湖南省高校輔導員招聘近年考試真題試題庫（含答案）

PAGEPAGE1湖南省高校輔導員招聘近年考試真題試題庫匯總（含答案）一、單選題1.在入學前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于()前將戶籍遷回入學前戶籍地。A、6月30日B、7月15日C、7月20日D、7月30日答案：D解析：根據(jù)題意，應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生需要在入學前將戶籍遷回入學前戶籍地。而入學時間通常在9月份，因此應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生需要在9月份之前完成戶籍遷移手續(xù)。根據(jù)選項，只有D選項的時間最晚，為7月30日，符合要求。因此，答案為D。2.阿杜的《天黑》歌詞中，“閉上眼睛就是天黑”傳達了一種對現(xiàn)實生活的逃避意識，受到了許多年輕人的追捧。下列與“閉上眼睛就是天黑”反映的哲學觀點不一致的是()。①心外無理，心外無物②氣者，理之依也③吾心即宇宙，宇宙即吾心④人病則憂懼，憂懼見鬼出A、①③B、②③C、③④D、②④答案：D解析：“閉上眼睛就是天黑”反映的是唯心主義觀點，“氣者，理之依也”“人病則憂懼，憂懼見鬼出”反映的是樸素唯物主義觀點3.連續(xù)曠課()周，將按照學校學籍管理的有關(guān)規(guī)定進行學籍處理。A、一B、二C、三D、四答案：B解析：各學校對于曠課處理的具體規(guī)定可能不同，但一般來說連續(xù)曠課達到一定周數(shù)屬于比較嚴重的情況。兩周時間可以較為充分地體現(xiàn)學生曠課的嚴重性和持續(xù)性，達到這個時間節(jié)點學校會按照相關(guān)學籍管理規(guī)定進行處理，以督促學生遵守紀律，重視學業(yè)。所以選B。4.宏觀層次的高等教育思想不包括高等教育的()A、本質(zhì)觀B、價值觀C、學習觀D、功能觀答案：C解析：高等教育思想是人們對高等教育的認識和看法，包括對高等教育本質(zhì)、功能、價值等方面的基本觀點。宏觀層次的高等教育思想主要涉及高等教育在整個社會中的地位、作用和發(fā)展方向等問題。高等教育的本質(zhì)觀是人們對高等教育本質(zhì)屬性的認識，它決定了高等教育的目的、任務(wù)和發(fā)展方向。高等教育的價值觀是人們對高等教育價值的認識，它影響著高等教育的目標、內(nèi)容和方法。高等教育的功能觀是人們對高等教育功能的認識，它決定了高等教育在社會發(fā)展中的作用和地位。而高等教育的學習觀則是微觀層次的高等教育思想，主要涉及學生的學習過程、方法和效果等問題。因此，選項C不屬于宏觀層次的高等教育思想。5.中等偏難的學習任務(wù)，學習者最佳的動機強度是()A、較高B、中等偏弱C、中等D、中等偏強答案：B解析：耶克斯-多得森定律表明，對于中等難度的任務(wù)，中等強度的動機最有利于任務(wù)的完成。而對于中等偏難的任務(wù)，最佳動機強度應(yīng)稍低，即中等偏弱，這樣能更有效地激發(fā)學習者的積極性和專注度，避免因動機過強而產(chǎn)生焦慮等不良情緒影響任務(wù)完成。所以答案選B。6.在高校學生資助體系中,家庭經(jīng)濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?A、國家助學金和勤工助學B、國家勵志獎學金和勤工助學C、國家獎學金和勤工助學D、國家獎助學金和勤工助學答案：B解析：高校家庭經(jīng)濟困難學生的學費、住宿費、生活費的解決辦法高校家庭經(jīng)濟困難學生的學費、住宿費、生活費等問題，主要采取兩種方法解決；第一，學費和住宿費問題，以助學貸款為主，以國家勵志獎學金等為輔；第二，生活費問題，以國家助學金為主，以勤工助學等為輔。7.從進入大學四年級開始到大學畢業(yè)，是大學生從學校走向社會的()A、心理適應(yīng)期B、學業(yè)準備期C、心理準備期D、心理搖擺期答案：C解析：進入大學四年級，學生面臨著即將畢業(yè)進入社會的轉(zhuǎn)變，在這個階段他們需要在心理上對社會角色的變化、職業(yè)選擇、獨立生活等方面進行準備和調(diào)整，但還未真正進入社會，所以是心理準備期。A選項心理適應(yīng)期一般更強調(diào)進入社會后的適應(yīng)階段；B選項學業(yè)準備期不太準確，此時重點不再僅僅是學業(yè)；D選項心理搖擺期并非典型且準確的表述。故正確答案選C。8.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁制答案：A解析：根據(jù)題干中的描述，學生具有活潑、好動、樂觀、靈活等特點，這些特點與多血質(zhì)的氣質(zhì)類型相符合。多血質(zhì)的人通常具有興奮性、活躍性、好動性、樂觀性、社交性等特點，但缺乏毅力和穩(wěn)定性，容易見異思遷。因此，本題的答案為A。9.如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫()A、和解B、妥協(xié)C、容忍D、調(diào)解答案：A解析：本題考查沖突調(diào)適方式的概念。和解是指雙方在沖突中通過互相讓步，達成一種妥協(xié)的方式，以達到和諧的狀態(tài)。因此，選項A正確。妥協(xié)是指雙方在沖突中通過相互讓步，達成一種妥協(xié)的方式，以達到雙方都能接受的結(jié)果。容忍是指在沖突中，一方或雙方選擇忍受對方的行為或態(tài)度，以達到暫時的和諧狀態(tài)。調(diào)解是指在沖突中，通過第三方的介入，幫助雙方達成一種妥協(xié)的方式，以達到和諧的狀態(tài)。因此，選項A是本題的正確答案。10.在動作技能形成的()階段，學生開始能將完整的動作技能分解為若干個局部的、個別的動作，然后理解每個分解動作的基本要求和特征，對各個分解動作進行逐個的練習。A、認知B、動作分解C、動作聯(lián)系D、自動化答案：B解析：動作技能的形成通?？梢苑譃樗膫€階段：認知階段、動作分解階段、動作聯(lián)系階段和自動化階段。在動作分解階段，學生開始將完整的動作技能分解為若干個局部的、個別的動作，然后理解每個分解動作的基本要求和特征，對各個分解動作進行逐個的練習。通過這種方式，學生逐漸掌握每個分解動作的技能，為后續(xù)的動作聯(lián)系和自動化階段打下基礎(chǔ)。因此，選項B是正確的答案。11.弗洛伊德人格三我理論中，處于人格結(jié)構(gòu)最底層的是()A、本我B、自我C、超我D、都不是答案：A解析：弗洛伊德的人格三我理論是一個經(jīng)典的心理分析框架，它幫助我們理解人類復雜的心理結(jié)構(gòu)和行為動機。在這個理論中，人格結(jié)構(gòu)被劃分為三個層次：本我、自我和超我。首先，我們來看選項A，本我。在弗洛伊德的理論中，本我被描述為人格結(jié)構(gòu)中最原始、最基礎(chǔ)的部分。它主要由本能和欲望構(gòu)成，完全處于潛意識之中，遵循“快樂原則”，即追求直接的滿足和快樂。由于它不受社會規(guī)范、道德準則和現(xiàn)實條件的約束，因此，本我被視為人格結(jié)構(gòu)中的最底層。接著是選項B，自我。自我在弗洛伊德的理論中處于本我和超我之間，它起到調(diào)節(jié)和平衡的作用。自我是面對現(xiàn)實的部分，它遵循現(xiàn)實原則，既要滿足本我的需求，又要符合社會規(guī)范和道德準則。因此，自我并非人格結(jié)構(gòu)的最底層。然后是選項C，超我。超我在弗洛伊德的理論中位于人格結(jié)構(gòu)的頂層，它代表著道德和理想的部分。超我主要由社會規(guī)范、倫理道德和個體內(nèi)化的價值觀構(gòu)成，它遵循理想原則，對個體的行為進行道德評判和監(jiān)督。因此，超我也不是人格結(jié)構(gòu)的最底層。最后，選項D“都不是”顯然不符合弗洛伊德的理論描述，因為本我、自我和超我確實是弗洛伊德人格理論中的三個組成部分。綜上所述，根據(jù)弗洛伊德的人格三我理論，處于人格結(jié)構(gòu)最底層的是本我，因此答案是A。這個理論幫助我們理解人類心理的復雜性和多樣性，同時也揭示了人類行為背后的潛在動機和沖突。12.高校教師借助學科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學發(fā)展模式，稱為()A、自我反思模式B、專家指導模式C、群體自助互動模式D、專家介入模式答案：C解析：這是群體自助互動模式的概念。13.在實際工作中,輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究,為解答學生的困惑,輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是()角色A、解惑者B、管理者C、中介D、組織者答案：C解析：在這個情境中，輔導員本身可能無法深入研究某些理論問題，但他們可以充當學生和專家之間的中介，幫助學生與專家建立聯(lián)系，以獲得所需的解答和指導。輔導員的角色是連接學生和專家資源的橋梁，他們并不直接提供所有問題的答案，而是通過協(xié)調(diào)和引導學生與適當?shù)膶＜疫M行交流，以滿足學生的需求。選項A解惑者通常指直接解答學生問題的人，但在這種情況下，輔導員借助了專家的力量，所以不完全符合解惑者的角色。選項B管理者的角色更側(cè)重于組織和管理學生的事務(wù)，而不是直接解決理論問題。選項D組織者的角色可能涉及組織活動或資源，但在這里，輔導員主要是促進學生與專家之間的互動。因此，正確答案是選項C。14.普通高等學校和普通高中學生的軍事訓練,由教育部、()負責。A、組織部B、戰(zhàn)略部C、軍事部D、國防部答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國兵役法》第四十八條規(guī)定，普通高等學校和普通高中學生的軍事訓練，由教育部、國防部負責。國防部是國務(wù)院的軍事工作部門，負責國防建設(shè)、軍事戰(zhàn)略、軍事訓練等方面的工作。教育部則是負責教育工作的部門，負責教育政策、教育改革、教育質(zhì)量等方面的工作。因此，普通高等學校和普通高中學生的軍事訓練由教育部和國防部共同負責，選項D正確。15.學分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀70年代起源于()A、美國B、日本C、英國D、中國答案：A解析：學分制是一種以學分為計量單位衡量學生學業(yè)完成狀況的教學管理制度。19世紀70年代起源于美國，隨后在世界范圍內(nèi)廣泛傳播和應(yīng)用。學分制的產(chǎn)生和發(fā)展是高等教育適應(yīng)社會發(fā)展和人才培養(yǎng)需求的結(jié)果。