6.對(duì)偶與對(duì)比-初中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)之常用的修辭手法+句子的銜接與排序

對(duì)偶與對(duì)比考點(diǎn)精講對(duì)偶概念對(duì)偶是用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子排列起來表達(dá)相近、相關(guān)或相對(duì)（相反）的意思的一種修辭手法。分類及示例按內(nèi)容分正對(duì)上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。③三尺講臺(tái)迎冬夏，一寸粉筆畫春秋。反對(duì)上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如：①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。②年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。串對(duì)串對(duì)雙叫流水對(duì)，上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，意思是相關(guān)相連的對(duì)偶形式。，例如：①才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。②野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。③若要人不知，除非己莫為。按形式分嚴(yán)對(duì)這種對(duì)偶要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相同（名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞等），句式相同，平仄相拗，字詞不重復(fù)。例如：①綠樹村邊合，青山郭外斜。②感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。寬對(duì)寬對(duì)是相對(duì)于嚴(yán)對(duì)來說的，就是要求結(jié)構(gòu)基本相同，平仄可不相拗，音韻大致和諧，詞性可以不同，允許有相同的字詞出現(xiàn)。例如：①謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。②風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。作用作用分析模板：運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描繪了……的景物（或抒發(fā)了……的感情，或闡述了……的哲理），語(yǔ)言凝練，句式整齊，音韻和諧，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美。溫馨提示使用對(duì)偶應(yīng)注意的問題（1）應(yīng)注意對(duì)偶的內(nèi)容，要做到“自然成對(duì)”，切忌生拉硬搬，亂拼亂湊。如不要把一句話硬對(duì)成兩句，也不要把三五句話強(qiáng)縮成上下兩聯(lián)。這就是說，如果我們不顧內(nèi)容是否成對(duì)，而只追求形式上整齊對(duì)稱，那么就會(huì)以對(duì)曲意，鬧出笑話或語(yǔ)病來。（2）對(duì)偶的上下句（聯(lián)）必須做到平行，相對(duì)獨(dú)立，輕重相稱，而不能在內(nèi)容上互相包容，輕重失宜，否則缺乏概括力和代表性，以致造成內(nèi)容空洞，甚至以辭曲意，并出現(xiàn)語(yǔ)病。（3）對(duì)偶要講究語(yǔ)言的準(zhǔn)確、精練，還要突出對(duì)偶本身的特點(diǎn)?，F(xiàn)在有許多作者在運(yùn)用對(duì)偶時(shí)，一般比較自由，大多為寬對(duì)，不大追求工整。但須注意，對(duì)偶是一種修辭格，畢竟對(duì)偶是“對(duì)偶”，所以想收到最佳的對(duì)偶修辭效果，還應(yīng)該重視對(duì)偶的對(duì)仗工整，這樣才能體現(xiàn)漢語(yǔ)言的特色。（4）寫文章和說話應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用對(duì)偶句，以求增強(qiáng)句式整齊之美、語(yǔ)音節(jié)奏感和生動(dòng)形象的表現(xiàn)力，但不能濫用。如果濫用對(duì)偶辭格，就會(huì)華而不實(shí)，或近乎文字游戲，或產(chǎn)生一種不三不四的類似的駢體文字，而使得語(yǔ)意生硬、別扭和怪異，甚至荒誕。讀者會(huì)感到艱澀、費(fèi)解，甚而莫名其妙，這就完全失去了運(yùn)用對(duì)偶辭格的目的和意義。對(duì)比概念對(duì)比是故意把兩個(gè)相反的事物或同一事物的兩個(gè)相反方面放在一起，加以比較，從而使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征更加鮮明突出的一種修辭方法。分類及示例兩體對(duì)比兩體對(duì)比是把兩種根本對(duì)立（或相反）的事物放在一起進(jìn)行對(duì)照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，大的顯得更大，小的顯得更小的一種對(duì)比方法。例如：①騎在人民頭上的/人民把他摔跨；給人民做牛馬的/人民永遠(yuǎn)記住他。（臧克家《有的人》）例①通過“騎在人民頭上的”和“給人民做牛馬的”兩種人不同結(jié)局的對(duì)比，使丑惡靈魂和高尚品質(zhì)更加突出地展現(xiàn)在讀者面前。②對(duì)待同志像春天般的溫暖，對(duì)待敵人像嚴(yán)冬一樣冷酷無(wú)情。例②通過對(duì)同志、對(duì)敵人的兩種截然不同的態(tài)度和情感，來倡導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)。一體兩面對(duì)比這種對(duì)比是用同一事物的相關(guān)或正反兩面放在一起進(jìn)行對(duì)照，從而把事物（包括事理）解說得更全面、更鮮明、更透徹。例如：①當(dāng)面不說，背后亂說；開會(huì)不說，會(huì)后亂說。（毛澤東《反對(duì)自由主義》）這是毛澤東同志用一體兩面的對(duì)比手法，寫自由主義的第二種表現(xiàn)，形象生動(dòng)，透徹而全面。②橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。這是一個(gè)巧妙的對(duì)偶句，它從正反兩方面說明了魯迅對(duì)待敵人和人民大眾的鮮明的原則立場(chǎng)，表現(xiàn)了他愛憎分明的無(wú)產(chǎn)階級(jí)感情。這也是一體兩面的對(duì)比手法。