廣西桂林市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）2

廣西桂林市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、語言的積累與運用。（35分）1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．教誨（huǐ）禁錮（gù）溺死（nì）銳不可當(dāng)（dāng）B．翹首（qiáo）悄然（qiǎo）緋紅（féi）廣袤無垠（mào）C．要塞（sài）不遜（xùn）解剖（pō）藏污納垢（gòu）D．熾熱（chì）滯留（zhì）詰責(zé)（jié）殫精竭慮（dān）2．請選出下列句子中加點成語使用不正確的一項。（）A．這位名師的課講得實在太精彩了，我們班的同學(xué)們都聽得目眩神迷。B．一旦手中有權(quán)就擺出目空一切、不可一世的架勢的人，其素質(zhì)是極其低下的。C．《紅樓夢》這部具有世界影響力的小說，告訴了我們很多人情世故。D．看了齊白石先生的畫展，人們不禁嘆為觀止。3．下列語句中沒有語病的一句是（）A．許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結(jié)果。B．?dāng)?shù)日降雪之后，浙江烏鎮(zhèn)景區(qū)被厚厚的白雪覆蓋，呈現(xiàn)出“冬日雪鄉(xiāng)”，吸引了各地游客前來觀賞。C．通過觀看電影《摔跤吧!爸爸》，使我重新認(rèn)識了“虎爸狼媽”的必要性。D．生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。4．下列語文知識判斷有誤的一項是（）A．“大數(shù)據(jù)改變了貴州，其實，貴州不是也改變著大數(shù)據(jù)嗎？”這句話運用了反問的修辭手法。B．“拒絕毒品”“品行端正”“交通安全意識”依次是動賓短語、主謂短語、偏正短語。C．“在貴州，‘綠水青山就是金山銀山’的理念已深入人心?！本渲小霸谫F州”是定語。D．“苗繡；蠟染；銀飾等民族藝術(shù)品展現(xiàn)了多彩的貴州文化?！本渲械姆痔枒?yīng)該改為頓號。5．下面句子排序正確的一項是（）①但它的另個結(jié)果卻是始料未及的②人們會在惟一的孩子身上投入過多的物質(zhì)財富③計劃生育能有效控制人口增長是不容置疑的④于是，小規(guī)模家庭反而變成高做排放體⑤每個孩子人均能源消耗量大大提高A．③⑤①④② B．②④③⑤① C．③①②⑤④ D．②③⑤①④6．古詩文默寫（1）王維《使至塞上》表現(xiàn)飄零之感的詩句是，。（2），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）山隨平野盡，。（王灣《次北固山下》）（4），沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）（5）同學(xué)們在班里玩起了“飛花令”。這次的指定字是“花”，可用《錢塘湖春行》中的，來回答。（（注）“飛花令”是古時候的一種行酒游戲。行“飛花令”時，每次指定一個字，游戲雙方輪流說出含有指定字的詩句。）二、文言文閱讀。（15分）文言文閱讀。[甲]小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之．伐竹取道，下幾小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（乙）放鶴亭記蘇軾①熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。②山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂（bēi）田，或翔于云表；暮則傃東山而歸。故名之曰“放鶴亭”。③郡守蘇軾，時從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。《易》曰：‘鳴鶴在陰，其子和之?！对姟吩唬骸Q鳴于九皋，聲聞于天?！w其為物，清遠(yuǎn)閑放，超然于塵埃之外，故《易》《詩》人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無損者；然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑戒》，以為荒惑敗亂，無若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也?！雹苌饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃眨　蹦俗鞣批Q、招鶴之歌曰：鶴飛去兮，西山之缺。高翔而下覽兮，擇所適。翻然斂翼，宛將集兮；忽何所見，矯然而復(fù)擊。獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。鶴歸來兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草屨，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝飽。歸來歸來兮，西山不可以久留。（釋詞）傃（sù）：向，向著，沿著。挹（yì）：通“揖”，作揖。陂（bēi）：水田。狎（xié）：親近。7．解釋選文中加點的詞。①潭中魚可百許頭②佁然不動③鳴鶴在陰，其子和之④鶴歸來兮，東山之陰8．翻譯文中畫線句子。①凄神寒骨，悄愴幽邃。____________________________________________________________________________________________②而山人之亭，適當(dāng)其缺。____________________________________________________________________________________________9．甲文中作者如何從側(cè)面來寫水清澈的特點的？（用原文回答）____________________________________________________________________________________________10．下面有關(guān)乙文的說法不正確的一項是（）A．文章開頭記敘了建亭的時間、地點和緣由，描寫了放鶴亭四季景色。