15.3 串聯(lián)和并聯(lián)（8大題型）（含答案解析）

15.3串聯(lián)和并聯(lián)知識(shí)點(diǎn)1串聯(lián)和并聯(lián)1、串、并聯(lián)的區(qū)別串聯(lián)電路并聯(lián)電路概念電路元件逐個(gè)首尾順次連接的電路連接方式叫串聯(lián)電路元件并列連在電路中的電路連接方式叫并聯(lián)實(shí)物圖電路圖有無(wú)分叉無(wú)有電流路徑只有一條至少有兩條各用電器之間是否相互影響通過(guò)一個(gè)用電器的電流，同時(shí)通過(guò)其他用電器，各用電器相互影響，一個(gè)用電器斷路，其他用電器都無(wú)法工作干路電流在分支處分成兩條或兩條以上的支路，每條支路都與干路形成一條通路，各用電器互不影響，一條支路上的用電器斷路，不影響其他支路上的用電器2、干路和支路（1）干路：并聯(lián)電路中兩個(gè)用電器共用的那部分電路叫干路。（2）支路：并聯(lián)電路中用電器單獨(dú)使用的那部分電路叫支路。知識(shí)點(diǎn)2連接串、并聯(lián)電路1、探究開(kāi)關(guān)在電路中的作用（1）開(kāi)關(guān)在串聯(lián)電路中的作用把開(kāi)關(guān)分別接在A、B、C三處，閉合開(kāi)關(guān)，觀察兩個(gè)小燈泡的發(fā)光情況。結(jié)論：在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)可以控制所有用電器，開(kāi)關(guān)位置的改變并不影響它對(duì)用電器的控制作用。（2）開(kāi)關(guān)在并聯(lián)電路中的作用將電路元件按照電路圖連接起來(lái)，閉合或斷開(kāi)不同位置的開(kāi)關(guān)，觀察L1、L2的發(fā)光情況。開(kāi)關(guān)的狀態(tài)L1的發(fā)光情況L2的發(fā)光情況S閉合S1、S2均閉合發(fā)光發(fā)光S1閉合、S2斷開(kāi)發(fā)光不發(fā)光S2閉合、S1斷開(kāi)不發(fā)光發(fā)光S1、S2均斷開(kāi)不發(fā)光不發(fā)光S斷開(kāi)無(wú)論S1、S2閉合或斷開(kāi)L1、L2都不發(fā)光結(jié)論：在并聯(lián)電路中，干路開(kāi)關(guān)可以控制所有用電器，支路開(kāi)關(guān)只能控制其所在支路的用電器。2、電路圖與實(shí)物圖的互化（1）根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，主要有以下兩種方法①先串后并法：從電源正極開(kāi)始，先連接電路中元件最多的一條支路，再將其他支路并聯(lián)在此支路上。②標(biāo)號(hào)法：從電源正極開(kāi)始，先在電路圖各元件符號(hào)兩端標(biāo)出號(hào)碼，再在對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖中各元件兩端標(biāo)上對(duì)應(yīng)的號(hào)碼，最后按電路圖連接實(shí)物圖。（2）根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖，主要有以下兩種方法：①替換法:：先將實(shí)物圖中的元件用特定的符號(hào)替換下來(lái)，再將圖形整理成規(guī)范的電路圖。②節(jié)點(diǎn)法：在實(shí)物圖中將各元件用字母標(biāo)號(hào)，從電源正極出發(fā)，找到第一個(gè)節(jié)點(diǎn)，假定為A點(diǎn)；從電源負(fù)極出發(fā)，找到第一個(gè)節(jié)點(diǎn)，假定為B點(diǎn)。對(duì)照實(shí)物圖，按照從A點(diǎn)到B點(diǎn)的元件順序畫出第一條支路，用同樣的方法畫出其他支路。知識(shí)點(diǎn)3生活中的電路1、生活中的串聯(lián)電路家用LED燈里面的小燈珠是串聯(lián)的。用來(lái)裝飾居室、烘托歡樂(lè)氣氛的彩色小燈泡，有些則是串聯(lián)和并聯(lián)組合而成的。2、生活中的并聯(lián)電路家庭電路中的電燈、電吹風(fēng)機(jī)、電冰箱、電視機(jī)、電腦等用電器，街上的路燈都是以并聯(lián)的方式連接在電路中的。3、電路設(shè)計(jì)（1）簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)方法：①確定電路功能－用電器Ⅰ.電路有發(fā)光功能：燈泡、二極管。Ⅱ.電路有報(bào)警功能：電鈴、蜂鳴器。Ⅲ.運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)：電動(dòng)機(jī)。②確定用電器之間工作關(guān)系－串并聯(lián)關(guān)系通過(guò)各個(gè)用電器是否相互影響、是否能單獨(dú)工作，來(lái)判斷電路串、并聯(lián)。③確定開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線位置Ⅰ.串聯(lián)型：多個(gè)實(shí)際情況同時(shí)滿足，即多個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)閉合，用電器才能工作，這些開(kāi)關(guān)應(yīng)彼此串聯(lián)。Ⅱ.并聯(lián)型：只要有實(shí)際情況滿足，即多個(gè)開(kāi)關(guān)只要其中有開(kāi)關(guān)閉合，用電器就能工作這些開(kāi)關(guān)應(yīng)彼此并聯(lián)。Ⅲ.短路型電路設(shè)計(jì)：實(shí)際情況對(duì)應(yīng)開(kāi)關(guān)閉合，且開(kāi)關(guān)閉合用電器不工作，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)用電器工作。（2）生活中常見(jiàn)電路的設(shè)計(jì)示例①電吹風(fēng)：電動(dòng)機(jī)不工作時(shí)，電熱絲不能發(fā)熱；電熱絲不發(fā)熱時(shí)，電動(dòng)機(jī)仍能工作。②居民樓樓道燈電路：兩開(kāi)關(guān)同時(shí)閉合燈泡才能工作，光控開(kāi)關(guān)能在天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開(kāi)；聲控開(kāi)關(guān)能在有聲音時(shí)自動(dòng)閉合，無(wú)聲音時(shí)自動(dòng)斷開(kāi)。③臥室雙控照明燈：兩個(gè)的開(kāi)關(guān)都能控制照明燈的亮熄。串、并聯(lián)電路識(shí)別的5個(gè)方法①定義法：若電路中各元件是逐個(gè)順次連接的，則此電路為串聯(lián)電路；若各元件“首首相接，尾尾相接”并列地連在電路中兩點(diǎn)間，則此電路為并聯(lián)電路。②電流路徑法：讓電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)各元件回到電源負(fù)極，若電流途中不分流，始終是一條路徑，則此電路為串聯(lián)電路；若電流在某節(jié)點(diǎn)處分開(kāi)，最后匯合到一起回到電源負(fù)極，則此電路為并聯(lián)電路。③拆除法：④短路法：把導(dǎo)線接在用電器的兩端，使其短路，看電路中其他用電器是否工作，若其他用電器無(wú)法工作，則這些用電器的連接方式是并聯(lián)，否則就是串聯(lián)。