2024統(tǒng)編人教版美術(shù)學(xué)期計劃及教案新模板7上11

學(xué)期教學(xué)計劃人民教育出版社義務(wù)教育教科書中學(xué)《美術(shù)》七年級上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想本冊教材充分考慮七年級學(xué)生的年齡特點和認知水平，以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛為出發(fā)點。通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，促進學(xué)生全面發(fā)展。注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型的美術(shù)作品，了解美術(shù)的表現(xiàn)形式和藝術(shù)語言，感受美術(shù)作品中的美，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。同時，通過美術(shù)創(chuàng)作活動，讓學(xué)生表達自己對美的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。將革命歷史、科技創(chuàng)新、藝術(shù)設(shè)計、舞臺美術(shù)設(shè)計融入美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承革命歷史和文化，感受社會主義建設(shè)輝煌成就，及藝術(shù)設(shè)計在運動會和戲劇藝術(shù)中發(fā)揮了哪些作用。通過欣賞和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認同感，同時也為學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的素材和靈感。學(xué)情分析七年級學(xué)生剛進入中學(xué)，對新環(huán)境和美術(shù)課充滿好奇與期待，有強烈求知欲和表現(xiàn)欲。他們心理上開始形成個性和價值觀，對美的認知不斷發(fā)展。在知識技能方面，繪畫基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生能運用基本繪畫元素創(chuàng)作，但造型、色彩搭配等需提高，對繪畫工具材料有一定了解但技巧待提升。手工制作方面，學(xué)生普遍感興趣，有小學(xué)經(jīng)驗但精細度和創(chuàng)意不足，工具使用也不熟練。審美能力上，開始有自己感受評價，但標準單一。學(xué)習(xí)習(xí)慣處于養(yǎng)成階段，部分學(xué)生缺乏良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法較依賴老師示范指導(dǎo)。教學(xué)策略上，應(yīng)針對心理特點設(shè)計有趣活動激發(fā)興趣；考慮知識技能基礎(chǔ)因材施教；培養(yǎng)習(xí)慣方法，引導(dǎo)自主與合作學(xué)習(xí)；加強審美教育，提高審美水平；鼓勵參與實踐，提升技能和創(chuàng)造力。教材分析本冊教材由四個單元組成，主題涵蓋面廣且具有深刻的教育意義。從革命歷史到社會主義時代的輝煌成就，再到設(shè)計在運動會與戲劇中的作用，將歷史、現(xiàn)實與藝術(shù)實踐緊密結(jié)合。單元一聚焦革命歷史，通過美術(shù)作品讓學(xué)生了解革命歲月，培養(yǎng)歷史觀和愛國情懷。單元二展現(xiàn)社會主義時代輝煌成就，體會美術(shù)在弘揚價值觀方面的作用。單元三將設(shè)計與運動會結(jié)合，學(xué)習(xí)標志、海報等設(shè)計，提升創(chuàng)新和動手能力。單元四探討設(shè)計在戲劇藝術(shù)中的重要性，涵蓋舞臺、服裝等設(shè)計，培養(yǎng)綜合藝術(shù)素養(yǎng)和團隊合作精神。本冊教材內(nèi)容豐富，為學(xué)生提升藝術(shù)素養(yǎng)提供良好平臺。教學(xué)目標1.在革命歷史中讓學(xué)生能夠認識不同時期的革命美術(shù)作品，了解其藝術(shù)特點和歷史背景，掌握一定的美術(shù)鑒賞方法。激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，傳承革命精神，增強民族自豪感和責(zé)任感。2.學(xué)生可以欣賞社會主義建設(shè)時期的美術(shù)創(chuàng)作，理解其表現(xiàn)形式和主題內(nèi)涵，提升對美術(shù)與時代關(guān)系的認識。單元中培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)的熱愛和認同，樹立積極向上的人生態(tài)度。3.學(xué)生學(xué)會運動會相關(guān)的設(shè)計技能，如標志、吉祥物、獎牌設(shè)計制作等，提高設(shè)計創(chuàng)新能力和實踐操作能力，感受設(shè)計為生活帶來的樂趣和活力。2.