B．第二自然段通過對山人放鶴、收鶴的敘述，說明了放鶴亭得名的原因。C．第三自然段通過與山人的對話，明確表達(dá)了作者對“隱居之樂”的理解。D．乙文表現(xiàn)了作者對隱居生活的厭倦之情。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）閱讀理解老舍先生①北京東城乃茲府豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺得特別安靜，異?；砹?。這院子似乎經(jīng)常布滿陽光。院里有兩棵不大的柿子樹（現(xiàn)在大概已經(jīng)很大了），到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長得很精神，很滋潤，葉子很綠，花開得很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡絜青親自蒔弄的。（A）天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先生曾說：“花在人養(yǎng)?！崩仙嵯壬鷲刍ǎ媸堑搅藧刍ǔ尚缘牡夭?，不是可有可無的了。湯顯祖曾說他的詞曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以說是“俊得花枝助”。葉淺予曾用白描為老舍先生畫像，四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。這張畫不是寫實，意思恰好。②客人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來。這是老舍先生的書房兼臥室。里面陳設(shè)很簡單，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，習(xí)慣睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。老舍先生愛喝茶，喝得很勤，而且很釅。他曾告訴我，到莫斯科去開會，旅館里倒是為他特備了一只暖壺?？墒撬懔瞬?，剛喝了幾口，一轉(zhuǎn)眼，服務(wù)員就給倒了?！八麄儾恢?，中國人是一天到晚喝茶的！”③有時候，老舍先生正在工作，請客人稍候，你也不會覺得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來看看西壁上掛的畫。老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。壁上所掛的畫是時常更換的。掛的時間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點題而畫的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到過的“蛙聲十里出山泉”。“蛙聲”如何畫？白石老人只畫了一脈活潑的流泉，兩旁是烏黑的石崖，畫的下端畫了幾只擺尾的蝌蚪。畫剛剛裱起來時，我上老舍先生家去，老舍先生對白石老人的設(shè)想贊嘆不止。④老舍先生極其愛重齊白石，談起來時總是充滿感情。我所知道的一點白石老人的逸事，大都是從老舍先生那里聽來的。老舍先生談這四幅里原來點的題有一句是蘇曼殊的詩（是哪一句我忘記了），要求畫卷心的芭蕉。（B）老人躊躇了很久，終于沒有應(yīng)命，因為他想不起芭蕉的心是左旋還是右旋的了，不能胡畫。老舍先生說：“老人是認(rèn)真的?！崩仙嵯壬勂疬^，有一次要拍齊白石的畫的電影，想要他拿出幾張得意的畫來，老人說：“沒有！”后來由他的學(xué)生再三說服動員，他才從畫案的隙縫中取出一卷（他是木匠出身，他的畫案有他自制的“消息”），外面裹著好幾層報紙，寫著四個大字：“此是廢紙。”打開一看，都是驚人的杰作——就是后來紀(jì)錄片里所拍攝的。白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個香煙罐頭。“一下、兩下、三下……行了！”——“再添一點，再添一點！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來住，這么大歲數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事了。老舍先生知道了，給攔了，說：“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了?！崩仙嵯壬囊庖姳憩F(xiàn)了他對人的理解，對一個人生活習(xí)慣的尊重，同時也表現(xiàn)了對白石老人真正的關(guān)懷。（選自汪曾祺《人間草木》，有刪改）11．選文中，汪曾祺先生回憶了老舍先生的一些生活小事，請簡要概括。①老舍先生喜歡種花賞花。②。③老舍先生喜歡收藏精品畫。④。12．請任選文中一處劃線句進(jìn)行賞析。我選▲句，賞析：▲。____________________________________________________________________________________________13．選文是為老舍先生作傳，作者為什么要花大量筆墨寫齊白石老人？____________________________________________________________________________________________14．結(jié)合選文內(nèi)容，說說老舍先生是一個怎樣的人。____________________________________________________________________________________________閱讀理解父親的麥粒許心龍那年夏天的一天，偏西的太陽熱勁兒剛?cè)跸聛恚赣H將飯碗一推，抹把汗，就喊娘到場里收麥子。凌亂的麥秸屑很有感情地揉進(jìn)父親泛黃的短發(fā)里。一晃，父親在打麥場上忙乎了半月多，該顆粒歸倉了。六月的陽光把父親的背心烙在了身上，父親洗澡時，脊背呈現(xiàn)出醒目的背心模樣，白而發(fā)亮。父親和我娘我哥齊上陣，攤開的一大場麥子很快變成一堆小麥山。麥山按捺不住地彌漫著麥香的熱氣。我娘攏了攏濕漉漉的亂發(fā)，瞅著麥山，臉上露出了疲勞后的笑容。這時，父親伸出左手彎腰抓起一把溫?zé)岬柠溩樱昧ξ樟艘幌?，伸開手掌盯了一會兒，又用右手食指來回劃拉幾下?！案赏噶税?”我娘問道。父親沒有搭腔，而是拈起幾粒麥子準(zhǔn)確無誤地投人了口中。