教學(xué)設(shè)計-基礎(chǔ)會計電子教案 專題八 會計核算綜合實務(wù)操作

教學(xué)設(shè)計方案項目名稱專題八會計核算綜合實務(wù)操作任務(wù)名稱任務(wù)一記賬憑證賬務(wù)處理程序課時4學(xué)時授課教師教學(xué)對象教學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解賬務(wù)處理程序的概念，企業(yè)、單位科學(xué)合理地選擇賬務(wù)處理程序的要求，以及我國常用的賬務(wù)處理程序；掌握記賬憑證賬務(wù)處理程序的主要特點、記賬程序、優(yōu)缺點及適用范圍；【技能目標(biāo)】運用記賬憑證賬務(wù)處理程序完成賬務(wù)處理的全過程；【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生“誠實守信”的品質(zhì)，使其樹立良好的職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，細(xì)致、專注的工作作風(fēng)。教學(xué)重點教學(xué)難點重點：記賬憑證賬務(wù)處理程序的主要特點、優(yōu)缺點及適用范圍。難點：記賬憑證賬務(wù)處理程序的賬務(wù)處理過程。教學(xué)準(zhǔn)備課件，課本、部分記賬憑證（收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證）、賬頁（三欄式、數(shù)量金額式、多欄式等）、教案、超星平臺教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法、小組競爭法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖與思政任務(wù)準(zhǔn)備1.知識任務(wù)：在超星學(xué)習(xí)平臺給學(xué)生發(fā)送任務(wù)，讓學(xué)生了解記賬憑證賬務(wù)處理程序。劃分小組：每4個人一個小組。2.通過學(xué)習(xí)通查找下什么是賬務(wù)處理程序，有關(guān)程序的選擇應(yīng)該符合哪些要求。1.按時完成任務(wù)查找真實經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的記賬憑證和會計賬簿。2.利用查找了解相關(guān)會計工作的要求和賬務(wù)處理程序的實施步驟讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的知識有所了解，使學(xué)習(xí)更有針對性。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)態(tài)度。任務(wù)導(dǎo)入教師任務(wù)一：前面我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會計中有關(guān)的理論知識和相應(yīng)的賬務(wù)處理，知道了會計在記賬時應(yīng)該首先取得相應(yīng)的原始憑證，再根據(jù)有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容和相應(yīng)的憑證去編制記賬憑證，進(jìn)而登記有關(guān)的賬簿。那么在編制完記賬憑證以后，怎么去登記有關(guān)的賬簿呢？是先登明細(xì)賬還是登日記賬還是登總賬呢。各種不同的賬頁選用什么樣的格式呢？下面我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)會計核算形式的內(nèi)容，來了解這方面的知識。提出以下問題：1.什么是賬務(wù)處理程序？種類包括哪些？2.各種賬務(wù)處理程序的主要區(qū)別在于登記什么賬的依據(jù)和方法不同。學(xué)生任務(wù)一：小組討論，積極參與其中，從教師創(chuàng)設(shè)的職業(yè)情景中回答問題，活躍氛圍，迅速投入課堂教學(xué)中。復(fù)習(xí)舊知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入實務(wù)。任務(wù)指導(dǎo)教師任務(wù)二：【課件演示】一、認(rèn)識記賬憑證賬務(wù)處理程序（概念、特點和步驟）課件展示【提問】經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生或完成時,會取得相關(guān)的原始憑證,在記賬憑證賬務(wù)處理程序下需要設(shè)置哪些記賬憑證和會計賬簿？學(xué)生任務(wù)二：認(rèn)識記賬憑證賬務(wù)處理程序相關(guān)內(nèi)容思考教師提問并回答。在記賬憑證核算程序下，記賬憑證可以采用收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證等專用記賬憑證的格式，也可采用通用記賬憑證的格式。會計賬簿一般應(yīng)設(shè)置三欄式“現(xiàn)金日記賬”和“銀行存款日記賬”；總分類賬采用三欄式賬頁格式；明細(xì)賬可根據(jù)核算需要，采用三欄式、多欄式、數(shù)量金額式和橫線登記式賬頁格式。初步認(rèn)識記賬憑證賬務(wù)處理程序，了解概念和流程，重點掌握記賬憑證賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點和適用范圍。