初中信息技術(shù)川教八年級(jí)上冊(cè) 生活中的策略思維八年級(jí)上冊(cè)第二課《打破常規(guī)思維》教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元生活中的策略思維

第二節(jié)高效策略——打破常規(guī)思維

一'教學(xué)分析設(shè)計(jì)

【教材分析】

《打破常規(guī)思維》是2023川教版8年級(jí)上冊(cè)第三單元第二節(jié)中的教學(xué)內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)對(duì)

一些問(wèn)題產(chǎn)生固化思維，本節(jié)內(nèi)容利用非常規(guī)思維讓學(xué)生在找異常玻璃球帶的問(wèn)題中，不僅提升了學(xué)生思考問(wèn)題

的能力，也豐富了學(xué)生的信息技術(shù)知識(shí)，還提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和編程思維。

【學(xué)情分析】

八年級(jí)的學(xué)生策略的理解還是有一定的接受能力，但要把策略轉(zhuǎn)換成代碼來(lái)實(shí)際解決問(wèn)題還是有一定的困難,

所以本節(jié)課主要以認(rèn)知、體驗(yàn)為主要內(nèi)容。在理解的基礎(chǔ)上，試著用代碼來(lái)完成。

【教學(xué)目標(biāo)分析】

根據(jù)《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的三個(gè)維度，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.知識(shí)與技能

了解策略的效率、理解最優(yōu)解的概念。

2.過(guò)程與方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，實(shí)踐法。

3情感態(tài)度價(jià)值觀

鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，引導(dǎo)學(xué)生多層次思考問(wèn)題，、體驗(yàn)python編程帶來(lái)的樂(lè)趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)分析】

本課的教學(xué)重點(diǎn)為：最優(yōu)解的過(guò)程。

本課的教學(xué)難點(diǎn)為：最優(yōu)解的過(guò)程。

【教學(xué)用品準(zhǔn)備】

教材、PPT、Python編程環(huán)境。

二'教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

通過(guò)PPT展示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教

材，自我分析問(wèn)題。

三、打破常規(guī)的思維激發(fā)學(xué)生學(xué)

學(xué)生看PPT后，閱讀

情景解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，我們更需要找到習(xí)興趣，引

最優(yōu)解，就需要打破常規(guī)的思維方式。教材，

導(dǎo)入入教學(xué)內(nèi)容

有7錄或塢球《號(hào)個(gè)我中的施埼昧箸千)，其中6袋.》《立成塢未贊

1克.有一軟中的就埼誄是母年￡2克.所有的或埼麻■外觀與大小荒全一

嬋，天平五少奧林幾次,才it保證我出愛(ài)修裝成馬琳(*<*)與其他

6騙不一樣？

激發(fā)學(xué)生興

思考學(xué)生認(rèn)真閱讀完題目之后，開(kāi)動(dòng)腦筋想學(xué)生思考并小聲討

趣，提出教

討論可以有什么方法能稱出有異常的玻璃球袋。論可以如何操作。

學(xué)任務(wù)。

學(xué)生可能的回答：

學(xué)生一：稱6次。學(xué)

生繼續(xù)講解稱6次

能找出異常球袋的

過(guò)程。

從7個(gè)球袋中，分別

取出1粒，然后去

稱，用一克重的祛

碼，這樣最多稱6次

就可以找出異常球

袋。

教師和其余同學(xué)聽(tīng)取同學(xué)的回答，并展交代過(guò)程、

學(xué)生開(kāi)討論。迅速回憶舊

學(xué)生二：稱3次。在

解答教師提問(wèn)：知識(shí)，完成

剛才同學(xué)的基礎(chǔ)上，

(1)那么我們稱一次可以嗎？請(qǐng)大家思考知識(shí)的遷

不用成碼，而是在天

一下，指導(dǎo)學(xué)生完成教材P79的閱讀。移。

平的兩端各放1粒，

如果相等的話，再換

另外兩粒，這樣最多

稱3次就可以找出

異常玻璃球袋。

學(xué)生三：稱2次。在

剛才的基礎(chǔ)上，我在

天平的兩端分別放3

顆。這樣稱2次就可

以找出異常球袋。

學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真的閱

讀，填寫P80的表

格。讓學(xué)生來(lái)分

學(xué)生四：享他的觀

點(diǎn)，能讓其

1.給7個(gè)玻璃球袋他同學(xué)聽(tīng)明

學(xué)生在經(jīng)過(guò)閱讀后后，有部分同學(xué)已經(jīng)

學(xué)生編號(hào)。白，或者其

明白其中的原理，也有部分同還沒(méi)有想明

解答2.從編了號(hào)的袋子他同學(xué)能提

白，此時(shí)，教師通過(guò)剛才的觀察，請(qǐng)已經(jīng)填

(2)中取出與編號(hào)數(shù)量出不同意

好80表格的同學(xué)起來(lái)與大家分享。

相等的玻璃球。見(jiàn)，這對(duì)學(xué)