⑤節(jié)點(diǎn)法：在識(shí)別不規(guī)范電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長(zhǎng)，只要中間沒(méi)有電源、用電器等，導(dǎo)線的兩個(gè)端點(diǎn)均可以看成同一個(gè)點(diǎn)，從而找出各用電器兩端的公共點(diǎn)。整理得到規(guī)范電路圖并識(shí)別。題型一串、并聯(lián)電路的識(shí)別（電路圖）【例1】（23-24九年級(jí)上·山東菏澤·期中）如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)兩燈均發(fā)光。電子定向通過(guò)燈L1的方向?yàn)椋ㄟx填“從a到b”或“從b到a”）；若擰掉燈L2，燈L1將（選填“繼續(xù)發(fā)光”或“熄滅”）?！敬鸢浮繌腶到b熄滅【解析】[1]正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?，在電源的外部，電流由電源的正極流向負(fù)極，電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相反，電子定向通過(guò)燈L1的方向?yàn)閺腶到b。[2]如圖所示，燈L1與燈L2串聯(lián)，串聯(lián)電路用電器工作相互影響，若擰掉燈L2，電路斷路，故燈L1將熄滅?！咀兪?-1】（多選）（23-24九年級(jí)上·遼寧營(yíng)口·期中）下列說(shuō)法正確的是（）A．只閉合S2，L2、L3串聯(lián)B．只閉合S2、S3，只有L3亮C．S1、S2、S3都閉合，L1、L2、L3都亮D．通過(guò)開(kāi)關(guān)的閉合和斷開(kāi)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)L1、L2并聯(lián)【答案】ABD【解析】A．由電路圖知，只閉合S2，電流由電源正極出來(lái)，逐一通過(guò)L3、S2和L2回到電源負(fù)極，所以L2、L3串聯(lián)在電路中，故A正確；B．只閉合S2、S3，L1斷路，L2被短路，只有L3工作，故B正確；C．三個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合，L1、L3并聯(lián)在電路中，L2被短路，只有L1、L3亮，故C錯(cuò)誤；D．只閉合S1，L1、L2串聯(lián)在電路中，只閉合S3，L3單獨(dú)工作，只閉合S1、S2，L1、L3并聯(lián)后再與L2串聯(lián)，只閉合S1、S3，L1與L2串聯(lián)后再與L3并聯(lián)，結(jié)合ABC選項(xiàng)知，無(wú)法實(shí)現(xiàn)L1、L2并聯(lián)，故D正確。故選ABD?！咀兪?-2】（24-25九年級(jí)上·江西九江·階段練習(xí)）如圖所示的電路中，若要使燈L1和L2連成并聯(lián)電路，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)；絕對(duì)不允許同時(shí)閉合全部開(kāi)關(guān)，如果將全部開(kāi)關(guān)閉合會(huì)使電源?！敬鸢浮縎1、S3短路【解析】[1]若要使燈L1和L2連成并聯(lián)電路，則應(yīng)使兩燈分別在一條支路上，分別接在電源兩極之間，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3。[2]如果將全部開(kāi)關(guān)閉合，電流從電源正極出發(fā)，可不經(jīng)過(guò)任何用電器直接流回電源負(fù)極，會(huì)使電源短路?！咀兪?-3】（23-24九年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·階段練習(xí)）如圖所示的電路中，要使L1、L2兩燈串聯(lián)，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)；要使L1、L2兩燈并聯(lián)，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)【答案】S2S1、S3【解析】[1]L1、L2兩燈串聯(lián)，電流只有一條路徑，電流應(yīng)從正極、S2、L1、L2，再回到負(fù)極，因此只閉合S2時(shí)，L1、L2兩燈串聯(lián)。[2]要使L1、L2兩燈并聯(lián)，電流有兩條路徑，一條是正極、S1、L2回到負(fù)極，另一條是正極、S1、L1、S3，再回到負(fù)極，因此應(yīng)同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3。【變式1-4】（24-25九年級(jí)上·遼寧沈陽(yáng)·開(kāi)學(xué)考試）如圖所示，只閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)，燈發(fā)光；當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合，其他開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，燈L1、L2串聯(lián)。【答案】L2S2【解析】[1]如圖所示，只閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)，燈L1被短路，只有L2接入電路，因此燈L2發(fā)光。[2]要使燈L1、L2串聯(lián)，電路只有一條路徑，開(kāi)關(guān)S2閉合，S1、S3斷開(kāi)即可?！咀兪?-5】（23-24九年級(jí)上·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·期末）如圖所示的電路，下列判斷正確的是（）A．同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3時(shí)，電源短路B．閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2時(shí)，燈L1、L2串聯(lián)C．閉合開(kāi)關(guān)S2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S3時(shí)，燈L1、L2并聯(lián)D．閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S3時(shí)，燈L1亮、L2不亮【答案】A【解析】A．同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3時(shí)，電源短路，電源可能被燒壞，故A正確；B．閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2時(shí)，電路中有兩條路徑，兩燈L1、L2并聯(lián)，故B錯(cuò)誤；C．閉合開(kāi)關(guān)S2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S3時(shí)，電流只有一條路徑，兩燈L1、L2串聯(lián)，故C錯(cuò)誤；D．閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S3時(shí)，燈L1被局部短路，電路為燈L2的簡(jiǎn)單的電路，燈L1不亮、L2亮，故D錯(cuò)誤。