統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞（詞語賞析）練習(xí)題（含答案）

第第頁參考答案：1．示例：這兩句詩由多個(gè)名詞構(gòu)成，物象豐富，合起來有無窮意蘊(yùn)。這些名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性的景物，都表現(xiàn)出“早行”之早；寫早行的情景，繪聲繪色，如在眼前?！半u聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看色，看見天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人。【導(dǎo)語】溫庭筠的《商山早行》以簡練的語言勾勒出清晨趕路的凄清情景?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”描繪出清晨旅途的孤寂畫面：雞鳴劃破寧靜的暮夜，旅客踏上板橋留下的腳印在霜白的映照下清晰可見。這一聯(lián)以聽覺與視覺相結(jié)合，營造出靜謐蒼涼的意境?！伴稳~落山路，枳花明驛墻”通過秋與白花映襯出旅途的蕭瑟孤寂，而未能夢返故鄉(xiāng)杜陵，愈加深旅人思鄉(xiāng)之情，令人沉思?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對詩歌的鑒賞能力?？梢詮男揶o方法、全名詞羅列、所描寫的意境、所抒寫的情感等方面來欣賞。言之成理即可。詩人既然寫的是早行，那么雞聲和月是必然要體現(xiàn)的。而茅店又是山區(qū)有特征性的景物?！半u聲茅店月”，把旅人住在茅店里，聽見雞聲就爬起來看天色，看見天上有月，就收拾行裝，起身趕路的特征都有聲有色地表現(xiàn)了出來。同樣，對于早行者來說，板橋、霜和霜上的人跡也都是有特征性的景物。作者于雄雞報(bào)曉、殘?jiān)挛绰渲畷r(shí)上路，也算得上“早行”了；然而已經(jīng)是“人跡板橋霜”，可謂“莫道君行早，更有早行人”，這兩句純用名詞組成的詩句，寫早行情景宛然在目，確實(shí)稱得上“意象具足”的佳句，從視覺、聽覺兩個(gè)角度營造出凄清冷寂的意境，含蓄地表達(dá)了道路辛苦，羈愁旅思。2．示例：杏花飛落擬人楊花榆莢熱鬧繁麗（爭芳斗艷）【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。第①空：根據(jù)錢詩前兩句“谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛”意思是：暮春歸故山草堂錢起谷口已是暮春凋殘黃鶯的叫聲幾乎聽不到了，迎春花早已開過只有片片杏花飛落芳塵。描寫的暮春景物是“黃鳥稀”“辛夷盡”“杏花飛”，表現(xiàn)了春光逝去，春日的生機(jī)之景了無蹤影后的一派空寂、凋零之景；故景象應(yīng)填：杏花飛落；第②空：“始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸”意為：春去匆匆，山窗下的修竹實(shí)在幽雅，惹人憐愛；它依舊蒼勁蔥蘢，等待著我的歸來。寫竹子青蔥挺拔等待作者歸來，運(yùn)用擬人的修辭手法，將竹子人格化，賦予幽竹以人的品格和情感，寫竹子具有始終如一的優(yōu)良品格，寄寓了詩人對幽竹的贊美；故手法為：擬人；第③④空：韓詩“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”意思是：草樹木知道春天即將歸去，萬紫千紅競相展示美麗芳菲。寫出了在春天即將過去的時(shí)候，草木爭相生長，花兒爭奇斗艷；表現(xiàn)了草木留春，萬紫千紅的晚春景致?！皸罨ㄓ芮v無才思，惟解漫天作雪飛”意思是：楊花榆莢沒有這種才華情思，只懂得像漫天白雪四處紛飛。形象地寫出了楊花榆莢如雪花漫天飛舞的情景，似乎也是在挽留即將逝去的春色，所以描寫了百花盛開，楊花榆莢恍如雪花飛舞的景象。整體表現(xiàn)的是百花未曾感覺春日逝去，反而競相盛開的晚春熱鬧繁麗景象；據(jù)此作答即可。3．示例：閱讀詩歌，一要發(fā)揮聯(lián)想和想象。朋友要遠(yuǎn)行，好友相送有怎樣的離別情境。長江滔滔滾滾，煙花是薄霧還是柳絮？我們可通過想象去理解。二要體味詩歌的意境。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的船帆已消失，詩人站在那里久久凝視，他的心已隨朋友遠(yuǎn)去。