任務(wù)實施教師任務(wù)三：【課件演示】記賬憑證賬務(wù)處理程序的一般步驟1.根據(jù)原始憑證填制匯總原始憑證；2.根據(jù)有關(guān)的原始憑證或原始憑證匯總表，填制收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證，也可以填制通用記賬憑證；3．根據(jù)收款憑證和付款憑證逐筆登記庫存現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；4．根據(jù)原始憑證、匯總原始憑證和記賬憑證，登記各種明細(xì)分類賬；5．根據(jù)記賬憑證逐筆登記總分類賬（主要特點）；6．月末，將庫存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和明細(xì)分類賬的余額與有關(guān)總分類賬中相應(yīng)賬戶余額進(jìn)行核對；7．月末，根據(jù)總分類賬和明細(xì)分類賬的記錄，編制財務(wù)報表。引入【思政案例】【“向左還是向右”——課程思政環(huán)節(jié)具體設(shè)計】：身為一名會計人員應(yīng)該自覺履行對社會、對他人的責(zé)任，善于正確運用規(guī)則，敢于運用職業(yè)權(quán)利對不符合法律的行為說不。引入思政案例《向左還是向右》的分析，讓學(xué)生清楚總經(jīng)理責(zé)成總會計師在會計報表上做手腳，目的要落實總經(jīng)理的盈利目標(biāo)。總會計師感到左右為難，思想負(fù)擔(dān)很重，不知如何是好?！稌嫹ā返谒臈l“單位負(fù)責(zé)人對本單位的會計工作和會計資料的真實性、完整性負(fù)責(zé)”和第五條“任何單位或者個人不得以任何方式授意、指使、強(qiáng)令會計機(jī)構(gòu)、會計人員偽造、變造會計憑證、會計賬簿和其他會計資料，提供虛假財務(wù)會計報告”的規(guī)定。以社會主義核心價值觀中的“誠信”為切入點，通過《會計防詐騙》視頻案例講解會計工作中誠信的重要性，結(jié)合財務(wù)制度在會計人員開展會計活動時起到的防范風(fēng)險作用，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)過程中的底線意識。學(xué)生任務(wù)三：學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的收、付、轉(zhuǎn)專用記賬憑證,通用記賬憑證，相關(guān)日記賬、總賬和明細(xì)賬進(jìn)行賬務(wù)處理流程梳理和排序。組內(nèi)成員逐一陳述步驟并及時進(jìn)行差錯更正。學(xué)生通過案例思考，如何在即將踏入的實習(xí)崗位上積極奉獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生建立職業(yè)過程中堅持準(zhǔn)則、不做假賬的職業(yè)態(tài)度。通過填制憑證的職業(yè)要求培養(yǎng)學(xué)生不做假賬，從我做起，實事求是。通過對眾多上市公司舞弊案事件的分析，引導(dǎo)學(xué)生了解愛崗敬業(yè)中忠于服務(wù)主體、忠于社會公眾、忠于國家這個要求的重要性。任務(wù)訓(xùn)練教師任務(wù)四：教師講解并分析案例：記賬憑證賬務(wù)處理程序的應(yīng)用本例題以盛華公司為例。盛華公司為一般納稅人，適用增值稅稅率13%，假設(shè)所得稅稅率25%，2022年12月發(fā)生以下經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（詳見教材內(nèi)容）（一）業(yè)務(wù)資料1、期初余額2、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（二）賬務(wù)處理教師帶領(lǐng)學(xué)生分析并講解所要使用的憑證，作填制憑證的練習(xí)。根據(jù)已知的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制記賬憑證。2、根據(jù)收款憑證和付款憑證登記銀行存款日記賬。指導(dǎo)學(xué)生填制日記賬前，應(yīng)該先把期初余額填上，然后根據(jù)有關(guān)記賬憑證登賬。3、根據(jù)原始憑證和記賬憑證登記明細(xì)賬。4、根據(jù)記賬憑證登記總賬。教師帶領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)記賬憑證核算程序的優(yōu)缺點和適用范圍學(xué)生任務(wù)四：根據(jù)盛華公司2022年12月份的25筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)完成：按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（原始憑證或原始憑證匯總表）編制記賬憑證根據(jù)上述記賬憑證登記庫存現(xiàn)金、銀行存款日記賬3、根據(jù)上述原始憑證和記賬憑證登記明細(xì)分類賬簿4、根據(jù)上述記賬憑證登記總分類賬5、將總分類賬與現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及第三步所列明細(xì)分類賬進(jìn)行核對，并進(jìn)行總分類賬戶試算平衡6、根據(jù)總分類賬和明細(xì)分類賬編制財務(wù)報表在老師的引導(dǎo)下順利總結(jié)出該賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點和適用范圍通過專項訓(xùn)練，使學(xué)生充分掌握本節(jié)課重難點的學(xué)習(xí)。