119第一單元測(cè)試與評(píng)價(jià)-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè)

七年級(jí)上冊(cè)第一單元單元測(cè)試【滿分：100分時(shí)間：60分鐘】一、積累與運(yùn)用（37分）1．下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．黃暈(yūn) 醞釀(niànɡ)發(fā)髻(jì) 澄碧(chénɡ)B．水藻(zǎo) 貯蓄(zhù)啼叫(tí)棲息(xī)C．朗潤(rùn)(rùn) 蒞臨(wèi) 吝嗇(sè) 高邈(miǎo)D．看護(hù)(kān) 棱鏡(léng) 抖擻(sǒu) 竦峙(zhì)【答案】D【解析】A項(xiàng)中“暈”應(yīng)讀yùn，B項(xiàng)中“棲”應(yīng)讀qī，C項(xiàng)中“蒞”應(yīng)讀lì。2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A．哄托陶治束手無策呼朋引伴B．燎亮窠巢花枝招展抖擻精神C．和諧薈萃名副其實(shí)咄咄逼人D．水藻朦朧繁花嫩葉迫不急待【答案】C【解析】A項(xiàng)烘托、陶冶；B項(xiàng)嘹亮；D項(xiàng)迫不及待。3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.驚蟄一聲驚雷，讓蟄伏了一冬的蟲兒們從休眠中蘇醒，爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)春天。B.開學(xué)第一天，全班男女同學(xué)都打扮得花枝招展，興高采烈地走進(jìn)教室。C.面對(duì)美國(guó)咄咄逼人的單邊主義及霸權(quán)行徑，以俄羅斯、中國(guó)為代表的國(guó)際社會(huì)明確說“不”。D.南國(guó)初冬，雨還是不愿與多情的秋季告別，淅淅瀝瀝一下就是大半天?！敬鸢浮緽【解析】花枝招展:形容女子打扮得十分艷麗。句中用來形容男女同學(xué)的打扮，用錯(cuò)對(duì)象。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過誦讀第一單元的經(jīng)典詩文，使我感受到了無處不在的自然之美。B.為了倡導(dǎo)就地過年，全國(guó)多地出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)措施，如“崗位紅包”“彈性休假”“免費(fèi)當(dāng)?shù)赜巍钡?。C.大寒是二十四節(jié)氣中最后一個(gè)節(jié)氣之一，不久便是立春了，正所謂“大寒小寒又一年”。D.截至2020年12月14日21時(shí)，天問一號(hào)探測(cè)器已在軌飛行144天，飛行里程約3.6億千米左右?！敬鸢浮緽【解析】A.缺少主語，刪去“通過”或“使”。C.邏輯錯(cuò)誤，刪去“之一”。D.不合邏輯，刪去“左右”。5．下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是是（）（3分）①更令人心曠神怡的是，我聽到了潺潺流水之聲。②尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我的腳邊。③一陣秋風(fēng)刮過，有的樹葉離開了母體，落到溪流之中，順?biāo)炊?。④靜坐溪水邊，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了萬綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。⑥沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，剛才所見的紅色之中，不僅僅有炫目的紅楓，還有一片片的山楂樹。A.⑥①④②⑤③B.⑤①②④⑥③C.⑥③①②④⑤D.⑤③①④②⑥【答案】B【解析】這是一段景物描寫，從“首先看到了萬綠叢中的紅艷”中的“首先”一詞可知，⑤句為首句，排除A、C兩項(xiàng);根據(jù)“更令人心曠神怡的是”中的“更”可知，①句為第二句;②④句則緊接①句，解釋“潺潺流水之聲”是小溪的聲音，并對(duì)溪中景物進(jìn)行描寫;⑥句所描寫的景色是“沿著溪邊崎嶇小路”行走發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)排在④句后;③句中的“有的樹葉”照應(yīng)⑥句中的“不僅僅有炫目的紅楓，還有一片片的山楂樹”。故正確的排序?yàn)棰茛佗冖堍蔻?，選B。6．市文明辦、市網(wǎng)宣辦聯(lián)合開展了“文明創(chuàng)建在行動(dòng)”網(wǎng)絡(luò)媒體采訪活動(dòng)。請(qǐng)你以小記者的身份參與到活動(dòng)中，完成下面的任務(wù)。（10分）(1)請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語，要求至少使用一種修辭手法。(2分)(2)下面是某同學(xué)為文明創(chuàng)建活動(dòng)制作的宣傳圖片，請(qǐng)你根據(jù)圖①的示例，給圖②、圖③分別擬一句恰當(dāng)?shù)慕庹f文字。(2分)見到老師要問好()()(3)請(qǐng)?jiān)谙旅嫖淖值臋M線處寫上相應(yīng)的句子，與上下文構(gòu)成語意連貫的排比句。(3分)我們的城市變美了，處處有美麗的風(fēng)景，它總能給人們帶來賞心悅目的感受:泉水叮咚，是大自然奏出的最美樂章;，;星光閃爍，是大自然送出的最美祝福。

