斷提升。4．把學(xué)校建成布局合理、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)雅、育人氛圍濃厚的儒雅校園。5．提高學(xué)校信息化程度，爭創(chuàng)市級智慧校園。6．深入開展平安和諧校園創(chuàng)建活動，逐步完善校園安全管理體系，實現(xiàn)校園安全工作規(guī)范化、制度化，爭創(chuàng)平安和諧示范校。7．加強宣傳，增進社會對學(xué)校儒雅文化的了解和認(rèn)同，提高群眾對學(xué)校的滿意度。二、實施策略1．引領(lǐng)全體師生回顧梳理校10年來做儒雅文化的歷程和經(jīng)驗，群策群力，挖掘儒雅文化進一步發(fā)展的新的著力點，制訂師生高度認(rèn)同的《XXXX小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)方案》。2．積極開發(fā)主題鮮明的隱性課程。目前，學(xué)校新建的綜合樓、餐廳樓和塑膠操場即將交付使用。學(xué)校將以此為契機，緊緊圍繞儒雅教育這一核心，分四大版塊和五大主題進行布置，營造學(xué)校濃郁又富于特色的儒雅教育氛圍。3．認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和教育方針、政策，排查學(xué)校管理制度與學(xué)校辦學(xué)理念、素質(zhì)教育要求不一致的內(nèi)容，增加與時俱進的內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。建立健全各項規(guī)章制度，構(gòu)建體現(xiàn)儒雅文化理念，突出以人為本的學(xué)校制度體系，完善學(xué)校章程，形成制度匯編。4．深化開展?fàn)幾鋈逖艑W(xué)子和爭創(chuàng)儒雅班級活動?！叭逖虐嗉墶毙羌壴u比：對各班“遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、文明禮儀、衛(wèi)生保潔、愛護公物”五個方面進行檢查評比，每周每個年級分項第一名的班級加一顆星，每周每個年級綜合得分最高的班發(fā)儒雅班級標(biāo)志牌一個。通過爭創(chuàng)儒雅班級星級活動，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，增強學(xué)生對班集體的集體榮譽感和責(zé)任感。給學(xué)生頒發(fā)“儒雅學(xué)子”星級獎?wù)拢何覀儗ⅰ叭逖艑W(xué)子”細化為“五雅”：外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅，并制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和考評細則?！叭逖艑W(xué)子”星級獎?wù)掠傻偷礁哂梢恍羌壍轿逍羌墶！叭逖艑W(xué)子”星級獎?wù)碌木唧w評選辦法是：學(xué)校每周一發(fā)給任課教師、班主任及各處室一定數(shù)量的“儒雅學(xué)子”積分卡。教師結(jié)合各自實際，將“儒雅學(xué)子”積分卡發(fā)放給在學(xué)習(xí)或品行等諸多方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。每名學(xué)生集齊一定數(shù)量的積分卡，可換取相應(yīng)級別的獎?wù)?。從而引領(lǐng)學(xué)生進行自我約束和自我管理，進而形成儒雅的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。5．加大資金投入。科學(xué)規(guī)劃，精編預(yù)算，統(tǒng)籌管理，充分認(rèn)證，使有限的資金發(fā)揮最大的效益，確保學(xué)校未來建設(shè)資金充足，分配合理均衡，基礎(chǔ)設(shè)施完善，達到優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。6．建設(shè)“一對一”數(shù)字化課堂，拓展信息化教育資源，加大信息技術(shù)輔助教學(xué)的力度。7．加強安全隊伍建設(shè)，落實校園安全全員目標(biāo)責(zé)任制，形成學(xué)校安全工作的合力。建立健全各項預(yù)警和應(yīng)急體系，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。8．樹立“人人都是教育工作宣傳者”的意識，干好本職工作，及時進行反思總結(jié)，大力宣傳學(xué)校的儒雅教育特色工作，完成宣傳任務(wù)，爭創(chuàng)縣級教育宣傳先進單位。三、推進計劃

