創(chuàng)新高三一輪復(fù)習(xí)選考總復(fù)習(xí)語文第一部分語言文字運(yùn)用專題六

專題六句式的選用、仿用和變換(含修辭)從2010～2017年的高考題來看，浙江卷在2010年、2011年、2013年、2014年、2017年考查了句式的仿用且前幾年都是分別連續(xù)考查兩次，而沒有單獨(dú)設(shè)題考查句式的選用和變換，所以句式的仿用是考查重點(diǎn)，而句式的仿用又以自由(開放)式仿寫、嵌入(填空)式仿寫為重，仿寫時(shí)一般會(huì)涉及比喻、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，其中涉及較多的是比喻、排比、擬人等。本考點(diǎn)具有很強(qiáng)的綜合性，常常與語言表達(dá)的連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)或其他考點(diǎn)綜合考查，涉及語法、修辭等諸多方面?？键c(diǎn)一句式的仿用1.(2017·浙江卷)歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡(jiǎn)潔明了。(3分)例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。答：解析解答時(shí)首先要結(jié)合例句，明確歸謬法的表述特點(diǎn)。即先擺出要反對(duì)的觀點(diǎn)，假設(shè)其是正確的，然后進(jìn)行推理，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。仿寫時(shí)必須要符合例句的形式，采用以“如果……那么”為關(guān)聯(lián)詞語的假設(shè)復(fù)句的形式。答案(示例)如果語言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。2.(2014·浙江卷)依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對(duì)象。(4分)[示例]彎月落在湖水中；魚兒游去了，碎得月影半池——聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？________________________________________________________________解析解答此題時(shí)，首先應(yīng)明確題目要求如“句式、結(jié)構(gòu)與示例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系，“月”與“魚”同在“湖”中，有動(dòng)有靜，第三句緊承前兩句營(yíng)造的意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再次要明確示例的表現(xiàn)手法，第四句是想象的內(nèi)容，同時(shí)還是一個(gè)問句的形式。最后要注意所寫句子符合情理。答案(示例)殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地——聽見了花兒落地的嘆息么？3.(2013·浙江卷)仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。(5分)[示例]青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。________________________________________________解析本題考查句式的仿用能力。解答仿寫類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手。本題例句前兩句運(yùn)用了比喻中的暗喻，采用“……是……”的形式，而且兩個(gè)比喻的本體和喻體都有內(nèi)在聯(lián)系；最后一句要承第二個(gè)比喻寫一個(gè)哲理性句子。仿寫的句子要符合上述要求。答案(示例)心靈，是一片夜空，/煩惱是一顆流星。/眼睛，微微一眨，它就滅了。考點(diǎn)二句式的變換4.(2015·山東卷)用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語意連貫；④不改變?cè)狻?4分)長(zhǎng)途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。答：解析本題考查句式變換的能力。解題時(shí)應(yīng)注意改寫后的各句在修辭、句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求，此外，還應(yīng)注意語意的前后連貫通暢。答案(示例)如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩興；若墨池，供我筆走龍蛇。5.(2013·大綱全國(guó)卷)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)狻?4分)教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤、爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。答：解析本題要求考生將所提供的長(zhǎng)句變換成幾個(gè)較短的句子。原句以“教練”為陳述主體，但其間主要涉及的是發(fā)生在“我”身上的事，故在改寫時(shí)，可以變換陳述主體，按照時(shí)間的先后順序敘述“我”的遭遇和心理。注意，不得改變?cè)狻４鸢肝以谶@次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。考點(diǎn)一常見修辭方法的正確運(yùn)用“常見修辭方法的正確運(yùn)用”是《考試說明》中明確規(guī)定的考點(diǎn)。修辭不但在“語言文字運(yùn)用”中顯性考查，而且在閱讀和寫作中隱性考查，“修辭”是學(xué)好語文的基本素養(yǎng)之一。我們有必要對(duì)修辭進(jìn)行專門研究，為同學(xué)們補(bǔ)上這一課。9種修辭方法例析(一)比喻比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的一種修辭方式。1.特點(diǎn)比喻有三個(gè)基本要素：本體——被比喻物，喻體——比喻物，比喻詞——聯(lián)系本體和喻體的詞語。但是有些比喻句中三者并不同時(shí)出現(xiàn)。構(gòu)成比喻的基礎(chǔ)是：本體和喻體兩個(gè)事物存在著相似之處，但一般來說，本體和喻體又必須是本質(zhì)上完全不同的兩個(gè)事物。2.分類可按內(nèi)容分，也可按形式分，種類繁多，現(xiàn)舉常用的幾例。(1)明喻。是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一樣”等比喻詞連接本體和喻體的比喻，是較明顯的打比方，其連接本體喻體的比喻詞就明確表示了兩者的相似關(guān)系。例如：驕傲像隔年的草根，冬天剛過去，就鉆出一絲絲的嫩芽。(2)暗喻。