六年級下冊綜合實踐活動小小設(shè)計師-制作相框（教案）

《小小設(shè)計師》活動2《制作相框》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：根據(jù)教材和微視頻，學(xué)習(xí)使用卡紙制作相框的方法，掌握制作技巧，熟練進(jìn)行合理設(shè)計。過程與方法：小組合作探究，動手操作實踐，加深對教學(xué)重難點(diǎn)的掌握。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體驗結(jié)構(gòu)設(shè)計的樂趣，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于競爭的意識；培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、廢物再利用的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的具體步驟和注意事項。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)所選材料和結(jié)構(gòu)，處理好結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和強(qiáng)度。教學(xué)準(zhǔn)備：實物相框、多媒體課件、微視頻等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？生答。師：老師也喜歡，旅游時我們總是會把美好的風(fēng)景定格在照片中，快看這張照片，照片上可愛的小女孩是老師的女兒.我把它放在自己制作的相框中（課件出示）?？吹剿?，你想說些什么？生自由答。那同學(xué)們想不想自己動手制作一個相框呢？好，滿足大家的愿望，今天我們就來學(xué)習(xí)制作相框。（板書課題）二、探究新知。1、說到相框，生活中你見過用哪些材料制作的相框？生自由答（水晶的木質(zhì)的塑料的等等）大家來看，一張卡紙，別看這張卡紙十分普通，不起眼，用我們靈巧的雙手就能將普通的卡紙變成精美的相框。2'課前老師安排同學(xué)們進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，下面請同學(xué)們先來匯報一下這兩個問題。課件出示：1、相框的組成有哪些？2、相框的制作步驟是什么？。3、學(xué)生匯報。教師小結(jié)：大家說的都很有道理，可是仍然不夠清晰，我們再通過觀看視頻了解一下。同學(xué)們要認(rèn)真觀看，還要邊觀看邊思考這兩個問題。（播放視頻。）3、 匯報：組成：夕卜框、背板、支架制作步驟：設(shè)計-剪刻-粘貼-美化裝飾-支架（板書）4、 經(jīng)過這幾個步驟，一個精致的相框就算完成了，那結(jié)合你課前的預(yù)習(xí)和剛才的討論,在制作過程中，哪些地方或細(xì)節(jié)你還存在疑惑？A:沒有疑惑看來我們班的同學(xué)簡直太聰明了，但請大家注意，凡事往往看起來簡單，做起來難，所以大家在接下來制作中有困難可以找老師幫忙。B:有問題。（小組內(nèi)解決不能解決的問題提出來共同討論。）5、 有些細(xì)節(jié)老師需要強(qiáng)調(diào)一下.（1）（實物）這是相框的內(nèi)框，這是相片，你發(fā)現(xiàn)了什么？請生答。教師強(qiáng)調(diào)內(nèi)框要比相片小一些。12）你還發(fā)現(xiàn)了什么？教師強(qiáng)調(diào)顏色的搭配。（3）用刻刀的時候，怎樣才能使內(nèi)框的邊緣光滑精致一些呢？請生上臺演示（用尺子比著刻）三、 小組活動。好，說到這，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)開始摩拳擦掌躍躍欲試，好，下面請小組之間開始制作吧。為了使大家的制作過程變得更加輕松，得心應(yīng)手，老師送給大家兩個制作小貼士。（出示課件，激勵學(xué)生抓緊時間制作，貼小紅花）學(xué)生制作，教師巡視。四、 展示作品我看大部分小組已經(jīng)制作完成了，大家來看，這課最大的紅花屬于幾組？（請小組長介紹經(jīng)驗）那高效率的合作下是不是也能制作出精品呢？請學(xué)生上臺展示。（4-5個組）學(xué)生介紹，學(xué)生評價。五、 課外延伸1、 用一節(jié)課的時間制作相框有何用處呢？請學(xué)生自由談。2、 除了用卡紙可以制作相框，還可以用其他材料來制作。（出示課件例子），課下大家可以選擇自己喜歡的材料來制作相框，儲存相片，裝點(diǎn)我們的生活。郭紅梅郭紅梅《制作相框》教學(xué)反思《制作相框》這節(jié)課，主要是通過學(xué)生觀察了解相框的結(jié)構(gòu)組成及制作步驟，進(jìn)而動手制作相框。在這過程中鍛煉了學(xué)生的觀察能力和動手能力，更鍛煉了大家的團(tuán)隊合作意識。通過親自實踐這節(jié)課，我有許多做的不足的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：1、 由于我課前準(zhǔn)備十分充分，所以這節(jié)課教學(xué)流程十分順暢，學(xué)生表現(xiàn)比較積極，做出的作品精致，很有創(chuàng)意。2、 對于學(xué)生的制作，由于課前預(yù)設(shè)不是很全面，所以在制作支架時，學(xué)生們遇到了困難，支架做的不是很牢固，相框放在桌上容易歪倒。再，個別小組制作較慢，20分鐘的時間還有四個小組沒有完成。所以教師在下面巡視時，應(yīng)檢查小組長有沒有分好工，是不是每個人都有事情做，做完是否主動幫助他人。3、 學(xué)生在對作品進(jìn)行評價時，評價語單一.只是停留在好看美觀上，所以老師在評價時應(yīng)提供評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生有依據(jù)可以參考。4、 在學(xué)生的制作過程中，紀(jì)律較亂，大聲說話的同學(xué)比比皆是，特別是貼紅花這個環(huán)節(jié)，有的小組幾個人都上去貼紅花，所以導(dǎo)致課堂秩序較亂。所以教師在貼紅花時應(yīng)強(qiáng)調(diào)，小組內(nèi)只派一人上去貼紅花。通過反思，了解了自己的不足及這節(jié)課做的不好的地方，在以后再將這節(jié)課時，我會吸取本次的經(jīng)驗，更好地上好這節(jié)課。孔所長：1、 教師導(dǎo)入時出示的旅游相片，但到整節(jié)課結(jié)束也沒有說到旅游時的相片，前后不照應(yīng)。學(xué)生展示時可在照片上寫上時間、地點(diǎn)、人物，最后展示自己旅游的照片。2、 評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)加上。如：結(jié)構(gòu)、大小、顏色等等。3、 觀察最重要。做時要仔細(xì)觀察，做完展示時也要仔細(xì)觀察。4、 分工時，為節(jié)約時間可對小組成員進(jìn)行編號，這些填分工表時可節(jié)約時間。彭艷杰老師：1、 貼紅花的時候，是否可以分為速度貼和質(zhì)量貼。這樣貼兩種類別的紅花，既激勵了學(xué)生制作的效率，又評價了質(zhì)量，一舉兩得。作品制作完后，可讓學(xué)生在講臺上站好展示作品，班級進(jìn)行評比，選出好的作品進(jìn)行評獎。白樹常老師：學(xué)生匯報評價時