(4)口語交際：實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織學(xué)生志愿者到光明社區(qū)參加“文明創(chuàng)建活動(dòng)”，作為學(xué)校文學(xué)社的記者，你將為此采訪社區(qū)的李主任。你該怎樣作自我介紹，并簡(jiǎn)要說明來意?(3分)【答案】(1)(示例1)聚焦文明創(chuàng)建，展示亮點(diǎn)成效!(示例2)文明無處不在，生活格外精彩!(2)(示例)見到老人要讓座路上垃圾要撿起(3)(示例)陽光燦爛是大自然露出的最溫馨的微笑(4)(示例)李主任，您好。我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)文學(xué)社的記者，想了解我校學(xué)生志愿者在社區(qū)的服務(wù)情況。您有時(shí)間嗎?【解析】(1)宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣活動(dòng)主題，且語言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性和鼓動(dòng)性。解答時(shí)應(yīng)突出“文明創(chuàng)建”這一中心，運(yùn)用修辭寫出文明創(chuàng)建的積極意義與社會(huì)影響。(2)認(rèn)真觀察圖畫內(nèi)容，然后用與圖①解說詞相同的句式擬寫即可。圖②畫的是一個(gè)孩子在公交車上為老人讓座，所以可擬寫為:見到老人要讓座。圖③畫的是一位漂亮的女子將垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，環(huán)衛(wèi)工人在掃垃圾，據(jù)此可擬寫為:路上垃圾要撿起。(3)根據(jù)橫線前后兩個(gè)句子的句式和感情色彩，選取陽光、雨露等自然景物作答即可。(4)本題考查語言表達(dá)能力。首先要有合適的稱呼，介紹自己時(shí)語言要簡(jiǎn)潔明了，還要表述清楚采訪的內(nèi)容或目的。7．古詩詞默寫。(12分，每題2分)(1)____________________________，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南和尚《絕句》)(2)____________________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(3)潮平兩岸闊，____________________________。(王灣《次北固山下》)(4)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，抒寫詩人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩句是：____________________________________，_________________________________。(5)《次北固山下》一詩借“________________________，________________________”來揭示生活哲理，鼓舞人樂觀向上。(6)“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象。請(qǐng)寫出體現(xiàn)游子思念故土、思念家鄉(xiāng)的兩句古詩：，【答案】(1)沾衣欲濕杏花雨(2)枯藤老樹昏鴉(3)風(fēng)正一帆懸(4)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(5)海日生殘夜江春入舊年(6)示例：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。夕陽西下，斷腸人在天涯?！窘馕觥孔⒁狻疤佟Ⅷf、郎、雁”的書寫。二、課內(nèi)精讀（26分）（一）閱讀《觀滄海》，回答下列問題。（10分）【20222023學(xué)年河南省安陽市湯陰縣七年級(jí)（上）期末語文試卷】閱讀《觀滄海》，完成小題。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。8.詩眼是詩歌中最具表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞句。請(qǐng)找出本詩的詩眼，并說明理由。（3分）9.