階段

主要內(nèi)容

成果形態(tài)負(fù)責(zé)部門

2024年9月――2025年8月1．全面規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)。2．梳理并規(guī)范學(xué)校的各項規(guī)章制度。3．深化開展?fàn)幾鋈逖艑W(xué)子和爭創(chuàng)儒雅班級活動。4．完成學(xué)校附屬工程。綠化、美化校園，打造各室、走廊文化，創(chuàng)設(shè)儒雅的育人氛圍。5．建設(shè)創(chuàng)客活動室，推進數(shù)字化“一對一”教學(xué)。6．安全制度健全，措施到位。7．加大經(jīng)費投入，構(gòu)建完善安全的防范體系。8．積極做好學(xué)校宣傳，提升學(xué)校的知名度和影響力。1．制定學(xué)校文化建設(shè)實施方案。成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，科學(xué)分工，明確責(zé)任。2．完善學(xué)校章程，形成制度匯編。3．制定儒雅學(xué)子規(guī)范和儒雅班級標(biāo)準(zhǔn)，出臺更科學(xué)和更易于操作的評選、評比辦法，扎實開展評比、評選活動。4．完成“校園八景”中的“八斗亭”、“五車軒”、“鳳鳴山”和“魚躍溪”四景點建設(shè)。實現(xiàn)“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”的濃厚儒雅文化氛圍。5．建成較高標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)客活動室。組建2個“一對一”數(shù)字化教學(xué)班。創(chuàng)成市級智慧校園。6．定期聘請“六校長”進校做報告或檢查指導(dǎo)安全工作。7．建立單獨的安全經(jīng)費臺賬。8．爭創(chuàng)縣級教育宣傳先進單位。

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2025年9月――2026年8月1．回顧上年度文化建設(shè)工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足。2．精神文化與物質(zhì)文化進一步提升檔次。3不斷改進和完善爭做儒雅學(xué)子和爭創(chuàng)儒雅班級評比評選辦法，堅持開展活動。4．學(xué)校檔案管理形成體系。5．儒雅校園的美化綠化6．加強“一對一”數(shù)字化課堂建設(shè)與研究。7．學(xué)校安全及宣傳工作措施得力，成績優(yōu)異。1．形成階段總結(jié)，改進完善文化建設(shè)方案。2．學(xué)校的物質(zhì)文化與精神文化進一步融合，班級文化、各室文化、走廊文化各具儒雅特色。3．確立典型班級，召開爭做儒雅學(xué)子和爭創(chuàng)儒雅班級活動現(xiàn)場會，總結(jié)經(jīng)驗，典型帶動。4．建成學(xué)校檔案室。5．完成“校園八景”另外四景建設(shè)。6．在原基礎(chǔ)上再組建2個“一對一”數(shù)字化教學(xué)班。7．加大投入，完成校園全覆蓋智能監(jiān)控系統(tǒng)。宣傳人員信息采寫水平顯著提升，在市級以上媒體發(fā)稿20篇以上，全面完成宣傳任務(wù)。

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2026年9月――2027年8月

1．全面總結(jié)學(xué)校文化建設(shè)工作。2．制度文化與精神文化高度融合，管理制度高效。3．總結(jié)爭做儒雅學(xué)子和爭創(chuàng)儒雅班級活動經(jīng)驗，形成穩(wěn)定的管理文化。4．做好學(xué)生的校史教育。5．扎實開展創(chuàng)客教育活動，進一步加強信息化教育，提升“智慧校園”效益。6．培育安全文化，創(chuàng)建平安和諧校園。7．繼續(xù)抓好學(xué)校對外宣傳工作，提升競爭力。1．形成成熟經(jīng)驗介紹。2．師生對學(xué)校的儒雅文化和管理制度高度認(rèn)可，執(zhí)行力強。3．形成成果作品集，100%班級形成文化特色。4．建成校史館。5．“一對一”數(shù)字化教學(xué)班達40%以上。3D打印、機器人項目、NOC項目達到縣內(nèi)較高水平。6．校園安全教育管理常態(tài)化、序列化，形成成熟體系，學(xué)校安全氛圍濃厚，創(chuàng)成市級平安和諧校園。7．拍攝學(xué)校宣傳片，在市級以上媒體發(fā)稿30篇以上，學(xué)校的社會滿意度超過全市平均水平。