隨著顎骨的上下晃動，嘴里發(fā)出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆響。“我要的就是麥粒嚼在嘴里的嘎嘣脆響!”父親不容置疑地說?！把b麥!”父親將軍般地命令。面對飽滿的麥子，父親的精氣神兒也是永遠(yuǎn)飽滿的?！胞?zhǔn)漳吹米钪?。”我娘邊往簸箕里摟麥，邊說，“自從跟您奶奶分家另過，年年都是這樣?！薄胞溩訒窀闪?，不會生蟲?！备赣H邊扎麥袋口邊說，“交公糧時心里也踏實。”“我說多少遍了，從今年起，不再交公糧啦。”我強(qiáng)調(diào)說?！澳阋詾槟闶腔噬?，說免皇糧就免了?！备赣H頭也不抬，接話道。其實，父親很為有我這個師范畢業(yè)執(zhí)了教鞭的兒子驕傲的。我娘不置可否地笑笑，那意思是責(zé)怪我想得倒美。我望望僅會歪歪扭扭寫出自己名字的二老，無語了。無知者無過，只是后來我才知道，父親是想借今年的飽滿麥子，好好出一口去年在鄉(xiāng)糧站交公糧時受的惡氣。去年排隊交公糧時，有人趁父親去廁所，把一袋摻有土坷垃的麥子，調(diào)換給了父親。面對坷垃秕子麥，父親一百張嘴也說不清。他因此受到了大喇叭的廣播批評。受了奇恥大辱的父親回來就找村主任申冤。村主任笑笑，拍拍父親的瘦肩膀，說公糧交掉不就好了，再爭論還有意思嘛。父親嘆一聲，氣得夜飯也沒吃就蒙頭睡了。睡夢中還發(fā)癔癥連喊：“那不是我的麥子!那不是我的麥子!”十多袋麥子規(guī)矩地躺在了架子車上。父親還跟往年一樣，要提前一晚上去鄉(xiāng)糧站排隊。我娘準(zhǔn)備好的有蔥花面餅還有過夜的鋪當(dāng)。這時，我看到村主任朝我們的麥場走來。我忙向村主任招手。村主任不會不知道政策，這回看愚頑的父親還有什么話可說。我長出了一口氣?！袄详懀衲犒溩诱?？”村主任走近了，瞅著父親問道?！爱€產(chǎn)一千一二百斤吧。”父親笑答。父親說著就解開一袋麥子，抓出一把，說：“來，村主任你看看?！贝逯魅翁筋^看看父親手里的麥子，點點頭?！案锣皂懩??！备赣H說著就拈起幾粒麥子準(zhǔn)確無誤地投人口中。很快，嘎嘣嘎嘣的響聲就從父親嘴里傳出。我看到父親咀嚼得很有耐心很賣力很幸福。父親的那嘴鋼牙好像就是為了麥粒生長的。最終父親很滿足地咽下那口麥面，說：“村主任，我再打開一袋你看看吧?！薄安?，就跟這麥粒一樣瓷實?！贝逯魅卧俅吸c點頭，說，“村里最過硬的，就是老陸了?！薄坝眠@樣的麥子交公糧，沒問題吧?”父親胸有成竹地問道?！敖簧豆Z？”村主任一愣，望我一眼，恍然明白了什么，笑道，“呵呵，你交公糧交上癮了吧?你不知道今年起公糧免征了嗎？”父親呆若木雞。無疑，村主任的一番話在父親看來顯得驚天動地?！袄详懀唤换始Z就違法的時代過去啦!”與父親年齡相仿的村主任顯然也很激動?！按逯魅?，你可不敢開這樣的玩笑呀!”父親盯著村主任，小心地說?！斑B我的話你也不信？電視上都播了呢?！贝逯魅闻呐母赣H的瘦肩膀，一本正經(jīng)地說，“老陸，對去年交公糧的事還放不下吧？”“我真咽不下這口氣?！备赣H硬咽著說，“我的麥子粒粒嘎嘣脆響，交恁①些年公糧了從沒有過二樣的?！薄袄详?，別恁較真了，都過去了?！贝逯魅伟参康??！翱纯次业柠溩幽牧２桓锣源囗?？”父親執(zhí)拗地說，“那袋土坷垃秕子麥，打人的臉呀!”“好了，別傷心了?！贝逯魅卧俅闻呐母赣H的肩膀，說，“你就用這車麥子賣了錢，買輛三輪車吧。也一把年紀(jì)了，該省點力氣了?！薄奥牬逯魅蔚?，買輛三輪車吧?！蔽夷锩φf。我娘望村主任一眼，說：“沒見過恁一根筋的，弄啥事就怕別人吃了虧?！薄昂呛牵l不知道老陸!”村主任笑說，“我說老陸呀，這就是變遷。可不能坐在福中不知福?！备赣H一屁股坐在了車尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子。我娘嘆一聲，偎坐在了父親的身旁。我知道看電視怕費電的父親封閉了自己。父親有的是力氣，不需花錢的取之不竭的力氣。晚飯時，父親破例喝了二兩小酒，早早地睡了。半夜里，父親的高聲喊叫把我驚醒。父親喊道：“那不是我的麥子!那不是我的麥子!”我娘搖搖頭，輕推了父親一把。父親翻翻身，呼嚕聲再次響起。如今，年邁的父親嘴里沒有了牙齒，村主任和我就再也聽不到父親嚼麥粒時發(fā)出的嘎嘣嘎嘣的響聲了。但那嘴卻成了舌頭的天下，那自由的舌頭時常翻滾：“那不是我的麥子，那不是我的麥子……”我牽著父親不停哆嗦的手，知道他一直很糾結(jié)公糧咋突然不讓交了呢，他的那嘎嘣嘎嘣的麥粒有多失望和憂傷呀!（原載《百花園》2017年第9期）注釋：（恁）這么。15．閱讀全文，請簡要概括事件的起因，經(jīng)過，結(jié)果。16．請從描寫的角度賞析下面語句。父親一屁股坐在了車尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子。____________________________________________________________________________________________17．請結(jié)合文本分析父親的人物形象。____________________________________________________________________________________________18．本文以“父親的麥粒”為題目，請聯(lián)系文本分析其作用。____________________________________________________________________________________________19．文中為什么父親一直不斷強(qiáng)調(diào)“那不是我的麥子”，而村主任卻安慰道“老陸，別恁較真了，都過去了”？這件事為什么父親一直都過不去呢？____________________________________________________________________________________________四、寫作題（40分）20．閱讀下面的文字，按要求作文。對于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對于琦君來說，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實生活片段。②恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A項有誤，教誨（huǐ）——huì；