是本體和喻體同時(shí)出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系。喻詞常由“是”“就是”“成了”“成為”“變成”等表判斷的詞語來充當(dāng)。暗喻又叫隱喻。例如：生活是海洋。(3)借喻。是本體和比喻詞都不出現(xiàn)，直接由喻體來代替本體的比喻。較之明喻和暗喻，借喻形式最為簡(jiǎn)短，喻體和本體的關(guān)系最為密切，因?yàn)楸倔w不出現(xiàn)，借喻也是最隱蔽的比喻。所以它的使用常借助于一定的語言環(huán)境，才使人易于理解。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球！“毒蛇猛獸”借喻那些壓迫和剝削勞動(dòng)人民的反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)，具體形象，愛憎分明。“鮮紅的太陽照遍全球”借喻自由平等的美好社會(huì)出現(xiàn)于全世界。(4)博喻。是連用幾個(gè)喻體從不同的角度、多方面地來說明或描繪本體的比喻，可用幾個(gè)喻體說明本體的各個(gè)方面，也可用幾個(gè)喻體說明本體的一個(gè)方面。運(yùn)用博喻能把事物的特征或事理的內(nèi)涵從各個(gè)不同的側(cè)面、不同的角度表現(xiàn)出來。例如：我現(xiàn)在還不能完全測(cè)出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……帶給我各種驚奇、震動(dòng)和強(qiáng)大的吸引力。(二)比擬比擬指把物當(dāng)作人來寫，把人當(dāng)作物來寫或把甲事物當(dāng)作乙事物來寫的修辭方式。1.特點(diǎn)有本體和擬體，擬體雖然是明確的，但一般不出現(xiàn)，而只是把適用于擬體的詞用在被擬體上。2.分類(1)擬人。把物當(dāng)作人來描寫，使物具有人的動(dòng)作行為、思想感情、音容笑貌的一種比擬。擬人，是人格化的手法，可以把無生命的物寫得栩栩如生，也可以把有生命的物寫得可愛可憎。可分為動(dòng)物擬人、植物擬人、具體事物擬人、抽象事物擬人幾種。例如：①待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。②這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。(2)擬物。賦予人以物的特性，把它當(dāng)作物一樣來描述或把甲事物當(dāng)作乙事物來描述的一種比擬。根據(jù)被比擬對(duì)象的屬性，擬物又可分為人物擬物和事物擬物兩小類。例如：①指導(dǎo)員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。(以人擬物)②布魯諾的思想在自由的人民當(dāng)中翱翔。(以物擬物)(三)借代借代指在一定的語境中，借用與所指事物有密切關(guān)系的另一事物來代替所指事物的一種修辭方式。1.特點(diǎn)結(jié)構(gòu)上的“本體”(所指事物)和“借體”(借用事物)，一般只出現(xiàn)借體，不出現(xiàn)本體。2.分類(1)特征代本體。包括用事物的特征、標(biāo)識(shí)、牌號(hào)、商標(biāo)以及有象征意義的東西(如服裝、飾品、嗜好等)來代替人或事物，一般要求選取最鮮明突出、最有代表性的特征來做借體。例如：誰料竟會(huì)落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不是冤枉？“三道頭”指當(dāng)時(shí)上海租界里的外國(guó)警察頭目，因?yàn)樗麄兊谋壅律嫌腥龡l人字形的標(biāo)志，所以叫他們“三道頭”。含厭惡、鄙視的意味。(2)專名代泛稱。例如：我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。“雷鋒”是一個(gè)人的名字，在上述語境中成了一類人的名稱。(3)處所代本體。包括以人的處所，人的出生地、任職地，物品的產(chǎn)地等代替人或事物。例如：“兩杯龍井”，景先吩咐完，隨即付了鈔?！褒埦贝褒埦琛?，“龍井”是這種茶的產(chǎn)地。(4)部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣?！懊肌贝邦^”。(5)具體代抽象。例如：盡管戰(zhàn)爭(zhēng)近在咫尺，然這兒卻沒有一點(diǎn)火藥味，倒是夜夜艷歌，日日浪舞?！盎鹚幬丁贝皯?zhàn)爭(zhēng)氣氛”，“艷歌”“浪舞”代“太平景象”。(6)結(jié)果代原因。例如：大家都為你捏著一把汗?！澳笾话押埂笔恰熬o張、擔(dān)心”的結(jié)果。(7)以材料、工具代事物。以制造該事物所用的原料、材料、工具等代替事物。例如：住房的事是筆桿子們要那樣吹，與周志允同志本人無關(guān)?！肮P桿子”是寫文章的人最主要、最有代表性的工具，用來代文人、作者、記者等。(四)夸張夸張是為了表達(dá)強(qiáng)烈的感情或給讀者留下鮮明深刻的印象，故意夸大或者縮小事物的形象、數(shù)量、特征、作用等的一種修辭方式。1.特點(diǎn)夸張的基礎(chǔ)是真實(shí)性，被夸張的事物不是真如此，而是經(jīng)過作者豐富想象的主觀感受。2.分類(1)擴(kuò)大夸張。例如：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。(2)縮小夸張。例如：天是那樣藍(lán)，幾乎是透明的，月亮離山頂，似乎不過幾尺……(3)超前夸張。例如：他酒沒沾唇，心早就醉了。(五)對(duì)偶對(duì)偶是兩個(gè)短語或句子相對(duì)稱地組織在一起，表示相關(guān)或相對(duì)內(nèi)容的一種修辭方式。1.特點(diǎn)從形式上看，組成對(duì)偶的兩個(gè)句子必須字?jǐn)?shù)相等，語法結(jié)構(gòu)相同或相似，詞性、平仄相對(duì)；從內(nèi)容上看，對(duì)偶句表達(dá)的是相關(guān)或相對(duì)的內(nèi)容。2.分類從形式上可分為嚴(yán)對(duì)和寬對(duì)。(1)嚴(yán)對(duì)。就是嚴(yán)格的對(duì)偶?！皣?yán)”表現(xiàn)在三個(gè)方面：語音方面不僅要求音節(jié)相等，而且要平仄相對(duì)；詞匯方面，要求上下聯(lián)不能出現(xiàn)相同的詞，且對(duì)應(yīng)的詞在意義上要有一定的聯(lián)系；語法方面，要求對(duì)應(yīng)的詞詞性相當(dāng)，語法結(jié)構(gòu)必須相同。例如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(2)寬對(duì)。與“嚴(yán)對(duì)”相對(duì)，在形式上不需像“嚴(yán)對(duì)”那樣嚴(yán)格，語法結(jié)構(gòu)大致相當(dāng)即可；不必講究平仄和詞性；字面上也可出現(xiàn)個(gè)別詞的重復(fù)。例如：權(quán)力使人昏迷了，派性叫人發(fā)狂了。(六)排比排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的短語、句子或段落成串地排列在一起的修辭方式。