由孤帆、碧空、江水創(chuàng)設(shè)了一種傷離別的意境。三要感悟其無言之美。四句詩，沒有一句寫作者的感情如何，但最后兩句描寫自然景色，就能讓我們感受到他分別時(shí)的依依不舍之情?！驹斀狻勘绢}考查詩歌鑒賞。題干給出了閱讀詩歌的三個(gè)方法。讓我們結(jié)合鏈接中的詩歌，針對上述閱讀的三種方法，從所給詩歌中各舉一個(gè)例子，并作一些分析，更加清楚、具體地表達(dá)出你對詩歌閱讀的認(rèn)識?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首送別詩。首句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)：一代名勝黃鶴樓；二句寫送別的時(shí)間與去向：“煙花三月”的春色和東南形勝的“揚(yáng)州”；三、四句，寫送別的場景：目送孤帆遠(yuǎn)去；只留一江春水。全詩寓離情于寫景之中，以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無邊的長江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開闊、情絲不絕、色彩明快、風(fēng)流倜儻的詩人送別畫。此詩雖為惜別之作，卻寫得飄逸靈動(dòng)，情深而不滯，意永而不悲，辭美而不浮，韻遠(yuǎn)而不虛。擴(kuò)寫時(shí)要忠于原文，結(jié)合詩句分析，語言流暢、條理清晰。示例：閱讀詩歌，一要發(fā)揮聯(lián)想和想象。友人即將去揚(yáng)州遠(yuǎn)游，我們可以想象詩人與友人在柳絮如煙的江邊的揮手告別的情景。二要體味詩歌的意境?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”詩人佇立江邊，目送著友人遠(yuǎn)去，直到帆影消失在碧空的盡頭。孤帆、碧空、江水營造出一種傷離別的意境。三要感悟其無言之美?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，詩人默默地佇立江邊，目送友人遠(yuǎn)去，營造出“此時(shí)無聲勝有聲”的意境，讓我們感受到詩人分別時(shí)的依依不舍之情，同時(shí)感悟詩歌的無言之美。4．（1）只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)（2）全詩緊扣題目中“望”字。第一、二句從“望夫石”的傳說入題，是第一層，“終日望夫”可見“望者”一往情深；第三句“望來已是幾千載”比“終日望夫”意思更進(jìn)一層，突出了那“望者”苦戀的執(zhí)著。末句“只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)”出現(xiàn)“初望”二字，寫久望只如初望，就有力地表現(xiàn)了相思之情的真摯、深切和久遠(yuǎn)，把詩情引向新的高度。（3）B【詳解】（1）本題考查詩句內(nèi)容的理解?！盎癁槭换仡^”的意思是：女子變成了石頭，永不回首。劉禹錫詩中，“望來已是幾千載，只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)”意思是：這婦人在這里望夫已經(jīng)是幾千年了，還是當(dāng)年剛剛站在這里遙望的形象?！爸凰飘?dāng)時(shí)初望時(shí)”表達(dá)出盼夫歸來的始終如一的神態(tài)，這與“化為石，不回頭”意思相近。（2）本題考查詞語的賞析。劉禹錫的《望夫石》全詩緊扣題面，通篇只在“望”字上做文章?！巴弊殖霈F(xiàn)了三次，詩意也推進(jìn)了三層。一、二句從“望夫石”的傳說入題，是第一層，“終日”即從早到晚，又含日復(fù)一日時(shí)間久遠(yuǎn)之意，可見“望”者一往情深。第三句“望來已是幾千載”比“終日望夫”意思更進(jìn)一層。望夫石守候山頭，風(fēng)雨不動(dòng)，幾千年如一日，更加突出了那苦戀者的執(zhí)著?！巴颉钡念}意至此似已淋漓盡致。殊不知在寫“幾千載”久望之后，末句突然出現(xiàn)“初望”二字。這出乎意外，又盡情入妙。因?yàn)椤俺跬钡男那樽钇惹?，寫久望只如初望，就有力地表現(xiàn)了相思之情的真摯、深切和久遠(yuǎn)。這里“望”字第三次出現(xiàn)，把詩情引向新的高度。