2025屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題練9寫作含解析

PAGEPAGE1專題練九寫作1．(2024·廣州市一般中學(xué)畢業(yè)班綜合測(cè)試二)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。攜手同行，互聯(lián)互通，一個(gè)人可以激勵(lì)一群人，一群人可以影響一個(gè)人；精準(zhǔn)扶貧，共建共享，一群人可以幫助一戶人，一戶人可以帶動(dòng)一村人。青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地球村；明月何曾是兩鄉(xiāng)，人類是休戚與共、守望相助的命運(yùn)共同體。對(duì)個(gè)體、群體和人類命運(yùn)共同體，人們有許多的感受和相識(shí)。請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容，從下列任務(wù)中任選一項(xiàng)完成寫作。(1)以學(xué)生代表身份寫一篇中學(xué)畢業(yè)典禮上的演講稿，表達(dá)你對(duì)將來(lái)的思索及暢想。(2)中學(xué)畢業(yè)典禮后，給長(zhǎng)輩寫封信，談?wù)勀銏?bào)高校志愿及職業(yè)規(guī)劃的方向和理由。要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】推斷考生是否在題意范圍之內(nèi)，主要看是否圍繞個(gè)體、群體、人類命運(yùn)共同體的寫作材料，依據(jù)“個(gè)體、群體和人類命運(yùn)共同體”的關(guān)系的寫作重點(diǎn)，完成寫作任務(wù)。(1)①材料：結(jié)合材料的內(nèi)容；②寫作重點(diǎn)：“個(gè)體、群體和人類命運(yùn)共同體”的關(guān)系；③溝通者：寫作者是“高三畢業(yè)生代表”，聽(tīng)眾是高三師生；④文體要求：演講稿；⑤寫作方向：表達(dá)你對(duì)將來(lái)的思索及暢想。(2)①材料：結(jié)合材料的內(nèi)容；②寫作重點(diǎn)：“個(gè)體、群體和人類命運(yùn)共同體”的關(guān)系；③溝通者：寫作者是高三畢業(yè)生，寫信對(duì)象是“長(zhǎng)輩”；④文體要求：書(shū)信；⑤寫作方向：談?wù)勀銏?bào)高校志愿及職業(yè)規(guī)劃的方向和理由。2．(2024·山東臨沂高三模擬)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。疫情期間，晚飯后一家人在看電視新聞直播，爺爺是退休警察，奶奶是紡織廠退休職工，爸爸是鎮(zhèn)政府干部，媽媽是中學(xué)美術(shù)老師，女兒是高三學(xué)生。屏幕上出現(xiàn)幾位戰(zhàn)斗在武漢的抗疫女護(hù)士，因?yàn)殚L(zhǎng)期佩戴防護(hù)設(shè)備，臉部嚴(yán)峻變形卻鎮(zhèn)靜自若的鏡頭。爺爺：鋼鐵般的意志和紀(jì)律筑起防控疫情的鋼鐵長(zhǎng)城，領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)的疫情就是吩咐，防控就是責(zé)任，生命重于泰山，她們落實(shí)得特別好。奶奶：真讓人心疼，多么年輕的孩子，都還沒(méi)結(jié)婚呢。不過(guò)，哪個(gè)小伙子要娶了這樣的姑娘，是他的福分。爸爸：她們是民族的脊梁，是真正的英雄，是全民的偶像，是人民群眾生命的守護(hù)神。媽媽：這是世界上最美的臉，讓一切假惡丑無(wú)地自容。大美無(wú)言，大美緣于大愛(ài)。女兒：今年高考后報(bào)志愿，我要填報(bào)醫(yī)學(xué)院的護(hù)理專業(yè)，我要像她們一樣，做個(gè)英勇、實(shí)干、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?qǐng)結(jié)合以上材料，從下列任務(wù)中任選其一，依據(jù)要求完成寫作。①以媽媽的身份，給自己所教班級(jí)的學(xué)生寫一封倡議書(shū)，讓他們珍惜時(shí)間，細(xì)致學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們做好青春設(shè)計(jì)和人生規(guī)劃。