1.特點(diǎn)形式上，構(gòu)成排比的語句至少要有三項(xiàng)，而且結(jié)構(gòu)相似，一般帶有相同的提挈語；內(nèi)容上，構(gòu)成排比的各項(xiàng)在語意上是相同或相關(guān)的。2.分類(1)短語排比。以短語形式組成的排比，充當(dāng)句子的某一成分。例如：延安的歌聲……它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。(2)分句排比。即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比。由幾個(gè)句子構(gòu)成的排比。例如：天太大。海太闊。人太老。游泳的姿勢(shì)和動(dòng)作太單一。膽子和力氣太小。舌苔太厚……(王蒙《海的夢(mèng)》)(4)段落排比。由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相近的段落組成，段落的開頭和結(jié)尾常用相同的句子提領(lǐng)。(七)反復(fù)反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種感情，特意重復(fù)使用某些詞語、句式或段落。1.分類(1)連續(xù)反復(fù)。中間無其他詞語間隔。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(2)間隔反復(fù)。中間有其他詞語間隔。例如：好個(gè)“友邦人士”！日本帝國(guó)主義的兵隊(duì)強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫……2.反復(fù)和排比的區(qū)別反復(fù)只需詞語或句子連續(xù)出現(xiàn)兩次，即可構(gòu)成；排比必須是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相仿的短語、句子，才能構(gòu)成。(八)設(shè)問下面有答案而故意設(shè)置疑問的一種修辭方式。具有以下特點(diǎn)：(1)它是無疑而問的一種；(2)設(shè)問的部分一般包括自問、他問或自擬他問。例如：不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。(3)設(shè)問后面的答案包括自答、他答或自擬他答。例如：竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，做科學(xué)研究的。(九)反問反問一般是用否定的問句表肯定或用肯定的問句表否定、作者不作回答而句意確定的一種修辭方式。1.特點(diǎn)從反面提問，以疑問的形式表達(dá)確定的意義，答案已由句子本身闡明。正因?yàn)椤胺磫枴钡拇鸢敢言⒂趩柧渲?，用疑問表感嘆，句末也可用嘆號(hào)。2.分類(1)否定形式的反問，表示肯定的內(nèi)容。例如：①人被壓迫了，為什么不斗爭(zhēng)？②你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不為我們的祖國(guó)有這樣的英雄而感到自豪嗎？③啊，黃繼光、劉胡蘭……不都是黨親手培育的用共產(chǎn)主義的甘霖灌溉出來的鮮花嗎？(2)肯定形式的反問，表示否定的內(nèi)容。例如：①嘴里天天說“喚起民眾”，民眾起來了又害怕得要死，這和葉公好龍有什么兩樣？②人同此心，心同此理，凡屬炎黃子孫，誰愿成為民族的千古罪人？[即學(xué)即練]1.請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)挠黧w填在橫線上(只填序號(hào))，并簡(jiǎn)要說明理由。①黑墨②黑鉆石③黑夜④黑葡萄(1)此刻，她那________般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。(2)透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像________似的，閃爍著奇異的光亮。(1)__________，理由：_____________________________________________________(2)__________，理由：_____________________________________________________解析作答時(shí)，一方面要抓住喻體的特點(diǎn)，另一方面要分析語境中本體的特點(diǎn)。只有當(dāng)本體與喻體的特征最大可能地相似了，才是最好的比喻。從形狀相似來看②④可以做眼睛的喻體。答案(1)④理由：黑葡萄切合眼睛“大而圓”的特點(diǎn)，顏色可與“半洋半土、半文半野的氣味”相契合。(2)②理由：句中有“閃爍著奇異的光亮”，與之相照應(yīng)的只能是能閃爍光亮的“黑鉆石”。2.請(qǐng)按要求完成下面問題。(1)下面選項(xiàng)填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()生活中，我們有時(shí)會(huì)遭遇無意的傷害，但請(qǐng)記住，我們不可為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如________。①牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘。②馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄。③你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。④山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。解析解答此題，要準(zhǔn)確理解橫線前的內(nèi)容，明確文段的中心內(nèi)容。本段文字講的是“不可拋棄寬容之心”。根據(jù)語境“遭遇無意的傷害”，可排除①③，因?yàn)榕１慌ｒ刀Ｒ?，不是“無意”，不讓“做一顆明星”不能說就是“傷害”。根據(jù)不可拋棄“那一顆寬容之心”可排除④，只有第②句講的是寬容之心。答案②(2)請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：運(yùn)用比擬，與前面的語句構(gòu)成排比，語意連貫。水，有著很強(qiáng)的可變性：伸長(zhǎng)脖子，就變成了江河；站直身子，就變成了噴泉；______________________，____________________。解析題目要求(“運(yùn)用比擬”和“與前面的語句構(gòu)成排比”)非常明確。橫線前面的兩個(gè)句子運(yùn)用比擬手法從水的姿態(tài)入手，解說了水的可變性。仿寫的兩個(gè)句子也應(yīng)該對(duì)水的可變性從另外的方面或角度(如水的“三態(tài)”，水花、水滴等)進(jìn)行解說。注意，冒號(hào)前面的內(nèi)容是引領(lǐng)后面各分句的總括句。答案親吻礁石就變成了浪花考點(diǎn)二掌握句式仿用的大題型句式的仿用要求考生按照規(guī)定的話題(或情境)，仿照給定的(或暗示的)修辭手法、句式特點(diǎn)，寫一個(gè)或一組主旨統(tǒng)一、內(nèi)容屬同一話題的新句子。