學(xué)生掌握戲劇藝術(shù)中的設(shè)計要素，包括舞臺設(shè)計、服裝設(shè)計等，培養(yǎng)綜合設(shè)計思維。通過觀察、分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各個單元的學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。利用多媒體資源和實地考察等手段，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。提升學(xué)生對戲劇藝術(shù)的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)專業(yè)的美術(shù)技能的同時增強對黨和國家的無限熱愛。教學(xué)難點分析藝術(shù)作品中的情感表達，并能在自己的作品中運用。教學(xué)措施PPT課件、圖片、視頻、音樂課時安排總教學(xué)周總課時單元復(fù)習(xí)機動課時總復(fù)習(xí)序號單元名稱教學(xué)課時起止時間1崢嶸歲月2時代樂章3運動之美4情景交融2024-2025學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)進度安排表周次日期教學(xué)內(nèi)容實際進度備注月日1安全教育2情感表達3表現(xiàn)形式4創(chuàng)作手法5城市名片6城市名片7國慶放假8科技之光9科技之光10自然之美11自然之美12標志設(shè)計13標志設(shè)計14吉祥物設(shè)計15吉祥物設(shè)計16獎牌設(shè)計17身臨其境18活靈活現(xiàn)1920第一單元教學(xué)計劃主備教師協(xié)備教師單元名稱崢嶸歲月——美術(shù)中的歷史評估依據(jù)1.知道：能列舉反映革命歷史題材的美術(shù)作品2.理解：能理解“美術(shù)室弘揚革命傳統(tǒng)、傳承革命文化的重要方式”。3.能做：能運用描述、分析、解釋和評價的欣賞方式與同學(xué)分享自己對美術(shù)作品的感受。單元教材分析本單元以“崢嶸歲月——美術(shù)中的歷史”為主題，旨在通過欣賞和分析以革命時期為主題的美術(shù)作品，讓學(xué)生了解歷史的變遷、感受時代的精神，同時培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。在這個單元中，學(xué)生將領(lǐng)略到美術(shù)作品所蘊含的豐富革命情感和文化內(nèi)涵，以及藝術(shù)家們對歷史事件和人物的獨特表現(xiàn)。學(xué)情分析學(xué)生對美術(shù)的興趣參差不齊，部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)不同，在繪畫技巧和審美能力上存在較大差異。第一單元的教學(xué)內(nèi)容可能存在難度過高或過低的情況，需要進行適當調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實用性有待提高，以更好地吸引學(xué)生的注意力。單元教學(xué)目標1.欣賞革命歷史題材美術(shù)作品。2.欣賞、評述美術(shù)作品，感受作品中蘊含的革命情感。3.理解“美術(shù)是弘揚革命傳統(tǒng)、傳承革命文化的重要方式”。單元教學(xué)重點從情感表達、表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手法三個方面欣賞革命歷史題材美術(shù)作品，體會作品表現(xiàn)的革命精神。單元教學(xué)難點感受作品是如何表達革命情感的。單元教法講授法、討論法、探究法、情境教學(xué)法單元學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、歸納總結(jié)學(xué)習(xí)法單元課時劃分序號課題課時數(shù)預(yù)計時間完成時間1情感表達2表現(xiàn)形式3創(chuàng)作手法4《校園活動安全》集體備課（定稿）實際授課時間：年月日主備教師協(xié)備教師教學(xué)內(nèi)容校園活動安全課型新授課教學(xué)目標1.明確校園不安全的行為，提高學(xué)生校園安全意識。2.如果一旦有不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理，樹立自我安全意識，增強保護自己能力。教學(xué)重點樹立良好的行為習(xí)慣和安全意識。教學(xué)難點懂得安全與生命的重要性。教法啟發(fā).欣賞.舉例分析法學(xué)法交流討論法教學(xué)手段教學(xué)課件教學(xué)時數(shù)1課時一.教學(xué)過程一.校園中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1.學(xué)生集會.集體活動.課間活動的安全隱患。2.學(xué)生飲食.就餐的安全隱患。3.學(xué)生交通安全隱患。4.校園隱性傷害的隱患。二.學(xué)生集會.集體活動.課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么？