②以女兒的身份，給自己的高三班主任寫一封信，闡述自己報(bào)考醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)的理由，表達(dá)畢業(yè)前后的心緒。③以女兒的身份，給想要報(bào)考的醫(yī)學(xué)院寫一封信，表達(dá)自己的心愿，闡述將來(lái)的人生規(guī)劃。④以女兒高三班主任的身份，給材料中的女兒寫一封信，表達(dá)對(duì)她的確定、激勵(lì)，對(duì)她的人生規(guī)劃加以指導(dǎo)?！緦忣}指導(dǎo)】材料中每個(gè)人因?yàn)槟挲g、職業(yè)的緣由，對(duì)同一件事的認(rèn)知有不同的看法。爺爺強(qiáng)調(diào)的是意志、紀(jì)律、責(zé)任、生命，奶奶表達(dá)的是牽掛和祝愿，綜合兩人的話，白衣天使面對(duì)災(zāi)難，工作時(shí)是堅(jiān)毅的戰(zhàn)士，家庭中是溫順的親人。爸爸禮贊英雄的擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)守，媽媽謳歌英雄無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)、大美。女兒憧憬青春幻想，憧憬英勇、實(shí)干、擔(dān)當(dāng)。無(wú)論選擇哪一個(gè)任務(wù)，都應(yīng)綜合五個(gè)人的話，漸漸拔高升華，最終要升華到青少年應(yīng)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，讓幻想在現(xiàn)實(shí)中起舞，讓青春在時(shí)代中閃光?！靶∥摇痹诩覈?guó)情懷中升華為“大我”。3．(2024·湖南師大附中三模)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。①“造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生?！薄獜埦S屏《新雷》②“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”——王昌齡《從軍行七首·其四》③“一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。”——于謙《立春日感懷》④“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄醪g《送柴侍御》⑤“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！薄謩t徐《赴戍登程口占示家人二首》⑥“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃。今日歡呼孫大圣，只緣妖霧又重來(lái)?！薄珴蓶|《七律·和郭沫若同志》北京師范大學(xué)教授康震說(shuō)：“新冠肺炎疫情防控期間，多數(shù)中國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞章句讓人們感受到的不僅是縷縷暖意，還有磅礴的精神力氣。打贏疫情防控這場(chǎng)硬戰(zhàn)，可以從中華經(jīng)典詩(shī)詞中吸取精神力氣?！痹诳挂弑尘跋拢阏J(rèn)為哪些詩(shī)文能傳遞“縷縷暖意”，或最具有“磅礴的精神力氣”，或最能打動(dòng)你？請(qǐng)選擇一則或幾則(不得多于三則)詩(shī)句作為基礎(chǔ)立意，再行文寫作。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】中華經(jīng)典詩(shī)詞內(nèi)容廣泛、意象精致、韻律和諧、意境深遠(yuǎn)，蘊(yùn)含著豐富的思想情感、審美情趣與倫理觀念，是中華文明重要的精神標(biāo)識(shí)。千百年來(lái)，人們?cè)?shī)詞鼓舞士氣、提振信念、點(diǎn)亮生活、詩(shī)化人生。今日，在抗擊疫情的特別時(shí)期，中華經(jīng)典詩(shī)詞可為人們供應(yīng)人文關(guān)懷與精神力氣?！霸煳餆o(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生?！