故選A。題型二串、并聯(lián)電路的識(shí)別（實(shí)物圖）【例2】（23-24九年級(jí)上·四川廣元·期末）如圖所示的電路中，電源由兩節(jié)新干電池組成，L1和L2是兩個(gè)完全相同的小燈泡，下列說(shuō)法中正確的是（）A．閉合開(kāi)關(guān)S，小燈泡L1、L2都能發(fā)光B．閉合開(kāi)關(guān)S，電路發(fā)生短路，小燈泡被燒毀C．要使小燈泡L1和L2串聯(lián)，可去掉導(dǎo)線1D．將導(dǎo)線3改接到接線柱C上，閉合開(kāi)關(guān)S，L1和L2并聯(lián)【答案】D【解析】AB．如圖所示，開(kāi)關(guān)S閉合后，電流將從電源正極經(jīng)過(guò)導(dǎo)線2與導(dǎo)線3和開(kāi)關(guān)回到電源負(fù)極，造成電源短路，沒(méi)有電流經(jīng)過(guò)燈泡，兩燈都不發(fā)光，故AB錯(cuò)誤；C．若要使兩燈串聯(lián)接入電路，則需要去掉BD之間的導(dǎo)線2，故C錯(cuò)誤；D．如圖所示，若將導(dǎo)線3從接線柱B改接到接線柱A上，兩燈在兩條支路上，兩燈并聯(lián)，且都能發(fā)光，故D正確。故選D?！咀兪?-1】（23-24九年級(jí)上·湖北宜昌·期中）關(guān)于如圖所示的電路，下列說(shuō)法正確的是（）A．只閉合S2，L1、L2都發(fā)光，S2對(duì)L1有控制作用B．只閉合S1，L1發(fā)光，S1對(duì)L1有控制作用C．只閉合S1，L1發(fā)光，有電流經(jīng)過(guò)S1D．同時(shí)閉合S1、S2，電源短路，損壞電路【答案】D【解析】A．只S2閉合，L1、L2并聯(lián)，L1、L2都發(fā)光，S2串聯(lián)在L2支路上，S2對(duì)L2有控制作用，S2對(duì)L1沒(méi)有控制作用，故A錯(cuò)誤；BC．只閉合S1，對(duì)L2短路，只有L1連入電路，電流經(jīng)L1直接流回負(fù)極，L1發(fā)光，S1對(duì)L1沒(méi)有控制作用，故BC錯(cuò)誤；D．同時(shí)閉合S1、S2，電流經(jīng)導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)直接流回負(fù)極，引起電源短路，損壞電路，故D正確。故選D?！咀兪?-2】（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課前預(yù)習(xí)）如圖所示的電路，下列說(shuō)法正確的是（）A．閉合S1、S2后，兩燈泡串聯(lián)B．閉合S1、S2后，電路將發(fā)生短路C．若S1斷開(kāi)，無(wú)論S2是否閉合，小燈泡L1、L2均不亮D．閉合S1、S2后，若小燈泡L1燈絲燒斷，則L2也不亮【答案】C【解析】ABD．由圖可知，閉合S1、S2后，兩燈并聯(lián)，二者工作互不影響，若小燈泡L1燈絲燒斷，則L2亮。故ABD錯(cuò)誤；C．S1在干路上，S2與L2串聯(lián)，即S1同時(shí)控制兩燈，S2控制小燈泡L2，所以若S1斷開(kāi)，無(wú)論S2是否閉合，小燈泡L1、L2均不亮，故C正確。故選C?！咀兪?-3】（2024·四川成都·一模）小謝在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先連成如圖所示的電路，通過(guò)斷開(kāi)、閉合開(kāi)關(guān)，觀察燈泡亮暗情況，體會(huì)電路中開(kāi)關(guān)的控制作用。下列判斷正確的是（）A．拆掉導(dǎo)線a，閉合開(kāi)關(guān)、，兩只燈泡都亮B．拆掉導(dǎo)線a，閉合開(kāi)關(guān)、，只有燈泡亮C．拆掉導(dǎo)線b，閉合開(kāi)關(guān)、，兩只燈泡都亮D．拆掉導(dǎo)線b，閉合開(kāi)關(guān)、，只有燈泡亮【答案】C【解析】AB．由電路圖知，拆掉導(dǎo)線a，兩個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合，則燈L1被短路，電路中只有L2工作，L2亮，故AB錯(cuò)誤；CD．拆掉導(dǎo)線b，兩個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合，則兩燈并聯(lián)在電路中，兩燈都發(fā)亮，故C正確，D錯(cuò)誤。故選C?！咀兪?-4】（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖所示的電路，開(kāi)關(guān)全部閉合，兩燈均發(fā)光，電路中有條電流路徑，是電路（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。此時(shí)，取下一只正在發(fā)光的燈泡，則另一只燈泡（選填“熄滅”或“發(fā)光”），說(shuō)明并聯(lián)電路中各用電器之間（選填“相互影響”或“互不影響”）。開(kāi)關(guān)S控制，開(kāi)關(guān)S1控制，開(kāi)關(guān)S2控制（均選填“L1”、“L2”或“L1和L2”）?！敬鸢浮?jī)刹⒙?lián)發(fā)光互不影響L1和L2L1L2【解析】[1][2]根據(jù)實(shí)物圖可知，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流從電源正極開(kāi)始分支，分別經(jīng)過(guò)兩個(gè)燈泡回到電源負(fù)極，因此電路中有兩條電流路徑，兩燈泡并聯(lián)連接。[3]并聯(lián)電路中有多條電流路徑，各支路上的元件互不影響，因此閉合開(kāi)關(guān)，此時(shí)，取下一只正在發(fā)光的燈泡，則另一只燈泡發(fā)光。[4][5][6]在并聯(lián)電路中，干路開(kāi)關(guān)S控制L1和L2，支路開(kāi)關(guān)只控制本支路用電器，即開(kāi)關(guān)S1控制L1，開(kāi)關(guān)S2控制L2。題型三識(shí)別生活中的串、并聯(lián)電路【例3】（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）晚自習(xí)時(shí)，教室中正常發(fā)光的某一盞燈突然熄滅了；新年聯(lián)歡會(huì)上，一串正常發(fā)光的彩燈，某一盞燈燈絲燒斷，其他燈正常發(fā)光。關(guān)于前燈熄滅原因，后燈與其他彩燈連接方式，下列判斷正確的是（

）A．前燈短路

后燈串聯(lián)B．前燈短路

后燈并聯(lián)C．前燈斷路

后燈串聯(lián)D．前燈斷路