三、四句層次上有遞進(jìn)關(guān)系，但通過“已是”與“只似”虛詞的呼應(yīng)，又有一氣呵成之感。（3）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。B.“行人歸來石應(yīng)語”意思是：行人若能回來的話，那么石頭也應(yīng)該會(huì)說話了。這首詩將“望夫石”擬人化，它就是苦苦等待自己丈夫歸來的婦人，這里的“行人”就是指丈夫，與“望夫石”的“夫”相照應(yīng)，表達(dá)了思婦對丈夫的想念之情。因此本項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選B。5．名詞之美：①“孤村”“落日”“殘霞”等名詞的組合，給人秋日蕭瑟的寂寥之感。色彩之妙：②“青山綠水”讓人聯(lián)想到碧綠的“生機(jī)”鋪滿大地，和諧美好，烘托出詩人的愉悅心境?！驹斀狻勘绢}考查詞語賞析。從《天凈沙?秋思》所作的示例來看，主要是從“名詞之美”“色彩之妙”兩個(gè)角度來賞析?！短靸羯?秋》中，代表性的名詞有：“孤村”“落日”“殘霞”“輕煙”“老樹”“寒鴉”，再結(jié)合題目來看，這些名詞都是秋天特有的景物，其描繪的畫面是：太陽漸漸西沉，已銜著西山了，天邊的晚霞也逐漸開始消散，只殘留有幾分黯淡的色彩，映照著遠(yuǎn)處安靜的村莊是多么的孤寂，拖出那長長的影子。霧淡淡飄起，幾只烏黑的烏鴉棲息在佝僂的老樹上。表達(dá)的是秋天的蕭瑟寂寞之感；表達(dá)色彩的詞語有：“青山”“綠水”“白草”“紅葉”“黃花”，這兩句用了“青”、“綠”、“白”、“紅”、“黃”五種顏色，而且“白草紅葉黃花”這三種顏色，是交雜在“青山綠水”二種顏色之中；“青山綠水”是廣大的圖景，“白草紅葉黃花”是細(xì)微的圖景，如此交雜相錯(cuò)，于是原本是寂寞蕭瑟的秋景，突然變得五顏六色而多彩多姿。在蕭瑟的秋季，居然有這么豐富多彩、色彩艷麗的美景。在強(qiáng)烈的對比中，我們可以感受到作者對秋天的喜愛，感受到作者的愉悅之情。6．“菜花稀”（或“麥花雪白”）初蟬、戲蝶等。范詩后兩句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。最后一句“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。抒發(fā)了詩人對田園閑適生活的喜愛之情。李詩“炎風(fēng)”、“初蟬”等意象呈現(xiàn)了一幅夏日圖景：詩中熱風(fēng)撲面，蟬聲鳴噪，夏日炎熱紛亂，作者以景襯情，抒發(fā)了科舉失利，抱負(fù)難施的失意惆悵之情?！驹斀狻浚?）考查詞句賞析。根據(jù)范詩首句中的“梅子金黃杏子肥”可得：“梅子金黃”、“杏子肥”。根據(jù)第二句“麥花雪白菜花稀”可得：“菜花稀”、“麥花雪白”。這兩句描繪了初夏江南的田園景色，詩人用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，突出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，充滿著生機(jī)。（2）根據(jù)李詩中的“樹央炎風(fēng)路”可得：炎風(fēng)。根據(jù)“初蟬數(shù)聲起”可得：初蟬。根據(jù)“戲蝶一團(tuán)飛”可得：戲蝶。炎熱的夏風(fēng)、鼓噪的蟬聲、飛舞的蝴蝶，從中可以感受到夏日的炎熱。（3）考查比較閱讀。范詩：本詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。表現(xiàn)了作者對悠閑的田園生活的喜愛之情。李詩：前兩聞寫景，以炎風(fēng)、行人、初蟬、戲蝶表現(xiàn)了夏日的炎熱。聯(lián)系尾聯(lián)“無成歸故里，自覺少光輝”，結(jié)合注釋“李廓，唐代隴西人，官宦之家。少有志功業(yè)，卻困于場屋（科舉考試）中”可知，本詩作為于作者科考不中之時(shí)，從作者描寫的夏日炎熱，行人稀少的夏日景色里，可以看出作者科舉不中，才華不得施展，抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的失意與惆悵之意。7．示例一：“聚”字，從視覺角度，寫出了群山包圍之中的潼關(guān)地勢險(xiǎn)要，又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志，好似它們守衛(wèi)著潼關(guān)?！安缗?