幼兒園大班安全教育危險(xiǎn)的模仿教案

幼兒園大班安全教育危險(xiǎn)的模仿教案在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨(dú)在家，不安全因素時(shí)時(shí)存在，教于是，在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》，主要正確的自護(hù)常識，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安、健步，，活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會感到束手無策。本活動(dòng)如何自我保護(hù)和如何自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。活動(dòng)過程：活動(dòng)一？（（1）、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過（1）、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷a：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向3、在中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。6、幼兒的自我保護(hù)［活動(dòng)目標(biāo)］1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。3、1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。2、過期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝）［停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院,便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一路5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？6、醫(yī)小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管 2、課件《肚子為什么疼》媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。(2)過期的食物。(3)腐爛變質(zhì)的食物。(4)假冒、劣質(zhì)的食物。(5)沒洗干凈的食結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則3、情景表演《好吃的魚》明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生(1)明明應(yīng)怎樣吃魚？(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇蓿~刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。2、鄰居的小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。2、師巡回觀察幼兒引1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。4、與家5、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃1、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。_幼兒園大班3、圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對幼兒4、游戲《判斷對錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。(2)過期的食物。(3)腐爛變質(zhì)的食物。(4)假冒、劣質(zhì)的食物。(5)沒洗干凈的食結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則3、情景表演《好吃的魚》明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生(1)明明應(yīng)怎樣吃魚？(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。2、鄰居的小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。2、師巡回觀察幼兒引1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。4、與家長配合，共同教育5、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃1、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題3、圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對幼兒4、游戲《判斷對錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興幼兒園大班安全教案：發(fā)生地震的時(shí)候二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相扶持。家長們個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其2．介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野在交流中注重體驗(yàn)。意些什么？”而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)幼其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等活動(dòng)在小朋友的桌上擺放著些什么東西2）它叫什么名字，在生活中有什么用處3）它們有什么共同的地方4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒活中用過哪些尖利的東西2）它