后燈并聯(lián)【答案】D【解析】教室內(nèi)的燈是并聯(lián)的，一盞燈熄滅，其它燈不受影響。若這盞燈短路，會(huì)導(dǎo)致保險(xiǎn)絲燒斷，其它燈也不亮，所以這盞燈斷路；一串正常發(fā)光的彩燈，某一盞燈燈絲燒斷，其他燈正常發(fā)光，不受影響，是并聯(lián)的，故D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D?！咀兪?-1】（23-24九年級(jí)上·陜西咸陽(yáng)·期中）教室內(nèi)的日光燈開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，三燈同時(shí)亮，斷開(kāi)時(shí)，同時(shí)滅。當(dāng)有一個(gè)燈損壞時(shí)其它照常發(fā)光，則它們的連接關(guān)系（）A．一定串聯(lián) B．一定并聯(lián)C．可能并聯(lián)，也可能串聯(lián) D．無(wú)法確定【答案】B【解析】由用電常識(shí)可知，教室內(nèi)的日光燈在工作時(shí)互不影響，一支損壞后，其余的仍能工作，且它們都可以在正常工作，因此，它們一定是并聯(lián)的，且開(kāi)關(guān)在干路。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B?！咀兪?-2】（多選）（23-24九年級(jí)上·北京朝陽(yáng)·階段練習(xí)）下面說(shuō)法中正確的是（）A．抽油煙機(jī)有照明燈和電動(dòng)機(jī)，能同時(shí)工作又能單獨(dú)工作，它們是并聯(lián)的B．電源短路時(shí)用電器已經(jīng)被燒毀，無(wú)法工作C．用電器中有電流通過(guò)時(shí)，電路一定閉合D．只要電荷移動(dòng)就能形成電流【答案】AC【解析】A．廚房的抽油煙機(jī)中的照明燈和電動(dòng)機(jī)既可以單獨(dú)工作，又互不影響，因此它們的連接方式為并聯(lián)，故A正確；B．電源發(fā)生短路時(shí)，用電器中沒(méi)有電流，不會(huì)被燒毀，故B錯(cuò)誤；C．用電器中有電流通過(guò)，用電器所在電路一定接了電源而且電路是閉合的，故C正確；D．電荷的定向移動(dòng)才能形成電流，故D錯(cuò)誤。故選AC?！咀兪?-3】（多選）（23-24九年級(jí)上·江蘇宿遷·階段練習(xí)）關(guān)于生活中的一些電路連接，下列判斷不正確的是（

）A．道路旁的一排排路燈，晚上同時(shí)亮，早晨同時(shí)滅，因此它們是串聯(lián)的B．家庭電路中，電視機(jī)與照明燈的工作互不影響，因此它們是并聯(lián)的C．節(jié)日的夜晚，裝扮天安門城樓的彩燈是串聯(lián)的D．樓道中的聲控?zé)糁挥性谔彀挡⑶矣新曇魰r(shí)才能亮，因此聲控開(kāi)關(guān)、光控開(kāi)關(guān)及燈是串聯(lián)的【答案】AC【解析】A、道路旁的一排排路燈，晚上同時(shí)亮，早上同時(shí)滅，但如果一盞燈壞掉，不會(huì)影響其它的燈，所以各燈是并聯(lián)連接，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．家庭電路中，電視機(jī)與照明燈的工作互不影響，因此它們是并聯(lián)的，故B正確，不符合題意；C．節(jié)日的夜晚，裝扮天安門城樓的彩燈是并聯(lián)的，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．因?yàn)槁暱亻_(kāi)關(guān)、光控開(kāi)關(guān)及燈是串聯(lián)的，所以樓道中的聲控?zé)糁挥性谔彀挡⑶矣新曇魰r(shí)才能亮，故D正確，不符合題意。故選AC。【變式3-4】（多選）（24-25九年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·開(kāi)學(xué)考試）學(xué)校走廊的消防應(yīng)急燈由蓄電池、兩個(gè)LED燈及一個(gè)自動(dòng)控制開(kāi)關(guān)組成。照明電路正常工作時(shí)應(yīng)急燈不發(fā)光，可由照明電路為蓄電池充電；照明電路停電時(shí)，應(yīng)急燈發(fā)光。下列說(shuō)法正確的是（）A．兩個(gè)LED燈最佳的連接方式是并聯(lián)B．兩個(gè)LED燈最佳的連接方式是串聯(lián)C．對(duì)蓄電池充電，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D．應(yīng)急燈發(fā)光時(shí)，蓄電池是消耗電能的裝置【答案】AC【解析】AB．兩個(gè)LED燈最佳的工作方式是，一個(gè)LED燈損壞時(shí)，另一個(gè)還能正常工作，所以兩個(gè)LED燈并聯(lián)，故A正確，B錯(cuò)誤；C．對(duì)蓄電池充電，蓄電池相當(dāng)于用電器，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故C正確；D．應(yīng)急燈發(fā)光時(shí)，蓄電池是提供電能的裝置，故D錯(cuò)誤。故選AC。題型四開(kāi)關(guān)在串、并聯(lián)電路中的作用【例4】（23-24九年級(jí)上·北京·階段練習(xí)）如圖所示的電路圖中，每一盞燈的額定電壓都等于電源電壓（電源電壓恒定不變）。開(kāi)關(guān)閉合后，兩盞燈并聯(lián)且都正常工作的是（）A． B．C． D．【答案】A【解析】A．由電路圖可知，閉合開(kāi)關(guān)后，電流有兩條路徑，所以是并聯(lián)電路，即兩盞燈并聯(lián)，故A符合題意；B．由電路圖可知，L1被短路不能工作，故B不符合題意；C．由電路圖可知，兩盞燈串聯(lián)，兩燈泡兩端的電壓小于電源的電壓，所以燈不能正常工作，故C不符合題意；D．由電路圖可知，閉合開(kāi)關(guān)會(huì)造成電源短路，故D不符合題意。故選A?！咀兪?-1】（23-24九年級(jí)上·四川成都·階段練習(xí)）如圖所示的電路，要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路，應(yīng)該（）A．只閉合S2 B．只閉合S1C．同時(shí)閉合S1和S2 D．同時(shí)閉合S1和S3【答案】D【解析】由圖可知當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2時(shí)，兩盞燈泡的兩端分別連在一起，電流分別經(jīng)過(guò)兩盞燈泡后回到電源的負(fù)極，則它們這種連接方式是并聯(lián)，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。【變式4-2】（2024·廣東東莞·一模）學(xué)習(xí)了串、并聯(lián)電路后，小華想探究串、并聯(lián)電路的工作特點(diǎn)，小華按照如圖甲、圖乙所示的電路分別用導(dǎo)線把各元件正確連接起來(lái)。①如圖甲所示電路，閉合開(kāi)關(guān)兩燈都正常發(fā)光，小華取下L1，發(fā)現(xiàn)L2熄滅，接著小華將L1接好，取下L2，觀察L1的發(fā)光情況，于是得出結(jié)論：在串聯(lián)電路中各用電器（選填“相互”或“互不”）影響；②如圖乙所示的電路中，為了探究開(kāi)關(guān)S1的作用，在觀察燈泡發(fā)光情況時(shí)，小華應(yīng)該。A．同時(shí)觀察兩個(gè)支路上的燈泡B．只觀察S1所在支路上的燈泡C．只觀察S2所在支路上的燈泡【答案】相互A【解析】①[1]由圖甲可知，L1和L2串聯(lián)，取下L1，發(fā)現(xiàn)L2熄滅，接著將L1接好，取下L2，發(fā)現(xiàn)L1熄滅，由此可得：在串聯(lián)電路中各用電器互相影響，不能獨(dú)立工作。②[2]圖乙L1和L2并聯(lián)，為了探究開(kāi)關(guān)S1的作用，在觀察燈泡發(fā)光情況時(shí)，她應(yīng)該同時(shí)觀察兩個(gè)支路上的燈泡工作情況，若只閉合開(kāi)關(guān)S、S1，只有L1發(fā)光；接下來(lái)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1，兩燈都不亮，說(shuō)明開(kāi)關(guān)S1只控制燈L1的通與斷。