這類試題往往涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等內(nèi)容，是近年來高考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。句式的仿用常見題型一般分為以下五種：命題(話題)式仿寫、自由(開放)式仿寫、續(xù)寫式仿寫、對(duì)聯(lián)式仿寫、嵌入(填空)式仿寫。命題(話題)式仿寫，即給出一個(gè)語言材料作為例句，以同一話題或另外提出新的命題內(nèi)容(即話題)，按例句格式進(jìn)行仿寫。命題(話題)式仿寫2標(biāo)準(zhǔn)和5角度在明確“2標(biāo)準(zhǔn)5角度”之前，首要的還是先審題，因?yàn)橛械念}目要求已經(jīng)把仿句的句式特點(diǎn)和修辭手法等明確出來了。因此審題是仿句的先決條件和基礎(chǔ)。在仔細(xì)審題之后，在仿寫時(shí)要注意嚴(yán)格按照下面所講到的“2標(biāo)準(zhǔn)5角度”。標(biāo)準(zhǔn)一：確?！靶嗡啤苯嵌?：審句式——定仿寫框架審視例句(被仿句)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提煉出句式框架，確定仿寫可“套用”的部分。特別要注意分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用及標(biāo)點(diǎn)的暗示作用，如分號(hào)表示分句間的并列或?qū)εe關(guān)系，冒號(hào)有時(shí)表示分句間是總分(分總)關(guān)系等等。角度2：審技巧——定仿寫手法審視例句(被仿句)所用的表達(dá)技巧，特別是修辭手法。在審視修辭手法時(shí)要注意有的修辭手法往往還有小的分類，還需要進(jìn)一步確認(rèn)究竟是運(yùn)用了哪一種修辭手法。角度3：審用詞——定仿寫語言審用詞包括兩個(gè)方面，一是審用詞類型，是兩字詞語，還是四字詞語；是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，還是偏正結(jié)構(gòu)。二是審用詞風(fēng)格，是含蓄，還是直白；是典雅，還是樸實(shí)；等等。標(biāo)準(zhǔn)二：確?！耙庵C”角度4：審話題——定仿寫中心由于命題(話題)式仿寫已經(jīng)確定了話題，故審話題，重在思考話題的內(nèi)涵，發(fā)散思維，充分調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，合理地聯(lián)想和想象，尋找與話題有關(guān)的詞語、句子等相關(guān)材料，并將其以話題為中心做初步的組合嫁接。角度5：審情感——定仿寫基調(diào)在審查例句時(shí)，要關(guān)注例句的感情基調(diào)，是憂傷沉重，還是喜悅明快等。仿句要盡量與例句保持一致，這樣比較保險(xiǎn)。[即學(xué)即練]1.(2015·天津卷)漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句，任選一個(gè)字寫一段話。要求100字以內(nèi)。[示例]“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。答：解析本題考查仿寫句子的能力。仿寫要注意三個(gè)方面，一是仿寫句式；二是仿寫修辭；三是仿寫內(nèi)容，包含文化信息。要做到語意準(zhǔn)確，語言通暢。答案(示例)“田”字形似方整的土地，“田”加“心”是“思念”的“思”?！疤铩痹谥腥A文化中總是與恬靜、歸隱、故土相聯(lián)系，“良田美池桑竹之屬”讓人怡然自樂，“耕種山田三四畝”則引發(fā)人們對(duì)田園生活的向往。自由(開放)式仿寫是給出一個(gè)語言材料作為例句，仿寫內(nèi)容不確定(可自由發(fā)揮)，句式依照例句而進(jìn)行的仿寫。自由(開放)式仿寫3原則1.審清題目要求，選擇恰當(dāng)話題考生解題時(shí)盡量選擇自己熟悉的話題，這樣寫起來才有話可說。2.要做到修辭與例句完全一致考生應(yīng)在表現(xiàn)句子的意蘊(yùn)上多下功夫，力求使所寫內(nèi)容新穎獨(dú)特，講究文采，以展示自己的文學(xué)素養(yǎng)。3.句式、字?jǐn)?shù)等與例句保持一致[即學(xué)即練]2.仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。[示例]平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。答：解析本題綜合考查修辭運(yùn)用、句式仿寫等能力。仿寫時(shí)首先要注意與例句的“……猶如……，……卻無……，……而不……”的格式保持一致；其次，例句中運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，仿句修辭要與之保持一致；最后，要注意意境保持一致。答案(示例)堅(jiān)毅猶如青松，夏季迎燦爛陽光卻無輕浮，冬季遇皚皚白雪而不屈服。續(xù)寫式仿寫題一般要求為：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。續(xù)寫式仿寫4步驟步驟一：結(jié)合語境，辨明例句所用的修辭手法及語法知識(shí)。如下題[即學(xué)即練]3中就明確了修辭運(yùn)用的要求。步驟二：找出母句以及母句框架。如下題[即學(xué)即練]3的母句框架是“回憶畢竟是……，希望才是……”。步驟三：揣摩句中所闡述的意義，即悟透所給例句的意義，使仿寫的句子和原句話題一致、內(nèi)容一致、風(fēng)格一致，前后呼應(yīng)，整體協(xié)調(diào)。如下題[即學(xué)即練]3中“回憶”和“希望”就是正反對(duì)比。步驟四：聯(lián)想、想象，組織成句。[即學(xué)即練]3.按照要求續(xù)寫句子。要求：①運(yùn)用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比；③語意連貫。回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶________，希望________；回憶________，希望________。解析題干明確要求使用比喻和對(duì)比的修辭手法，要精心選擇可以對(duì)比的意象，做到句式協(xié)調(diào)，語意連貫。答案(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉(希望)才是枝頭的盎然春意(回憶)畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影(希望)才是迎面而來的微笑寫對(duì)聯(lián)可看作是句式仿寫、句式變換或句子排序等題型的又一新形式，既可以綜合考查考生的修辭知識(shí)及簡(jiǎn)明、連貫、得體的語言表達(dá)能力，又能夠使考生在寫對(duì)聯(lián)時(shí)貼近生活，貼近時(shí)代，深入而廣泛地表現(xiàn)豐富多彩的社會(huì)生活。