詩中作者能抓住景物特點(diǎn)描寫，請(qǐng)列舉出三種或以上的景物及其特點(diǎn)。（3分）10.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”中“若”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。（4分）【答案】8.“觀”是全詩的線索，起到統(tǒng)領(lǐng)全詩的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊、氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。9.示例：“山島”，“竦峙”寫出了山島的挺立；“樹木”，“叢生”寫出了樹木的茂盛，充滿勃勃生機(jī)；“洪波”，“涌起”寫出了洪波的洶涌澎湃。10.從“若”字可以看出詩人是借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，寫的是虛景，即詩人的主觀感受，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷和宏偉的抱負(fù)，以及一統(tǒng)天下的雄心壯志?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩眼。題目“觀滄?！比齻€(gè)字點(diǎn)明了作者的行為和目的，“東臨碣石，以觀滄海”這兩句話點(diǎn)明“觀滄海”的位置：詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。題目和詩歌開頭都有“觀”字，而以下十句描寫，概由此拓展而來，第二三四聯(lián)是作者實(shí)際觀看到的景色，而第五六聯(lián)則是作者想象中的景色，但是都是由視覺角度去欣賞的?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、貫穿全詩的作用，其所觀看到的景物、以及形成的氛圍都體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)，故“觀”是詩眼?！?題詳解】本題考查意象賞析。詩歌第二三四聯(lián)一共描繪了六種景物，第五六聯(lián)雖然有日月、星漢，但是實(shí)際上是寫大海。可以從中選出三種景物進(jìn)行賞析。示例：“澹?！笔菍?duì)水的描繪，寫出了水波搖動(dòng)的樣子，突出了“水”的動(dòng)態(tài)美；“豐茂”則寫出了“百草”的特點(diǎn)，突出了“百草”茂盛、充滿生機(jī)的特點(diǎn)；“蕭瑟”是對(duì)“秋風(fēng)”的描繪，但是其寫出的是秋風(fēng)吹過發(fā)出的聲音，并沒有蕭瑟凄涼之感，更多的是從聲音角度突出海上、島上的生機(jī)；“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”則是借日月、星漢從側(cè)面烘托了大海的遼闊、磅礴?！?0題詳解】本題考查字詞的賞析?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”意思是：太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的?！叭簟庇小昂孟瘛敝猓粋€(gè)“若”字把讀者帶進(jìn)了作者的想象世界，作者運(yùn)用奇特的想象和夸張的手法，突出了大海的遼闊、磅礴，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；同時(shí)，作者以大海自比，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。（二）閱讀《春》，回答下列問題。(16分)春朱自清①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。11.聯(lián)系上下文，結(jié)合關(guān)鍵字詞賞析下面的語句，品味語言的妙處。（4分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。12.第④自然段中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著，蝴蝶飛來飛去，對(duì)寫春花有什么作用？（4分）13.作者調(diào)動(dòng)了各種感官去描寫無形無色的春風(fēng)。請(qǐng)問，文中畫線句子是從哪個(gè)角度去描寫春風(fēng)的？寫出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？（4分）14.第⑥自然段中，作者除直接寫雨外，還寫了些什么？給我們描繪出一幅什么樣的畫面？（4分）【答案】11.“偷偷”“鉆”用了擬人的修辭，寫出了小草不經(jīng)意間破土而出的情態(tài)，突出了小草不可阻擋的生命力以及春天的勃勃生機(jī)。12.間接襯托（烘托）了春花艷麗，芳香。13.觸覺，寫出了春風(fēng)溫暖，輕柔的特點(diǎn)。14.樹葉，小草，人的活動(dòng)。