小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文一、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們能聽(tīng)懂、認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和單詞，但在口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě)方面還需要進(jìn)一步的提高。這個(gè)年齡段的孩子活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，因此在教學(xué)中要采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、教材分析本學(xué)期使用的教材是教材名稱，教材內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。教材包括了詞匯、對(duì)話、歌曲、故事等多個(gè)板塊，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。教材中的詞匯和句型實(shí)用性強(qiáng)，便于學(xué)生在日常生活中運(yùn)用。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的文化差異。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)生能聽(tīng)懂、認(rèn)讀、拼寫(xiě)本冊(cè)教材中的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。（2）學(xué)生能理解并運(yùn)用本冊(cè)教材中的重點(diǎn)句型進(jìn)行日常交流。（3）學(xué)生能掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。2、能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使學(xué)生能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）提高學(xué)生的閱讀理解能力，能閱讀并理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。3、情感目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（3）讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握本冊(cè)教材中的重點(diǎn)單詞和句型。（2）能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行表達(dá)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）單詞的正確拼寫(xiě)和發(fā)音。（2）語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用。（3）閱讀理解和寫(xiě)作能力的提高。五、教學(xué)方法1、情景教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2、游戲教學(xué)法采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，如單詞接龍、猜謎語(yǔ)等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、小組合作學(xué)習(xí)法將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。4、多媒體教學(xué)法利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。2、注重課堂教學(xué)的有效性，充分利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。七、教學(xué)進(jìn)度安排第1-2周：Unit1Welcomebacktoschool!（1）學(xué)習(xí)國(guó)家名稱的單詞：UK,Canada,USA,China等。（2）學(xué)習(xí)句型：I'mfrom（3）進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，如：Whereareyoufrom?I'mfrom第3-4周：Unit2Myfamily（1）學(xué)習(xí)家庭成員的單詞：father,mother,sister,brother等。（2）學(xué)習(xí)句型：Who'sthatman/woman?He's/She's（3）進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。第5-6周：Unit3Atthezoo（1）學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱的單詞：thin,fat,tall,short等。（2）學(xué)習(xí)句型：LookatthatIt's（3）通過(guò)圖片和視頻讓學(xué)生觀察動(dòng)物的特征，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。第7-8周：Recycle1（1）復(fù)習(xí)第一至三單元的重點(diǎn)單詞和句型。（2）進(jìn)行綜合性的練習(xí)和測(cè)試，鞏固所學(xué)知識(shí)。第9-10周：Unit4Whereismycar?（1）學(xué)習(xí)方位詞：on,in,under等。（2）學(xué)習(xí)句型：Whereis？It's（3）通過(guò)游戲和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解和運(yùn)用方位詞。第11-12周：Unit5Doyoulikepears?（1）學(xué)習(xí)水果名稱的單詞：apple,pear,banana,orange等。（2）學(xué)習(xí)句型：Doyoulike？Yes,Ido／No,Idon't（3）進(jìn)行小組調(diào)查，了解同學(xué)們對(duì)水果的喜好。第13-14周：Unit6Howmany?（1）學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等。（2）學(xué)習(xí)句型：Howmanydoyousee?Isee（3）通過(guò)數(shù)數(shù)游戲和實(shí)際物品的數(shù)量統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生掌握數(shù)字的運(yùn)用。第15-16周：Recycle2（1）復(fù)習(xí)第四至六單元的重點(diǎn)單詞和句型。（2）進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，包括單詞、句型、語(yǔ)法等方面的復(fù)習(xí)。第17-18周：期末考試及總結(jié)（1）組織期末考試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。（2）對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下學(xué)期的教學(xué)提供參考。八、評(píng)價(jià)與反饋1、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和合作能力，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。2、作業(yè)評(píng)價(jià)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和進(jìn)步，給予針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)和建議。3、測(cè)驗(yàn)與考試評(píng)價(jià)定期進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)和期中、期末考試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，根據(jù)考試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。4、家長(zhǎng)反饋與家