B項有誤，緋紅（féi）——feī；

C項有誤，解剖（pō）——pōu；

D項正確無誤。故答案為：D【點評】本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．【答案】A【解析】【分析】A句子中加點成語使用不正確。目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。這里運用語境錯誤。

B、C、D正確故答案為：A【點評】本題考查成語的運用。運用成語應(yīng)注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3．【答案】D【解析】【分析】A項有誤，存在邏輯問題，“成功與失敗”是兩面，而“個人努力的結(jié)果”只對應(yīng)一面，應(yīng)刪去“與失敗”；

B項有誤，成分殘缺，“冬日雪鄉(xiāng)”后缺少補(bǔ)充說明，應(yīng)在“冬日雪鄉(xiāng)”后加上“的韻味”；

C項有誤，缺少主語，“通過觀看電影《摔跤吧!爸爸》”和“使我重新認(rèn)識了”之間缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”；

D項正確，句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒有語病。故答案為：D【點評】此題考查學(xué)生的病句辨析能力。初中?？嫉牟【漕愋陀谐煞謿埲薄⒋钆洳划?dāng)、語序混亂、邏輯矛盾等。病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。4．【答案】C【解析】【分析】A項正確，該句使用了反問的修辭手法，通過反問強(qiáng)調(diào)了貴州對大數(shù)據(jù)的影響。