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。【變式4-3】（23-24九年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·階段練習(xí)）小明學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，設(shè)計(jì)了如圖所示電路，研究開(kāi)關(guān)在電路中的作用。（1）如圖甲所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)兩個(gè)燈都發(fā)光，當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)兩個(gè)燈都不發(fā)光，說(shuō)明開(kāi)關(guān)在電路中能起到控制的作用。若把開(kāi)關(guān)從A分別接到B、C的位置，發(fā)現(xiàn)開(kāi)關(guān)（填“能”或“不能”）控制兩個(gè)燈的亮滅，說(shuō)明在串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的作用和它的位置。（2）如圖乙，干路上開(kāi)關(guān)可以控制燈，支路上的開(kāi)關(guān)只能控制所在支路上的用電器，說(shuō)明在并聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的作用和它的位置有關(guān)。（3）如圖丙，在各元件完好操作正確的情況下，小明發(fā)現(xiàn)閉合、，斷開(kāi)時(shí)，燈泡和的連接方式為并聯(lián)，若只閉合燈泡和的連接方式為串聯(lián)，因此發(fā)現(xiàn)開(kāi)關(guān)在此電路中還能起到改變電路的作用?！敬鸢浮克杏秒娖髂軣o(wú)關(guān)、連接方式【解析】（1）[1][2][3]甲圖中閉合開(kāi)關(guān)，兩燈都發(fā)光；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，兩燈都不發(fā)光，所以串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)控制所有用電器；把開(kāi)關(guān)改接到、處，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象相同，說(shuō)明開(kāi)關(guān)位置改變，其控制作用不變，說(shuō)明在串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的作用和它的位置無(wú)關(guān)。（2）[4]圖乙中，位于干路上的開(kāi)關(guān)，它能控制所有用電器，所以干路上開(kāi)關(guān)可以控制燈、。（3）[5]如圖丙，在各元件完好操作正確的情況下，小明發(fā)現(xiàn)閉合、，斷開(kāi)時(shí)，燈泡和的連接方式為并聯(lián)，若只閉合，燈泡和的連接方式為串聯(lián)，因此發(fā)現(xiàn)開(kāi)關(guān)在此電路中還能起到改變電路的連接方式作用?！咀兪?-4】（23-24九年級(jí)上·河北邢臺(tái)·階段練習(xí)）學(xué)習(xí)了串、并聯(lián)電路后，小華想探究串、并聯(lián)電路的工作特點(diǎn)，如圖所示是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。（1）如圖甲，閉合開(kāi)關(guān)兩燈都正常發(fā)光，小華取下L1，發(fā)現(xiàn)L2熄滅，接著小華將L1接好，取下L2，發(fā)現(xiàn)L1熄滅，于是得出結(jié)論：在串聯(lián)電路中各用電器（選填“能”或“不能”）獨(dú)立工作；（2）如圖乙，閉合開(kāi)關(guān)兩燈都正常發(fā)光，小華取下L1，發(fā)現(xiàn)L2仍然亮；接著，小華將L1接好，取下L2，發(fā)現(xiàn)L1仍然亮，于是得出結(jié)論：在并聯(lián)電路中各用電器（選填“互相”或“互不”）影響；（3）如圖甲，小華將開(kāi)關(guān)分別連接在A、B、C處，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都亮，于是得出結(jié)論：串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)位置的改變對(duì)各用電器的控制作用（選填“改變”或“不變”）；（4）通過(guò)第（3）步操作，小華還得出另外一個(gè)結(jié)論：開(kāi)關(guān)如果能夠同時(shí)控制所有用電器，說(shuō)明此電路一定是串聯(lián)電路。請(qǐng)你判斷小華的說(shuō)法是否正確并說(shuō)明理由：。【答案】不能互不不變錯(cuò)誤，并聯(lián)電路中，干路上的開(kāi)關(guān)也能控制所有用電器【解析】（1）[1]由題意可知，如圖甲L1和L2串聯(lián)，取下L1，發(fā)現(xiàn)L2熄滅，接著將L1接好，取下L2，發(fā)現(xiàn)L1熄滅，由此可得：在串聯(lián)電路中各用電器互相影響，不能獨(dú)立工作。（2）[2]由題意可知，如圖乙L1和L2并聯(lián)，取下L1，發(fā)現(xiàn)L2仍然亮，接著L1接好，取下L2，發(fā)現(xiàn)L1仍然亮，由此說(shuō)明：在并聯(lián)電路中各用電器互不影響，可以獨(dú)立工作。（3）[3]根據(jù)題中描述，如圖甲L1和L2串聯(lián)，將開(kāi)關(guān)分別連接在A、B、C處，改變開(kāi)關(guān)的位置后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都亮，由此說(shuō)明：串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)位置的改變對(duì)各用電器的控制作用不變。（4）[4]開(kāi)關(guān)如果能夠同時(shí)控制所有用電器說(shuō)明此電路一定是串聯(lián)電路，這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的，因?yàn)椴⒙?lián)電路中，干路上的開(kāi)關(guān)也能控制所有用電器。題型五實(shí)驗(yàn)：探究串、并聯(lián)電路特點(diǎn)【例5】（23-24九年級(jí)上·山東青島·階段練習(xí)）探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)：（1）如圖甲，閉合開(kāi)關(guān)兩燈都發(fā)光，取下燈L1，燈L2（“發(fā)光”或“不發(fā)光”），說(shuō)明：串聯(lián)電路中各用電器之間（“相互影響”或“相互不影響”）；將開(kāi)關(guān)分別連接在A、B、C處，閉合開(kāi)關(guān)，燈L1、L2會(huì)（“發(fā)光”或“不發(fā)光”），說(shuō)明：串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)位置改變，其控制作用（“改變”或“不改變”）；（2）如圖乙，閉合開(kāi)關(guān)兩燈都發(fā)光，取下L1，L2會(huì)（“發(fā)光”或“不發(fā)光”），說(shuō)明：并聯(lián)電路中各用電器之間（“相互影響”或“相互不影響”）。