，從聽覺角度寫波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要地勢，表現(xiàn)生動(dòng)形象。示例二：“聚”字賦予靜止的峰巒以動(dòng)態(tài)感，用擬人的手法，使人仿佛看到群山競向潼關(guān)奔來的情景；“怒”字則生動(dòng)形象地表現(xiàn)出黃河波濤洶涌的情態(tài)。【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。（1）表現(xiàn)手法的角度句中，“聚”“怒”二字在表達(dá)上比較生動(dòng)形象，且意蘊(yùn)豐厚?！熬邸弊謴囊曈X上來寫，寫出了包圍潼關(guān)的重重高山的雄偉險(xiǎn)峻；“怒”字從聽覺上來寫，寫出了黃河的奔騰怒吼和勢不可當(dāng)，而潼關(guān)處在這樣的河山之間，其險(xiǎn)要地勢不言自明。（2）修辭手法的角度“峰巒如聚”寫重重疊疊的峰巒，潼關(guān)在重重山巒包圍之中，“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀；因地勢險(xiǎn)要，為古來兵家必爭之地。山本是靜止的，“如聚”化靜為動(dòng)，一個(gè)“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感。“波濤如怒”寫怒濤洶涌的黃河，潼關(guān)外黃河之水奔騰澎湃，“怒”字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲?？忌鷵?jù)此可作答。8．參考答案一批注：“持節(jié)云中，何日遣馮唐”化用“馮唐出使”的典故，詞人以魏尚自喻，含蓄地表現(xiàn)了自己期望重新受到朝廷重用以及愿意為國御敵立功的壯志。參考答案二批注：“射天狼”化用天狼星“主侵略”的典故，喻指打敗侵?jǐn)_邊境的西夏軍隊(duì)，表現(xiàn)為國御敵立功的壯志?！驹斀狻勘绢}考查詩歌用典分析。“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”意思是：朝廷什么時(shí)候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪呢？這里用了漢文帝劉恒時(shí)的一個(gè)典故。“云中”是漢朝的一個(gè)郡，在今年蒙古自治區(qū)托克托縣一帶和山西省西北部一部分地區(qū)?！肮?jié)”，即符節(jié)，是傳達(dá)皇帝命令的憑證。漢文帝曾派馮唐到云中郡，傳旨赦免前云中太守魏尚受的處分，恢復(fù)他的官職。作者是在以魏尚自比，希望皇帝能早日委派自己擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)邊防的重任?！皶?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”意思是：我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊(duì)?！疤炖恰敝柑炖切?，在古代星象學(xué)上，被認(rèn)為是主侵掠的，《楚辭·九歌·東君》：“長矢兮射天狼?！薄稌x書·天文志》云：“狼一星在東井南，為野將，主侵掠。”詞中以之比喻侵犯北宋邊境的遼國與西夏，作者把它當(dāng)作敵人的象征，表示將要緊握雕花的強(qiáng)弓，把他對敵人的仇恨凝聚在拉得圓如滿月般的弓弦上，看準(zhǔn)那西北方的敵人，狠狠地射去。表現(xiàn)詞人為國御敵立功的壯志。據(jù)此分析作答即可。示例一：“持節(jié)云中，何日遣馮唐”化用“馮唐出使”的典故，蘇軾仕途坎坷，此時(shí)調(diào)任密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己；表現(xiàn)了詞人渴望建功立業(yè)、報(bào)效國家、殺敵報(bào)國的豪情。示例二：“射天狼”化用天狼星“主侵略”的典故，作者把它當(dāng)做敵人的象征，表示將要緊握雕花的強(qiáng)弓，向敵人狠狠射去，表達(dá)了自己的雄心壯志和報(bào)效祖國的決心。9．這兩句通過寫晚潮的洶涌，波濤如車蓋一般，以及晚云的昏淡無光、迷漫一片，暗示出詩人心潮之不平，心情之沉重，內(nèi)含鄉(xiāng)愁與家國之思?！驹斀狻靠己嗽娭挟嬅婧驮娋滟p析。畫線句詩意為：盡管江上潮勢已經(jīng)低落，但洶涌翻滾的波濤仍然猶如高張的車蓋，水面之上云霧沉沉，無有峰巒之狀。