因此，可以說，對(duì)聯(lián)題是一類以綜合知識(shí)考查為重點(diǎn)并側(cè)重能力的典型試題。對(duì)聯(lián)式仿寫要求1.字?jǐn)?shù)相等。雖說對(duì)聯(lián)的篇幅可長(zhǎng)可短，但上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等。如果字?jǐn)?shù)不等，那就對(duì)不起來，聯(lián)不起來。請(qǐng)看對(duì)聯(lián)：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(老師出)；他年攀桂步蟾宮，必定有我(郭沫若對(duì))?！焙苊黠@，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，都是11字。2.詞性相同。上下聯(lián)的詞性要一致。不僅要實(shí)詞對(duì)實(shí)詞，虛詞對(duì)虛詞，而且最好是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)詞對(duì)數(shù)詞，如此等等。如下面的對(duì)聯(lián)：“萬磚千瓦百工造成千佛寺，一篙二櫓三人搖過四平橋。”很顯然“萬、千、百”和“一、二、三”是數(shù)詞對(duì)數(shù)詞，“造成”和“搖過”是動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，“磚、瓦、工”和“篙、櫓、人”、“千佛寺”和“四平橋”都是名詞對(duì)名詞。3.結(jié)構(gòu)相稱。要想對(duì)仗工整，除了字?jǐn)?shù)、詞性的要求外，還要求上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)對(duì)稱一致。具體來說，就是偏正對(duì)偏正，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓，主謂對(duì)主謂，并列對(duì)并列。下面對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)就非常對(duì)稱：“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋?！憋@然，“三七歲月”和“一度春秋”是偏正對(duì)偏正，“花甲重逢”和“古稀雙慶”是主謂對(duì)主謂，“增加三七歲月”和“更多一度春秋”是動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓。4.內(nèi)容相應(yīng)。這是指上下聯(lián)不僅意義要相聯(lián)，而且所涉及的事物也要相對(duì)或相關(guān)。常見的是天文類對(duì)天文類，地理類對(duì)地理類，花木類對(duì)花木類，禽獸類對(duì)禽獸類，節(jié)令類對(duì)節(jié)令類，數(shù)目類對(duì)數(shù)目類等。此外，上下聯(lián)中不能出現(xiàn)相同的字，否則，就犯了對(duì)聯(lián)的大忌。比如“科學(xué)能致富，誠(chéng)信能納財(cái)”就犯了對(duì)聯(lián)的大忌，因?yàn)樯舷侣?lián)都有“能”字。還有就是意思不能雷同，如下面對(duì)聯(lián)的意思就有些重復(fù)：“春暉盈大地，朝霞滿山川?！辟N對(duì)聯(lián)或有關(guān)對(duì)聯(lián)的排序時(shí)，注意仄(三、四聲)起平(一、二聲)收。[即學(xué)即練]4.補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。(1)端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻(2)中秋下聯(lián)：明月千里寄相思答：解析題干要求擬寫特定節(jié)日的對(duì)聯(lián)，即要求寫出給定上(下)聯(lián)的對(duì)偶句，考生要注意以下要求：①有節(jié)日特點(diǎn)；②與例句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，句意相近或相對(duì)。答案(1)端午下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂(2)中秋上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂嵌入式仿寫題，與一般仿寫題一樣，要保證與所仿例句在句式語氣、修辭手法、內(nèi)在邏輯、情感色彩等方面的一致。而最大的不同在于，由于仿句夾在所給句子中間，答題時(shí)首先要弄清楚要仿寫的究竟是嵌入部分的前面部分還是后面部分，又或者題目還有其他特別的要求。此外，還需要考慮仿寫后整句的句式統(tǒng)一、句意連貫。[即學(xué)即練]5.請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺處的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，________，________。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。答：解析解答此題，首先要做到跟原句的“與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿”的句式相符，其次要做到與后文的“漠北黃沙”和“江南水鄉(xiāng)”呼應(yīng)。答案(示例)與岑參同賞“梨花”與柳永泛舟錢塘考點(diǎn)三掌握句式變換的大題型句式變換就是能根據(jù)一定的要求，將所提供的句子準(zhǔn)確改成適應(yīng)語境要求的句子。句式變換有兩個(gè)原則：一是必須服從表達(dá)效果的需要，二是不可改變句子的原意。它考查的類型較多，綜觀歷年高考題，經(jīng)常考的有長(zhǎng)短句互換、句子重組、整散句變換、語體的變換等4大題型。舉例特點(diǎn)長(zhǎng)句居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托，由政府提供基本公共服務(wù)，企業(yè)、社會(huì)組織提供專業(yè)化服務(wù)，為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等，為滿足居住在家的老年人的社會(huì)化服務(wù)需求的養(yǎng)老服務(wù)模式。長(zhǎng)句是使用詞語多、形體長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句，它只有一套句子成分。如長(zhǎng)句的主干是“居家養(yǎng)老服務(wù)是養(yǎng)老服務(wù)模式”。其他都是它們的修飾語。長(zhǎng)句的特點(diǎn)：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。短句①居家養(yǎng)老服務(wù)可為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等。