將開(kāi)關(guān)移到L1支路，其控制作用（“改變”或“不改變”）?！敬鸢浮坎话l(fā)光相互影響都發(fā)光不變發(fā)光相互不影響改變【解析】（1）[1][2]如圖甲，兩燈串聯(lián)，取下燈L1，電路斷路，沒(méi)有電流經(jīng)過(guò)，所以燈L2不發(fā)光。說(shuō)明：串聯(lián)電路中各用電器之間相互影響。[3][4]無(wú)論將開(kāi)關(guān)接在A、B、C處的哪一處，兩燈都發(fā)光，說(shuō)明串聯(lián)電路中，改變開(kāi)關(guān)的位置，其控制作用不變。（2）[5][6]如圖乙，兩燈并聯(lián)，取下L1，L2所在支路仍為通路，所以L2會(huì)發(fā)光，說(shuō)明：并聯(lián)電路中各用電器之間互不影響。[7]圖中開(kāi)關(guān)接在干路上，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，整個(gè)電路斷路，兩燈都不發(fā)光；若將開(kāi)關(guān)接到L1支路上，只控制L1，所以控制作用發(fā)生了改變。【變式5-1】（22-23九年級(jí)上·重慶忠縣·階段練習(xí)）學(xué)習(xí)了串并聯(lián)電路后，小華想探究串并聯(lián)電路的工作特點(diǎn)，小華按照如圖甲乙所示的電路分別用導(dǎo)線把各元件正確連接起來(lái)。（1）按照電學(xué)實(shí)驗(yàn)要求，連接電路時(shí)，應(yīng)保持開(kāi)關(guān)（選填斷開(kāi)或閉合）；如圖甲，閉合開(kāi)關(guān)兩燈都正常發(fā)光，小華取下L1，發(fā)現(xiàn)L2熄滅，接著小華將L1接好，取下L2，發(fā)現(xiàn)L1熄滅，于是得出結(jié)論：在串聯(lián)電路中各用電器（選填“能”或“不能”）獨(dú)立工作；（2）如圖乙，閉合開(kāi)關(guān)兩燈都正常發(fā)光，小華取下L1，發(fā)現(xiàn)L2仍然亮，接著；小華將L1接好，取下L2，發(fā)現(xiàn)L1仍然亮，于是得出結(jié)論：在并聯(lián)電路中各用電器（選填“相互”或“互不”）影響；（3）如圖甲，小華將開(kāi)關(guān)分別連接在A、B、C處，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都亮，于是得出結(jié)論：串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)位置的改變對(duì)各用電器的控制作用（選填“改變”或“不變”）；（4）通過(guò)第（3）步操作，小華還得出另外一個(gè)結(jié)論：開(kāi)關(guān)如果能夠同時(shí)控制所有用電器說(shuō)明此電路一定是串聯(lián)電路。小華的說(shuō)法（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）；（5）在以上的（1）（2）步的操作中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是：?！敬鸢浮繑嚅_(kāi)不能互不不變錯(cuò)誤取下和安裝燈泡前沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)【解析】（1）[1]按照電學(xué)實(shí)驗(yàn)要求，連接電路時(shí)，為保護(hù)電路，應(yīng)保持開(kāi)關(guān)斷開(kāi)。[2]如圖甲，L1和L2串聯(lián)，取下L1，發(fā)現(xiàn)L2熄滅，接著將L1接好，取下L2，發(fā)現(xiàn)L1熄滅，即取下其中任一燈泡，另一燈泡也不能工作，故可得：在串聯(lián)電路中各用電器不能獨(dú)立工作。（2）[3]如圖乙，L1和L2并聯(lián)，取下L1，發(fā)現(xiàn)L2仍然亮，接著L1接好，取下L2，發(fā)現(xiàn)L1仍然亮，即其中任一燈泡不工作，不影響另外一個(gè)燈泡的工作，故可得：在并聯(lián)電路中各用電器互不影響，可以獨(dú)立工作。（3）[4]如圖甲L1和L2串聯(lián)，將開(kāi)關(guān)分別連接在A、B、C處，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都亮，即串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)的位置對(duì)電路的控制作用沒(méi)有影響，故可得：串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)位置的改變對(duì)各用電器的控制作用不變。（4）[5]如果開(kāi)關(guān)在并聯(lián)電路的干路上，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，并聯(lián)的電器也不能工作，故開(kāi)關(guān)如果能夠同時(shí)控制所有用電器說(shuō)明此電路一定是串聯(lián)電路，這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的。（5）[6]在進(jìn)行電路操作前，為保護(hù)電路，應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，故以上的（1）（2）步的操作中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是：取下和安裝燈泡前沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)?！咀兪?-2】（23-24九年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·階段練習(xí)）探究串聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：（1）如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電燈L1、L2均不亮，電路存在故障，此時(shí)應(yīng)去掉導(dǎo)線，排除故障后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燈泡還是不亮，若故障只出現(xiàn)在一個(gè)燈泡上，用導(dǎo)線進(jìn)行檢測(cè)，將導(dǎo)線并聯(lián)接在MN兩點(diǎn)間時(shí)，兩只燈泡還是不亮，則電路故障為。（2）若要在圖示實(shí)物連接的基礎(chǔ)上探究并聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，應(yīng)將導(dǎo)線從點(diǎn)改接M點(diǎn)上。連接好后發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燈泡還是不亮，若故障只出現(xiàn)在一個(gè)燈泡上，則此燈泡發(fā)生的故障是。【答案】（1）短路bL1斷路（2）cN短路【解析】（1）[1][2]電源短路指用導(dǎo)線將電源兩極直接連接起來(lái)的電路，如圖所示，電流從正極出發(fā)，經(jīng)cbd直接回負(fù)極，就是電源被短路，需要將b導(dǎo)線去除，電路就成為串聯(lián)電路。