它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的教育教學模式，使學生在選擇課程、學習進度和學習方式等方面具有更大的靈活性和自主性，有助于培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力。選項B、C、D中的國家雖然也在不同時期實行了學分制，但都不是學分制的起源地。因此，正確答案是選項A。16.高等學校學生行為準則主要內(nèi)容為：志存高遠，堅定信念；熱愛祖國，服務(wù)人民；勤奮學習，自強不息；遵紀守法，弘揚正氣；明禮修身，團結(jié)友愛；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；強健體魄，熱愛生活。()A、追求真理，崇尚科學B、誠實守信，嚴于律己C、勇于創(chuàng)新，勤于實踐D、愛護環(huán)境.珍惜資源答案：B解析：本題考查高等學校學生行為準則的主要內(nèi)容。根據(jù)題干中給出的內(nèi)容，可以看出該學生行為準則主要包括七個方面，其中包括“遵紀守法，弘揚正氣”，這一內(nèi)容與選項B“誠實守信，嚴于律己”相符，因此選B。選項A、C、D雖然也是高等學校學生應(yīng)該具備的素質(zhì)，但并不是該學生行為準則的主要內(nèi)容。17.荀子在《勸學篇》中說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@句名言告訴人們的哲理是()。A、沒有量變，就不會有質(zhì)變，量變會引起質(zhì)變B、沒有質(zhì)變，就不會有量變，質(zhì)變優(yōu)于量變C、沒有質(zhì)量互變，就沒有事物的發(fā)展D、沒有量，就沒有質(zhì)，質(zhì)是量的積累答案：A解析：事物的發(fā)展變化存在兩種基本形式，即量變和質(zhì)變，在事物內(nèi)部矛盾的作用下，事物的發(fā)展從量變開始，當量變達到一定的界限時，量變就轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，事物的性質(zhì)發(fā)生了變化，舊質(zhì)事物就變成了新質(zhì)事物。量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。但并非所有的量變都能達到質(zhì)變，必須要注重量的積累。題中積跬步、積小流就是量的積累，至千里、成江海是量變向質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。B項說法錯誤，C項與題目無關(guān)，D項說法錯誤。18.科學性和實踐性是馬克思主義哲學最主要、最顯著的特征，表明馬克思主義哲學()。A、尊重社會發(fā)展客觀規(guī)律，肯定無產(chǎn)階級歷史作用B、在批判舊世界中發(fā)現(xiàn)新世界，推動現(xiàn)實世界發(fā)展C、是無產(chǎn)階級的認識工具，來自實踐并為實踐服務(wù)D、不僅正確地解釋世界，更重要的是強調(diào)改造世界答案：D解析：馬克思主義哲學從實踐出發(fā)去理解現(xiàn)實世界，從而在世界觀、自然觀、歷史觀和認識論上都獲得了全新解釋，構(gòu)筑了統(tǒng)一的、徹底的、科學的哲學體系。馬克思主義哲學深刻地指出人與世界的關(guān)系實質(zhì)上是以實踐為中介的人對世界的認識和改造關(guān)系。D項符合題意。19.毛澤東第一次提出“馬克思列寧主義理論和中國革命的實踐相結(jié)合”這個根本思想原則的著作是()。A、《(共產(chǎn)黨人)發(fā)刊詞》B、《中國革命和中國共產(chǎn)黨》C、《目前的形勢和黨的任務(wù)》D、《新民主主義論》答案：A解析：毛澤東第一次提出“馬克思列寧主義理論和中國革命的實踐相結(jié)合”思想原則的著作是發(fā)表于1939年10月4日的《(共產(chǎn)黨人)發(fā)刊詞》。20.黨的十八大首次把()寫入黨的全國代表大會報告,明確為現(xiàn)代教育的根本任務(wù)A、育人為本B、德育為先C、立德樹人D、科教興國答案：C解析：黨的十八大報告指出，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。“立德樹人”首次被明確為現(xiàn)代教育的根本任務(wù)，強調(diào)了道德教育在教育體系中的重要地位。育人為本強調(diào)以學生為主體，德育為先是教育理念，科教興國是基本國策，均不符合題意，所以答案選C。21.高等學校服務(wù)社會的職能最早是由()提出來的。A、德國B、古希臘C、英國D、美國答案：D解析：至19世紀末20世紀初，由于“威斯康星思想”的提出，直接為社會服務(wù)被確立為高等學校的第三項職能。22.輔導員的選聘標準不包括以下哪項：()A、五官端正B、政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正C、具備本科以上學歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)D、具有相關(guān)的學科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓并取得合格證書答案：A解析：輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，他們的工作對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義。因此，輔導員的選聘標準應(yīng)該注重其思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、教育背景等方面，而不是僅僅看重外貌。選項A中的“五官端正”并不能直接反映一個人的能力和素質(zhì)，也不是輔導員選聘的必要條件。而選項B、C、D分別從政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、教育背景等方面對輔導員的選聘標準進行了規(guī)定，符合輔導員工作的實際要求。23.與意志自覺性相反的品質(zhì)是()。A、任性B、盲從性C、懦弱D、頑固性答案：B解析：本題考查的是意志自覺性的相反品質(zhì)。意志自覺性是指個體能夠自覺地控制自己的行為和情感，具有自我決定的能力。因此，與意志自覺性相反的品質(zhì)應(yīng)該是缺乏自我決定能力的品質(zhì)。選項A的任性雖然也是缺乏自我控制的表現(xiàn)，但并不是與意志自覺性相反的品質(zhì)。選項C的懦弱雖然也是缺乏自我決定的表現(xiàn)，但并不是與意志自覺性相反的品質(zhì)。選項D的頑固性雖然也是缺乏自我決定的表現(xiàn)，但并不是與意志自覺性相反的品質(zhì)。只有選項B的盲從性是缺乏自我決定能力的表現(xiàn)，與意志自覺性相反，因此選B。24.教師組織學生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進行教學的組織形式是()A、現(xiàn)場教學B、分組教學C、班級授課D、復式教學答案：A解析：現(xiàn)場教學是教師組織學生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進行教學的組織形式?，F(xiàn)場教學的主要目的是讓學生通過親身觀察和體驗來學習知識和技能。這種教學方法可以幫助學生更好地理解理論知識與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系，提高學習效果和實際操作能力。在現(xiàn)場教學中，學生可以直接觀察和參與生產(chǎn)過程，與專業(yè)人員進行交流和互動，獲得更直觀、深入的學習體驗。分組教學是將學生分成小組進行教學的一種方式。班級授課是最常見的教學組織形式，教師在固定的教室對整個班級的學生進行教學。復式教學適用于學生人數(shù)較少的情況，將不同年級的學生組合在一起進行教學。綜上所述，應(yīng)該選擇A現(xiàn)場教學。25.反映思想政治教育本質(zhì)的根本原則是()A、方向原則B、求實原則C、民主原則D、滲透原則答案：A解析：本題考查的是思想政治教育的本質(zhì)原則。根據(jù)教育學的基本原理，教育的本質(zhì)是引導和促進學生的全面發(fā)展，而思想政治教育的本質(zhì)是引導和促進學生的思想政治素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，反映思想政治教育本質(zhì)的根本原則應(yīng)該是方向原則，即明確思想政治教育的方向和目標，引導學生正確的思想政治觀念和價值觀，促進學生的思想政治素質(zhì)的全面發(fā)展。選項B求實原則、選項C民主原則、選項D滲透原則都是思想政治教育中的重要原則，但不是反映其本質(zhì)的根本原則。因此，本題的正確答案是A。26.法律的實施可以分為執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督等幾個環(huán)節(jié)。其中，執(zhí)法的主體是()。A、國家權(quán)力機關(guān)B、國家檢察機關(guān)C、國家審判機關(guān)D、國家行政機關(guān)答案：D解析：根據(jù)我國《憲法》規(guī)定，國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)。而執(zhí)法是指國家行政機關(guān)依照法定職權(quán)和法定程序，行使行政管理職權(quán)、履行職責、貫徹和實施法律的活動。因此，執(zhí)法的主體是國家行政機關(guān)，故選D。27.教師在課堂上形成一種問題情境，啟發(fā)學生自己去探索，尋找答案的教學方法叫()A、發(fā)現(xiàn)教學法B、問題教學法C、學導式教學法D、掌握學習法答案：B解析：答案解析：發(fā)現(xiàn)教學法是指教師在學生學習概念和原理時，不是將學習的內(nèi)容直接提供給學生，而是向?qū)W生提供一種問題情境，引導學生通過自己的探索和思考來發(fā)現(xiàn)新知識和新結(jié)論。問題教學法是指教師通過創(chuàng)設(shè)一種問題情境，引導學生積極主動地思考和探究，從而掌握知識和技能的教學方法。學導式教學法是指在教師的指導下，學生通過自己的閱讀、思考和討論來掌握知識和技能的教學方法。掌握學習法是指在教學過程中，教師根據(jù)學生的實際情況，制定不同的教學目標和教學進度，使每個學生都能夠掌握所學的知識和技能。因此，教師在課堂上形成一種問題情境，啟發(fā)學生自己去探索，尋找答案的教學方法叫問題教學法，選項B是正確的答案。28.