描繪出了一幅安靜而和平的雨夜圖?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查理解詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感?！巴低档亍笔乔那牡?，寫出了春草悄然而生的情景，給人以不知不覺的感受；“鉆”字用力向上，表現(xiàn)出春草破土而出時(shí)頑強(qiáng)的生命力。這樣寫，賦予小草人的形象，讀來生動(dòng)而富有情趣。即：“偷偷”“鉆”用了擬人的修辭，寫出了小草不經(jīng)意間破土而出的情態(tài)，突出了小草不可阻擋的生命力以及春天的勃勃生機(jī)?！?2題詳解】本題是對(duì)側(cè)面描寫方法的考查。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫其它人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。它的作用是使人物性格、形象更鮮明；使文章更加生動(dòng)和感人?！懊鄯湮宋说佤[著、蝴蝶飛來飛去”是側(cè)面描寫，從側(cè)面烘托出春花的繁茂、顏色的美麗以及花開味道的香甜。春花的靜，寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去動(dòng)態(tài)描寫，兩種描寫，動(dòng)靜結(jié)合，更能襯托出百花爭(zhēng)春的美麗景象。【13題詳解】本題考查的是景物描寫及其作用。景物描寫的角度有：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺；描寫角度是空間順序：由高到低，由遠(yuǎn)及近；方式有：以動(dòng)稱靜、動(dòng)靜結(jié)合、以靜稱動(dòng)，能夠使描寫更加生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力?！跋衲赣H的手撫摸著你”從觸覺角度描寫春風(fēng)，讓人體會(huì)到春風(fēng)的溫暖（和煦）；“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”從嗅覺角度描寫春風(fēng)，讓人感受到春風(fēng)的芬芳、甘甜；“呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著”從聽覺角度描寫，讓人領(lǐng)略到春風(fēng)動(dòng)聽和悠揚(yáng)。文中劃線句子是觸覺，寫出了春風(fēng)溫暖，輕柔的特點(diǎn)?！?4題詳解】本題是對(duì)文章主要內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可。從第6段尋找景物描寫：傍晚時(shí)候的燈光；在小路上、石橋邊撐起傘慢慢走著的人；地里工作的農(nóng)民；農(nóng)民們的房屋，“樹葉”“小草”。這些景物給我們描繪出一幅安靜、和平、潤(rùn)澤、朦朧而又充滿生機(jī)的春天雨夜圖。三、拓展閱讀（37分）（一）閱讀下面的文字，回答后面的問題。（7分）春風(fēng)（唐）白居易春風(fēng)先發(fā)苑中梅，櫻杏桃梨次第①開。薺花榆莢深村里，亦道春風(fēng)為我來。注釋：①次第：依次，按照順序或以一定順序，一個(gè)接一個(gè)地。15.下面對(duì)該詩相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“先”“次第”兩個(gè)名詞，寫出了春花依次競(jìng)相開放的盎然生機(jī)。B.對(duì)花而言，春風(fēng)過處，不管是園中名卉還是村頭野花，都不會(huì)錯(cuò)過春風(fēng)帶給自己的花信。C.把村花村樹描繪成為有感情的生命，尤其鄉(xiāng)村火熱的迎春之情，寫得極其真切。D.通過將薺菜這個(gè)可愛的小生靈和梅花、桃花等相提并論，說明了春天是無私的，從不厚此薄彼使它們呈現(xiàn)出一派欣然的景象。16.試品析詩句“薺花榆莢深村里，亦道春風(fēng)為我來”中“道”字妙處。（4分）【答案】15.A16.“道”是指“說”，采用了擬人手法，寫出了春天來臨，春風(fēng)過處，花兒依次開放，形象生動(dòng)地描繪出春天繁花似錦地景象?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查詞句賞析?！跋取笔切揎梽?dòng)詞“發(fā)”，意思是表示某一行為或時(shí)間發(fā)生在前，“先”這里是副詞詞性。“次第”的意思是依次、按照順序、一個(gè)接一個(gè)地，用來修飾動(dòng)詞“開”，“次第”的詞性是副詞?！跋取焙汀按蔚凇辈皇敲~，是副詞，A錯(cuò)誤，故選A?！?6題詳解】本題考查詩句賞析。（1）翻譯。薺花榆莢深村里，亦道春風(fēng)為我來：春的來臨同樣也給鄉(xiāng)村送去了歡笑，春風(fēng)拂過，田野里開放的薺花榆莢歡呼雀躍，欣喜地稱道：“春風(fēng)為我而來！”（2）手法判斷?！