[3]兩燈泡都不亮，導(dǎo)線并聯(lián)接在MN兩點(diǎn)間時(shí)，兩只燈泡還是不亮，說(shuō)明還是沒(méi)有電流通過(guò)L1，故L1出現(xiàn)斷路。（2）[1][2]要使兩個(gè)燈泡并聯(lián)，電流從電源正極流出，分兩路分別進(jìn)入燈泡再匯合流出，則應(yīng)該把c導(dǎo)線從N點(diǎn)改接到M點(diǎn)上。[3]兩個(gè)燈泡并聯(lián)，如果其中一個(gè)燈泡斷路，不影響另一個(gè)燈泡，所以只能是其中一個(gè)燈泡短路，導(dǎo)致電源被短路，兩燈泡都不亮?！咀兪?-3】（24-25九年級(jí)上·福建莆田·階段練習(xí)）某興趣小組研究串聯(lián)與并聯(lián)電路的特征，實(shí)驗(yàn)電路如下圖所示：（1）小明按照?qǐng)D甲連接串聯(lián)電路，當(dāng)小明把最后一根導(dǎo)線連好時(shí)，兩燈泡就發(fā)光了，則小明的操作存在的問(wèn)題是。緊接著，小明將一根導(dǎo)線連接在圖甲中的B、C兩點(diǎn)上，閉合開(kāi)關(guān)，則可以觀察到；（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）（2）小明按照?qǐng)D乙連接并聯(lián)電路，連接完成后，小明將一根導(dǎo)線連接在圖乙中燈泡的兩端，閉合開(kāi)關(guān)，則可以觀察到；（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）（3）小明按照?qǐng)D乙連接的實(shí)物圖如圖丙所示，請(qǐng)找出錯(cuò)誤的一根導(dǎo)線，在其上打“×”并改正?！敬鸢浮浚?）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)發(fā)光（2）不發(fā)光（3）見(jiàn)解析【解析】（1）[1]為了保護(hù)電路，在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，當(dāng)小明把最后一根導(dǎo)線連好時(shí)，兩燈泡就發(fā)光了，是因?yàn)檫B接電路時(shí)忘記斷開(kāi)開(kāi)關(guān)了。[2]小明將一根導(dǎo)線連接在圖甲中的B、C兩點(diǎn)上，被短路，不發(fā)光，電流通過(guò)，發(fā)光。（2）按照?qǐng)D乙連接并聯(lián)電路，連接完成后，小明將一根導(dǎo)線連接在圖乙中燈泡的兩端，閉合開(kāi)關(guān)，電源被短路，則可以觀察到不發(fā)光。（3）圖丙中，電源被短路，應(yīng)使兩燈并聯(lián)，故改正如下：【變式5-4】（24-25九年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·開(kāi)學(xué)考試）探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。（1）如圖甲，連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)S，小藍(lán)發(fā)現(xiàn)L1、L2燈都不亮。她用手按一下燈泡L1時(shí)，L1、L2仍然都不亮；按一下燈泡L2時(shí)，兩燈都亮，松開(kāi)手兩燈又不亮，則故障可能是；A．L1燈絲斷了

B．L2燈絲斷了

C．L2燈絲短路

D．L2與燈座接觸不良排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)兩燈同時(shí)亮，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)兩燈同時(shí)滅；將開(kāi)關(guān)S改接到L1與L2之間、L1與電池正極之間，觀察到同樣的現(xiàn)象，這樣操作的目的是探究串聯(lián)電路；（2）如圖乙，閉合所有開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：現(xiàn)象A：燈L1發(fā)光；現(xiàn)象B：燈L2不發(fā)光。對(duì)此現(xiàn)象的原因有以下三種猜想：猜想1：干路上某根導(dǎo)線開(kāi)路；猜想2：燈L2的燈絲開(kāi)路；猜想3：燈支路某根導(dǎo)線開(kāi)路；①根據(jù)現(xiàn)象（填字母），可以判斷猜想1是錯(cuò)誤的；②將燈L1與燈L2互換位置，若觀察到L1發(fā)光，L2不發(fā)光，則猜想（填數(shù)字）正確；③在干路上串聯(lián)一個(gè)小燈泡L3，再用一根完好的導(dǎo)線接在L2的A、B兩端，閉合所有開(kāi)關(guān)；若觀察到L1和L3發(fā)光，則猜想（填數(shù)字）正確；若觀察到L1不發(fā)光、L3發(fā)光，則猜想（填數(shù)字）正確?！敬鸢浮浚?）D開(kāi)關(guān)的作用與位置的關(guān)系（2）A232【解析】（1）[1]由圖可知，兩燈泡串聯(lián)，閉合開(kāi)關(guān)S，L1、L2燈都不亮，說(shuō)明電路某處開(kāi)路。按一下燈泡L1，L1、L2仍然都不亮，說(shuō)明L1與燈座接觸良好，沒(méi)有開(kāi)路；按一下燈泡L2兩燈都亮，松開(kāi)手兩燈又不亮，是因?yàn)長(zhǎng)2與燈座接觸不良，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。[2]將開(kāi)關(guān)更換的不同位置，觀察到同樣的現(xiàn)象，樣操作的目的是探究串聯(lián)電路開(kāi)關(guān)的作用與位置的關(guān)系，說(shuō)明在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)的作用與開(kāi)關(guān)所在的位置無(wú)關(guān)。（2）[1]由圖可知，L1、L2并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S在干路上，控制整個(gè)電路；開(kāi)關(guān)S1控制L1，S2控制L2。如果干路上某根導(dǎo)線斷路，兩個(gè)燈泡都不會(huì)發(fā)光，所以根據(jù)現(xiàn)象A，可以判斷猜想1是錯(cuò)誤的。[2]不換位置之前，燈L1發(fā)光，說(shuō)明燈L1支路沒(méi)有斷路；將燈L1與燈L2互換位置，L2仍然不發(fā)光，可能是L2燈絲斷路，猜想2是正確的。[3][4]在干路上串聯(lián)一個(gè)小燈泡L3，假如是燈L2所在支路某根導(dǎo)線斷路，即使用一根完好的導(dǎo)線接在L2的A、B兩端，燈L1也不會(huì)被短接，能發(fā)光；但如果是燈L2的燈絲斷路，用一根完好的導(dǎo)線接在L2的A、B兩端后，燈L1也會(huì)被短接，不再發(fā)光。所以，用一根完好的導(dǎo)線接在L2的A、B兩端，閉合所有開(kāi)關(guān)，若觀察到L1發(fā)光，則猜想3正確；若觀察到L1不發(fā)光，則猜想2正確。題型六根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖【例6】（24-25九年級(jí)上·貴州黔東南·階段練習(xí)）根據(jù)實(shí)物圖在方框內(nèi)畫出電路圖?！敬鸢浮恳?jiàn)解析【解析】分析電路可知，、并聯(lián)，開(kāi)關(guān)在干路，開(kāi)關(guān)在支路上，作圖如下：【變式6-1】（23-24九年級(jí)上·四川雅安·階段練習(xí)）在右面的虛線框內(nèi)畫出圖所示電路的電路圖?！