1.不要因為趕時間而奔跑。2.在人多的地方一定要扶好欄桿。3.整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。4.上下樓時不要將手放在兜里。5.不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西.系鞋帶。6.上下樓靠右行。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。課間活動應(yīng)當注意什么？1.室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞.精力集中.精神飽滿。3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。4.活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷.碰傷等危險。三.學(xué)生飲食.就餐的安全注意事項。不吃過期.腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑.鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。四.交通安全注意事項行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。乘坐公交車注意事項：1.車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。2.乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。3.注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責(zé)任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。騎自行車須知1.要學(xué)習(xí)了解.自覺遵守道路交通法規(guī)。2.保持車況良好，車鈴.剎車齊全有效。3.行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。4.穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢.二看.三通過"。5.必須在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。6.行駛時不要隨意搶占機動車道.不要多車并排行駛。7.行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播.音樂。8.在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎.斜行轉(zhuǎn)彎。9.對于不同天氣特點，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心。五．其他校園安全的注意事項：1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。3.如何加強教室安全要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。4.為什么不能提前到校？校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。5.當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。6.你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。7.安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”----火警“110”----報警“120”----急救“122”----交通事故報警打電話時要說清地點.相關(guān)情況.顯著特征。六.小結(jié)生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！二.作業(yè)設(shè)計在今天的學(xué)校生活和回家途中發(fā)現(xiàn)一些存在的安全隱患，可與老師的同學(xué)一起分享。三.板書設(shè)計校園活動安全安全第一火警：119急救：120報警：110交通事故：122《情感表達》（集體備課定稿）實際授課時間：年月日教學(xué)內(nèi)容情感表達課型新授課（學(xué)習(xí)要求）課時任務(wù)任務(wù)一：欣賞美術(shù)作品，體會藝術(shù)家如何用藝術(shù)創(chuàng)作表達革命情感。任務(wù)二：了解藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作過程。任務(wù)三：探究不同形式的美術(shù)作品如何表達革命情感。教學(xué)目標學(xué)生能夠了解并識別中國革命英雄及其事跡，理解藝術(shù)家如何通過藝術(shù)作品表達革命情感。2.