泵鎸?duì)疫情，面對(duì)困難，我們要信念堅(jiān)決、信念十足，信任艱難總會(huì)過(guò)去，春天定會(huì)到來(lái)?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！痹绞瞧D苦卓絕，越是挺身向前，不戰(zhàn)勝敵人決不罷休。有了戰(zhàn)斗究竟的堅(jiān)韌意志，我們就能堅(jiān)持不懈、贏得最終成功?！耙淮绲ば膱D報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。”寫出了中華兒女在危難關(guān)頭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、牽掛與不舍，表現(xiàn)了高尚的犧牲精神與動(dòng)人的暖和情意。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！北憩F(xiàn)世界各國(guó)，人分兩地、情同一心的情深意重?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！敝灰獙?duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约旱纳残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_(kāi)。“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃。今日歡呼孫大圣，只緣妖霧又重來(lái)?！北磉_(dá)了對(duì)醫(yī)護(hù)人員勇力戰(zhàn)除疫情，還全社會(huì)平安與安靜的贊美與感謝?？忌苓x擇其中的一則或幾則(留意不超過(guò)三則)立意，并聯(lián)系抗疫現(xiàn)實(shí)來(lái)談對(duì)詩(shī)句的感受、理解與獲得的啟發(fā)，即視為精確立意。4．(2024·全國(guó)名校模擬)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。材料一：春節(jié)期間，“故事里的中國(guó)”將湘西十八洞村精準(zhǔn)扶貧的故事搬上熒屏。該檔電視欄目聚焦中華人民共和國(guó)成立以來(lái)現(xiàn)實(shí)主義題材文藝作品，挖掘經(jīng)典背后的真實(shí)故事和時(shí)代精神，快速點(diǎn)燃了眾多觀眾的收看熱忱。材料二：20世紀(jì)80年頭，一套名為“熊貓叢書(shū)”的中國(guó)文學(xué)譯作在海外傳播開(kāi)來(lái)。每本書(shū)的封面上，都有一只憨態(tài)可掬的熊貓形象——它象征著中國(guó)。在這只熊貓的陪伴下，老舍、沈從文、汪曾祺、王蒙等中國(guó)作家的作品擺上了外國(guó)讀者的書(shū)桌。今日，隨著中華民族宏大復(fù)興的步伐加快，中國(guó)須要相識(shí)自己，世界須要了解中國(guó)，這都須要我們講好中國(guó)故事。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系時(shí)代生活寫一篇文章，談?wù)勀愕南嘧R(shí)和思索。要求：自選角度，確定立意；明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】(1)立意中心是“講好中國(guó)故事”。(2)材料一、二中的電視節(jié)目和“文學(xué)叢書(shū)”，只是故事講解并描述中的一兩個(gè)(種)平臺(tái)和方式，作文可不限于此?！爸v好中國(guó)故事”，詳細(xì)內(nèi)容如習(xí)近平總書(shū)記所言：“要講好中國(guó)特色社會(huì)主義的故事，講好中國(guó)夢(mèng)的故事，講好中國(guó)人的故事，講好中華優(yōu)秀文化的故事，講好中國(guó)和平發(fā)展的故事。”(3)不止是“講故事”，還要“講好”，重點(diǎn)落在“好”上：好故事、好觀念、好形式、好效果等。(4)“須要我們講好中國(guó)故事”，要求從青年視角，講解并描述正面有主動(dòng)意義的中國(guó)故事，體現(xiàn)時(shí)代精神、人文風(fēng)貌、價(jià)值觀念等，傳遞正能量。