八年級生物下冊第八單元降地生活第三章了解自己增進降第一節(jié)評價自己的降狀況教案新版新人教版

Page1第三章了解自己，增進健康第一節(jié)評價自己的健康狀況一教材分析：本節(jié)是人教版生物七年級下冊第五單元《健康地生活》第三章《了解自己增進健康》第一節(jié)《評價自己的健康狀況》的內(nèi)容。通過健康狀況的測試活動，引導學生關注健康問題，了解健康的全面定義，理解心理健康和社會適應在個人健康方面的重要作用。青少年最常見的心理問題是心情問題，因此，本節(jié)還介紹了保持開心心情的方法，幫助學生主動調(diào)整不良心情，保持心理健康，具有很強的現(xiàn)實意義和指導意義。二學情分析：目前，社會上普遍關注健康問題，學生作為社會的一員，在此形勢下，也在通過各種途徑接觸并了解著與此有關的話題，健康和長壽也是每一位學生的追求。學生很希望通過課堂教學獲得關于健康的學問，他們對此部分內(nèi)容比較感愛好，因此，學生的已有認知基礎和認知動力為課堂注入了活力。老師在此基礎上，如能實行有效的教學手段切實關注到學生的健康問題并真正使其受益的話，就比較簡單調(diào)動學生的主動性，讓學生自己發(fā)覺各自身上的健康問題，同時在與同伴的切磋中找尋解決的方法。三、教學目標：(一)學問目標1.學習綜合評價自己的健康狀況,關注健康問題.2.全面理解健康的定義,相識到心理健康對個體健康的重要意義.(二)實力目標1.學會自我調(diào)整心情,緩解壓力,保持心理健康.2.培育與四周的人建立良好的人際關系的實力.(三)情感目標1.正確對待各種不良心情,培育主動向上的樂觀主義思想.2.了解人人都可能有心情問題,從而建立對他人的理解和關切,學會設身處地地為他人著想的良好品質(zhì)及敬重他人和他人的隱私.四、教學重點：1.評價自己的健康狀況。2.全面理解健康的定義，相識心理健康對個體健康的重要意義。五、教學難點學會自我調(diào)整心情。六、教學方法探討法，歸納總結(jié)法。七、教具準備1.老師準備：多媒體課件。2.學生準備：收集調(diào)整心情的多種方法。八、課時支配：1課時九、教學設計環(huán)節(jié)老師

活動學生

活動教學

效果創(chuàng)設情境播放《健康歌》視頻，與學生一起跟唱，創(chuàng)設情境，引出健康話題。齊唱《健康歌》，暢談什么是健康。以情激情，激發(fā)學生的求知欲和探討熱忱，使學生快速進入狀態(tài)。

給自己的健康打分“健康是人生的第一財寶”，引導學生用科學的方法測試。（溫馨提示：1獨立完成2照實評價3敬重隱私，分數(shù)不用公開。）依據(jù)要求做測試題。學生熱忱高漲，莊重肅穆地進行健康小測試，提高了參加的主動性，理解健康的概念，了解保持健康的方法。引導學生分析健康定義。對勇于提出異議的學生給以確定分組探討25個測試題的類型，并做好記錄。以小組為單位，匯報探討結(jié)果。課件出示衛(wèi)生組織對健康的定義。引導學生談如何增進健康？分析溝通，理解健康定義包括身體、心理、社會適應實力三個方面。理解健康3個方面的相互關系。暢談增進健康的錦囊妙計：加強體育熬煉，搞好個人衛(wèi)生，要保持心情開心，學會與人和諧相處等。如何保持馬克思說過：“一種美妙的心情，能夠比十副良藥更能解除生理上的乏累和痛楚?！保ㄕn件：警鐘長鳴）從資料中你獲得了什么信息？暢談從資料獲得的啟示：他們是由于心理壓力過大造成的。認同心理健康特別重要。典型事例為學生敲響了警鐘，知道有心理問題要剛好排遣，否則會引起多種后果。心情愉快心情開心是青少年心理健康的核心。古詩云：少年不識愁味道，為賦新詩強說愁。你們有苦惱嗎？老師專心傾聽，真誠對待每一位學生。踴躍舉手，紛紛訴說平常自己的排遣高招，暢談如何保持良好的心情，課堂氣氛達到高潮?！奥犚魳?、打籃球、大哭一場、漫步、在QQ上大罵、大吃一頓、打嬉戲、大喊、爬山、自我勸慰、、、”組長和老師一起記錄。提出異議：QQ上大罵、暴飲暴食等以損害別人、自己的健康為代價，不行取。歸納保持心情開心的3種方法：來源于身邊生活，關注度最高。心靈上引起了共鳴，紛紛訴說平常自己的排遣高招，暢談如何保持良好的心情，課堂氣氛達到高潮。拓寬視野介紹心理詢問師目前在我國的需求量。引導學生閱讀“與生物學有關的職業(yè)”。驚異，爭論，閱讀“與生物學有關的職業(yè)”。(心理詢問師)拓寬學生視野，了解新職業(yè)的特點，激發(fā)學生的學習欲望。融會貫穿學以致用1、引導學生聯(lián)系本節(jié)學問，解決生活中的問題。2、運用本節(jié)課所學的內(nèi)容,對家人的健康狀況做出評價，并提出改進的建議。3、朗誦也可以增進健康，它能提高肺活量，讓我們的心情更加開心，讓我們大聲朗誦吧！4、請記?。航】凳侨松牡谝回攲殻∽Ｔ谧魑幻刻鞊碛泻眯那椤?、溝通分析搜集的俗語：（1）廣告“何以解憂，唯有杜康”對不對？為什么？(2)“范進中舉”中的范進為什么瘋了？(3)《三國》中周瑜為什么被諸葛亮氣死了？如你和周瑜是摯友，準備怎樣幫助他？2、對家人的健康狀況做出評價，并提出改進看法。（課后）3、一學生自告奮勇起頭，師生一起大聲朗誦。若要活得樂與健，樹立健康新觀念。合理膳食是基礎，食品平安更重要。沉迷電腦玩嬉戲，懶得運動病來找。憂思悲恐似毒藥，沖動發(fā)怒是魔鬼。千金難買是摯友，適度發(fā)泄莫自憐。管住嘴巴邁開腿，大家一起跑跑跑。大唱快樂快樂歌