B項正確，“拒絕毒品”是動賓短語，“品行端正”是主謂短語，“交通安全意識”是偏正短語，短語結(jié)構(gòu)判斷無誤。

C項有誤，句中的“在貴州”是狀語，用來說明動作發(fā)生的地點，而不是定語。

D項正確，句中的分號用于并列的名詞短語之間，改為頓號也是可以的，因為頓號也可以用于并列詞語之間的分隔。故答案為：C【點評】本題考查詞性的判斷和短語類型的把握，以及句子成分和復(fù)句關(guān)系的辨析。掌握名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞等詞性；并列短語、動賓短語、主謂短語、偏正短語四種短語類型：掌握常見的句號、問號、頓號等標(biāo)點符號。此類題型比較考驗學(xué)生語法知識，注意把握修辭、短語類型、句子成分等知識。5．【答案】C【解析】【分析】本段討論的中心內(nèi)容是計劃生育，可知③句放在首位.接下來①②句緊承其后，談計劃生育的弊端，①句轉(zhuǎn)折，②句緊承①句，具體解釋①句提到的“另一種結(jié)果”。可見③①②在前且連用，綜合排除法，可見正確答案是C。故答案為：C【點評】此題考察句子排序能力，要求考生根據(jù)句子內(nèi)容的邏輯關(guān)系和上下文的連貫性進(jìn)行排序。句子排序題的解題技巧包括：①反復(fù)閱讀句子，了解整段話的核心思想。②從選項著手，利用排除法確定首句，依次代入閱讀。③準(zhǔn)邏輯連接詞或明顯的提示詞。④保持陳述對象或話題統(tǒng)一。⑤合理正確排列順序，符合時間、空間或事理等邏輯關(guān)系。初中階段句子排序題整體難度不大，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可根據(jù)上述方法多加練習(xí)，提高解題正確率。6．【答案】（1）征蓬出漢塞；歸雁入胡天（2）老驥伏櫪（3）江入大荒流（4）夕日欲頹（5）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【解析】【分析】（1）注意易錯字：①蓬、塞；②雁；

（2）注意易錯字：驥、伏、櫪；

（3）注意易錯字：荒；

（4）注意易錯字：頹；

（5）注意易錯字：①漸；②蹄；故答案為：征蓬出漢塞；歸雁入胡天；老驥伏櫪；江入大荒流；夕日欲頹；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【點評】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)?！敬鸢浮?．大約；靜止不動的樣子；應(yīng)和，和鳴，附和；山的北面8．①（使人）感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。②而山人的亭子，正好對著那個缺口。9．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。10．D【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生文言文常用實詞的掌握能力，解答本題，要理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式如（主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

（3）本題考查學(xué)生對側(cè)面描寫手法的理解與掌握。側(cè)面描寫又叫側(cè)面烘托，作者想要表現(xiàn)某人某事，但不直接寫這個人這件事，而是通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。

（4）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細(xì)微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。7．①句意：潭中的魚大約有一百來條?？桑捍蠹s；

②句意：呆呆地（停在那里）一動不動。怡然：靜止不動的樣子；

③句意：鶴在北邊鳴叫，其幼鳥附和它。和：應(yīng)和，和鳴，附和；

④句意：鶴歸來吧，在東山的北面。陰：山的北面。

故答案為：大約；靜止不動的樣子；應(yīng)和，和鳴，附和；山的北面8．翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①句中重點詞語有：凄，使.…..凄涼；邃，深。句意為：(使人)感到心情凄涼，暈氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。

②句中重點詞語有：適，恰好；缺，缺口。句意為：而山人的亭子，正好對著那個缺口。

故答案為：①（使人）感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。

②而山人的亭子，正好對著那個缺口。9．本題要求學(xué)生在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。注意是側(cè)面描寫。結(jié)合"潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂?！翱梢缘贸觥苯匀艨沼螣o所依，日光下澈，影布石上“從側(cè)面寫出了水的清澈。

