長春版 綜合實踐活動三下 6相約春天 教案

《走進(jìn)春天》綜合實踐活動設(shè)計【設(shè)計思路】綜合實踐活動是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，是以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)而開發(fā)和實施的。其目的旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實踐能力和終身學(xué)習(xí)能力。它從現(xiàn)實生活出發(fā)，又超越現(xiàn)實生活，在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗，認(rèn)真觀察，深入采訪，勤于思考，勇于創(chuàng)造，并提出自己的見解。春風(fēng)吹來了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。學(xué)生享受著暖洋洋的春日、和煦的春風(fēng)，學(xué)習(xí)著有關(guān)春天的課文，背誦著有關(guān)春季的古詩，唱著春天的歌曲，然而對于春天，你們又有多少了解呢?你們認(rèn)真觀察，研究過春天嗎?為了讓學(xué)生從多角度了解春天，確立了本次綜合實踐活動課的主題----《走進(jìn)春天》?！净顒幽繕?biāo)】1、知識與能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。2、過程與方法。通過多渠道的搜集、整理材料、匯報與交流，加深學(xué)生對春天的了解。3、情感態(tài)度、價值觀。通過參與活動，使學(xué)生了解春天、認(rèn)識春天、熱愛春天，愛護(hù)春天,逐步形成善于傾聽的習(xí)慣及實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識春季的基本特征，了解春天里的主要節(jié)日。

教學(xué)難點;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生感知春季里動植物的變化。

【活動準(zhǔn)備】各組的活動方案,有關(guān)春天的資料,春天的圖片。（學(xué)生在課前的研究方案？？？）【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入。同學(xué)們，春回大地，萬象更新，好一派生機(jī)勃勃的景象！充滿了詩情畫意。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)春天，聆聽春的消息，在春姑娘的詩意心靈里徜徉吧！同學(xué)們，兩周前，我們確定了《走進(jìn)春天》這個活動主題，大家就快樂的學(xué)習(xí)著、研究著、忙碌著。在今天的活動中，就讓我們相互交流，展示研究成果，各個小組可以運用不同形式，把你們在活動中留心到的春天的景象，或活動中的收獲，相互交流一下，讓大家共同分享你的活動成果。二、看圖說成語、詞語。展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說成語、ABB、ABAC形式的詞語、積累詞語。（我覺得只是春天的成語及詞語就可以了。？？？）三、各組匯報活動成果（小組長主持）。1、春天如此迷人，詩人都愛吟誦春天。（先出示一首古詩《春曉》，再讓學(xué)生說一說整理的關(guān)于春天的詩詞。？？？）有請“春之詩詞”組的同學(xué)為我們帶來有關(guān)春天的古詩。“春之詩詞”組的同學(xué)匯報：A、詩配畫（個別朗誦）。師評價：不僅畫得好，讀得也棒。B、詩配畫制成幻燈片（小組讀）。師評價：真是詩中有畫，畫中有詩。C、古詩新唱。師評價：你們讓古詩更有魅力了。D、小老師領(lǐng)讀。師評價：讀得這么有感情、節(jié)奏，請你們領(lǐng)著大家一起讀吧！E、師補(bǔ)充古詩齊讀。2、請“春之繪畫”組的同學(xué)出示根據(jù)觀察或詩人的描述繪畫的春景圖。兩位同學(xué)介紹圖畫內(nèi)容。師：春天在你們的筆下變得如此斑斕，你們的版面設(shè)計也如此別致，真讓我們大飽眼福的同時還大飽耳福了！3、“春之聲”組:欣賞歌曲《春天在哪里》。？？？4、“春之常識”組:師：春天不僅美麗，而且包含著許多知識。相信聽了“春之常識”組的同學(xué)的介紹，你們一定有很大的收獲。（學(xué)生應(yīng)提前進(jìn)行搜集資料。？？？）A、春天有什么花？B、春天小動物有什么變化？C、春天天氣多變，要注意什么？D、賞花踏青時要注意什么？E、春天的食物安全方面要注意什么呢？F、鮮花擺放方面有什么竅門嗎？感謝“春之常識”組同學(xué)為我們帶來這么多的知識，有了你們，我們的生活更美好了！四、小練筆。我們在春光中學(xué)習(xí)、生活、嬉戲、玩耍，和春光融為一體，現(xiàn)在就讓我們用手中的筆留住春天吧！爭取用上剛才積累的成語、詞語，詩句。讓你的片段突出春天美在哪里。學(xué)生練習(xí)。師生點評（兩三個同學(xué)的習(xí)作片段）。五、課外延伸1、以“春來了”為主題出一張小報。2、開展“多彩的春天”為主題的班級展覽活動，展出同學(xué)們收集的圖片、文字資料、小報、畫報等。六、總結(jié)升華：這節(jié)課，我們從不同角度感受了春