3.稱玻璃球的總重生本身信息

量。然后減去28就素養(yǎng)和能力

可以了，剩下幾就是也是提高。

幾號(hào)袋子是異常袋。

詢問(wèn)同學(xué)們，剛才同學(xué)講解的聽(tīng)明白

沒(méi)？

這時(shí)有部分同學(xué)表示已經(jīng)懂了，但仍有

部分學(xué)生不理解為什么減去28后，就是幾

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄

號(hào)袋子有異常了。教師補(bǔ)充講解。

筆記。

這是因?yàn)槿绻械牟Ａ蚨家粯?，?/p>

是重1克的，那么我們?nèi)〕龅牟Ａ蚩偣彩亲屢呀?jīng)學(xué)會(huì)

28顆，那就應(yīng)該重28克，因?yàn)橛幸淮钱惖膶W(xué)生加強(qiáng)

教師常的，重2克的，所以用天平實(shí)際稱出來(lái)肯鞏固，沒(méi)有

補(bǔ)充定會(huì)大于28克，由于異常的每顆比正常的明白的學(xué)生

重1克，所以就是實(shí)際稱出來(lái)的重量減去應(yīng)懂得其中的

有的28克，剩下的就是重多少克，也就是原理。

第幾號(hào)袋子了。

同學(xué)們，我們今天找出異常玻璃球袋的

同學(xué)分享表格結(jié)果。

方法有多種，我們把這些能找出來(lái)的方法都

學(xué)生五：

叫做“有效策略”，把其中效率最高的策略

29,30,31,32,33,34

稱為“最優(yōu)策略”，也叫做“最優(yōu)解”。接下

,35

來(lái)我們來(lái)填寫P80的表格吧，請(qǐng)同學(xué)回答。

學(xué)生六：可以使用

for語(yǔ)句。

我們前邊學(xué)習(xí)了從問(wèn)題到程序的一般

流程：明確問(wèn)題一一制定策略一一用數(shù)學(xué)的學(xué)生通過(guò)教師下發(fā)

方法描述它一一寫偽代碼一一寫程序代碼。的文件運(yùn)行，輸入不

同學(xué)剛才的過(guò)程我們己經(jīng)完成了前邊同的值，看看輸出結(jié)

的4步了，現(xiàn)在我們來(lái)試著用程序完成它果。

吧。

首先要計(jì)算出如果都為1克時(shí)，取出的

通過(guò)下發(fā)的

玻璃球的總重量，該怎么求？

文件讓學(xué)生

3-E:\pythoo3.7文件\算玳碼網(wǎng)袋.py(3.7.1)-去復(fù)習(xí)for

￡3e￡ditFormat8unQption*JfifindowUe4p語(yǔ)句的用

#w表示玻璃球應(yīng)有的總重量

教師二,vs表示拿出玻璃球?qū)嶋H的總重量法。并在程

#h表示異常袋子的編號(hào)

講解序的執(zhí)行過(guò)

有同學(xué)發(fā)現(xiàn)異常，并

（拓程中，輸入

ws=int（input（"請(qǐng)輸入玻璃球?qū)嶋H的總重量：”））自己動(dòng)腦筋想解決

展內(nèi)'w=0不同的值發(fā)

?forxinrange（1,8）:的辦法。

容）w=w+x現(xiàn)問(wèn)題，然

?n=ws-w

?print（）后去解決問(wèn)

?print（"玻璃球袋應(yīng)有的總重量：〃,w）題。提升學(xué)

[print（〃玻璃球異常袋的編號(hào)是n）

生探知的欲

望

通過(guò)展示此段代碼，并運(yùn)行得出結(jié)果。在此過(guò)

程中也復(fù)習(xí)了Python語(yǔ)言中的循環(huán)for語(yǔ)句，

input輸入語(yǔ)句和print輸出語(yǔ)句。并將此代碼

下發(fā)到學(xué)生機(jī)上，學(xué)生親自操作運(yùn)行輸入數(shù)

值，這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，輸入的

值大于35的時(shí)候，袋子的編號(hào)會(huì)大于7。指

導(dǎo)學(xué)生對(duì)程序進(jìn)行修改。修改后如下：

認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆

記。

-E\pythonJ.7X?\??r3*?t?.py(3M)

日"EditFflonMBunQpMMtfndowy?<p

=w表示玻璃球應(yīng)有的總更量

#ws表示拿出玻璃球?qū)嶋H的總重量

二n表示異常袋子的編號(hào)

ws=int（input（"請(qǐng)輸入液口總重量：”））

3ws>351ws<=28:

ws=int（inpui（"你輸入的重量異常，請(qǐng)重新輸入（："））

w=0

forxinranged,8）:

w=w+x

n=ws-w

print（）

print（"玻璃球袋應(yīng)有的總重量:\w）

print（"玻璃球異常袋的編號(hào)是：”，n）

同學(xué)們，我們?cè)趯懗绦虻臅r(shí)候，沒(méi)有誰(shuí)可

以一次性寫的很完美，都是通過(guò)不斷的調(diào)試，

不斷改進(jìn)，讓程序更加完美的。

那么我們一起來(lái)看一看，今天我們一起學(xué)了

什么內(nèi)容：

1.理解什么叫“有效策略”

復(fù)習(xí)當(dāng)堂內(nèi)

2.理解什么叫“最優(yōu)策略”，也叫做“最優(yōu)總結(jié)，回憶本課內(nèi)

總結(jié)