故答案為：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。10．A項符合文意，正確；

B項符合文意，正確；

C項符合文意，正確；

D項有誤，乙文表現(xiàn)了作者對隱居生活的向往之情。

故答案為：D【答案】11．老舍先生喜歡喝茶。；老舍先生與齊白石老人的逸事。12．示例一：A句；“一盆一盆”“一身熱汗”運用了反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了老舍先生養(yǎng)花健身、愛花成性的特點。示例二：B句；“躊躇了很久”通過心理描寫，表現(xiàn)了齊白石老人求真的藝術(shù)品質(zhì)。13．①寫齊白石老人是為了寫老舍先生，寫齊白石老人的藝術(shù)天賦與藝術(shù)品質(zhì)，是為了寫老舍先生的藝術(shù)意趣②寫老舍先生對齊白石老人的理解、關(guān)心和對其人品的敬重，表現(xiàn)了老舍高尚的品質(zhì)。14．情趣高雅、關(guān)心他人?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)梳理能力。梳理文章內(nèi)容時，首先需明確主旨，再圍繞主旨分解各部分要點，具體步驟如下：①?確定主旨?，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點。②?分解要點，?識別段落主題?：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問題分析、解決方案等。③?構(gòu)建框架：使用標(biāo)題、小標(biāo)題或編號列表，構(gòu)建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過渡句或詞語連接。④?檢查完善???：確保梳理的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，無遺漏。調(diào)整語言表述，使梳理結(jié)果更加簡潔明了。

（2）本題考查學(xué)生的句子賞析能力。從修辭手法角度賞析句子的一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。比喻——形象生動；擬人——生動形象；排比——對仗整齊，有氣勢；夸張——突出特點；反問——加強(qiáng)語氣；反語——增加諷刺意味。表述形式通常為：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。

（3）本題考查學(xué)生對文章的主旨理解能力。任何寫作手法的安排都服從寫作目的，因此，要回答此題，首先應(yīng)把握文章的主題，在把握主題的基礎(chǔ)上來探討作者這樣寫作的意圖。其次，要從表達(dá)效果的角度也就是從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來對寫作意圖進(jìn)行探究。主旨的理解要注意結(jié)合文章進(jìn)行分析，要注意從不同的角度入手。答題的時候，表明觀點，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無的內(nèi)容。

（4）本題考查學(xué)生的人物形象概括能力。做此類題時首先要對人物進(jìn)行總評，然后結(jié)合文本進(jìn)行分析?？傮w概括人物性格特征時可以用一個形容詞短語或動詞短語來概括。在結(jié)合文本時可以用原文中的語句，詞語，也可以用自己的話加以總結(jié)。11．解答該題目首先對全文結(jié)構(gòu)有一定的把握。文中①至⑤段有四件事表現(xiàn)了老舍先生是個富有生活情趣的人.文章第①段主要寫老舍先生喜歡種花賞花；第②段寫老舍先生喜歡喝茶，并要給客人親自倒茶；第③段寫老舍先生喜歡收藏精品畫；第④)段寫老舍先生與齊白石老人之間的交往。據(jù)此理解概括作答即可。

故答案為：老舍先生喜歡喝茶；老舍先生與齊白石老人的逸事。12．根據(jù)題干可知，可從修辭角度賞析句子。將A句“天氣暖和”和“刮風(fēng)下雨”分開寫，雖然兩種情況搬花的情景與感受相似，但是反復(fù)的描述：“一盆一盆”“一身熱汗”運用了反復(fù)的修辭手法，可以表現(xiàn)老舍先生夫婦二人待弄花草的辛苦，以此突出他們對花的喜愛之情；B句考查的是辯識塑造人物的手法及其作用。解答思路：這句話運用了……（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物……的性格特征（或心理）。這是心理描寫，反映了齊白石老人實事求是的品質(zhì)。

故答案為：示例一：A句；“一盆一盆”“一身熱汗”運用了反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了老舍先生養(yǎng)花健身、愛花成性的特點。

示例二：B句；“躊躇了很久”通過心理描寫，表現(xiàn)了齊白石老人求真的藝術(shù)品質(zhì)。13．本題可以從故事情節(jié)的需要、表現(xiàn)手法的匠心、整體構(gòu)思的獨到等角度回答。第③④段寫齊白石老人的藝術(shù)天賦與品質(zhì)，更能顯示出老舍先生不凡的藝術(shù)品位；通過寫二人之間的交往逸事，也突出表現(xiàn)了老舍先生理解他人，關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，更加進(jìn)一步展現(xiàn)出老舍先生對齊白石的敬重，突出齊白石的人格品質(zhì)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