通過欣賞和分析藝術(shù)作品，學(xué)生能夠掌握藝術(shù)家運用構(gòu)圖、色彩、題材等手法表達情感的方法。3.通過觀察、分析、討論和創(chuàng)作等實踐活動，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作水平。5.激發(fā)學(xué)生對革命英雄的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和革命精神傳承意識。教學(xué)重點1.理解藝術(shù)家如何通過藝術(shù)作品表達革命情感。2.掌握藝術(shù)作品中的構(gòu)圖、色彩、題材等表達手法。教學(xué)難點深入分析藝術(shù)作品中的情感表達，理解其背后的歷史和文化內(nèi)涵。教學(xué)準備PPT課件，圖片、視頻教學(xué)時數(shù)1課時一、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課觀看視頻：播放一段關(guān)于中國革命英雄的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入情境。提問感受：看完視頻后，請學(xué)生分享自己的感受，提問學(xué)生：“你們從視頻中感受到了哪些情感？這些情感是如何通過美術(shù)作品表現(xiàn)出來的？它們有什么歷史背景嗎？”引出“一個國家不能沒有英雄，一個民族不能沒有信仰”的主題。二、新知講授認識革命英雄提問互動：讓學(xué)生分享自己知道的革命英雄及其事跡。教師補充：介紹張?zhí)曳?、楊根思、王兆才、劉胡蘭、楊靖宇、左權(quán)等革命英雄的事跡，強調(diào)他們的英勇奮斗和革命精神。他們的英雄事跡數(shù)不勝數(shù)，那同學(xué)們，我們可以通過哪些方式去傳承和傳遞他們的革命精神呢？三、情感表達與藝術(shù)創(chuàng)作情感表達的重要性：強調(diào)情感表達在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過藝術(shù)作品傳承和傳遞革命精神。藝術(shù)家創(chuàng)作方式：在藝術(shù)作品創(chuàng)作中，藝術(shù)家可以通過油畫、水彩、水粉素描、中國畫、雕塑作品、版畫作品等創(chuàng)作形式來表現(xiàn)和傳承革命精神！四、藝術(shù)作品欣賞與分析（20分鐘）馬克思、恩格斯雕塑：引導(dǎo)學(xué)生觀察雕塑的構(gòu)圖、人物姿態(tài)，理解作品以概括凝練的雕塑語言表現(xiàn)了馬克思、恩格斯的光輝形象。人物的不同姿態(tài)形成了穩(wěn)定的三角形構(gòu)圖，馬克思的坐姿和恩格斯的站姿構(gòu)成穩(wěn)定的三角形，表現(xiàn)了兩位偉大導(dǎo)師堅定的信念和真摯的友誼。討論馬克思主義對中國革命的影響?！端蛣e》油畫：分析畫面中的人物、場景，講述背后的歷史故事。作品以1934年10月中央紅軍從江西出發(fā)開始長征這一歷史事件為背景，采用高視點、多人物的構(gòu)圖形式，通過“母送子”“妻送夫”“兒送父”三組人物造型，凸顯深厚的軍民魚水情。《人橋》版畫：觀察畫面中的戰(zhàn)士們?nèi)绾斡萌藰虮Ｕ详犖榍斑M。討論作品表達的革命精神。五、課堂實踐（15分鐘）1.《轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》中國畫：1947年3月開始，國民黨軍隊以25萬人的兵力，向延安發(fā)起重點進攻。由于敵我兵力過于懸殊，中共中央決定暫時放棄延安，開始了艱苦的陜北轉(zhuǎn)戰(zhàn)。詳細介紹作品的創(chuàng)作背景、畫面內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩等。引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析藝術(shù)家的創(chuàng)作過程和情感表達。思考1：轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的紅軍人數(shù)最多，畫家為何沒有把千軍萬馬都畫出來？感受作者的創(chuàng)作過程，思考2：為什么作者只重點表現(xiàn)了毛主席的身影？為什么不畫戰(zhàn)士？陜北的山溝里盡是戰(zhàn)士，不畫出來反而能表現(xiàn)“雄兵百萬”，直接畫出來能畫多少人呢？為什么把主席畫得那么??？小中見大，在某種情況下就是大，萬綠叢中一點紅，紅最顯眼，若畫很多點紅，就不突出了！畫面整體分析畫面以崇山峻嶺為背景，突顯毛主席的偉岸形象。真實再現(xiàn)了毛主席胸懷百萬雄兵、指揮若定的泰然氣派和偉人風(fēng)采。他站在陜北高山之巔，迎風(fēng)佇立，面對壯美的黃土高原，顯得格外高大、堅定。遠景以深遠法畫成，由濃而淡、再濃再淡的墨色，使畫面向遠處無止境地延伸，創(chuàng)造出遼闊的意境。中景:主體人物位居畫面的視覺中心，展現(xiàn)出頂天立地的豪邁氣魄。畫面近景是巍峨的山體，豎直向上的墨線被長短不一的橫線截斷，蘊藏著一股雄厚之力。這股力量往遠方蓄勢待發(fā)，最后凝聚在背