敬鸢浮恳?jiàn)解析【解析】分析電路可知，、并聯(lián)，開(kāi)關(guān)在干路上，開(kāi)關(guān)S在支路上，作圖如下：【變式6-2】（23-24九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）根據(jù)如圖所示的實(shí)物連接圖在虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖?！敬鸢浮恳?jiàn)解析【解析】根據(jù)實(shí)物圖可知，燈泡和電動(dòng)機(jī)并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S1控制小燈泡，開(kāi)關(guān)S2控制電動(dòng)機(jī)，根據(jù)實(shí)物圖畫出對(duì)應(yīng)的電路圖，如下圖所示：【變式6-3】（23-24九年級(jí)上·福建龍巖·階段練習(xí)）根據(jù)實(shí)物圖，在方框內(nèi)畫出電路圖。【答案】見(jiàn)解析【解析】如圖，L1和L2并聯(lián)，S在干路，S1控制L1，S2控制L2，故將S畫在干路，S1與L1串聯(lián)，S2與L2串聯(lián)，如圖所示：【變式6-4】（23-24九年級(jí)上·廣東佛山·階段練習(xí)）根據(jù)圖甲所示的實(shí)物電路，在圖乙的虛線框中畫出它的電路圖?！敬鸢浮恳?jiàn)解析【解析】根據(jù)甲圖可知，電流的路徑有兩條；開(kāi)關(guān)S1接在干路中控制整個(gè)電路，開(kāi)關(guān)S2控制燈泡L2，如圖所示：題型七對(duì)照電路圖連接實(shí)物圖【例7】（2024·四川成都·二模）電路圖如圖所示，與電路圖對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖是（）A．B．C． D．【答案】A【解析】由電路圖得，兩燈并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S在干路上，電流從電源正極出發(fā)，分別經(jīng)過(guò)兩燈后，通過(guò)開(kāi)關(guān)，再回到電源負(fù)極，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A?！咀兪?-1】（24-25九年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·開(kāi)學(xué)考試）根據(jù)左邊的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路。【答案】見(jiàn)解析【解析】由左邊的電路圖可知，燈與電鈴并聯(lián)，電源左邊開(kāi)關(guān)為干路開(kāi)關(guān)，控制整個(gè)電路，與電鈴串聯(lián)開(kāi)關(guān)為支路開(kāi)關(guān)，控制電鈴。實(shí)物圖如圖所示【變式7-2】（23-24九年級(jí)上·安徽淮南·期末）請(qǐng)你根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中未連接好的器材連接起來(lái)（連線不能交叉）?！敬鸢浮恳?jiàn)解析【解析】由電路圖知道，紅燈和綠燈并聯(lián)，單刀雙擲開(kāi)關(guān)控制干路，S接A時(shí)紅燈亮，接B時(shí)綠燈亮。A點(diǎn)連接紅燈的左側(cè)接線柱，B點(diǎn)連接綠燈的左側(cè)接線柱，如下圖【變式7-3】（23-24九年級(jí)上·四川成都·階段練習(xí)）按要求完成下列小題。（1）根據(jù)甲圖電路圖，補(bǔ)全乙圖實(shí)物圖。（2）如圖甲所示是把電池和玩具電風(fēng)扇連接起來(lái)的實(shí)物圖，請(qǐng)?jiān)趫D乙所示方框中畫出相應(yīng)的電路圖.（玩具電風(fēng)扇只畫核心部件電動(dòng)機(jī)）?！敬鸢浮恳?jiàn)解析【解析】（1）由電路圖可知，電燈和電鈴并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S1位于干路，開(kāi)關(guān)S2位于電鈴支路，如圖所示：（2）從電源的正極出發(fā)，依次串聯(lián)開(kāi)關(guān)、電風(fēng)扇回到電源的負(fù)極即可，如圖所示：【變式7-4】（23-24九年級(jí)上·河南焦作·階段練習(xí)）如圖所示是一個(gè)簡(jiǎn)化的玩具警車的電路圖，請(qǐng)你根據(jù)電路圖正確完成實(shí)物圖的連接。【答案】見(jiàn)解析【解析】由電路圖可知，兩開(kāi)關(guān)閉合后，電動(dòng)機(jī)與電鈴并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S1控制電動(dòng)機(jī)所在支路，開(kāi)關(guān)S2控制電鈴所在支路，發(fā)光二極管在干路中，電流從發(fā)光二極管的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，實(shí)物圖的正確連接，如下圖所示：【變式7-5】（23-24九年級(jí)上·湖北恩施·階段練習(xí)）根據(jù)電路圖用筆劃線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路?！敬鸢浮恳?jiàn)解析【解析】由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S2位于干路，開(kāi)關(guān)S1位于L2支路，從電源的正極出發(fā)，依次經(jīng)L2、S1、S2回到電源的負(fù)極，然后把L1并聯(lián)在L2和S1兩端，如下圖所示：題型八電路設(shè)計(jì)【例8】（23-24九年級(jí)上·江蘇鹽城·階段練習(xí)）自動(dòng)售票公交車后門兩側(cè)的扶手上各裝有一個(gè)紅色按鈕（如圖所示），想要下車的乘客只要按下其中任何一個(gè)按鈕，裝在車內(nèi)的電鈴就會(huì)響起（）A．B．C．D．【答案】D【解析】A．圖中兩個(gè)開(kāi)關(guān)若同時(shí)閉合后，電源短路，電鈴不能響起，故A不符合題意；B．圖中兩個(gè)開(kāi)關(guān)若同時(shí)閉合，電源短路，電鈴不能響起，故B不符合題意；C．兩個(gè)開(kāi)關(guān)串聯(lián)，按下其中任何一個(gè)按鈕，裝在車內(nèi)的電鈴不會(huì)響起，故C不符合題意；D．圖中兩個(gè)開(kāi)關(guān)并聯(lián)后，分別能控制電鈴，閉合后電鈴都能發(fā)聲，故D符合題意。故選D?！咀兪?-1】（2024·四川廣元·二模）某學(xué)校設(shè)立了門禁系統(tǒng)，外訪人員到訪時(shí)按下開(kāi)關(guān)S，指示燈L亮起提醒門衛(wèi)，門衛(wèi)核實(shí)身份后閉合開(kāi)關(guān)S1，電動(dòng)門才會(huì)打開(kāi)，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，指示燈不亮、電動(dòng)門關(guān)閉。下列電路圖符合要求的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】由題意知，有外訪人員到訪時(shí)按下開(kāi)關(guān)S，指示燈L亮起提醒門衛(wèi)