暗馈笔钦f的意思，這里是“薺花榆莢”在說，這是賦予了薺花榆莢人的情感，把它們擬人化了，可判斷運(yùn)用了擬人修辭。（3）作用。薺花榆莢說春風(fēng)也是為自己而來，也就是說，春風(fēng)來了，薺花榆莢也都盛開了，為春天增添了幾許生機(jī)和春意，展現(xiàn)出春天的繁花似錦、百花齊放的景象；同時(shí)“道”字是說的意思，讓人好像聽到薺花榆莢在七嘴八舌的歡快地說話，渲染了一種熱鬧的氛圍。（二）閱讀下面的文字，回答后面的問題。（15分）【20222023學(xué)年廣東省江門市蓬江區(qū)七年級(jí)（上）期末語文試卷】尋春韓少華①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了；可也正因?yàn)檫€沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……②趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。③“山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方，春天必在那里。④步上田間小路，我只朝著曠野走去。⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來，這大概是朔氣的余威了?！把啾钡睾葸t”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見……⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責(zé)怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了，到了山腳下，有大石如臥，近前轉(zhuǎn)身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么？遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經(jīng)過的，來時(shí)沒見一芽新草，莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊了？……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草、一帶流林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了？⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”。⑩重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些?！安萆b看近卻無”，這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了?！把嗖萑绫探z”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了，無數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)。橫行縱漫、就密了，草色也濃了一一眼那邊，好一抹新綠。袁草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒了。?一霎間，這一抹新綠似乎浸潤(rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞。我似乎尋到了春天的步履。?真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對(duì)于生活呢……在人生的道路上，在斗爭(zhēng)的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動(dòng)”，這是詩意，也是萬古不滅的規(guī)律，而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽滿地的內(nèi)心世界，心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。詩云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融，如果誰的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。17.第③段畫橫線的句子在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）18.第⑦段和第⑧段劃波浪線語句中的“飛”表達(dá)的意思一樣嗎？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。（4分）19.下列寫景詩句，與文中第⑨段的詩句所描寫的季節(jié)一致的一項(xiàng)是（）（3分）A.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄B.