根據(jù)《中華人民共和圉學位條例》規(guī)定，我國學位分為()A、學士、碩士、博士三級B、碩士、博士、博士后三級C、協(xié)士、學士、碩士三級D、協(xié)士、學士、碩士、博士四級答案：A解析：《中華人民共和國學位條例》是為了促進我國科學專門人才的成長，促進各門學科學術(shù)水平的提高和教育、科學事業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要而制定的。該條例規(guī)定我國學位分為學士、碩士、博士三級。因此，答案是選項A。29.韋氏智力量表和斯坦福-比奈智力量表的記分都是34的兒童屬于()A、輕度弱智B、中度弱智C、重度弱智D、極重度弱智答案：C解析：答案解析：根據(jù)韋氏智力量表和斯坦福-比奈智力量表的評分標準，智商在20-34分之間的兒童被認為是重度弱智。輕度弱智的智商范圍為50-69分，中度弱智為35-49分，極重度弱智為0-19分。因此，答案為C。30.下列選項中，表述錯誤的是()。A、堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀已寫入十七大黨章B、利為民所謀集中反映了共產(chǎn)黨人的利益觀C、科學發(fā)展觀反映了我黨的性質(zhì)和宗旨D、權(quán)為民所用集中反映了共產(chǎn)黨人的權(quán)力觀答案：C解析：權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的重要思想反映了我黨的性質(zhì)和宗旨。31.無產(chǎn)階級思想政治教育的開創(chuàng)者是()A、馬克思恩格斯B、列寧C、斯大林D、毛澤東答案：A解析：本題考查的是無產(chǎn)階級思想政治教育的開創(chuàng)者。無產(chǎn)階級思想政治教育是指在無產(chǎn)階級專政條件下，對廣大勞動人民進行的關(guān)于階級斗爭、生產(chǎn)斗爭和科學文化知識的教育。其開創(chuàng)者是馬克思恩格斯。馬克思恩格斯是無產(chǎn)階級革命理論的奠基人，他們創(chuàng)立了馬克思主義，提出了無產(chǎn)階級革命的理論和實踐路線，為無產(chǎn)階級思想政治教育的開展提供了理論基礎(chǔ)和指導思想。因此，本題的正確答案是A。32.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否()。A、改善交往情境B、向?qū)Ψ绞┮远骰軨、增加交往頻率D、向?qū)Ψ阶髯晕冶砺洞鸢福篋解析：這道題考察的是知己關(guān)系的建立，而知己關(guān)系的建立需要雙方之間的信任和理解。因此，選項A、B、C都不是關(guān)鍵因素。而選項D，即向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?，可以讓對方更了解自己，從而建立起更深層次的信任和理解，因此是正確答案。33.高等教育活動的總方向是()A、專業(yè)培養(yǎng)目標B、高等教育目標C、課程目標D、教學計劃答案：B解析：高等教育目標規(guī)定了在一定社會中，要把教育對象培養(yǎng)成為什么樣的人才這一根本性問題。它是高等教育教學活動的總方向，也是高等教育工作的出發(fā)點和歸宿。34.德困著名作家歌德失戀后創(chuàng)作《少年維特之煩惱》能最好地說明哪種調(diào)節(jié)情緒方法()：A、轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)；B、延緩調(diào)節(jié)；C、宣泄調(diào)節(jié)；D、升華調(diào)節(jié)答案：D解析：升華調(diào)節(jié)是指將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極有建設(shè)性的活動。歌德失戀后將內(nèi)心的痛苦和情感通過創(chuàng)作作品的方式表達出來，把負面情緒升華為具有藝術(shù)價值的文學創(chuàng)作，這正是升華調(diào)節(jié)的體現(xiàn)。這種方式不僅讓他釋放了情緒，還創(chuàng)造出了有價值的作品，而選項A轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)強調(diào)注意力的轉(zhuǎn)移，B延緩調(diào)節(jié)是延遲情緒反應(yīng)，C宣泄調(diào)節(jié)是直接釋放情緒，均與題干情況不符，所以答案選D。35.教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是()A、講授法B、談話法C、演示法D、發(fā)現(xiàn)法答案：C解析：答案解析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。強調(diào)教師直接向?qū)W生展示，讓學生通過直接感知來獲取知識和技能。講授法主要是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識。談話法是教師和學生相互交談，以引導學生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，通過獨立思考去獲得新知識。發(fā)現(xiàn)法是學生在教師的指導下，通過自己的探索和學習，發(fā)現(xiàn)事物的變化和內(nèi)在聯(lián)系。綜上，本題答案為C。36.從生物學角度來認識疾病與健康及其對策的模式被稱為()。A、生物學模式；B、醫(yī)學模式；C、社會學模式；D、生物醫(yī)學模式。答案：D解析：生物醫(yī)學模式是一種從生物學角度來認識疾病與健康及其對策的醫(yī)學模式。該模式認為，疾病是由生物學因素引起的，如細菌、病毒、遺傳等，而健康則是身體、心理和社會適應(yīng)的良好狀態(tài)。生物醫(yī)學模式在醫(yī)學研究和實踐中占據(jù)了主導地位，它推動了醫(yī)學科學的發(fā)展，促進了對疾病的診斷和治療。在這種模式下，醫(yī)生的主要任務(wù)是診斷和治療疾病，通過使用藥物、手術(shù)等方法來消除病因，恢復健康。同時，生物醫(yī)學模式也強調(diào)預防疾病的重要性，通過接種疫苗、改善環(huán)境衛(wèi)生等措施來預防疾病的發(fā)生。因此，從題目分析來看，正確答案應(yīng)該是D。37.“自強不息，厚德載物”是著名高校()的校訓。A、北京大學B、清華大學C、南開大學D、浙江大學答案：B解析：本題考查的是高校的校訓，需要考生對各大高校的校訓有所了解。選項A北京大學的校訓是“求是創(chuàng)新”，選項C南開大學的校訓是“厚德載物，獨立自主”，選項D浙江大學的校訓是“求是創(chuàng)新，與時俱進”。因此，正確答案為B清華大學的校訓是“自強不息，厚德載物”。38.發(fā)現(xiàn)教學法的提出者是()A、布魯納B、贊可夫C、斯金納D、凱洛夫答案：A解析：發(fā)現(xiàn)教學法是指教師在學生學習概念和原理時，不是將學習的內(nèi)容直接提供給學生，而是向?qū)W生提供一種問題情境，只是給學生一些事實（例）和問題，讓學生積極思考，獨立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。布魯納是美國著名的認知心理學家和教育家，他提出了發(fā)現(xiàn)教學法，強調(diào)學生的主動探索和發(fā)現(xiàn)，認為學生應(yīng)該通過自己的思考和探究來學習知識和技能。贊可夫是蘇聯(lián)著名的心理學家和教育家，他提出了發(fā)展性教學理論，強調(diào)教學應(yīng)該促進學生的一般發(fā)展，包括智力、情感、意志等方面的發(fā)展。斯金納是美國著名的行為主義心理學家，他提出了操作性條件反射理論，認為學習是通過強化和懲罰來實現(xiàn)的。凱洛夫是蘇聯(lián)著名的教育家，他提出了以馬克思主義為指導的教育學理論，強調(diào)教育的社會功能和培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要性。因此，選項A是正確的。39.毛澤東強調(diào)人民軍隊必須置于黨的絕對領(lǐng)導之下是在()。A、“八七”會議上B、中共六大上C、古田會議上D、遵義會議上答案：C解析：古田會議上，毛澤東強調(diào)，黨對軍隊的絕對領(lǐng)導是紅軍建設(shè)的根本原則。40.系統(tǒng)脫敏療法屬于()A、行為治療法B、精神分析C、認知治療D、知覺療法答案：A解析：答案解析：系統(tǒng)脫敏療法是一種行為治療方法。行為治療強調(diào)通過改變行為來解決心理問題。系統(tǒng)脫敏法依照經(jīng)典條件反射和操作條件反射的原理，誘導求治者緩慢地暴露出導致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達到消除焦慮或恐懼的目的。所以，選項A是正確的答案。41.對于相貌美的標準，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在()差異A、文化B、個人C、關(guān)系D、時代答案：C解析：這道題考察的是人們對相貌看法的差異。選項A、D都是與文化、時代有關(guān)的，但是題目中并沒有提到這些因素。選項B是個人的因素，但是并不能完全解釋“情人眼里出西施”的現(xiàn)象。而選項C則是最符合題目意思的，因為“情人眼里出西施”是指在戀愛關(guān)系中，人們對對方的相貌評價會更加主觀和偏向，因此存在關(guān)系上的差異。因此，本題答案為C。42.“教學相長”出自于()A、《論語》B、《中庸》C、《學記》D、《大學》答案：C解析：《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著，其中提出了“教學相長”的觀點，強調(diào)教與學相互促進。而《論語》主要記載孔子及其弟子的言行，《中庸》論述人生修養(yǎng)境界，《大學》著重闡述個人修身治國平天下的思想。所以答案選C。43.十九大黨章共11章()條A、53B、55C、58答案：B解析：中國共產(chǎn)黨自1922年制定第一部黨章以來，經(jīng)歷了多次修改。黨的十九大對黨章進行了再次修訂，共11章55條。這次修訂體現(xiàn)了黨的十八大以來的黨的理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新成果，反映了黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求。因此，選項B正確。44.高校教學過程具有專業(yè)性、獨立性、創(chuàng)造性和()A、邏輯性B、理論性C、層次性D、實踐性答案：D解析：高校教學過程具有其獨特的特點。專業(yè)性是指教學圍繞特定學科領(lǐng)域展開；獨立性強調(diào)教學工作需要教師獨立思考和設(shè)計；創(chuàng)造性要求在教學中不斷創(chuàng)新方法和內(nèi)容。