③他們是羊，同時(shí)也是兇獸；但遇見比他更兇的兇獸時(shí)便現(xiàn)出羊樣，遇見比他更弱的羊時(shí)便現(xiàn)出兇獸樣。作者在這里通過對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的走狗的兩面行為，即對(duì)主人俯首帖耳，對(duì)人民殘暴兇狠的對(duì)比，辛辣地鞭笞、嘲諷了那一幫走狗的虛偽、狡詐和兇惡，有力地揭示了那一幫走狗的階級(jí)本性。作用對(duì)比的作用是使事物特征更加鮮明，起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。作用分析模板：運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，將……與……形成鮮明的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了……（事物）的……（特征）。溫馨提示運(yùn)用對(duì)比手法應(yīng)注意的問題運(yùn)用對(duì)比手法，首先必須立場(chǎng)正確、觀點(diǎn)鮮明；其次要對(duì)要表達(dá)的事物矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩個(gè)事物或兩個(gè)方面，還要有互相對(duì)立的關(guān)系，否則不能構(gòu)成對(duì)比，也就無(wú)法收到預(yù)期的修辭效果。對(duì)偶與對(duì)比的區(qū)別對(duì)偶的基本特點(diǎn)是講究語(yǔ)言“對(duì)稱”，對(duì)比的基本特點(diǎn)是講究意思“對(duì)立”。對(duì)偶是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱、字?jǐn)?shù)相等。對(duì)比是從意義上說的，它要求意義相反或相對(duì)，一般不講究結(jié)構(gòu)形式。對(duì)偶重點(diǎn)不是看內(nèi)容，而對(duì)比完全是就內(nèi)容而言。例如：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（對(duì)偶）②長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（對(duì)偶）③親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。（對(duì)比）④有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（對(duì)比）也有內(nèi)容上是對(duì)比，形式上是對(duì)偶的，如：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！薄爸t受益，滿招損”，這實(shí)際上就是對(duì)偶里的“反對(duì)”；而“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，則只是對(duì)比，不是對(duì)偶?？键c(diǎn)集訓(xùn)1.辨析對(duì)偶與對(duì)比修辭。（1）學(xué)海無(wú)涯苦作舟，書山有路勤為徑。（）（2）有的人過了一生，連一刻都不曾擁有；有的人僅僅過了一刻，已經(jīng)是生命的永恒。（）（3）人家是說了再做，我是做了再說。（）（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（）（5）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（）（6）驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。（）（7）有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（）（8）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（）（9）明月松間照，清泉石上流。（）（10）有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。（）2.清朝文學(xué)家張潮曾在《幽夢(mèng)影》中為我們留下了兩副尚未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你從中任選一副寫出對(duì)句。予嘗偶得句，亦殊可喜，惜無(wú)佳對(duì)，遂未成詩(shī)，其一為“枯葉帶蟲飛”；其一為“鄉(xiāng)月大于城”。姑存之以俟異日。選句：________________________對(duì)句：________________________3.請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完整。上聯(lián)：長(zhǎng)輩言傳____________明祖訓(xùn)下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會(huì)承____________4.語(yǔ)文課本中，有許多文質(zhì)兼美的文章觸動(dòng)我們的心靈，令我們沉浸其中，回味不已。請(qǐng)從下面篇目中，任選其一，自擬一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)你對(duì)文章的理解和感悟。（每聯(lián)不少于5字）《從百草園到三味書屋》《背影》《鄉(xiāng)愁》《最后一課》篇目：《________________》上聯(lián)：__________________下聯(lián)：__________________5.學(xué)生會(huì)開展“對(duì)對(duì)聯(lián)，贏影票”活動(dòng)，請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下面的上聯(lián)選出合適的下聯(lián)。（）上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光彩下聯(lián)：_____________________A.斗室方桌，遍覽萬(wàn)古文章B.方寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情C.琳瑯滿布，經(jīng)營(yíng)百樣繁華D.小小梨園，上演生旦凈丑6.六月，畢業(yè)季。薔薇花盛開，陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，灑落一地的回憶。學(xué)校組織畢業(yè)演出，擬定了節(jié)目方案。（1）節(jié)目的序曲部分，播放師生三年來學(xué)習(xí)生活的視頻，請(qǐng)你寫一段解說詞，作為畫外音。