回樂烽前沙似雪，受降城下月如霜C.客路青山外，行舟綠水前D.河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平20.本文題為“尋春”，你覺得作者尋到春了嗎？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析，并概括作者表達(dá)的思想情感。（4分）【答案】17.呼應(yīng)文題的作用。為后文找到春天作鋪墊。18.不同，第⑦段“飛”是“輕盈的飛翔”的意思，表現(xiàn)了春天突然來臨給“我”帶來的驚喜和歡愉。第⑧段“飛”字，是飛走的意思，寫出了作者對(duì)看到這一抹綠的驚喜又懷疑。19.C20.本文表達(dá)了作者對(duì)小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛和贊美之情，并聯(lián)想到生活中面對(duì)困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態(tài)度?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查句子的作用的分析?！叭绻乙娏舜蟮厣献畛醯囊恍∑莸?，那就一定是春天剛剛落腳的地方，春天必在那里”句中有“如果找見……是春天落腳的地方”句暗含了“尋春”，所以有呼應(yīng)文題的作用。結(jié)合下文中“遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠”“重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些”句表現(xiàn)的找到小草的情節(jié)可知，此處為后文作鋪墊。【18題詳解】本題考查詞語的賞析。句子中加點(diǎn)詞“飛”表現(xiàn)春天來臨的動(dòng)作，結(jié)合“遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮”句可知，春天，飛落在林邊，以此來突出春天來得輕快且不為人知?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)春天的驚喜躍然紙上。第八段“莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一題飛去了”句中的“飛”字，是飛走的意思，結(jié)合“小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草、一帶流林”句分析，寫出了作者對(duì)看到這一抹綠的驚喜又懷疑?！?9題詳解】本題考查根據(jù)語境賞析詩句不同的表達(dá)效果。原文這句詩所寫早春小草剛剛鉆出來的情景。A.句意：秋日晴空萬里，一只仙鶴排開云層扶搖直上，便引發(fā)我的詩情飛上云霄。描寫的是秋季。B.句意：回樂烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色猶如深秋白霜。描寫的是冬季。C.句意：郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。描寫的是春季。D.句意：奔流的黃河流入遼闊的草原還嫌太束縛，秦嶺山脈進(jìn)去潼關(guān)以后就再也不知道何為平坦。描寫的是秋季。故選：C。【20題詳解】本題考查對(duì)題目的理解。答題時(shí)要從作者眼前看見的，聯(lián)系作者想到的。比如本文寫作者尋春的經(jīng)歷，從未見春天的失望，表遙望草色的驚喜，最后由寒冷季節(jié)里小草的破土而出，表達(dá)自己的感悟：如果誰的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放?？梢姳磉_(dá)了作者樂觀面對(duì)生活的堅(jiān)定信心。（三）閱讀下面的文字，回答后面的問題。（15分）【20222023學(xué)年四川省遂寧市射洪縣七年級(jí)（上）期末語文試卷】季節(jié)韋其麟①久住城市，越來越覺得城市只有陰晴冷暖，沒有季節(jié)變換。童年在故鄉(xiāng)，四季是各有各的美麗的，看見的，聽到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息。②大年初一響到十五的大鼓聲剛剛停止，村前的藕塘已露出荷葉的尖尖角，光殼的苦楝樹枝頭也有了一叢叢青翠，小溪旁的草地不知什么時(shí)候換了一片新綠?！炯住繄@邊不時(shí)傳來柚子花和檸檬花的清香，這份清香不會(huì)令人沉醉，而是使人興奮又安神。聞著這不凡的芬芳，什么郁悶都會(huì)煙消云散的。③“三月三，人拜山?！贝迦私袙吣篂榘萆健Ｉ仙綊吣?，行經(jīng)一處處大樹的濃陰，【乙】陣陣初起的熱鬧的蟬聲就像草木一樣蓬蓬勃勃。那些用來泡水浸米煮黑米飯的嫩楓葉，還有一些不知名的草木，散發(fā)著種種不同的芳香。晚上，走在田中借火光尋捉夜游的黃鱔，也是春天令人著迷的事。夜的田野，火光朵朵，和風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙聲陣陣。