實踐性則指高校教學不能僅停留在理論層面，需要與實際應(yīng)用相結(jié)合，讓學生通過實踐提升能力。相比之下，邏輯性更側(cè)重于思維方式，理論性側(cè)重于知識體系，層次性強調(diào)階段和程度差異。所以，從高校教學的實際出發(fā)，正確答案是D選項，即實踐性。45.性幻想是指在某種特定因素的誘導下，“自編”、“自導”、“自演”與異性交往內(nèi)容有關(guān)的聯(lián)想。性幻想是性沖動的發(fā)泄形式之一，屬于()生理心理現(xiàn)象。A、正常；B、異常；C、一般；D、特殊答案：A解析：這道題考察對性幻想現(xiàn)象的理解。性幻想作為一種心理現(xiàn)象，是在特定情境下個體自發(fā)產(chǎn)生的與異性交往的聯(lián)想。它是性沖動的一種自然發(fā)泄方式，普遍存在于人群中，因此被視為一種正常的生理心理現(xiàn)象。所以，正確答案是A，即“正?！?。46.高等學校職能的主要實現(xiàn)者是()A、學校行政管理者B、學?？蒲腥藛TC、學生D、教師答案：D解析：在高等學校中，教師承擔著教學、指導學生研究、開展科研項目等重要職責。教學方面，教師通過授課向?qū)W生傳授專業(yè)知識和技能，是知識傳遞的主要執(zhí)行者。在學術(shù)研究方面，教師引領(lǐng)著學術(shù)前沿，指導學生進行科研實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。相比之下，學校行政管理者主要負責學校的管理工作，科研人員側(cè)重于特定領(lǐng)域的研究，學生是接受教育和成長的主體。所以，高等學校職能的主要實現(xiàn)者是教師，答案為D選項。47.認知發(fā)展心理學流派的代表人物是()A、格賽爾B、弗洛伊德C、科爾伯格D、皮亞杰答案：D解析：認知發(fā)展心理學派是以信息加工觀點為核心的心理學，又稱為信息加工心理學，代表人物是瑞士心理學家皮亞杰。48.黨的領(lǐng)導主要是()的領(lǐng)導。A、路線、方針和政策B、政治、思想和組織C、經(jīng)濟建設(shè)、組織和協(xié)調(diào)答案：B解析：黨的領(lǐng)導是指中國共產(chǎn)黨對國家和社會各項事業(yè)的領(lǐng)導。黨的領(lǐng)導主要體現(xiàn)在政治、思想和組織等方面。首先，在政治方面，中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，通過制定和實施正確的路線、方針和政策，來引導和管理國家的發(fā)展方向，確保國家的穩(wěn)定和繁榮。這包括國家的政治制度、發(fā)展戰(zhàn)略、外交政策等方面。其次，黨的領(lǐng)導是通過黨的思想引領(lǐng)來實現(xiàn)的。我們黨的指導思想是馬克思主義建黨學說，中國共產(chǎn)黨堅持以馬克思主義為指導，通過宣傳和教育，使廣大人民群眾樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強對黨的信任和認同，從而統(tǒng)一思想、凝聚力量，共同為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。最后，中國共產(chǎn)黨還通過組織建設(shè)、黨員干部隊伍建設(shè)等方式，為國家和社會的發(fā)展提供堅強的組織保障。保持黨政領(lǐng)導集體權(quán)威，選擇德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導干部，保證各級政府和社會組織中黨的干部起到模范帶頭作用，確保黨的路線方針政策得到有效貫徹落實。因此，黨的領(lǐng)導主要是政治、思想和組織的領(lǐng)導，選項B是正確答案。49.現(xiàn)代高校的基本職能是()A、發(fā)明創(chuàng)造B、培養(yǎng)人才C、發(fā)展科學D、社會服務(wù)答案：B解析：高校具有多種職能，包括培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、社會服務(wù)等。然而，培養(yǎng)人才是高校最基本和核心的職能。高校通過提供系統(tǒng)的教育和培訓，為社會培養(yǎng)各領(lǐng)域的專業(yè)人才。培養(yǎng)人才不僅是高校的傳統(tǒng)使命，也是社會發(fā)展的需要。高校為學生提供知識、技能和思維方法的培養(yǎng)，幫助他們成為有責任感、創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力的人才。其他職能如發(fā)展科學、社會服務(wù)等，也是高校在履行培養(yǎng)人才職能的基礎(chǔ)上，為社會和國家做出的貢獻。因此，選項B是正確的答案。50.通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為()A、科學知識與人文知識的整合B、理論知識與實踐知識的整合C、基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合D、知識與能力的整合答案：C解析：通才教育注重基礎(chǔ)知識的傳授和基本技能的訓練，專才教育注重專門知識的傳授和專門技能的訓練。二者的結(jié)合體現(xiàn)r基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合。51.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或()的方式進行表決。A、記名投票B、口頭表決C、無記名投票D、少數(shù)服從多數(shù)答案：C解析：答案解析：在接收預備黨員的支部大會上，為充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，保證表決的公正性和科學性，通常會采取無記名投票的方式。這種方式可以讓黨員更自由、真實地表達自己的意見，避免受到外界因素的干擾。綜上，選項C是正確的答案。52.指導法和()是兩種相對立的教學方法。A、發(fā)現(xiàn)法B、設(shè)計法C、算式法D、假設(shè)法答案：A解析：指導法是教師通過各種形式的指導，幫助學生學習和掌握知識的教學方法，強調(diào)教師的主導作用；而發(fā)現(xiàn)法是學習通過自身的努力和探索，獨立的發(fā)現(xiàn)和獲取知識的方法，強調(diào)學生的主體地位，因此指導法和發(fā)現(xiàn)法是兩種相對立的教學方法，而設(shè)計法、算式法和假設(shè)法等是教學方法中的一種，與指導法并不是相對立的。所以正確答案是A。53.2017年9月27日，由工業(yè)和信息化部和中國貿(mào)促會共同主辦的“2017年中國國際信息通信展覽會”在國家會議中心開幕。本次展覽會的主題是()。A、“促粘合共生，筑信息強國”B、“促融合創(chuàng)新，筑網(wǎng)絡(luò)強國”C、“促融合創(chuàng)新，筑信息強國”D、“促粘合共生，筑網(wǎng)絡(luò)強國”答案：B解析：2017年中國國際信息通信展覽會的主題是“促融合創(chuàng)新，筑網(wǎng)絡(luò)強國”。信息通信行業(yè)不斷發(fā)展，融合創(chuàng)新是重要趨勢，而建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國是國家的重要戰(zhàn)略目標，該主題很好地體現(xiàn)了當時行業(yè)發(fā)展的方向和重點。故答案選B。54.學習效率和動機水平之間存在()A、正相關(guān)關(guān)系B、U型關(guān)系C、倒U型關(guān)系D、負相關(guān)關(guān)系答案：C解析：一般來說，動機水平適中時，學習效率最高；動機水平過低或過高，學習效率都會下降。即兩者之間不是簡單的線性關(guān)系，而是呈現(xiàn)一種倒U型關(guān)系。較低的動機水平可能缺乏推動學習的動力，而過高的動機水平可能導致過度緊張和焦慮，也不利于學習效率。所以答案選C。55.發(fā)放第一批應(yīng)屆畢業(yè)本科生集中派遣報到證的時間是()。A、3月B、4月C、6月D、8月答案：C解析：一般來說，高校應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)時間集中在6月和7月。為了便于畢業(yè)生順利就業(yè)，學校通常會在他們畢業(yè)前陸續(xù)發(fā)放報到證。6月是大多數(shù)高校第一批本科生集中畢業(yè)的時候，學校會在這個時間開始發(fā)放集中派遣報到證。盡管有些學?？赡軙鶕?jù)實際情況進行調(diào)整，但6月是一個常見的時間點。因此，正確答案是C。56.絕對真理和相對真理是()。A、互相割裂的B、兩種真理C、同一真理的兩重屬性D、共性與個性的關(guān)系答案：C解析：答案解析：絕對真理和相對真理并非相互割裂或完全不同的兩種真理，而是同一真理的兩重屬性。絕對真理是指真理的無條件性和無限性，是從真理的客觀性和絕對性方面來理解的。相對真理則是指真理的有條件性和有限性，是從真理在一定條件下和一定范圍內(nèi)的正確性來理解的。兩者相互依存、相互包含，共同構(gòu)成了真理的完整屬性。所以，選項C正確。57.2017年8月1日是中國人民解放軍建軍()。A、70周年B、80周年C、90周年D、100周年答案：C解析：中國人民解放軍建軍紀念日是每年的8月1日，其歷史起源可追溯到1927年8月1日的南昌起義。這次起義標志著中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導武裝斗爭和創(chuàng)建人民軍隊的開始。因此，只需要計算1927年到2017年的時間間隔，即$2017-1927=90$(周年)，便可得知2017年8月1日是中國人民解放軍建軍的90周年。所以，答案是選項C。58.中國共產(chǎn)主義青年團的團歌為()A、《我們是光榮的共青團員》B、《共青團之歌》C、《光榮啊,中國共青團》D、《我們是共產(chǎn)主義的接班人》答案：C解析：中國共產(chǎn)主義青年團的團歌為《光榮啊，中國共青團》。這首歌由胡宏偉作詞，雷雨聲作曲。團歌的歌詞簡潔明了，旋律激昂有力，表達了共青團員們對祖國和人民的熱愛，以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的決心。歌曲中“我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來”等歌詞，生動地描繪了共青團員的朝氣蓬勃和使命感。這首歌具有強烈的號召力和感染力，成為了中國共青團的象征之一，激勵著一代又一代的青年人為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。