(5)材料一偏重國(guó)內(nèi)，材料二側(cè)重對(duì)外，合起來(lái)就是“相識(shí)自己”和“了解中國(guó)”，這也是寫作目的，角度可一可二。5．(2024·遼寧葫蘆島高三一模)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。2024年是一個(gè)奇妙的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。中國(guó)火星探測(cè)安排將于2024年放射一顆火星探測(cè)衛(wèi)星，探測(cè)火星的生命信息，探討今后大量移民火星建立人類其次個(gè)棲息地的可能性；5G商用的啟動(dòng)，將催生大量的新技術(shù)與新應(yīng)用，促進(jìn)人物互聯(lián)、物物互聯(lián)；北斗全球?qū)Ш浇ǔ?，北斗系統(tǒng)將廣泛應(yīng)用于交通運(yùn)輸、公共平安、農(nóng)林漁業(yè)、水文監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)全球短報(bào)文通信和國(guó)際搜救。科技的發(fā)展必將對(duì)人們的生活帶來(lái)極大的影響。請(qǐng)以“科技與現(xiàn)代生活”為主標(biāo)題，結(jié)合材料內(nèi)容自擬副標(biāo)題，綻開(kāi)聯(lián)想寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】本題由兩部分組成：第一部分是材料的主體內(nèi)容，主要介紹2024年三大科技成果及其對(duì)人類生存、生活的影響。隨著衛(wèi)星對(duì)火星生命信息的探測(cè)，人類居住于火星的幻想可能成為現(xiàn)實(shí)；5G商用的啟動(dòng)，將極大地促進(jìn)人物、物物互聯(lián)，人類生活將更加智能化、便捷化、快速化；北斗系統(tǒng)將廣泛應(yīng)用于生活的方方面面，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)極大的便利。一句話：科技變更生活，生活因科技更精彩。其次部分指定了寫作任務(wù)：一是內(nèi)容要求，主要談?wù)劇翱萍及l(fā)展對(duì)人們生活帶來(lái)的極大影響”，闡述“科技”與“生活”的關(guān)系；二是依據(jù)題目給出的主標(biāo)題擬寫恰當(dāng)?shù)母睒?biāo)題，要正確處理好二者之間的邏輯關(guān)系和內(nèi)容范圍大與小的關(guān)系，做到水乳交融，渾然一體，互為補(bǔ)充。6．(2024·雅禮中學(xué)高三月考)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。①青年的思想愈被范例的力氣激勵(lì)，就愈會(huì)發(fā)出劇烈的光輝?！ń菀颌诓幌Ｍ蝗?，不希望被代表，保持熱忱和獨(dú)立思索，是今日“青年”的畫(huà)像，和年齡無(wú)關(guān)?！W(wǎng)友觀點(diǎn)③一個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國(guó)家的年輕人?！逗罄恕发芮袄耍阂淮拇髱焸?，治學(xué)著述、科教研發(fā)，在波濤洶涌中摸索前行，才鋪就如今的便利之路，他們才是社會(huì)浪潮的中流砥柱?！W(wǎng)友觀點(diǎn)⑤主動(dòng)正面的重新認(rèn)知大多數(shù)年輕人，通過(guò)關(guān)注、贊許和激勵(lì)，激發(fā)年輕人正向主動(dòng)的心態(tài)?！逗罄恕烦踔寓薏煌H之間不應(yīng)當(dāng)相互踐踏為敵，相互嘲諷，而應(yīng)當(dāng)在潮頭之上盡到自己該盡的責(zé)任?！W(wǎng)友聲音華夏中學(xué)論辯社將舉辦一場(chǎng)以“《后浪》是真雞湯還是毒雞湯”為辯題的論辯賽，請(qǐng)結(jié)合上述材料，選擇正方或反方寫一篇論辯陳詞，或者以主持人的身份綜合兩方的觀點(diǎn)，寫一篇總結(jié)陳詞，不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】本題是組合材料＋驅(qū)動(dòng)任務(wù)型作文。首先要讀懂材料，用“抓關(guān)鍵詞句法”確定每一則材料的立意。