這兩句詩，作者運(yùn)用借景抒情的的衍，用潮水的翻騰來暗示自己的心潮難平，用晚云的暗淡的襯托自己心情的沉重。聯(lián)系首聯(lián)中的“離悲”和尾聯(lián)中的“歸途詎有蹤”可知，作者心情的復(fù)雜與沉重來自于離愁和前途的迷茫。所以畫線句借景抒情，表現(xiàn)了詩人的鄉(xiāng)愁與家國之思。10．（1）A（2）采用視聽結(jié)合的手法，“殘陽初過雨”屬于視覺描寫，“何地不鳴蟬”屬于聽覺描寫；（或“動(dòng)靜結(jié)合”“聲色結(jié)合”）詩人借助不同景物，勾畫出一幅靜中有動(dòng)、時(shí)空交融的清新幽美的秋日黃昏圖景。（3）該詩通過對渭上秋夕幽美景色的描繪，借助太公垂釣的典故，表達(dá)了詩人熱愛自然，又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感?！驹斀狻浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解與藝術(shù)手法分析。A.“奠定了詩歌的情感基調(diào)”說法錯(cuò)誤，由詩歌的內(nèi)容來看，詩中并沒有抒發(fā)“悠閑”之情，更多的是表達(dá)對自然的熱愛和希望自己被重用的情感。故選A。（2）本題考查鑒賞詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力。答此題，先說手法，再說描繪的意境特點(diǎn)，最后答出感情?！皻堦柍踹^雨，何地不鳴蟬”的意思是：小雨剛過，天上掛著一輪西沉的殘陽，四周響起了蟬的鳴叫聲?！皻堦柍踹^雨”是視覺效果；“何地不鳴蟬”是聽覺效果。描繪出靜中有動(dòng)、時(shí)空交融的清新幽美的秋日黃昏圖景。然后再答出抒發(fā)的情感：表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛與陶醉。（3）本題考查把握詩歌情感。詩歌前四句是對渭上秋夕幽美景色的描繪，特別是寫了殘陽、輕雨、鳴蟬三種意象，勾畫出一幅靜中有動(dòng)、時(shí)空交融的清新幽美的秋日黃昏圖景，表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛與陶醉。而尾聯(lián)借用典故，尾聯(lián)詩句意思是：漁人都已經(jīng)老了，還有誰能像太公一樣悠閑呢？“漁人空老盡，誰似太公賢？”中的太公即呂尚，相傳他垂釣于渭濱溪，周文王和他相遇，談得極為投機(jī)，即拜為師，后幫助武王伐紂滅殷，建立周朝。作者用以自況，詩人也想與呂尚一樣，不愿老死于平庸之中，希望得到朝廷的重用。11．未全開的花、未圓的月（花、月也算對）示例：詩人雖然期待著看到花好月圓的美景，但花開月圓有其運(yùn)轉(zhuǎn)的周期規(guī)律，不會(huì)為人的情感所改變，一味的期盼只會(huì)失望，不如好好欣賞眼前的事物，因?yàn)槿焙逗秃钜彩且环N美。對于仕途也是一樣，詩人雖然對自己的改革主張還抱著朝廷采納，自己再被朝廷重任的理想，但現(xiàn)實(shí)卻讓他明白了京城不是想回就回的，不如就好好留在杭州，做好自己的本職工作。（大意對即可）【詳解】本題考查詩歌賞析。①②空，“花未全開月未圓，看花候月思依然”意思是花還沒有全開，月還沒有全圓，尋花待月的心情仍一如往常。結(jié)合“寫出了詩人踏青來到院時(shí)，看到的是一幅并不完美的畫面”可知這兩個(gè)意象是第一句的未全開的花和未圓的月；③空，“明知花月無情物，若使多情更可憐”意思是但花開便謝，月滿則虧，明明知道花月如此無情，卻還要苦苦追尋等待，更顯得可憐。結(jié)合詩的內(nèi)容可知，詩人盼望著花好月圓的好景，但花和月有自己的生長規(guī)律，變化規(guī)律，不會(huì)因?yàn)槿魏稳烁淖?，既然改變不可，就?yīng)該學(xué)會(huì)欣賞缺憾，這是另一種角度的美，自己的仕途也是這樣，抱著自己的改革被采納，自己重新得到朝廷重用的美好理想，結(jié)合注釋“此詩寫于他向宋英宗提出改革主張未被采納后，抱著遺憾的心情遠(yuǎn)離京城，來到杭州做官之時(shí)”可知他的改革主張未被采納，如果他還做回去被重用的夢，也太可憐了。他終于明白京城并不是他想回就能回的，不如認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，留在杭州，做好自己的本職工作，這里也可以是發(fā)揮自己