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項目五：特色發(fā)展項目一、預(yù)期目標(biāo)一是在“儒雅教育”框架下，加強“一體兩翼三支點”大語文教學(xué)研究和實踐，創(chuàng)成書香校園，學(xué)生的人文素養(yǎng)得到全面提升；二是依托鄉(xiāng)村少年宮，構(gòu)建起滲透“儒雅教育”特色的社團活動體系，社團師資水平不斷提高，在儒雅特色活動引領(lǐng)的學(xué)生得到全面發(fā)展、健康成長。二、實施策略1．扎實開展“一體兩翼三支點”大語文教學(xué)改革，讓每名學(xué)生由內(nèi)到外真正儒雅起來。“一體”指語文課本，也就是傳統(tǒng)意義上的語文教學(xué)?！皟梢怼狈謩e是校本課程和課外閱讀。在校本課程方面，我們將進一步修改完善并切實上好校本課程。去年暑假我們組織全校語文教師編寫了《國學(xué)經(jīng)典誦讀本》。該套教材選取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中流傳最廣、影響最大、生命力強和便于誦讀的文段，并突出讀本的系統(tǒng)性和層次性。教材共10冊，全文注音，由低年級到高年級按蒙學(xué)識字、人文常識、詩律、四書五經(jīng)、諸子百家、小故事薈萃、中華美文等分類層遞編排，對學(xué)生進行系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典教育。但在一年的試用階段暴露出了許多問題：選取的內(nèi)容偏多，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏及時系統(tǒng)的評價機制等等?，F(xiàn)在我們已基本完成修訂版教材的審核，正在著手編寫教師教學(xué)用書，制定學(xué)生評價激勵辦法和任課教師考核辦法，以期這套新版校本教材成為我們滲透儒雅教育的重要載體。在課外閱讀方面，我們將積極借鑒北京教育學(xué)院附屬豐臺實驗學(xué)?！鞍褜W(xué)校建在圖書館中，讓教學(xué)發(fā)生在圖書館里”理念和做法，結(jié)合自身實際，真正開放圖書室和閱覽室，在各班設(shè)立圖書角，在各樓的走廊開辟圖書漂流島，充分發(fā)揮學(xué)校和私人圖書的作用，加強課外閱讀的紀(jì)律督查，每名學(xué)生均建立讀書筆記，確保每名學(xué)生“每兩周讀一本好書”的目標(biāo)落到實處。全面實施“小書童—小名士—小博士—小狀元”等級閱讀評級活動，掀起校園讀書熱潮，為學(xué)生營造良好的課外閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書的好習(xí)慣，豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng)。“三支點”是指練字本、讀書筆記和日記本。2．依托鄉(xiāng)村少年宮，構(gòu)建起滲透“儒雅教育”特色的社團活動體系。學(xué)校以鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)為依托，從下學(xué)期開始，我們將增設(shè)剪紙、書法、國畫、二胡、篆刻、經(jīng)典誦讀等十六個校級社團活動項目，連同年級、班級的特色活動一起構(gòu)建起滲透“儒雅教育”特色的實踐活動課程體系。爭取在全校教師積極申報社團的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的儒雅教育培養(yǎng)目標(biāo)，逐步將社團活動納入課程計劃，保證活動時間活動場所，使社團建設(shè)課程化。三、推進計劃

階段

主要內(nèi)容

成果形態(tài)負(fù)責(zé)部門

2024年9月――2025年8月

1．修訂完善校本課程《國學(xué)經(jīng)典誦讀本》，并從2018年8月起開課。2．加大投入，開展學(xué)生等級閱讀評級活動。3．制定學(xué)校社團工作方案，明確管理規(guī)范要求4．了解教師才藝特長，組織教師申報社團輔導(dǎo)教師。5．調(diào)查學(xué)生興趣愛好和參與意向，初步設(shè)立團隊活動項目。6．加大投入，聘請校外專業(yè)兼職輔導(dǎo)員。7．社團活動正常開展起來。1．編寫修訂版《國學(xué)經(jīng)典誦讀本》教師用書，制定生評價激勵辦法和任課教師考核辦法2．真正開放圖書室和閱覽室，在各班設(shè)立圖書角，在各樓的走廊開辟圖書漂流島，充分發(fā)揮學(xué)校和私人圖書的作用，加強課外閱讀的紀(jì)律督查，每名學(xué)生均建立讀書筆記，確保每名學(xué)生“每兩周讀一本好書”的目標(biāo)落到實處