高中語(yǔ)文第12課動(dòng)物游戲之謎課件7新人教版必修

動(dòng)物游戲之謎周立明熱帶叢林中的葉猴們?cè)谔幹音[著，相互推擠著，它們是在打架嗎？北極渡鴉們像小孩坐滑梯一樣，滑上、滑下，它們這是在表演嗎？美洲大海里的露脊鯨們揚(yáng)起“帆”，得意洋洋地“駛”向海岸，它們是在游戲嗎？有人認(rèn)為它們是在演習(xí)，有人認(rèn)為它們是在娛樂(lè)，有人認(rèn)為它們是在學(xué)習(xí)，還有人認(rèn)為它們是在鍛煉。動(dòng)物行為充滿了奧秘，讓我們一起走入《動(dòng)物游戲之謎》，去一探究竟吧。文本導(dǎo)入動(dòng)物研究專家——周立明周立明，中國(guó)現(xiàn)代動(dòng)物研究專家、科普專家，國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任少年兒童出版社副總編輯。主要作品有《動(dòng)物游戲之謎》《會(huì)“說(shuō)話”的動(dòng)物》《黑猩猩屬于人科動(dòng)物嗎》《螢火蟲的“小燈”》等。其中《動(dòng)物游戲之謎》被列入“一百部?jī)?yōu)秀科普讀物”。作者簡(jiǎn)介科普說(shuō)明文——讓科學(xué)走入百姓視野科普說(shuō)明文是介紹、普及科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明性文體。大致可分為兩種：一種是科學(xué)說(shuō)明文，以傳授一般科學(xué)知識(shí)為目的，要求有很強(qiáng)的科學(xué)性，嚴(yán)格遵循科學(xué)原理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí)，淺顯易懂；一種是科學(xué)小品文，多用文學(xué)筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)，闡述科學(xué)道理，在表達(dá)上經(jīng)常憑借生動(dòng)的比喻、有趣的聯(lián)想，在講清科學(xué)道理的同時(shí)，還能使讀者得到某種感情上的陶冶和藝術(shù)上的享受。常識(shí)梳理說(shuō)明文的說(shuō)明方法主要有以下幾種：1.舉例子2.分類別3.列數(shù)字4.打比方5.下定義6.作比較7.列圖表8.作詮釋識(shí)記字音思維建構(gòu)本文以“動(dòng)物游戲”這一話題為線索，先后介紹了自然界中不同地域的動(dòng)物讓人驚嘆的游戲“表演”、動(dòng)物游戲的類型、關(guān)于動(dòng)物游戲意圖和原因的四種假設(shè)，最后回扣題目，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟淮f(shuō)明：要解開動(dòng)物游戲之謎，還需要做更加深入的研究，表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究精神。內(nèi)容把握1．文章開頭列舉了緬甸葉猴、北極渡鴉、巴塔哥尼亞海域露脊鯨三種動(dòng)物的游戲，這三種動(dòng)物生活的區(qū)域不同，從緬甸的熱帶叢林到北極地區(qū)的冰雪陡坡，再到南美洲南端的大海，這就突出了動(dòng)物游戲的普遍性，也就突出了對(duì)此進(jìn)行研究的意義。2．動(dòng)物游戲之謎的“謎”在哪里？文章列舉了各種假說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們找出關(guān)鍵句，填寫下面的表格，解決這個(gè)“謎”。答案3．根據(jù)第11段的文字，給“演習(xí)說(shuō)”下一個(gè)定義。我的答案：演習(xí)說(shuō)是

答案(演習(xí)說(shuō)是)科學(xué)家針對(duì)動(dòng)物為什么游戲而提出的動(dòng)物游戲行為是未來(lái)生活的排演或演習(xí)的一種假說(shuō)。4．科普文章的語(yǔ)言，很注重準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)形象等，避免含糊、偏頗。請(qǐng)結(jié)合下面課文中的部分內(nèi)容，分析科普文章語(yǔ)言的特點(diǎn)。有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說(shuō)”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。他們舉出不少成年動(dòng)物游戲的例子。對(duì)于成年動(dòng)物來(lái)說(shuō)，不存在用游戲來(lái)演習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑下的游戲等。答案①使用限制語(yǔ)使表述內(nèi)容準(zhǔn)確嚴(yán)密。如“有一些”“不少”“有些”等，將所稱代的對(duì)象范圍作了恰當(dāng)科學(xué)的限定。②用語(yǔ)干脆，不含糊不偏頗。如“對(duì)于成年動(dòng)物來(lái)說(shuō)，不存在用游戲來(lái)演習(xí)生活的需要”，既有范圍“成年動(dòng)物”的限定，又態(tài)度明確地表明“不存在”。5．本文題目為“動(dòng)物游戲之謎”，但課文最終也沒(méi)有把“謎”解開，這是為什么？答案課文最終也沒(méi)有解開動(dòng)物游戲之謎，主要原因是：①動(dòng)物游戲行為是非常復(fù)雜的，不同動(dòng)物的游戲可能有不同的原因，人類對(duì)動(dòng)物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說(shuō)都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開動(dòng)物游戲之謎。②科學(xué)注重求實(shí)，即使作者傾向于某種假說(shuō)，也要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。③包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說(shuō)，其本意就有這方面的含義。各種觀點(diǎn)在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理。?duì)于課文提出的動(dòng)物游戲之謎的四種假說(shuō)，你贊同哪一種或哪幾種？試說(shuō)明理由。思辨論壇答案(觀點(diǎn)一)我同意“自?shī)收f(shuō)”。因?yàn)椋螒虮緛?lái)就是娛樂(lè)方式的一種，動(dòng)物也應(yīng)該有一種自己的娛樂(lè)方式來(lái)放松自己。例如，小狗喜歡咬襪子，叨著襪子到處跑。(觀點(diǎn)二)動(dòng)物的思維方式較簡(jiǎn)單，它們游戲就像吃東西一樣純屬本能，所以我同意“本能說(shuō)”。(觀點(diǎn)三)應(yīng)該是“鍛煉說(shuō)”和“學(xué)習(xí)說(shuō)”的結(jié)合。“適者生存，優(yōu)勝劣汰”是自然界的生存法則，所以動(dòng)物們?yōu)榱松娈?dāng)然要鍛煉自己的技能，提高自己的本領(lǐng)。例如，貓捉老鼠。平時(shí)貓會(huì)進(jìn)行一些鍛煉，如玩小球，它玩小球和玩老鼠時(shí)的姿勢(shì)、動(dòng)作很像。所以，我支持“鍛煉說(shuō)”和“學(xué)習(xí)說(shuō)”。針對(duì)練筆《動(dòng)物世界》欄目組要招聘一名講解員，請(qǐng)你作為講解員，選擇一種熟悉的動(dòng)物，并從這一動(dòng)物自我介紹的角度寫一段解說(shuō)詞。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，適當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法。答案(示例)大家好，我是一頭十九米長(zhǎng)，重達(dá)五十噸的鯨。大家別覺(jué)得我太肥了，其實(shí)，我還是海洋里最出色的女模特呢！什么？你們竟然說(shuō)我會(huì)吃掉你們？唉！太荒唐了，我是一頭長(zhǎng)須鯨，只吃小魚、小蝦，每天都吃兩噸食物，雖說(shuō)吃得有點(diǎn)多，但比起虎鯨和齒鯨要好多了。說(shuō)到這兒，我就不得不提起那個(gè)在海洋里號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨。虎鯨常常是幾頭，噢，不對(duì)，是幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光。唉！我們長(zhǎng)須鯨哪能是它們