2024年學(xué)校校本研修工作計劃例文（二篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校校本研修工作計劃例文一、指導(dǎo)思想常言道，百年規(guī)劃，教育為根基，教育之重，教師為關(guān)鍵。小學(xué)語文的校本研修旨在通過定制化的培訓(xùn)，提升教師的師德素質(zhì)、理論素養(yǎng)、教學(xué)管理能力及教學(xué)效能，以期在原有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)自我完善，成為專業(yè)精進、效率卓越、有敬業(yè)精神、能適應(yīng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的教育工作者，從而全面提升教育質(zhì)量。二、學(xué)期目標(biāo)1.通過校本研修，進一步強化師德修養(yǎng)，努力成為深受學(xué)生喜愛、家長信賴的優(yōu)秀教師。2.利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，持續(xù)更新教育理念，提升備課質(zhì)量，增強專業(yè)備課技能，以優(yōu)質(zhì)的備課驅(qū)動高效課堂，進而提高教學(xué)質(zhì)量。3.通過校本研修，解決教學(xué)實踐中遇到的難題和困惑，探索解決之道，以提升教學(xué)工作的實效性。三、研修內(nèi)容1.積極參與集體備課研修，詳實記錄學(xué)習(xí)過程。2.利用時間深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代國內(nèi)外先進教育理論，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)常規(guī)知識。3.認(rèn)真?zhèn)湔n，上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。4.積極參與教師理論沙龍，討論教學(xué)實踐中的實際問題，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗，探索解決策略。5.主動參與教學(xué)基本功訓(xùn)練活動，如三字一話、說課、課堂教學(xué)等，以強化教學(xué)基本功。6.定期閱讀教育期刊，做好讀書筆記，撰寫反思或心得，提升理論水平和實踐能力。四、主要措施1.不斷更新教育觀念，以適應(yīng)教育改革的需求。通過學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育理論，提升新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，掌握教育教學(xué)常規(guī)，持續(xù)關(guān)注教育前沿動態(tài)，實現(xiàn)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)實踐的融合。2.積極參與學(xué)校組織的各類競賽，以競賽為載體，深化校本研修，促進自身快速成長。3.深入開展課題研究，提升科研能力。以課題研究為引領(lǐng)，緊密聯(lián)系課程改革，提升科研能力和水平。4.持續(xù)開展讀書活動，豐富個人內(nèi)涵。廣泛閱讀各類書籍，拓寬知識視野，確保自身持續(xù)進步，更好地履行教師職責(zé)。5.主動參加上級部門組織的各類培訓(xùn)，通過校本研修，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。2024年學(xué)校校本研修工作計劃例文（二）一、指導(dǎo)思想：本培訓(xùn)活動以____為引領(lǐng)，嚴(yán)格遵循《江蘇省教育廳省財政廳關(guān)于實施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高____》及我?！督處熇^續(xù)教育制度》等文件的核心要求，緊密結(jié)合我校專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀、教師隊伍結(jié)構(gòu)特點以及教育教學(xué)工作的實際需求，旨在全面提升教師的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)技能全面、具備教育科研潛力、能夠適應(yīng)新時代教育改革與新聞出版行業(yè)發(fā)展需求的教師隊伍。通過此次培訓(xùn)，為我校教師奠定堅實的基礎(chǔ)，促進其在可持續(xù)性發(fā)展、自主學(xué)習(xí)及教育創(chuàng)新方面的潛力提升，推動其向新型教師角色的轉(zhuǎn)變。二、培訓(xùn)目標(biāo)：本年度，我校校本培訓(xùn)將聚焦于以下五個核心領(lǐng)域：1.強化現(xiàn)代教學(xué)理論與教育思想的學(xué)習(xí)，提升教師的職業(yè)道德修養(yǎng)；2.深化專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)設(shè)置；3.推廣現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式與教學(xué)風(fēng)格，促進教學(xué)創(chuàng)新；4.提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，推動教學(xué)手段現(xiàn)代化；5.增強教師的專業(yè)實踐能力，通過組織專業(yè)教師深入企業(yè)實踐鍛煉，實現(xiàn)理論與實踐的深度融合。三、培訓(xùn)方式：我校校本培訓(xùn)采用分層次實施的方式，具體包括校級培訓(xùn)、教研室培訓(xùn)及個人自學(xué)三個層次：1.校級培訓(xùn)：學(xué)校將定期組織專題報告、講座或培訓(xùn)班；開展各類教學(xué)評比活動；定期對全校教師的校本培訓(xùn)情況進行全面考評。2.教研室培訓(xùn)：圍繞備課、說課、上課、聽課及評課等環(huán)節(jié)展開教研活動；教研室每兩周需組織一次專題研討與學(xué)習(xí)活動；深入研究校本課程開發(fā)工作。3.個人自學(xué)：教師需根據(jù)學(xué)校安排，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及教育法規(guī)，并做好讀書筆記；撰寫教學(xué)反思與教學(xué)論文，學(xué)校將在期末進行檢查并認(rèn)定其培訓(xùn)課時。四、培訓(xùn)對象：全校在職教師（包括專任教師與兼任教師）均需按照學(xué)校培訓(xùn)計劃積極參與各項培訓(xùn)活動。五、組織機構(gòu)與保障措施：1.成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳明坤任組長，周吉友任副組長，教務(wù)處、教科研室、勞動人事處負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員，負(fù)責(zé)全校校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。2.構(gòu)建完善的學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，確保每項培訓(xùn)活動均有專人負(fù)責(zé)，實現(xiàn)統(tǒng)籌安排與統(tǒng)一協(xié)調(diào)。同時，明確培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間及形式，并提前公布相關(guān)信息。3.建立并健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案制度，包括校本培訓(xùn)方案、自主培訓(xùn)活動材料以及教師個人檔案認(rèn)定材料等。將教師參加培訓(xùn)情況作為職稱評定、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。4.培訓(xùn)人員需不斷加強自身學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。在培訓(xùn)前需制定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃并上報教科研室審