綜上所述，答案為C。59.以下選項中不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是()A、談虎色變B、畫餅充饑C、葉公好龍D、望梅止渴答案：C解析：“談虎色變”“畫餅充饑”“望梅止渴”都屬于用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)，是經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象中的第二信號系統(tǒng)活動。60.情緒的作用()A、情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑B、F豐富性和復雜性C、波動性和兩極性D、外顯性和內(nèi)隱性答案：A解析：答案解析：情緒在人際交往中起著重要的作用，良好的情緒表達能夠促進人與人之間的理解和溝通，起到協(xié)調(diào)關(guān)系的效果。情緒可以幫助我們向他人傳遞自己的感受和需求，也能夠更好地理解他人的情緒狀態(tài)，從而改善人際關(guān)系，所以選項A正確。B選項強調(diào)的是情緒的特征而非作用；C選項是情緒的表現(xiàn)特點；D選項也是情緒的某種屬性，與情緒的作用無關(guān)。綜上，答案是A。61.()是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。A、馬克思主義指導思想B、社會主義核心價值體系C、民族精神和時代精神D、社會主義榮辱觀答案：B解析：黨的十七屆六中全會指出，社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓.決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。62.輔導員的素質(zhì)關(guān)系著高校德育質(zhì)量和大學生校園生活質(zhì)量，關(guān)系著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在高校輔導員素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，()是首要的素質(zhì)，()是核心，()是基礎(chǔ)和前提，各個素質(zhì)相互關(guān)聯(lián)，缺一不可。填入劃線處最準確的一項是。A、思想道德素質(zhì)、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)B、科學文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)C、專業(yè)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)D、思想道德素質(zhì)、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、健康素質(zhì)答案：D解析：答案解析：在高校輔導員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，思想道德素質(zhì)至關(guān)重要，因其直接影響學生的價值觀和品德塑造，所以是首要素質(zhì)。綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)包含了對學生教育管理等多方面的能力，對于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量起到核心作用。而健康素質(zhì)，包括身體和心理健康，是能夠有效履行職責的基礎(chǔ)和前提。它們相互關(guān)聯(lián)、不可或缺。因此，正確答案是選項D。63.當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮()A、選拔性功能B、發(fā)展性功能C、鑒定性功能D、導向性功能答案：B解析：隨著教育理念的發(fā)展，越來越強調(diào)教學對學生全面發(fā)展的促進作用。教學評價不僅僅是為了區(qū)分優(yōu)劣或鑒定，更重要的是通過評價來發(fā)現(xiàn)問題、反饋信息，從而幫助教師調(diào)整教學，促進學生發(fā)展，這體現(xiàn)的正是發(fā)展性功能。而選拔性功能、鑒定性功能相對更側(cè)重于區(qū)分和判定，導向性功能主要是指引方向，均不如發(fā)展性功能契合當代教學評價的主要目的。所以答案選B。64.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術(shù)進行研究、認識和清理批判是在()A、教育心理學的改造期B、教育心理學的繁榮期C、教育心理學的破壞期D、教育心理學的新生期答案：A解析：在教育心理學的改造期，我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術(shù)進行了研究、認識和清理批判。65.《莫里爾法案》在美國高等教育史上具有劃時代意義，代表高等學校直接為社會服務(wù)職能的m現(xiàn)，該法案頒布的年份是()年。A、1862B、1762C、1861D、1772答案：A解析：答案解析：《莫里爾法案》是美國高等教育史上具有重要意義的法案，它頒布于1862年。該法案規(guī)定，聯(lián)邦政府向各州提供土地，以資助各州建立農(nóng)業(yè)和機械學院，這些學院后來成為美國州立大學的重要組成部分?！赌餇柗ò浮返念C布標志著美國高等教育開始注重為社會服務(wù)的職能，對美國高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。因此，選項A是正確的答案。66.要尊崇黨章,嚴格執(zhí)行新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準則,增強黨內(nèi)政治生活的____。A、政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性B、思想性、政治性、時代性、原則性C、政治性、思想性、時代性、原則性D、政治性、思想性、時代性、戰(zhàn)斗性答案：A解析：本題考查對黨內(nèi)政治生活準則的理解。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“黨章”、“新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準則”以及“增強黨內(nèi)政治生活”的提示，可以推斷出正確答案應(yīng)該是強調(diào)政治性、時代性、原則性和戰(zhàn)斗性的選項。經(jīng)過對選項的分析，只有A選項符合要求，因此A選項是本題的正確答案。67.行為治療的第一步驟是()A、認識病人B、建立關(guān)系C、與患者見面D、確立靶行為答案：D解析：行為治療概念：1.行為主義的基本哲學是：行為是學習的產(chǎn)物，人是環(huán)境的產(chǎn)物。2.人出生的時候像一張白紙，是中性的，人性本無善惡之分。3.強調(diào)以行為為中心。行為療法不談?wù)撊烁?、自我、動機這樣一些內(nèi)在的、不能直接觀察的變量，而以能夠以某種方式進行觀察、測量的行為為中心。4.人的行為是在環(huán)境的影響下學習而來。行為治療就是通過控制環(huán)境，使不良的行為得到矯正。5.人的一切行為都是通過學習獲得的，行為治療的重頭工作就是：（1）分析出產(chǎn)生和維持不適應(yīng)行為的條件；（2）重新安排條件以消除不適應(yīng)行為。6.行為療法強調(diào)對方法、治療效果進行明確的、往往是定量的描述。7.行為療法的技術(shù)以基礎(chǔ)心理學的實驗研究為根據(jù)。其中學習心理學，尤其是經(jīng)典條件作用和操作性條件作用是最重要的理論支柱。8.行為治療是以學習理論的原則為基礎(chǔ)，正常行為是經(jīng)由增加作用于與模仿而學得。不正常的行為是錯誤學習的結(jié)果。此種方法強調(diào)現(xiàn)在的行為。針對外顯行為，將治療的目標明確化、發(fā)展特殊的治療計劃、客觀評量治療結(jié)果為集點。治療目標：行為治療法的焦點放在外顯的行為上，對每個問題行為都制定出治療目標，治療程序，并對結(jié)果進行評估，借著這一切步驟來達到行為改變的目的，消除不理想的行為，保持或加強優(yōu)良的行為。治療目標有兩方面，首先是消除受輔導者適應(yīng)不良的行為，然后協(xié)助受輔導者以適應(yīng)較好的行為取而代之。治療者也重視輔導員和受輔導者要建立一個良好的工作關(guān)系；因為透過這種關(guān)系，才可以澄清和界定治療的目標，也可使受輔導者在療程中作出充分合作，為共同設(shè)立的目標而努力。68.2017年12月28日，石家莊至濟南高鐵正式開通運營，兩地旅行時間從原來最快約4個小時縮短到約2個小時，標志著我國“四縱四橫”高鐵網(wǎng)中的()完美收官。A、“二橫”B、“四橫”C、“二縱”D、“四縱”答案：B解析：石家莊至濟南高鐵是“四橫”青石太高鐵的重要組成部分。隨著它的開通，“四橫”最后一橫得以貫通，標志著“四橫”完美收官?！八目v四橫”是中國高速鐵路網(wǎng)絡(luò)的重要布局，石濟高鐵的開通對于完善這一網(wǎng)絡(luò)具有重要意義，所以答案選B。69.高等學校院(系)級單位黨組織通過(),討論和決定本單位重要事項。A、教職工代表大會B、院長辦公會議C、黨政聯(lián)席會議D、院黨委(支委)會答案：C解析：答案解析：《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》第十二條明確規(guī)定，高等學校院（系）級單位黨組織通過黨政聯(lián)席會議，討論和決定本單位重要事項。A選項教職工代表大會是教職工依法參與學校民主管理和監(jiān)督的基本形式。B選項院長辦公會議主要研究和決定教學、科研、行政管理等工作。D選項院黨委（支委）會主要負責黨的建設(shè)、思想政治工作和干部管理等工作。因此，C選項是正確答案。70.“在互聯(lián)網(wǎng)上,沒有人知道你是一條狗”這句話出自()A、紐約客B、費加羅報C、泰晤士報D、時代答案：A解析：“在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗”是一句著名的廣告語，它最早出現(xiàn)在1993年《紐約客》雜志的一幅漫畫中。這幅漫畫描繪了一只狗坐在電腦前，通過互聯(lián)網(wǎng)與另一只狗交流，而它們并不知道對方的真實身份。這句話后來被廣泛引用，用來形容互聯(lián)網(wǎng)的匿名性和虛擬性。它表達了在互聯(lián)網(wǎng)上，人們可以隱藏自己的真實身份，以虛擬的形象與他人交流。