離開故鄉(xiāng)，我再?zèng)]有享受過這樣的春夜了。④轉(zhuǎn)眼間，梅子熟了。再酸也要吃幾顆的，這亦使人有春去夏至之感。陽光變得火辣辣的，田野蕩漾著綠波，蒸發(fā)的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在躍動(dòng)?！颈繒r(shí)有三三兩兩的白鶴，在透明的火焰上悠悠飛翔，然后優(yōu)雅地降落綠波中。⑤“六月六，摸芋督（督，底部）”。早春種的芋頭長(zhǎng)大了，可以挖起來吃了。種在田里的藕也長(zhǎng)大了，剛挖起的嫩藕，多么可口，仍記得有兩句山歌：“搶得嫩姜共藕炒，云隊(duì)（我們）連情甜又香?！毕氖障姆N的日子，忙碌而緊張。家家戶戶，上午把早稻收割挑回村旁的禾堂，下午把稻穗鋪成圈餅狀，用牛拉著石磙一圈一圈來回滾著脫粒，叫“蹬禾”。接著，家家戶戶又在剛收割的田中，牛拉著“碌碡”，人站在“碌碡”前后的踏板上，來回滾田。黃昏的田野，四處“嗒嗒嗒”的“碌碡”響聲，有夏種不待人的繁忙氣氛，也有夏收的歡樂的情調(diào)。⑥“九月九，黃蜂返飲酒?！本旁鲁蹙徘昂笠粌商?，總有黃蜂成群結(jié)隊(duì)飛來村里，在屋邊瓦檐繞來繞去。捉黃蜂吃糖，也是兒時(shí)的趣事。黃蜂返飲酒，也給日子帶來了清秋的情調(diào)。深秋的山林，依然蒼綠，雖間有一樹兩樹的鮮黃或殷紅，但并沒有什么“悲秋”之感，只覺得山河的壯美和大自然永不止息的生命力。⑦北風(fēng)吹了，天氣冷了。冬夜，一家人圍在灶爐前生火取暖，暖和又愉快?；鸲褵猛模净馃亩嗍翘臆娔锏臉涓?，這些樹根很耐燒。但我覺得桃軍娘很可愛，春天漫山遍野的桃軍娘花，一片緋紅，多么美麗；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃軍娘果，多么歡快。我極不情愿燒我喜歡的小樹。長(zhǎng)大后我知道它的傳說——桃軍娘是古代為拯救義軍而犧牲自己的一位姑娘的化身——我更感到兒時(shí)喜歡的小樹可愛也更可敬。⑧打陀螺也是歡樂的活動(dòng)，這是冬天才有的景象，北風(fēng)再冷，氣氛總是熱烈的。⑨人們準(zhǔn)備過年的種種活動(dòng)，也使人感到隆冬的情味，但這是迎春了。山野和村邊，一些急于迎春的樹木，已長(zhǎng)出許多葉芽，甚至伸展了幾片最初的嫩葉，或青翠，或紫紅，或灰綠。詩人雪萊曾經(jīng)問道：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？⑩是的，不會(huì)遠(yuǎn)了，而在我的故鄉(xiāng)——冬天未去，春天已經(jīng)來了。21.本文是對(duì)故鄉(xiāng)四季生活的回憶，下面分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.“我再?zèng)]有享受過這樣的春夜了”，“這樣的春夜”特指散發(fā)草木芳香的春夜。B.寫夏收夏種的繁忙景象，緊張又有序，真切而生動(dòng)，有形兼有聲，極具畫面感。C.寫秋，寫與“悲秋”不同的感受，凸顯故鄉(xiāng)山河的壯美及大自然無窮的生命力。D.寫冬，借傳說強(qiáng)調(diào)對(duì)冬夜里給一家人帶來溫暖和愉快的桃軍娘的喜愛與崇敬。22.諺語傳遞著千百年來的民間智慧，或揭示事物現(xiàn)象規(guī)律，或總結(jié)生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，或描述民風(fēng)習(xí)俗。本文多處引用諺語融入四季故事的講述，請(qǐng)參考示例，理解引用“九月九，黃蜂返飲酒”這條諺語的內(nèi)容和目的。（4分）示例：“三月三，人拜山?！币馑际堑搅巳鲁跞?，是人們?cè)撋仙綊吣沟臅r(shí)候了；一個(gè)“拜”寫出了人們對(duì)掃墓（祖先）的敬重。引用這條諺語，準(zhǔn)確說明了“三月三，人拜山”已是當(dāng)?shù)厝说膫鹘y(tǒng)風(fēng)俗，已植根于人們的記憶，表達(dá)了對(duì)祖輩的懷念之情。23.“看見的，聽到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息?！惫枢l(xiāng)四季的景象與氣息總在作者的筆下敏感而清晰。請(qǐng)參照示例，在文章畫線的【甲】【乙】句中任選取一句，從感官運(yùn)用的角度對(duì)句子進(jìn)行品析。（先寫明選句，再進(jìn)行品析）（4分）示例：丙句。品析：從視覺的角度，生動(dòng)形象地寫出了故鄉(xiāng)夏天的天空中熱氣蒸騰、白鶴飛舞的美妙場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)夏夜美景的喜愛之情。【甲】園邊不時(shí)傳來柚子花和檸檬花的清香，這份清香不會(huì)令人沉醉，而是使人興奮又安神?！疽摇筷囮嚦跗鸬臒狒[的蟬聲就像草木一樣蓮蓮勃勃。24.時(shí)間本有序，冬去春來。但是，文末作者為何說故鄉(xiāng)“冬天未去，春天已經(jīng)來了”？（4分）【答案】21.A22.示例：“九月九，黃蜂返飲酒。