故答案為：①寫齊白石老人是為了寫老舍先生，寫齊白石老人的藝術(shù)天賦與藝術(shù)品質(zhì)，是為了寫老舍先生的藝術(shù)意趣②寫老舍先生對齊白石老人的理解、關(guān)心和對其人品的敬重，表現(xiàn)了老舍高尚的品質(zhì)。14．文章通過寫老舍先生喜歡種花、賞花，喜歡喝茶并要親自給客人倒茶，喜歡收藏精品畫等內(nèi)容，表現(xiàn)了老舍先生的情趣高雅、熱誠待人的品質(zhì)；通過敘寫老舍先生與齊白石老人之間的交往，表現(xiàn)了老舍先生關(guān)心、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

故答案為：情趣高雅、關(guān)心他人?！敬鸢浮?5．去年父親交公糧的時候被人換了摻有土坷垃的麥子，受到廣播批評（被冤枉）；；今年父親準(zhǔn)備用品質(zhì)好的麥子來交公糧，為自己平反名聲（用好麥子來雪冤），卻被告知公糧免征；；父親一直到老都放不下被人冤枉這件事。16．動作描寫，“一屁股坐”、“不停地一下一下捶著”這些動作生動地寫出父親得知不用交公糧，不能洗刷自己冤情后的無奈，失望（失落），傷心，氣憤（生氣）的心情。17．①夏天太陽的熱勁剛?cè)跸聛?，父親就到場里收麥子（父親在大麥場上忙乎了半個月），看出父親的勤勞；②父親嚴(yán)格把關(guān)他的麥粒（父親一遍一遍地檢查麥粒），看出父親的認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)；③父親不愿意用差的麥子交公糧，怕別人吃虧，看出父親的淳樸，老實；④父親一直放不下交公糧被人冤枉的事情（父親不斷地重復(fù)著“那不是我的麥子”這句話），看出父親很愛面子（較真、固執(zhí)、執(zhí)拗）。18．“父親的麥?！笔侨牡木€索，全文緊緊圍繞著父親與麥粒的故事展開，推動情節(jié)發(fā)展，“麥?！币泊碇赣H的面子，含蓄點明文章主旨（或：麥?！案锣源唷币彩歉赣H樸實、做事認(rèn)真的精神象征）。19．因為父親不斷強(qiáng)調(diào)“那不是我的麥子”，其實是在強(qiáng)調(diào)自己受冤屈，想爭回自己的面子；而村主任認(rèn)為父親已經(jīng)沒有辦法雪冤，不如放平心態(tài)，追求幸福新生活；父親過不去是因為對于中國人來說，面子關(guān)乎一個人的尊嚴(yán)，信譽(yù)（地位）?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

（2）從描寫角度欣賞句子的答題方法主要包括以下步驟：?①?識別描寫角度?：?首先判斷句子是正面描寫還是側(cè)面描寫。?正面描寫直接描繪對象，?側(cè)面描寫則通過其他事物或人物來烘托對象。?②?分析描寫內(nèi)容?：?分析句子中具體描寫了對象的哪些方面，?如外貌、?行為、?語言、?心理等。?③?體會描寫效果?：?思考這種描寫方式如何增強(qiáng)了句子的表現(xiàn)力，?如生動形象地展現(xiàn)了人物特點，?突出了文章主題等。?④?總結(jié)答題要點?：?綜合以上分析，?總結(jié)句子從描寫角度所達(dá)到的藝術(shù)效果和表達(dá)作用。?通過以上步驟，就?可以從描寫角度全面而深入地欣賞并解析句子。

（3）本題考查學(xué)生的人物形象分析能力。分析人物形象的常用方法：①從文章中直接找出表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語。②從人物自身的相關(guān)言行(動作、語言、心理、外貌等的描寫)和他人的相關(guān)言行(側(cè)面描寫)中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語。③聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進(jìn)行綜合提煉概括。

（4）本題考查學(xué)生對標(biāo)題作用的掌握能力。標(biāo)題的常見作用有：①概括文章內(nèi)容（中心）。②作者情感出發(fā)點。③交代事情的時間、人物等寫作對象。④全文的線索。⑤新穎，吸引讀者閱讀的興趣。⑥一語雙關(guān)（表層含義深層含義）。⑦具有象征意義（有就寫沒有就不寫）。⑧有修辭答修辭（有就寫沒有就不寫）。⑨設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。根據(jù)文本內(nèi)容結(jié)合主旨從多角度進(jìn)行分析即可。