然后用“求同法”對(duì)六則材料進(jìn)行分類，可知第①③⑤⑥則材料為正方——“真雞湯”觀點(diǎn)。②④則材料為反方——“毒雞湯”觀點(diǎn)。(1)限制性：①“《后浪》是真雞湯還是毒雞湯”，論辯的主題是限定的，考生構(gòu)思和行文必需圍繞這一主題。②考生不管是寫論辯陳詞，還是寫總結(jié)陳詞，構(gòu)思和行文必需圍繞材料所給六句話中的幾句，在此基礎(chǔ)上陳述自己的見(jiàn)解，闡述自己的道理。③在文體方面，要求考生寫的是論辯陳詞或總結(jié)陳詞。論辯陳詞在觀點(diǎn)上必需有破有立，批判對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)要抓住要害，陳述自己的觀點(diǎn)則要有理有據(jù)；語(yǔ)言既要說(shuō)理，還要留意氣概，要便于口頭表達(dá)，留意排比手法的運(yùn)用，留意事例和道理的結(jié)合?？偨Y(jié)陳詞要留意在論辯的基礎(chǔ)上辨明是非，內(nèi)容既要立場(chǎng)明確，又要一分為二、辯證看待，對(duì)論辯雙方都要照看到，不行顧此失彼。(2)開(kāi)放性：①辯論雙方原來(lái)就是一對(duì)沖突的兩個(gè)方面，論辯陳詞這種文體原來(lái)就具有確定的開(kāi)放性。②考生可以選擇正方，強(qiáng)調(diào)利大于弊；也可以選擇反方，強(qiáng)調(diào)弊大于利；還可以選擇當(dāng)主持人，寫兼顧兩方面的總結(jié)陳詞。寫作角度具有確定的開(kāi)放性。7．(2024·浙江紹興市二模)閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。楚王打獵時(shí)丟了一張弓，手下懇求去找尋，楚王說(shuō)：“不用找了，楚人遺弓，楚人得之’，何必找尋呢？”孔子聽(tīng)了此事，說(shuō)：“楚王心胸不大，‘人失弓，人得之’，何必非要楚人撿到不行呢？”老子聽(tīng)了此事，說(shuō)：“連人也應(yīng)當(dāng)去掉，失弓，得之，對(duì)天地而言，弓不失也不得。”依據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶āＡ粢猓孩俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！緦忣}指導(dǎo)】該故事類材料又可分化為三個(gè)角度，分別代表對(duì)待問(wèn)題(得失)的三種看法及思想境界。從楚王角度看，他沒(méi)有因丟失心愛(ài)的弓而懊喪，“楚人失之，楚人得之”，保持了一個(gè)君王的胸懷與氣度。據(jù)此可以立意：得失之間，調(diào)整心態(tài)，彰顯修養(yǎng)。從孔子的角度看，作為一個(gè)思想家、政治家，“人失之，人得之”，胸懷更寬廣?！吧酱ó愑颍L(fēng)月同天”，不分國(guó)家，四海之內(nèi)皆兄弟也，彰顯的是孔子“以人為本”的理念。據(jù)此可立意：看淡個(gè)體得失，兼懷天下眾生。從老子的角度來(lái)看，在人與天地自然萬(wàn)物同等共生的廣闊背景下，根本就無(wú)所謂得失。在天地自然之內(nèi)，萬(wàn)物遵循它的規(guī)律運(yùn)行，彼此間和諧共生，“我”失即“他”得，“我”得即“他”失，據(jù)此可從得與失的辯證關(guān)系來(lái)立意。但從材料整體角度來(lái)看，楚王、孔子、老子對(duì)同一件事，關(guān)注角度不同，結(jié)論自然不同；一個(gè)人的眼光、胸懷確定了他看問(wèn)題(得失)的高度與境界；而一個(gè)人的思想境界又確定他看世界、看問(wèn)題(得失)的方式，確定他的一言一行。綜合三則材料，相對(duì)中心的觀點(diǎn)：眼光、胸懷確定看問(wèn)題(得失)的高度與境界。8．(2024·廣東六校聯(lián)盟第三次聯(lián)考)細(xì)致視察下面兩幅漫畫(huà)，依據(jù)要求寫作。同是“低頭”，卻呈現(xiàn)出不同的精神面貌和人生狀態(tài)，請(qǐng)結(jié)合兩幅漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意，聯(lián)系實(shí)際寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】圖一內(nèi)容為一個(gè)人拄著杖，