②居家養(yǎng)老服務(wù)主要為了滿足居住在家的老年人的社會(huì)化服務(wù)需求。③居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托的養(yǎng)老服務(wù)模式。④居家養(yǎng)老服務(wù)由政府提供基本公共服務(wù)，企業(yè)、社會(huì)組織提供專業(yè)化服務(wù)。短句是使用詞語少、形體短、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的單句。如短句的4個(gè)句子都較短。這些短句組合起來表達(dá)的內(nèi)容與左欄一個(gè)長(zhǎng)句所表達(dá)的內(nèi)容相同。短句的特點(diǎn)：表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。(一)長(zhǎng)句變短句長(zhǎng)句變短句3步驟長(zhǎng)句變短句絕不是把一個(gè)長(zhǎng)句子隨意切割成幾個(gè)短句這樣簡(jiǎn)單，它是有嚴(yán)格的操作步驟的。第一步：找準(zhǔn)主干句“主干句”是指重要的中心的句子，不簡(jiǎn)單等同于“句子主干”，它可以包含部分修飾語。找到主干句后，把它暫放一邊。之所以“暫放一邊”，一是因?yàn)檫@個(gè)句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不在中間；二是因?yàn)檫@個(gè)句子在整理成段時(shí)或需要“增刪詞語”。找準(zhǔn)主干句就等于完成了長(zhǎng)變短的三分之二。第二步：抽出修飾語獨(dú)立成句把長(zhǎng)句的修飾語分別抽出，寫成若干個(gè)完整的短句。并列型的修飾語可采用并列關(guān)系抽取，包含型的修飾語要根據(jù)邏輯關(guān)系整理出幾個(gè)句子。第三步：整合成連貫的語段長(zhǎng)句變成短句后，這些短句必須構(gòu)成一個(gè)連貫的語段，而不是互不相干的幾個(gè)獨(dú)立句子，所以在操作時(shí)不要被題目中給出的序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)迷惑。所謂整合，就是通過合理排序、使用銜接詞(借代詞和關(guān)聯(lián)詞)、增刪詞語等手段把前兩步析出的短句整理成一段連貫的話。[即學(xué)即練]1.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)?。他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。答：答案(示例)他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)，還有境界美的分類與各自特點(diǎn)。(二)短句變長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句3步驟第一步：確定長(zhǎng)句的主干。分析所給的幾個(gè)短句中共同陳述的對(duì)象，定為長(zhǎng)句的主語，然后再依次確定謂語和賓語。第二步：組合附加成分。將短句中的其余內(nèi)容合理轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)句的定語、狀語或補(bǔ)語。第三步：復(fù)查驗(yàn)證排序。檢查變換后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的語序是否恰當(dāng)。[即學(xué)即練]2.將下面三個(gè)句子整合為一個(gè)長(zhǎng)單句?？烧{(diào)整語序，適當(dāng)增刪詞語，不能改變?cè)狻＂偎逄剖俏覈?guó)造墨業(yè)空前興盛的時(shí)代。②當(dāng)時(shí)的墨工講究造墨的技法、注重墨塊的造型、鐫刻墨的題識(shí)。③這都推動(dòng)墨向著藝術(shù)化的方向發(fā)展。答：解析本題要求將三個(gè)句子整合為一個(gè)長(zhǎng)單句。解答這類題，通常我們需要先在其中找到一個(gè)合適的句子，作為主干句。此題中，我們可以將句子的主干確定為“隋唐時(shí)代的墨工推動(dòng)著墨的發(fā)展”。然后將其他的句子變換成修飾成分，添加進(jìn)這個(gè)主干句里面，從而使之成為一個(gè)長(zhǎng)單句。答案我國(guó)造墨業(yè)空前興盛的隋唐時(shí)代的墨工對(duì)于造墨技法的講究、墨塊造型的注重、墨的題識(shí)的鐫刻都推動(dòng)著墨向著藝術(shù)化的方向發(fā)展。句子重組就是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。這種方式與單純語法方面的變換相比，變化要大一些，難度也要大一些，但卻是近年高考常見的題型。[原句]我們從那些經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖被時(shí)間沖刷，但內(nèi)容仍然新鮮有用的不朽的書籍中，接受前人的知識(shí)積累和學(xué)說成果。分析：這三個(gè)句子只是句子的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，重組句子最重要的原則就是不能改變?cè)饣蛘哌z漏信息。以“那些不朽的書籍”為陳述對(duì)象，重組原句那些不朽的書籍經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用，它們能給我們前人的知識(shí)積累和學(xué)說成果。以“前人的知識(shí)積累和學(xué)說成果”為開頭，重組原句前人的知識(shí)積累和學(xué)說成果是從那些不朽的書籍得到的，那些不朽的書籍經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用。句子重組4步驟句子重組題型，多是改變句子的開頭或改變陳述對(duì)象，讓考生在不改變句子原意的情況下，對(duì)句子進(jìn)行重新組合，重新表述。第一步：審清題目要求，明確做題的“方向”。第二步：仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。第三步：根據(jù)重組的要求改變?cè)渚涫?。第四步：檢驗(yàn)重組后的句子，看是否改變了原意，是否符合要求和規(guī)范。[即學(xué)即練]3.在不改變?cè)獾那疤嵯?，將下面這段文字重組為三個(gè)句子，每句均以“靜”字開頭。中國(guó)古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”為自己的獨(dú)特韻律。有了“靜”，全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋了。