因此，選項A是正確的答案。71.堵車現(xiàn)象并非只存在于個別國家，但不同的國家有不同的對策，德國消除“高峰”時段，以色列讓自行車取代汽車，西班牙大力發(fā)展公共交通等。這種現(xiàn)象說明()。①辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)②要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是③矛盾的普遍性與特殊性相統(tǒng)一④哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù)A、①②B、②③C、②④D、③④答案：B解析：本題考查的是對現(xiàn)象的分析和歸納，以及對哲學原理的理解。堵車現(xiàn)象是普遍存在的，但不同國家采取的對策卻是特殊的，這說明矛盾的普遍性與特殊性相統(tǒng)一。同時，要解決問題必須從實際出發(fā)，實事求是，這是哲學的基本原則之一。因此，選項B“②③”是正確答案。選項A“①②”雖然也包含了實事求是的原則，但沒有涉及到矛盾的普遍性與特殊性相統(tǒng)一的問題；選項C“②④”雖然包含了實事求是的原則和哲學的指導作用，但沒有涉及到矛盾的普遍性與特殊性相統(tǒng)一的問題；選項D“③④”只涉及到矛盾的普遍性與特殊性相統(tǒng)一和哲學的指導作用，沒有涉及到實事求是的原則。72.中央16號文件指出,思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道,是大學生的必修課,是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑,體現(xiàn)()的本質(zhì)要求。A、立德樹人B、以人為本C、社會主義大學D、德育為先答案：C解析：社會主義大學需要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。思想政治理論課作為大學生思想政治教育的主渠道和必修課，對于引導大學生樹立正確三觀具有重要意義，這充分體現(xiàn)了社會主義大學的本質(zhì)要求，確保培養(yǎng)出符合社會主義事業(yè)發(fā)展所需的人才。而立德樹人、以人為本、德育為先雖然也很重要，但不能最準確地體現(xiàn)這一要求，所以答案選C。73.實用主義的大學理念崇尚()A、對學生進行理智訓練B、大學應(yīng)該是“象牙塔”C、“威斯康星精神”D、知識本身就是目的答案：C解析：答案解析：實用主義強調(diào)知識的實用性和對社會的服務(wù)性?！巴箍敌蔷瘛敝鲝埓髮W要積極為社會服務(wù)，將教學和科研與社會實際相結(jié)合。而選項A強調(diào)對學生的理智訓練，更傾向于傳統(tǒng)的教育理念。選項B中“象牙塔”意味著大學與社會隔絕，注重學術(shù)研究的純粹性。選項D認為知識本身就是目的，側(cè)重于知識的內(nèi)在價值。綜上，實用主義的大學理念崇尚“威斯康星精神”，所以選擇選項C。74.根據(jù)信息加工理論提出了學習過程的基本模式，認為學習過程就是一個信息加工的過程，即學習者對來自環(huán)境刺激的信息進行內(nèi)在的認知加工的過程。這是()提出的。A、加涅B、布魯納C、斯金納D、維納答案：A解析：加涅提出了信息加工學習論，將學習過程看作一種信息加工模式。75.“羅森塔爾效應(yīng)”說明了教師的哪種行為對學生的學習成績產(chǎn)生了重大影響()A、能力B、性格C、作風D、期望答案：D解析：羅森塔爾效應(yīng)表明，教師期望是一種巨大的教育力量。76.處于思想品德結(jié)構(gòu)最高層次的是()A、人生觀B、道德觀C、政治觀D、世界觀答案：D解析：答案解析：思想品德結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德情感、道德意志和道德行為等方面。世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點，它超越了道德觀、人生觀和政治觀等具體領(lǐng)域的觀念。世界觀對人們的思想和行為具有深遠的影響，決定了人們的價值觀和道德取向。因此，處于思想品德結(jié)構(gòu)最高層次的是世界觀。選項D正確。77.無產(chǎn)階級最可靠的同盟軍是()。A、城市小資產(chǎn)階級B、民族資產(chǎn)階級C、農(nóng)民階級D、大資產(chǎn)階級答案：C解析：毛澤東指出，中國無產(chǎn)階級的最廣大和最忠實的同盟軍是農(nóng)民。78.被稱為心理學“第三大勢力”的流派是()A、人本主義學派B、精神分析學派C、認知心理學派D、行為主義學派答案：A解析：人本主義心理學被稱為心理學中的“第三大勢力”。79.個體運用已有的認知經(jīng)驗，使新輸入的信息與原有的認知結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，理解新知識所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的知識建立各種聯(lián)系指的是()A、新知識的獲得B、知識的轉(zhuǎn)化C、知識的呈現(xiàn)D、知識的新發(fā)現(xiàn)答案：A解析：答案解析：個體運用已有的認知經(jīng)驗來理解新知識，與原有認知結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系，這符合新知識的獲得過程。知識的轉(zhuǎn)化強調(diào)的是將獲得的知識進行轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，與描述不符。知識的呈現(xiàn)多指知識的展示或表示方式。知識的新發(fā)現(xiàn)通常涉及全新的、未曾認知的知識。因此，正確答案是A。80.中國第一個網(wǎng)絡(luò)BBS是()。A、神州學人B、水木清華C、天涯論壇D、三角地答案：B解析：本題考查的是中國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的知識點。選項A的“神州學人”是中國最早的在線教育網(wǎng)站，不是網(wǎng)絡(luò)BBS；選項C的“天涯論壇”是中國最早的社區(qū)網(wǎng)站，也不是網(wǎng)絡(luò)BBS；選項D的“三角地”是中國最早的電子郵件系統(tǒng)，同樣不是網(wǎng)絡(luò)BBS。而選項B的“水木清華”則是中國第一個網(wǎng)絡(luò)BBS，成立于1995年，是中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史上的重要里程碑。因此，本題的正確答案是B。81.心理學發(fā)展史上的第一次革命為()A、精神分析心理學的興起B(yǎng)、行為主義心理學的興起C、人本主義心理學的興起D、認知主義心理學的興起答案：B解析：本題考查心理學發(fā)展史上的第一次革命，需要考生對心理學的歷史發(fā)展有一定的了解。選項A精神分析心理學的興起是在20世紀初期，不是第一次革命；選項C人本主義心理學的興起是在20世紀50年代，也不是第一次革命；選項D認知主義心理學的興起是在20世紀60年代，也不是第一次革命。而選項B行為主義心理學的興起是在20世紀初期，被認為是心理學發(fā)展史上的第一次革命，因此選B。82.“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生成長亦是如此，既要承受外在壓力，更需具有內(nèi)在動力?！边@體現(xiàn)的哲學道理是()。①矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力②發(fā)展的實質(zhì)是事物的運動與變化③發(fā)展的總趨勢是前進性和曲折性的統(tǒng)一④辯證的否定是事物自身的否定A、①④B、①③C、①②D、②③答案：A解析：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命”說明內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，辯證的否定是自己否定自己，自己發(fā)展自己。①④符合題意。②錯誤，發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡。③錯誤，發(fā)展的總趨勢是前進的，上升的。83.下列關(guān)于習近平新時代中國特色社會主義思想評價錯誤的是()A、是馬克思主義中國化最新成果B、是當代中國馬克思主義C、是21世紀毛澤東思想D、是黨和國家必須長期堅持的指導思想答案：C解析：C項錯誤，應(yīng)為21世紀馬克思主義不是毛澤東思想。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是黨和國家必須長期堅持的指導思想。84.兼職輔導員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于()期間應(yīng)將主要精力用于輔導員工作A、半年B、一年C、兩年D、三年答案：B解析：《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》第三章第九條指出：兼職輔導員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘，兼職輔導員任期一般不少于1年，期間應(yīng)將主要精力用于輔導員工作。因此，正確答案是選項B。85.中國工人階級以獨立的姿態(tài)登上政治舞臺是在()。A、辛亥革命中B、新文化運動中C、五四運動中D、國民革命運動中答案：C解析：1919年，五四運動中，工人階級第一次登上歷史舞臺。86.根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和()A、評價結(jié)果B、評價經(jīng)驗C、編輯教材D、整合經(jīng)驗答案：A解析：泰勒提出課程編制的四大步驟，確定目標是首要的，選擇經(jīng)驗是基于目標的，組織經(jīng)驗是對選擇的經(jīng)驗進行合理安排和序列化，最后還需要對整個課程編制的結(jié)果進行評價，以確定是否達到預期目標和不斷改進，所以最后一步是評價結(jié)果，A選項正確，B、C、D選項不正確。87.教學最重要的目標是促進()，使學生將獲得的知識、技能和行為方式有效地用于新問題的解決。A、知識理解B、原型操作C、知識表征D、學習遷移答案：D解析：教學的重要目標之一是讓學生能夠?qū)⑺鶎W的知識、技能和行為方式應(yīng)用到新的問題解決中。