2022年考研心理學(xué)綜合科目模擬試題及答案11

2022年考研心理學(xué)綜合科目模擬試題及答案

1、總體服從正態(tài)分布且方差已知時(shí)，其樣本平均數(shù)的分布是

A.x2分布

B.t分布

C.F分布

D.正態(tài)分布

【答案】D

2、（）是由情境中的新異刺激引起的一種復(fù)雜而又特殊的反射

A.朝向反射

B.無條件反射

C.經(jīng)典性條件反射

D.操作性條件反射

【答案】A

【解析】本題考查考生對(duì)注意的生理機(jī)制之-----朝向反射學(xué)說的理

解和掌握。朝向反射是指由新異刺激引起的機(jī)體的一種反射活動(dòng)，表

現(xiàn)為機(jī)體現(xiàn)行活動(dòng)的突然中止，頭部、面部甚至整個(gè)機(jī)體轉(zhuǎn)向新異刺

激發(fā)出的方向。朝向反射學(xué)說認(rèn)為，注意從其發(fā)生來說是有機(jī)體的一

種朝向反射，它為人和動(dòng)物所共有。最初的定向反射是一種無條件反

射，它是注意最初級(jí)的基礎(chǔ)。以后，在無條件反射的基礎(chǔ)上可以發(fā)展

出條件反射，如人對(duì)周圍環(huán)境的主動(dòng)探究。故本題答案為A。

3、一般來說，“一心二用”是（）

A.不可能的

B.不良品質(zhì)

C.無條件的

D.有條件的

【答案】D

【解析】“一心二用”是指注意的分配。根據(jù)雙加工理論;在同時(shí)進(jìn)行

的活動(dòng)中，其中一項(xiàng)或多項(xiàng)已變成自動(dòng)化的過程（如維持自行車平衡）,

不需要個(gè)體再消耗認(rèn)知資源，因此個(gè)體可以將注意集中在其他的認(rèn)知

過程上。

4、學(xué)習(xí)的“倒攝抑制”是指（）

A.先學(xué)的東西由于受到后學(xué)東西的干擾被遺忘了

B.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識(shí)的接收

C.學(xué)習(xí)某件事有助于以后學(xué)習(xí)類似的東西

D.后來的知識(shí)是原先學(xué)的知識(shí)更加鞏固

【答案】A

5、多數(shù)人能夠卷起他們的舌頭一一由一個(gè)顯性基因決定的簡(jiǎn)單顯性一

隱性特質(zhì)。小張的父親能夠卷舌，他的母親和姐姐都不能。他能卷舌

的幾率是

A.100%

B.75%

C.50%

D.25%

【答案】C

6、下面對(duì)內(nèi)部言語描述不正確的是()

A.內(nèi)部言語是一種自問自答或不出聲的語言活動(dòng)

B.沒有外部言語就不會(huì)有內(nèi)部言語

C.沒有內(nèi)部言語的參與，就不能順利進(jìn)行外部言語活動(dòng)

D.內(nèi)部言語具有隱蔽性、展開性、計(jì)劃性等特點(diǎn)

【答案】D

7、班杜拉認(rèn)為，學(xué)習(xí)者不一定親自產(chǎn)生行為或接受強(qiáng)化，而只是看到

他人的成功或受到贊揚(yáng)的行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為的傾向，班杜

拉稱之為()

A.直接強(qiáng)化

B,替代強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化

D.觀察強(qiáng)化

【答案】B

【解析】本題考查考生對(duì)替代強(qiáng)化的概念的理解和掌握。替代強(qiáng)化指

學(xué)習(xí)者不一定親自產(chǎn)生行為或接受強(qiáng)化，而只是看到他人的成功或受

到贊揚(yáng)的行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為的傾向;相反，如果看到了他人

的失敗或受懲罰的行為，就會(huì)削弱或抑制產(chǎn)生同樣行為的傾向。沒有

觀察強(qiáng)化這一概念。

8、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論是()的動(dòng)機(jī)理論

A.聯(lián)結(jié)派

B.認(rèn)知派

C.建構(gòu)派

D.信息派

【答案】A

9、下面對(duì)催眠的理解不正確的是()

A.催眠是另一種意識(shí)狀態(tài)

B.在心理醫(yī)生的幫助下，個(gè)體都可以進(jìn)入催眠狀態(tài)

C.催眠狀態(tài)與睡眠狀態(tài)是不同的

D.催眠已廣泛應(yīng)用于心理治療等行業(yè)

【答案】B

【解析】本題考查考生對(duì)催眠的理解和掌握。催眠是另一種意識(shí)狀態(tài),

是一種對(duì)暗示有特殊的反應(yīng)能力，在知覺、記憶、動(dòng)機(jī)和自我控制感

等方面發(fā)生變化為特征的另一種覺知的狀態(tài)。被試進(jìn)入催眠狀態(tài)好像

是睡著了，但其實(shí)并沒有入睡，催眠時(shí)的腦電記錄與個(gè)體在清醒狀態(tài)

時(shí)是一樣的。在催眠狀態(tài)下，個(gè)體的思維、言語和活動(dòng)是在催眠師的

指示或指引下進(jìn)行的，從而失去了獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力。因此，能

否被催眠是與個(gè)體易受暗示的程度有關(guān)的。很多人可暗示性很低，無

法催眠。

10、兒童先會(huì)畫圓后會(huì)畫方;先說“不”后說“是"；先會(huì)辨認(rèn)上下，

后會(huì)辨認(rèn)前后，所有這些，都說明心理發(fā)展具有(