同時在書寫過程中，不斷強(qiáng)調(diào)會計書寫技能的重要性，使學(xué)生更加重視職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。任務(wù)總結(jié)教師任務(wù)五：重點講解學(xué)生可能存在的問題。填制記賬憑證、賬簿是否規(guī)范。編制財務(wù)報表是否正確。學(xué)生任務(wù)五：小組派代表匯總本組完成情況，總結(jié)問題并查漏補(bǔ)缺。學(xué)生通過總結(jié)，對自身存在問題予以糾正，同時對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化掌握。課后任務(wù)教師任務(wù)六：布置作業(yè)：配套習(xí)題集學(xué)生任務(wù)六：認(rèn)真完成教師布置任務(wù)。通過布置任務(wù)的形式對于學(xué)生課下進(jìn)行強(qiáng)化。教學(xué)效果評價1.對之前課程評價進(jìn)行總結(jié)。2.對當(dāng)堂課程中的內(nèi)容進(jìn)行評價。學(xué)生對教師評分；對于所學(xué)情況給予教師反饋。教師根據(jù)反饋結(jié)果及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)反思問題診斷：改進(jìn)措施：

教學(xué)設(shè)計方案項目名稱專題八會計核算綜合實務(wù)操作任務(wù)名稱學(xué)習(xí)情境二科目匯總表賬務(wù)處理程序課時2學(xué)時授課教師教學(xué)對象教學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握科目匯總表賬務(wù)處理程序的主要特點、記賬程序、優(yōu)缺點及適用范圍；【技能目標(biāo)】運用科目匯總表賬務(wù)處理程序完成賬務(wù)處理的全過程；【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生“誠實守信”的品質(zhì)，使其樹立良好的職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，細(xì)致、專注的工作作風(fēng)。教學(xué)重點教學(xué)難點重點：科目匯總表賬務(wù)處理程序的主要特點、優(yōu)缺點及適用范圍。難點：科目匯總表賬務(wù)處理程序的賬務(wù)處理過程。教學(xué)準(zhǔn)備課件，課本、部分記賬憑證（收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證）、賬頁（三欄式、數(shù)量金額式、多欄式等）、科目匯總表、教案、超星平臺教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法、小組競爭法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖與思政任務(wù)準(zhǔn)備知識任務(wù)：在超星學(xué)習(xí)平臺給學(xué)生發(fā)送任務(wù)，讓學(xué)生了解科目匯總表賬務(wù)處理程序。劃分小組：每4個人一個小組。按時完成任務(wù)查找真實經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的科目匯總表讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的知識有所了解，使學(xué)習(xí)更有針對性。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)態(tài)度。任務(wù)導(dǎo)入教師任務(wù)一：前面我們學(xué)習(xí)了會計核算程序的記賬憑證核算程序，掌握了記賬憑證核算程序的特點是直接根據(jù)記賬憑證登記總分類賬，這次，我們來學(xué)習(xí)另外的一種方法，科目匯總表核算程序。什么是科目匯總表核算程序呢？學(xué)生任務(wù)一：小組討論，積極參與其中，從教師創(chuàng)設(shè)的職業(yè)情景中回答問題，活躍氛圍，迅速投入課堂教學(xué)中。復(fù)習(xí)舊知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入實務(wù)。任務(wù)指導(dǎo)教師任務(wù)二：【課件演示】一、認(rèn)識科目匯總表賬務(wù)處理程序（概念、特點和步驟）展示流程圖【提問】經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生或完成時,會取得相關(guān)的原始憑證，在科目匯總表賬務(wù)處理程序下需要設(shè)置哪些記賬憑證和會計賬簿？學(xué)生任務(wù)二：1、認(rèn)識記賬憑證賬務(wù)處理程序相關(guān)內(nèi)容2、思考教師提問并回答。記賬憑證一般采用收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證三種；總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬一般使用訂本式，賬頁采用三欄式。