（至少運(yùn)用兩種修辭手法，不少于30字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）節(jié)目組的同學(xué)準(zhǔn)備在活動(dòng)中送給老師們一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）A.畢生心血哺新秀桃李成蔭四海春B.日暖風(fēng)和開桃李筆酣墨濃寫春秋C.汗水染成千頃綠一代桃李譜華章7.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：忠厚傳家久下聯(lián)：詩(shī)書__繼世8.岳陽(yáng)樓是江南三大名樓之一。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》使其著稱于世。下面是關(guān)于岳陽(yáng)樓的一幅對(duì)聯(lián)，在橫線處依次填入詞語(yǔ)，將這幅對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）去老范一千年，后__先__，幾輩能擔(dān)天下事；攬__________，南來北往，孤帆曾系畫中人。A.悲喜八百里大湖B.樂憂大湖八百里C.喜悲大湖八百里D.憂樂八百里大湖9.改寫下面句子中的畫線部分，使它和前面的句子形成對(duì)偶。原句：山間炊煙裊裊，如絲如縷；江河中的片片帆影，像一首詩(shī)，又像一幅畫。改句：_____________________________________________________________________10.爸爸的一位學(xué)者朋友通過網(wǎng)上微博傳給他幾幅畫，爸爸想根據(jù)這幾幅畫回贈(zèng)朋友一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫助選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.上聯(lián)：歲寒三友松柏鶴下聯(lián)：光映八方日月星B.上聯(lián)：歲寒三友松竹梅下聯(lián)：學(xué)富五車詩(shī)書畫C.上聯(lián)：歲寒三友詩(shī)書畫下聯(lián)：同窗數(shù)載松柏鶴D.上聯(lián)：學(xué)富五車詩(shī)書畫下聯(lián)：光映八方日月星11.寫出下面句子的下句，使上下兩句形成對(duì)偶句。上句：風(fēng)景這邊獨(dú)好下句：____________12.下面有兩副未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選擇其中的一副，為其續(xù)寫下聯(lián)。（1）上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：______________（2）上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián)：___________________13.請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威下聯(lián)：___________________________________14.班上準(zhǔn)備舉辦“音樂帶我飛”的主題晚會(huì)，晚會(huì)擬用一副對(duì)聯(lián)來渲染氣氛，現(xiàn)已確定好了上聯(lián)，請(qǐng)你從下面選項(xiàng)中，選出最合適的下聯(lián)。上聯(lián)：笛音飄聲聲傳情下聯(lián)：選_______項(xiàng)A.絲竹韻悠悠綿長(zhǎng)B.鼓點(diǎn)響陣陣送暖C.琴音起首首入夢(mèng)D.琵琶響嘈嘈切切15.下面是備選的一副對(duì)聯(lián)，根據(jù)上聯(lián)續(xù)寫下聯(lián)。（1）上聯(lián)：陽(yáng)春白雪傳雅曲下聯(lián)：________________（2）上聯(lián)：四書五經(jīng)頌中華美下聯(lián)：________________16.學(xué)?！罢Z(yǔ)文節(jié)”即將拉開序幕，屆時(shí)要開展“書法展示”“詩(shī)詞吟誦”“國(guó)學(xué)品讀”“名著賞析”“戲劇表演”等活動(dòng)，讓翰墨書香、清音雅韻流淌校園。請(qǐng)依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，自擬一副對(duì)聯(lián)。每聯(lián)不少于5字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.作為中國(guó)人，一定受到《論語(yǔ)》《孟子》《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名著的熏陶，積累了比較深厚的文化底蘊(yùn)。你也一定讀了大量的中外文學(xué)名著，請(qǐng)選擇你熟悉的任意一部，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補(bǔ)全下聯(lián)。上聯(lián)：讀論語(yǔ)，懂不恥下問。下聯(lián)：__________________18.把下面歌頌教師的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：三尺講臺(tái)_____________________下聯(lián)：一支粉筆_____________________19.請(qǐng)根據(jù)下面這首詩(shī)對(duì)出下聯(lián)。詠蘭張學(xué)良芳名譽(yù)四海，落戶到萬(wàn)家。葉立含正氣，芳妍不浮華。常綠斗嚴(yán)寒，含笑度盛夏?；ㄖ姓婢樱L(fēng)姿寄高雅。上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)下聯(lián)：_________________考點(diǎn)集訓(xùn)參考答案1.（1）對(duì)偶（2）對(duì)比（3）對(duì)比（4）對(duì)偶（5）對(duì)偶（6）對(duì)比（7）對(duì)比（8）對(duì)偶（9）對(duì)偶（10）對(duì)比2.示例：①落花伴蝶眠；鳴蟬攜風(fēng)歌②幽篁秀于林；秋葉紅于霞3.身教家風(fēng)4.《從百草園到三味書屋》上聯(lián)：快樂盈草園下聯(lián)：書聲溢書屋5.B6.（1）示例：憶往昔，歲月如歌。朵朵白云記錄了入學(xué)的錚錚誓言；茵茵綠草閃爍著競(jìng)技的滴滴汗水；依依楊柳傾聽過青春的甜甜暢想……（2）B7.示例：“長(zhǎng)”或“遠(yuǎn)”8.B【解析】上聯(lián)對(duì)應(yīng)《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；下聯(lián)“大湖八百里