創(chuàng)意花盆（教案） 綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)

創(chuàng)意花盆［設(shè)計(jì)意圖］隨著人類環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)，資源的循環(huán)使用越來越受到重視。如何保護(hù)環(huán)境無疑是一個(gè)大課題，它的內(nèi)容廣泛，涉及到方方面面，其中包括“廢物利用”。如果把一些別人認(rèn)為是垃圾的東西重新整理起來，再加上一點(diǎn)巧思，一點(diǎn)創(chuàng)意，賦予新的生命，這不僅能享受創(chuàng)作的樂趣，還可以為我們的生活增添無限的色彩！本次活動(dòng)屬于春耕課程中創(chuàng)造技法系列，力圖以貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為主，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極進(jìn)行科學(xué)探索、創(chuàng)造,發(fā)揮大家豐富的想象力，創(chuàng)作出生動(dòng)有趣、形形色色的各種作品，來點(diǎn)綴、美化我們的生活，或送于自己的親朋好友，增進(jìn)彼此的情感。［活動(dòng)目標(biāo)］1、通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中使用替代品的現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并初步掌握制作技法。2、運(yùn)用生活中一些可利用的廢物，開動(dòng)腦筋，通過組合，描繪、剪裁等手法，制成生動(dòng)有趣的小工藝品。3、開發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)多思考、勤動(dòng)手的能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造與美化生活的能力。［活動(dòng)準(zhǔn)備］塑料瓶、剪刀，膠水等、裝飾材料若干，多媒體課件。［活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)］1、讓學(xué)生用塑料瓶做花盆，體會(huì)“代一代”的方法。讓學(xué)生對(duì)花盆的代用品提出進(jìn)一步的思考。2、尋找身邊某件用品的不足之處，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究、創(chuàng)造的興趣。［前置性學(xué)習(xí)］課前要搜集到能體現(xiàn)“代一代”思路的物品，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生在分析、比較、討論時(shí)有所發(fā)現(xiàn)。［活動(dòng)過程］激趣導(dǎo)入自學(xué)反饋師：同學(xué)們！生活也是一門藝術(shù)，詩意的生活來自于對(duì)生活的創(chuàng)造，創(chuàng)意生活，無處不在。讓我們一起走進(jìn)創(chuàng)意空間。欣賞了這些作品，你想說些什么呢？師：同學(xué)們，今天老師給大家介紹一種創(chuàng)造技法。我們現(xiàn)在所用的紙代替了古代人的竹簡和絲絹，這種用一種物品代替另一種物品的做法就叫“代一代”,它是一種創(chuàng)造技法。其實(shí)，在我們的生活中，有許多廢舊物品經(jīng)過創(chuàng)造可以做其他物品的替代品。體驗(yàn)活動(dòng)合作交流看一看想一想1.塑料瓶用途多：塑料瓶，它能替代哪些物品呢？這就需要你動(dòng)腦筋想一想，運(yùn)用“代一代”的方法就能成功。2.同學(xué)們看這個(gè)塑料花盆完全可以代替瓷花盆來養(yǎng)花。你想不想也來做一個(gè)塑料花盆呢？學(xué)一學(xué)做一做學(xué)做：塑料花盆師：這節(jié)課我們就來試一試將塑料瓶做成有趣的創(chuàng)意花盆。請(qǐng)你按照老師的做法來試一試，要注意安全，使用剪刀時(shí)小心扎傷手。制作方法：1.去蓋。2.剪條。塑料飲料瓶，從瓶身上部剪開，豎著剪，剪到指定的位置就停止。把瓶身一周都剪成等寬的細(xì)條。3.穿編。開始編花：先把瓶身向下扣，使剪出的穗子展開，正放過來也不再反彈回縮。以4條為一組，編法如圖。依次掖好第1條第2條同樣掖法第3條已經(jīng)掖好了3條，同法的方法依次掖過去。4.收尾收尾是同樣的方式，把最后的3條依次掖過去，固定。5.裝飾。精講多練作品呈現(xiàn)分組課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行制作。組長帶領(lǐng)大家討論：1.你們準(zhǔn)備制作什么造型的花盆？2.用什么材料，顏色搭配會(huì)更漂亮。3.有沒有遇到什么困難？學(xué)生自己動(dòng)手做，老師巡回輔導(dǎo)。四、歸納小結(jié)拓展延伸展示臺(tái)組織學(xué)生展示本組的作品，并進(jìn)行介紹，自評(píng)、互評(píng)。提問：1.介紹你的的作品。剪條寬窄是否一致、整齊？2.說一說你們小組在制作過程中發(fā)生了哪些有趣的事？3.你覺得哪一組制作的創(chuàng)意花盆最有趣，哪組設(shè)計(jì)的新用品最實(shí)用？介紹你的創(chuàng)意花盆，比比誰的制作得好。a.小組交流。

b.推薦優(yōu)秀作品上臺(tái)展示。教師小結(jié)：今天大家學(xué)習(xí)了用生活中的廢舊物品制作了有趣創(chuàng)意花盆，并且在每個(gè)組員都主動(dòng)合作，交流。（從色彩搭配、造型組合等方面進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。）在動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中提高了我們的立體造型能力。（提醒學(xué)生收拾、整理工具、材料，保持教室整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）

拓展：大家可將制作的小工藝品送給自己的親朋好友，增進(jìn)彼此之間的感情，也可自己收藏，點(diǎn)綴、美化我們生活環(huán)境。師：你還能用塑料瓶做別的物品嗎？它還能代替什么物品？（讓學(xué)生自己思考并實(shí)踐用塑料瓶制作其它用品，進(jìn)一步體會(huì)“代一代”的樂趣，學(xué)生自己探索實(shí)踐得來的認(rèn)識(shí)