答：解析第一分句把“‘靜’為自己的獨(dú)特韻律”作為句子主干，以“中國(guó)古典園林”替換“自己”，將“不論依傍何種建筑流派”作為“中國(guó)古典園林”的定語即可；第二分句“全部構(gòu)建”受“靜”影響“會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗”，重組可選用使動(dòng)句，讓“全部構(gòu)建”作兼語，讓“會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗”作兼語的謂語部分即可；第三分句只要將“靜”置于開頭，添加“一旦”等這樣的關(guān)聯(lián)詞語，將代詞替換為其所指代對(duì)象即可。答案“靜”是不論依傍何種建筑流派的中國(guó)古典園林獨(dú)特的韻律；“靜”能使全部構(gòu)建組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋了。結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句；相反，結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。整句主要有排比句、對(duì)偶句等；散句主要有長(zhǎng)句短句交錯(cuò)、非排比句、非對(duì)偶句等。類型例句特點(diǎn)整句它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，而是在冰天雪地里怒放；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是春雨秋露，而是人民的眼淚和心血。節(jié)奏鮮明音韻和諧易于上口語勢(shì)強(qiáng)烈散句它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心血滋潤(rùn)它成長(zhǎng)，而不是春雨秋露。富于變化錯(cuò)落有致形式靈活使用面廣散句變整句3步驟第一步：定基準(zhǔn)句。分析語句特點(diǎn)，確定某一句為基準(zhǔn)句。第二步：仿基準(zhǔn)句。把其他句子調(diào)整成與基準(zhǔn)句結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，整體形成對(duì)偶或排比修辭格。第三步：調(diào)整理順句子，檢查有無語意變化。如果題目既要求調(diào)整句子的順序，又要求把散句變成整句，一般采取兩步法：一是按照前后連貫或邏輯順序的原則，先對(duì)要求變更的部分進(jìn)行排序；二是選擇要求變更部分中的一句作為基準(zhǔn)句，再把其他句子改寫成與基準(zhǔn)句句式、結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。整句變散句的技巧整句改散句就是將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變成細(xì)小成分，取消對(duì)偶或排比修辭，變整齊的句子為長(zhǎng)短不一的句子。[即學(xué)即練]4.(2015·福建卷)閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫線的句子改寫成排比句。(要求：不得改變?cè)?焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。答：解析本題考查把散句變換成整句的能力。要求把畫線句子改寫成句式一致、語意連貫的排比句。改寫時(shí)要注意，“是”是排比句的標(biāo)志詞語，賓語“優(yōu)秀代表”“光輝典范”“精神符號(hào)”是統(tǒng)一整齊的偏正結(jié)構(gòu)短語。答案(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。(符合試題要求，其他答案亦可)語體的變換指口語語體和書面語體的變換，生動(dòng)語言和平實(shí)語言的轉(zhuǎn)換。由于“口語和書面語”這一考點(diǎn)也從屬于“得體”，故本處只講“生動(dòng)語言”和“平實(shí)語言”的轉(zhuǎn)換。生動(dòng)語言示例：翻譯的最高境界是讓原作“投胎轉(zhuǎn)世”，軀殼換了一個(gè)，而精神姿致依然故我。特點(diǎn)：一般指句子運(yùn)用了打比方(類似于比喻、擬人)使句子更加形象，通俗易懂平實(shí)語言示例：好的翻譯雖然轉(zhuǎn)換了語言，但仍保持了原作的神韻。特點(diǎn)：它運(yùn)用十分科學(xué)、準(zhǔn)確的語言概述所要表達(dá)的內(nèi)容質(zhì)樸平實(shí)與生動(dòng)形象語言之間的轉(zhuǎn)換方法質(zhì)樸的語言變?yōu)樯鷦?dòng)的語言，關(guān)鍵在于詞語、修辭和句式的運(yùn)用，恰當(dāng)運(yùn)用了修飾詞語、修辭手法(如比喻、擬人、排比、對(duì)偶、反問、設(shè)問等)或表達(dá)效果更佳的句式(如整散句、長(zhǎng)短句和變式句等)，語言就生動(dòng)形象起來。用平實(shí)的語言表述生動(dòng)的語言，關(guān)鍵是要把握語段中的手法，結(jié)合語境理解其實(shí)質(zhì)含意，然后用平實(shí)質(zhì)樸的語言表述出這種含意即可。[即學(xué)即練]5.請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個(gè)字。有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！贝穑航馕雎?lián)系“青年人總是抱怨環(huán)境”理解長(zhǎng)者所打比方的實(shí)質(zhì)含意，“穿上一雙鞋子”指改變自己，“給全世界鋪上地毯”指改變環(huán)境(世界)。明白了長(zhǎng)者打比方的本意，然后用平實(shí)的語言表述出這些含意就可以了。此外，答題時(shí)，還要注意題目對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。答案改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。句式的選用、仿用和變換(含修辭)(時(shí)間：45分鐘分值：72分)題組一句式的仿用(含修辭)1.(2018·太原一模)依照下面的示例，根據(jù)語境，仍以“年”為話題，另寫兩句話，要求句式與示例相同。(6分)小時(shí)候，年是一碗香氣四溢的豬肉，是一件嶄新漂亮的衣裳，是一掛噼啪震響的鞭炮；長(zhǎng)大后，______________________，_____________________，________________________；年老了，________________________，________________________，___________________。答案年是一張分量沉重的車票是一杯味道醇厚的美酒是一份孝老愛幼的責(zé)任年是一縷悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的回憶是一種翹首以盼的渴望是一場(chǎng)兒孫繞膝的歡聚2.(2018·寶雞質(zhì)檢)將某些形近字放在一起，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，產(chǎn)生深邃的哲思。