明細(xì)賬頁格式：根據(jù)管理的要求設(shè)置，分別采用三欄式、多欄式、數(shù)量金額式。與記賬憑證核算程序基本相同，只是定期據(jù)記賬憑證編制科目匯總表作為登記總分類賬的依據(jù)。初步認(rèn)識科目匯總表賬務(wù)處理程序，了解概念和流程，重點掌握科目匯總表賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點和適用范圍。任務(wù)實施教師任務(wù)三：【課件演示】科目匯總表賬務(wù)處理程序的一般步驟1、根據(jù)各種原始憑證和原始憑證匯總表填制收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證；2、根據(jù)收款憑證和付款憑證登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；3、根據(jù)原始憑證、原始憑證匯總表和記賬憑證登記各種明細(xì)賬；4、根據(jù)各種記賬憑證匯總編制科目匯總表5、根據(jù)科目匯總表登記總賬（主要特點）；6、月末，現(xiàn)金、銀行存款日記賬和明細(xì)賬分別與總賬核對；7、根據(jù)總賬和明細(xì)賬的資料編制會計報表。學(xué)生任務(wù)三：1、學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的收、付、轉(zhuǎn)專用記賬憑證,通用記賬憑證，相關(guān)日記賬、總賬和明細(xì)賬進(jìn)行賬務(wù)處理流程梳理和排序。2、組內(nèi)成員逐一陳述步驟并及時進(jìn)行差錯更正。3、總結(jié)兩種賬務(wù)處理程序的相同點與不同點。通過填制憑證的職業(yè)要求培養(yǎng)學(xué)生不做假賬，從我做起，實事求是。任務(wù)訓(xùn)練教師任務(wù)四：教師先講解科目匯總表的類型和編制方法（一）科目匯總表的編制1、科目匯總表的概念：根據(jù)一定時期內(nèi)的全部記賬憑證按總賬科目進(jìn)行匯總，據(jù)以計算出每一總賬科目的本期借方發(fā)生額和貸方發(fā)生額，作為登記總賬依據(jù)的憑證。2、科目匯總表的編制方法：全部匯總：將一定時期內(nèi)的全部收、付、轉(zhuǎn)記賬憑證匯總在一張科目匯總表上，據(jù)以登記總賬；分類匯總：將一定時期的收、付、轉(zhuǎn)記賬憑證分別匯總，編制成三張科目匯總表（收款憑證匯總表、付款憑證匯總表、轉(zhuǎn)賬憑證匯總表）據(jù)以登記總賬。3、匯總的時間：應(yīng)根據(jù)業(yè)務(wù)量大小確定，一般可5天、10天、15天，也可以全月一匯總教師根據(jù)提供的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生編制科目匯總表（二）科目匯總表賬務(wù)處理程序的應(yīng)用本例題以盛華公司為例。盛華公司為一般納稅人，適用增值稅稅率13%，假設(shè)所得稅稅率25%，2022年12月發(fā)生以下經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（詳見教材內(nèi)容）（一）業(yè)務(wù)資料1、期初余額2、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（二）賬務(wù)處理全部匯總編制科目匯總表1、根據(jù)已知的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制記賬憑證2、根據(jù)收款憑證和付款憑證登記銀行存款日記賬3、根據(jù)原始憑證和記賬憑證登記明細(xì)賬4、根據(jù)各種記賬憑證匯總編制科目匯總表5、根據(jù)編制的科目匯總表登記有關(guān)的總賬教師帶領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)記賬憑證核算程序的優(yōu)缺點和適用范圍學(xué)生任務(wù)四：根據(jù)盛華公司2023年12月份的25筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)完成：1.按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（原始憑證或原始憑證匯總表）編制記賬憑證，同記賬憑證賬務(wù)處理程序。2.根據(jù)上述記賬憑證登記庫存現(xiàn)金、銀行存款日記賬簿，同記賬憑證賬務(wù)處理程序。3.根據(jù)上述原始憑證和記賬憑證登記明細(xì)分類賬簿，同記賬憑證賬務(wù)處理程序。4.根據(jù)記賬憑證編制科目匯總表，如果業(yè)務(wù)多可以按旬（10天）編制，本例簡化為一個月編制一次。5.根據(jù)“科目匯總表”登記總分類賬。6.總分類賬與現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、明細(xì)分類賬核對，并進(jìn)行總分類賬戶試算平衡，同記賬憑證賬務(wù)處理程序。7.根據(jù)總分類賬和明細(xì)分類賬編制財務(wù)報表，同記賬憑證賬務(wù)處理程序。在老師的引導(dǎo)下順利總結(jié)出該賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點和適用范圍。通過專項訓(xùn)練，使學(xué)生充分掌握本節(jié)課重難點的學(xué)習(xí)。同時在書寫過程中，不斷強(qiáng)調(diào)會計書寫技能的重要性，使學(xué)生更加重視職