（5）本題考查學(xué)生對文章重點語句的理解和分析能力。理解重點語句的含義通常需要以下幾個步驟：?①上下文理解：?首先，?要仔細(xì)閱讀重點語句所在的段落或章節(jié)，?了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。?這有助于學(xué)生把握作者或說話者的整體意圖和語境。?②關(guān)鍵詞識別：?在重點語句中，?往往會有一些關(guān)鍵詞或短語，?它們對于理解整個句子的含義至關(guān)重要。?識別并理解這些關(guān)鍵詞或短語的含義，?有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。?③邏輯分析：?有些重點語句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，?如因果、?轉(zhuǎn)折、?并列等。?通過邏輯分析理清這些關(guān)系，?從而更深入地理解句子的含義。?④情感色彩：?有些重點語句可能帶有明顯的情感色彩，?如贊揚、?批評、?諷刺等。?通過識別這些情感色彩，?可以更好地理解作者或說話者的態(tài)度和立場。?⑤聯(lián)系整體：?最后，?需要將重點語句的含義與整個文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來。?這樣，?可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點。15．解答此題，首先要掌握記敘文六要素，記敘六要素是時間，地點，人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。本文寫父親想用品質(zhì)好的麥子洗刷去年交公糧時被蒙冤的恥辱，卻被告知不再交公糧了，他長時間對此事放不下。起因就是去年交公糧時被人調(diào)換麥子結(jié)果被批評；經(jīng)過是父親精心打麥準(zhǔn)備用品質(zhì)好的麥子交公糧，結(jié)果村主任告知公糧免征；結(jié)果是父親一直到老放不下這件事。

故答案為：去年父親交公糧的時候被人換了摻有土坷垃的麥子，受到廣播批評（被冤枉）；

今年父親準(zhǔn)備用品質(zhì)好的麥子來交公糧，為自己平反名聲（用好麥子來雪冤），卻被告知公糧免征；

父親一直到老都放不下被人冤枉這件事。16．賞析語句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、句式特點等入手。根據(jù)文本內(nèi)容可知，這一句對父親進(jìn)行了動作描寫，“一屁股坐”“一下一下捶著”這些動作表現(xiàn)了父親得知公糧免征、自己蒙的冤無法洗刷后的失望之情。

故答案為：動作描寫，“一屁股坐”、“不停地一下一下捶著”這些動作生動地寫出父親得知不用交公糧，不能洗刷自己冤情后的無奈，失望（失落），傷心，氣憤（生氣）的心情。17．分析人物形象可從行為事件和動作、語言、心理、外貌等描寫入手?！捌鞯奶枱釀艃簞?cè)跸聛?，父親將飯碗一推，抹把汗，就喊娘到場里收麥子”“父親在打麥場上忙乎了半月多，該顆粒歸倉了”表現(xiàn)了父親的勤勞能干?！案赣H伸出左手彎腰抓起一把溫?zé)岬柠溩?，用力握了一下，伸開手掌盯了一會兒，又用右手食指來回劃拉幾下”表現(xiàn)了父親的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?！案赣H是想借今年的飽滿麥子，好好出一口去年在鄉(xiāng)糧站交公糧時受的惡氣”、“那不是我的麥子！那不是我的麥子”表現(xiàn)了父親的淳樸、愛面子。

故答案為：①夏天太陽的熱勁剛?cè)跸聛?，父親就到場里收麥子（父親在大麥場上忙乎了半個月），看出父親的勤勞；②父親嚴(yán)格把關(guān)他的麥粒（父親一遍一遍地檢查麥粒），看出父親的認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)；③父親不愿意用差的麥子交公糧，怕別人吃虧，看出父親的淳樸，老實；④父親一直放不下交公糧被人冤枉的事情（父親不斷地重復(fù)著“那不是我的麥子”這句話），看出父親很愛面子（較真、固執(zhí)、執(zhí)拗）。18．標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、點明中心、作為行文線索、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用。根據(jù)文本內(nèi)容可知，本文故事圍繞父親的麥粒展開，“父親的麥?！本褪俏恼碌木€索。麥?！奔葘懥烁赣H因去年被調(diào)換麥子而蒙冤，又表現(xiàn)了父親愛面子、淳樸老實的特點，暗示了文章主旨。

故答案為：“父親的麥?！笔侨牡木€索，全文緊緊圍繞著父親與麥粒的故事展開，推動情節(jié)發(fā)展，“麥?！币泊碇赣H的面子，含蓄點明文章主旨（或：麥?！案锣源唷币彩歉赣H樸實、做事認(rèn)真的精神象征）。19．