學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，通過促進學習遷移，學生可以更好地將已有的知識和技能應(yīng)用到不同的情境中，提高解決問題的能力。而其他選項，如知識理解、原型操作和知識表征，雖然也是教學的重要內(nèi)容，但它們更多地側(cè)重于知識的獲取和處理過程，而非直接指向問題解決的應(yīng)用。因此，選項D是正確的答案。通過教學促進學習遷移，能夠幫助學生更好地適應(yīng)各種新問題，并提高他們的學習效果和綜合素質(zhì)。88.《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃(2013-2017)》中規(guī)定，在校輔導員每年培訓時長不得低于學時。()A、12B、16C、20D、40答案：B解析：教育部2013年印發(fā)的《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃（2013—2017年）》規(guī)定，積極推進輔導員培訓規(guī)范化建設(shè)，對于不按時、按質(zhì)、按量完成年度培訓任務(wù)的高校，要進行通報批評；對輔導員要建立嚴格的培訓登記制度，輔導員參加培訓的情況要納入學生工作考核的重要內(nèi)容，在校輔導員每年培訓時長不得低于16學時。因此，答案選B。89.《中華人民共和國教師法》頒布的時間是()年。A、1985年B、1986年C、1993年D、1995年答案：C解析：本題考查的是《中華人民共和國教師法》的頒布時間。根據(jù)常識和歷史知識，我們可以知道該法律是在1993年頒布的，因此選項C為正確答案。選項A、B、D都不符合事實，屬于干擾項。90.大學生心理健康教育的主要途徑()A、心理普查B、心理咨詢C、開設(shè)相關(guān)課程D、個體教育答案：C解析：本題考查大學生心理健康教育的主要途徑。選項包括心理普查、心理咨詢、開設(shè)相關(guān)課程和個體教育。心理普查和心理咨詢是心理健康教育的輔助手段，而開設(shè)相關(guān)課程則是心理健康教育的主要途徑之一，因為通過課程的方式可以系統(tǒng)地傳授心理健康知識和技能，幫助學生提高心理健康水平。個體教育則是一種針對個體的心理健康教育方式，不是主要途徑。因此，本題的正確答案是C。91.脫貧攻堅戰(zhàn)取得決定性進展,____貧困人口穩(wěn)定脫貧,貧困發(fā)生率從百分之十點二下降到百分之四以下。A、六千多萬B、七千多萬C、八千多萬D、九千多萬答案：A解析：十九大的是6000多萬92.以下哪項不是“四個自信”中的一項?A、道路自信B、文化自信C、體制自信答案：C解析：“四個自信”即中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，由習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上提出?！八膫€自信”是一個有機整體，道路自信是對發(fā)展方向和未來命運的自信，理論自信是對馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系的科學性、真理性的自信，制度自信是對中國特色社會主義制度具有制度優(yōu)勢的自信，文化自信是對中國特色社會主義文化先進性的自信。因此，答案選C。93.大學校園既是一個教育環(huán)境，又是一個()A、商業(yè)環(huán)境B、官僚環(huán)境C、隱性環(huán)境D、文化環(huán)境答案：D解析：答案解析：大學校園是一個充滿知識和學術(shù)氛圍的地方，它擁有豐富的文化資源，如學術(shù)講座、藝術(shù)展覽、文化活動等。這些文化活動不僅豐富了學生的課余生活，還培養(yǎng)了學生的文化素養(yǎng)和審美能力。同時，大學校園也是各種思想和文化交流的場所，不同背景的學生和教師在這里相互交流和學習，促進了文化的多樣性和創(chuàng)新。因此，大學校園既是一個教育環(huán)境，又是一個文化環(huán)境，選項D是正確的答案。94.在全國人民面前第一次明確提出徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)的大會是()。A、中共一大B、中共二大C、中共四大D、國民黨一大答案：B解析：中共二大在中國近現(xiàn)代歷史上第一次明確提出了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。95.1963年出版了潘菽主編的《教育心理學》，這一事件處于新中國教育心理學發(fā)展的哪一個歷史時期()A、新生期B、破壞期C、繁榮期D、改造期答案：C解析：答案解析：20世紀80年代以后，我國教育心理學在學習理論、教學心理和學科心理等方面取得了較大進展，出版了一系列有影響力的著作，進入繁榮發(fā)展時期。1963年出版的潘菽主編的《教育心理學》，可以看作是這一繁榮時期的早期成果之一，標志著學科研究成果的豐富和發(fā)展。因此，答案是C選項繁榮期。96.推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復興，()是關(guān)鍵，()是核心，()是基礎(chǔ)。A、教育、科技、人才B、人才、教育、科技C、人才、科技、教育D、科技、人才、教育答案：D解析：答案解析：科技是第一生產(chǎn)力，對于推動經(jīng)濟社會發(fā)展具有關(guān)鍵作用。人才是科技創(chuàng)新和應(yīng)用的核心，決定了科技的發(fā)展方向和效果。教育則是培養(yǎng)人才和促進科技進步的基礎(chǔ)，為科技和人才的發(fā)展提供源泉和支撐。綜上所述，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)，選項D正確。97.當人的愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就來緩解焦慮，這種方式屬于心理防御機制的哪一種表現(xiàn)？()A、補償B、分離C、幻想D、升華答案：C解析：幻想是指當人的愿望受到挫折后，通過想象一些不切實際的情景來滿足自己的心理需求，題干中描述的正是通過想象自己達到目的或成就來緩解焦慮，符合幻想的特點。A選項補償是指通過其他方面的優(yōu)勢來彌補自身的不足；B選項分離一般指將一些觀念或情感從意識中分離出去；D選項升華是將不良的欲望或沖動轉(zhuǎn)化為有益的行為。所以正確答案是C。98.中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主解決黨內(nèi)重大問題的會議是()。A、八七會議B、遵義會議C、中共三大D、中共六大答案：B解析：遵義會議是指1935年1月中共中央政治局在貴州遵義召開的獨立自主地解決中國革命問題的一次極其重要的擴大會議。這次會議是中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運用馬克思列寧主義基本原理解決自己的路線、方針和政策方面問題的會議。這次會議，在極端危急的歷史關(guān)頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，在中國共產(chǎn)黨和紅軍的歷史上，是一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。因此，選項B正確。99.高校應(yīng)當對學生的社會服務(wù)和勤工儉學活動給予()A、允許B、默認C、鼓勵和引導D、承認現(xiàn)實但不提倡答案：C100.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的()內(nèi),作出處理。A、20天B、30天C、45天D、60天答案：B101.職業(yè)道德行為的最大特點是自覺性和()。A、終身性B、習慣性C、多變性D、穩(wěn)定性答案：B102.為人師表是由教育勞動的()決定的。A、開拓性B、重要性C、知識性D、示范性答案：D103.兒童道德發(fā)展具有懲罰服從與相對主義的特征是說明兒童道德發(fā)展階段正處于()。A、前習俗水平B、習俗水平C、后習俗水平D、超習俗水平答案：A104.研究作為大學職能是從()開始的。A、柏林大學B、劍橋大學C、牛津大學D、約翰·霍普斯金大學答案：A105.按科學研究的性質(zhì),高校科研的類型分為()(十一)A、理論研究和應(yīng)用研究B、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究C、自然科學研究、工程科學研究、社會科學研究、人文科學研究D、實驗室研究、田野研究、行動研究、文獻研究答案：B106.相同要素說的主要提出者是()。A、賈德B、苛勒C、奧茲伯爾D、桑代克答案：D107.大學生自我意識發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”是()。A、大學一年級B、大學二年級C、大學三年級D、大學四年級答案：C108.我國實施義務(wù)教育的年限為()。A、9年B、10年C、11年D、12年答案：A109.()是加強高校師德建設(shè)的永恒主題。A、發(fā)展B、創(chuàng)新C、繼承D、超越答案：B110.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們,中等程度的動機激起水平對學習效果的提高()。A、也是中等B、不利C、關(guān)系不大D、最有利答案：D111.“自強不息,厚德載物”是()的校訓。(十二)A、北京大學B、清華大學C、天津大學D、南京大學答案：B112.以下各項中屬于認知策略的是()。A、精加工策略B、計劃策略C、監(jiān)視策略D、調(diào)節(jié)策略答案：A113.良好的()可以潛移默化地熏陶每一個教師,使教師的道德素養(yǎng)在不知不覺中發(fā)生改變。A、職業(yè)道德環(huán)境B、人際關(guān)系C、人文環(huán)境答案：A114.不改變原有的認知結(jié)構(gòu),直接將原有的認知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為()。A、同化性遷移B、順應(yīng)性遷移C、重組性遷移D、排列性遷移答案：A115.職業(yè)的出現(xiàn),是因為():A、掙錢的需要;B、社會分工;C、市場經(jīng)濟的興起。答案：B116.下列各項中,屬于教育領(lǐng)域的特殊救濟制度是()。A、行政復議B、行政訴訟C、校內(nèi)調(diào)解制度D、教師申訴制度和學生申訴制度答案：D117.《中華人民共和國高等教育法》明確規(guī)定我國高等教育第一位的任務(wù)是()。A、人才培養(yǎng)B、科學研究C、發(fā)展科學技術(shù)文化D、服務(wù)社會答案：A118.