請(qǐng)依照示例，發(fā)揮想象，為下面兩組形近字分別寫一句有哲理的話。(4分)(示例)“師”與“帥”：教師的身份和作用同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅氣質(zhì)?！靶摹迸c“必”：心地純潔，一心一意定能成事；心存雜念，三心二意必?cái)o疑?！叭恕迸c“大”：________________________________________________________“上”與“下”：________________________________________________________解析例句是從字形和字義上進(jìn)行解說的，由此可確定方法：由字形巧釋字義，發(fā)揮聯(lián)想，悟出哲理。語言要精辟生動(dòng)，句中一定要包含該組形近字。答案干大事的人與一般人的不同就在于，他更能權(quán)衡利弊，顧全大局。人只有腳踏實(shí)地才能一步一步向上走，腳下不踏實(shí)就只有走下坡路了。3.仿照下面的示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求修辭手法、句式與示例相同。(6分)小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹葉掬起溫潤(rùn)的陽光，向你展示森林的生機(jī)；溪流吟唱?dú)g快的歌曲，向你訴說春天的故事。答：解析解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句寫了三個(gè)擬人句，另選話題時(shí)，也要照此修辭、句式，可就近聯(lián)想，話題自選。答案大樹敞開寬廣的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出燦爛的笑臉，向你昭示世界的祥和；山嵐秀出曼妙的身姿，向你講述歷史的永恒。4.(2018·衢州質(zhì)檢)仿照示例，另選對(duì)象寫一段話，要求結(jié)構(gòu)相似，運(yùn)用修辭手法，語意連貫。(4分)(示例)“我們蕭蕭的樹葉都用聲響回答那風(fēng)和雨。你是誰呢，那樣的沉默著？”“我不過是一朵花?！贝穑航馕霰绢}考查仿寫的能力。示例中運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了樹葉與花的對(duì)話。二者各有特點(diǎn)，樹葉“蕭蕭”，花朵“沉默”。仿寫時(shí)選取兩種自然界的事物，使用擬人的手法，表現(xiàn)出兩者的特點(diǎn)，以對(duì)話的形式展現(xiàn)出來即可。答案(示例一)“我們翩翩的蝴蝶都用舞姿打扮那春與夏。你是誰呢，那樣的安靜著？”“我只是一株草。”(示例二)“我們閃閃的星星都用光芒照耀那天與地。你是誰呢，那樣的羞澀著？”“我只是一彎新月?！?.(2018·臺(tái)州調(diào)測(cè))依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“原野”“花草”“風(fēng)”作為描述對(duì)象。(4分)(示例)以原野為床鋪，以花草為知己，一起在風(fēng)中靜默，或搖擺，不知是誰模仿了誰……答：解析仿寫時(shí)首先要看清題干要求，然后分析所給例句，最后發(fā)揮想象進(jìn)行仿寫。對(duì)于本題來說，在構(gòu)思上，要注意“原野”“花草”“風(fēng)”三者的關(guān)系；在形式上，要注意仿寫句必須與示例一致，包括結(jié)構(gòu)、句式；在內(nèi)容上，要上下連貫，語意銜接。答案(示例)以遠(yuǎn)山為幕布，以螢火蟲為舞伴，一起在黑夜下閃亮，或舞動(dòng)，不知是誰照亮了誰……6.(2018·宜賓一診)仿照下面的例句，再寫兩個(gè)句子，和例句構(gòu)成一組排比句。(4分)如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐籣__________________；________________________________。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。答案如果說生命是一株參天的大樹，那么，信念就是那深扎的樹根如果說生命是一只飛翔的海鳥，那么，信念就是那扇動(dòng)的翅膀7.(2018·成都診斷)閱讀下面的文字，填寫句子，使文意連貫。(4分)你喜歡目標(biāo)，方法就越來越多；你喜歡放棄，借口就越來越多；________________，________________；________________，________________。你喜歡的就是你的動(dòng)力，就是你的命運(yùn)。答案你喜歡感恩快樂就越來越多你喜歡抱怨煩惱就越來越多8.仿照所給的句子，以“公益”為開頭，再續(xù)寫兩個(gè)句子，要求結(jié)構(gòu)大體相似，內(nèi)容協(xié)調(diào)。(6分)公益是一粒種子，愛心播種就能讓希望開花，給別人一粒種子就是給自己一個(gè)春天；________________________________；________________________________。答案公益是一縷陽光，熱情投入就能讓寒冰融化，給別人一縷陽光就是給自己一絲溫暖公益是一股清泉，真情注入就能匯成河流，給別人一股清泉就是給自己一份潤(rùn)澤9.(2018·嘉興期末)閱讀下面的小詩，仿照內(nèi)容和形式(形式基本一致)再續(xù)寫一節(jié)。(5分)祝福當(dāng)一顆種子發(fā)芽的時(shí)候別忘了你周圍的陽光空氣和土壤在你成長(zhǎng)的路上學(xué)會(huì)悄悄將她們珍藏答：解析續(xù)寫時(shí)應(yīng)關(guān)注形式和內(nèi)容兩方面。在形式上，注意所寫小詩與所給的詩歌基本一致；在內(nèi)容上，結(jié)合小詩標(biāo)題及詩句的內(nèi)容來看，主題為“祝福、感恩”。同時(shí)語言應(yīng)貼切優(yōu)美，符合詩歌的語言特點(diǎn)。答案當(dāng)一棵樹木結(jié)果的時(shí)候/別忘了/春夏秋冬的雨日霜雪/在你蓬勃向上時(shí)/學(xué)會(huì)靜靜地駐足回望10.用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語。(4分)門上桃符碧波競(jìng)舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂答：解析解答此題，需要根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)、對(duì)仗結(jié)構(gòu)和平仄相對(duì)的規(guī)律來選擇詞語，組織答案。答案春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂碧波競(jìng)舟十里歡11.有關(guān)部門決定重修歸有光的項(xiàng)脊軒，有人為之?dāng)M寫了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)《項(xiàng)脊軒志》的內(nèi)容，擬寫下聯(lián)。(3分)上聯(lián)：項(xiàng)脊軒見證