()的《大學的理念》認為,人永遠是教育對象,追求知識和智能本身就是教育的目的。(三)A、杜威B、紐曼C、盧梭D、詹姆士答案：B119.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實踐能力的高級專門人才,發(fā)展科學技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。A、創(chuàng)新精神B、豐富知識C、高尚品德D、聰明智慧答案：A120.道德原則與規(guī)范是社會從其()A、全局利益出發(fā),對民眾提出的要求B、國家利益出發(fā),對民眾提出的要求C、發(fā)展的歷史必然性,對民眾提出的要求D、自身利益出發(fā),對民眾提出的要求答案：A121.每年9月10日為教師節(jié)是()。A、黨的政策規(guī)定的B、教師法規(guī)定的C、人民群眾公認的D、教育部規(guī)定的答案：B122.以下各項中屬于認知策略的是()。A、精加工策略B、計劃策略C、監(jiān)視策略D、調(diào)節(jié)策略答案：A123.在行為的動機和效果都已明確的情況下,對某一行為的判斷,應(yīng)注意其()。A、動機B、效果C、動機和效果的統(tǒng)一。答案：A124.大學為社會服務(wù)的基本途徑有傳播知識、推廣技術(shù)、提供信息和()。(一)A、傳承文化B、創(chuàng)新觀念C、弘揚公德D、專家服務(wù)答案：D125.高等學校設(shè)立(),審議學科、專業(yè)的設(shè)置,教學、科研計劃方案、成果等有關(guān)學術(shù)活動。A、行政會議B、校務(wù)會議C、黨委會D、學術(shù)委員會答案：D126.知道了“長方形的四個頂角都是直角”,而正方形是長方形一個特例,那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”,這種同化模式屬于()。A、上位學習B、下位學習C、并列結(jié)合學習D、機械學習答案：B127.關(guān)于個人自己認識過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力,稱為()。A、認知B、元認知C、技能D、操作答案：B128.“學習對某一信號做出反應(yīng)”這種學習類型,指的是()。A、認知學習B、信號學習C、連鎖學習D、概念學習答案：B129.艾賓浩斯遺忘曲線表明,人的遺忘的規(guī)律是()。A、均衡的,先快后慢B、均衡的,先慢后快C、不均衡的,先快后慢D、不均衡的,先慢后快答案：C130.贏得“教育心理學之父”美譽的心理學家是()。A、班杜拉B、皮亞杰C、馬斯洛D、桑代克答案：D131.個體意識發(fā)展的高級階段是()。A、他人意識B、正確意識C、主觀意識D、自我意識答案：D132.教師職業(yè)道德中的人道主義原則的實質(zhì)是指():A、尊重人權(quán);B、尊敬同事;C、愛護群眾。答案：A133.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移可以分為()。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負遷移D、一般遷移和具體遷移答案：C134.大學生自我意識發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”是()。A、大學一年級B、大學二年級C、大學三年級D、大學四年級答案：C135.客觀性原則又稱為()。A、價值中立原則B、價值判斷原則C、價值干預原則D、價值參與原則答案：A136.“四有”新人的目標的首要目標是()A、有文化B、有紀律C、有道德D、有理想答案：D137.在已經(jīng)形成的某些觀念的基礎(chǔ)上,學習一個概括和包容程度更高的概念或命題,這種學習屬于()。A、上位學習B、并列學習C、派生類屬的下位學習D、相關(guān)類屬的下位學習答案：A138.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實踐能力的高級專門人才,發(fā)展科學技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A、創(chuàng)新精神B、豐富知識C、高尚品德D、聰明智慧答案：A139.根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定,我國教育是()。A、社會主義性質(zhì)的教育B、資本主義性質(zhì)的教育C、封建主義的教育D、人文主義的教育答案：A140.()是高校學科建設(shè)的核心內(nèi)容,它直接決定著教學的成敗。A、課程建設(shè)B、教學方法C、教學內(nèi)容D、多媒體建設(shè)答案：A141.聘任或者任命教師擔任的職務(wù)應(yīng)當有一定的任期,每一任期一般為()A、3年B、3至5年C、2年D、4年答案：B142.高等教育心理學的學科性質(zhì)是()。A、理論科學B、應(yīng)用科學C、交叉科學D、實踐科學答案：C143.以下不涉及問題解決過程的學說有()。A、桑代克的嘗試錯誤說B、苛勒的頓悟說C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論D、杜威的分階段說答案：C144.首先明確提出把服務(wù)社會作為大學重要職能的是()。(二)A、德國柏林大學B、美國威斯康星大學C、英國劍橋大學D、法國巴黎大學答案：B145.通過感官或借助于一定的科學儀器,在一定時間內(nèi)有目的、有計劃地考察和描述人的各種心理活動和行為表現(xiàn)并收集研究資料的一種方法,稱為()。A、觀察法B、調(diào)查法C、個案法D、測驗法答案：A146.我國高等教育領(lǐng)導體制是()。A、“兩級管理,以省級為主”的體制B、“三級管理,以省級為主”C、“兩級管理,以國家為主”的體制D、“三級管理,以國家為主”。答案：A147.高等教育的層次結(jié)構(gòu)可以分為()A、專科、本科教育兩個層次B、本科、碩士研究生教育兩個層次C、?？?、碩士研究生、博士研究生教育三個層次D、?？?、本科、研究生教育三個層次答案：D148.我國近代第一所國立大學是()。A、京師大學堂B、京師同文館C、白鹿洞書院D、西學學堂答案：A149.構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于()A、制度B、規(guī)范C、教師D、學生答案：C150.()是處理好同事之間關(guān)系的“黃金準則”,也是在學校內(nèi)部起關(guān)鍵作用的育人因素。A、依法執(zhí)教B、尊重家長C、團結(jié)協(xié)作D、廉潔從教答案：C151.下來有關(guān)教育基本原則表述不正確的是()。P77A、教育以各民族語言文字為基本教學語言的原則B、堅持德育教育原則C、公民受教育機會平等原則D、教育與宗教相分離原則答案：A152.教師人格魅力的基礎(chǔ)條件是()A、淵博的知識B、崇高的職業(yè)道德C、愛心D、奉獻精神答案：B153.標志著我國高等教育立法取得重大進展的是()的頒布實施。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國職業(yè)教育法》C、《中華人民共和國高等教育法》D、《普通高等學校設(shè)置條例》答案：C154.柯爾柏格用來研究道德發(fā)展問題的方法是A、兩難故事法B、續(xù)編故事法C、看圖說論法D、自編故事法答案：A155.根據(jù)《教師法》規(guī)定,對教師的考核應(yīng)當()A、公開、公正、公平B、客觀、公正、準確C、公平、客觀、準確D、客觀、公正、公開答案：B156.《高等教育法》由九屆人大常委會于1998年8月29日通過,自1999年()月1日起施行。A、1B、2C、3D、4答案：A157.師德評議最重要的環(huán)節(jié)是()A、自我評議B、領(lǐng)導評議C、社會評議D、學生評議答案：D158.頓悟說的提出者是()。A、奧蘇伯爾B、桑代克C、賈德D、苛勒答案：D159.根據(jù)知識的不同表述形式,將知識劃分為()。A、感性知識和理性知識B、陳述性知識和程序性知識C、感性知識和陳述性知識D、理性知識和程序性知識答案：B160.2004年10月,中共中央國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。《意見》指出,當代大學生思想政治狀況的主流是()。A、積極、健康、向上;B、信仰迷失,人生墮落;C、精神空虛,行為失范;D、價值觀扭曲,享樂主義泛濫;答案：A161.在高校，以教師為本和以學生為本是()A、統(tǒng)一的B、矛盾的C、排斥的D、轉(zhuǎn)化的

二、多項選擇題答案：A162.()是系統(tǒng)論述教育的經(jīng)濟功能的經(jīng)濟學者。他在其名著《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》一書中,系統(tǒng)論述了其教育經(jīng)濟思想A、西奧多B、夸美紐斯C、舒爾茨D、亞當.斯密答案：D163.蘇聯(lián)著名生理學家曾經(jīng)說過:“教師不是傳聲筒,也不是照相機,而是藝術(shù)家、創(chuàng)造者?！边@說明教師職業(yè)勞動的過程具有()。A、時代性B、隨機性C、無規(guī)律性D、創(chuàng)造性答案：D164.如果要想記憶效果好,過度學習的程度應(yīng)保持在()。A、120%B、130%C、140%D、150%答案：D165.()是教師道德行為選擇的基本屬性。A、自由B、權(quán)力C、義務(wù)D、責任答案：D166.下列關(guān)于職業(yè)興趣的表述中,你認為正確的是()。A、每個從業(yè)人員都可以完全依據(jù)自己的職業(yè)興趣選擇職業(yè)B、對不感興趣的崗位,從業(yè)人員有權(quán)不服從安排C、興趣和愛好是天生的,后天無法培養(yǎng)D、盡可能地把崗位需要與個人興趣結(jié)合起來答案：D167.大學生中最常見的心理疾病是()。A、恐懼癥B、神經(jīng)衰弱C、強迫癥D、焦慮癥答案：B168.個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。A、認知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：D169.高等教育的特殊矛盾是()A、高級專門人才的培養(yǎng)要求與完成完全中等教育的人的實際狀況之間的矛盾。B、高級專門人才的培養(yǎng)要求與完成完全高等教育的人的實際狀況之間的矛盾。C、中級專門人才的培養(yǎng)要求與完成完全高等教育的人的實際狀況之間的矛盾。D、中級專門人才的培養(yǎng)要求與完