教畫風景國畫課程設(shè)計

教畫風景國畫課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握國畫的基本知識，如筆法、墨色、構(gòu)圖等。

2.學生能認識并運用國畫中的常見景物元素，如山水、樹木、房屋等。

3.學生能了解中國風景國畫的流派及其特點。

技能目標：

1.學生能運用正確的筆法和墨色繪制簡單的風景國畫。

2.學生能通過觀察自然風景，創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的國畫作品。

3.學生能運用所學知識對中國風景國畫作品進行鑒賞和分析。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對國畫的興趣和熱愛，提高審美情趣。

2.學生在學習過程中，培養(yǎng)耐心、細致和持之以恒的品質(zhì)。

3.學生通過國畫學習，增強對中國傳統(tǒng)文化的了解和自豪感。

課程性質(zhì)：本課程以實踐性為主，結(jié)合理論講解，旨在讓學生在動手實踐中掌握國畫技巧，提高審美能力。

學生特點：考慮到學生所在年級，課程內(nèi)容設(shè)置在知識深度和技能要求上適中，注重培養(yǎng)學生的興趣和動手能力。

教學要求：教師需關(guān)注學生的個體差異，因材施教，鼓勵學生發(fā)揮個性，創(chuàng)作出具有特色的國畫作品。同時，注重課程目標的分解，確保教學設(shè)計和評估的針對性。

二、教學內(nèi)容

1.國畫基礎(chǔ)知識：講解國畫的起源、發(fā)展及基本技法，包括握筆、運筆、墨色調(diào)配等，對應(yīng)教材第一章內(nèi)容。

2.景物元素認識：學習國畫中山、水、樹、房屋等基本元素的表現(xiàn)方法，對應(yīng)教材第二章內(nèi)容。

3.構(gòu)圖與布局：介紹國畫的構(gòu)圖原則，如平衡、對比、呼應(yīng)等，引導學生創(chuàng)作出和諧美觀的風景國畫，對應(yīng)教材第三章內(nèi)容。

4.風景國畫創(chuàng)作：以實際操作為主，指導學生進行風景國畫的創(chuàng)作，包括草圖、線稿、上色等步驟，對應(yīng)教材第四章內(nèi)容。

5.作品鑒賞與分析：挑選經(jīng)典風景國畫作品進行賞析，分析作品中的筆法、構(gòu)圖、意境等，提高學生的審美能力，對應(yīng)教材第五章內(nèi)容。

教學大綱安排：

第一課時：國畫基礎(chǔ)知識及握筆、運筆練習。

第二課時：景物元素的認識與簡單繪制。

第三課時：構(gòu)圖原則學習與實踐。

第四課時：風景國畫創(chuàng)作（草圖、線稿）。

第五課時：風景國畫創(chuàng)作（上色、完善）。

第六課時：作品鑒賞與分析。

教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)進行合理編排，旨在讓學生在短時間內(nèi)掌握風景國畫的基本技巧，提高創(chuàng)作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多元化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，講解國畫的基本知識、技法要領(lǐng)和構(gòu)圖原則。結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)闡述國畫的發(fā)展歷程和藝術(shù)特點，為學生打下堅實的理論基礎(chǔ)。

2.示范法：教師在課堂上現(xiàn)場演示國畫創(chuàng)作過程，包括筆法、墨色運用和構(gòu)圖布局等，讓學生直觀地了解和掌握國畫技法。

3.討論法：針對風景國畫的創(chuàng)作和鑒賞，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，提高學生的審美能力和批判性思維。

4.案例分析法：挑選經(jīng)典風景國畫作品，引導學生分析作品的藝術(shù)特點、構(gòu)圖方法等，從中汲取創(chuàng)作靈感。

5.實踐法：安排大量實踐環(huán)節(jié)，讓學生在動手繪制風景國畫的過程中，掌握所學知識，培養(yǎng)實際操作能力。

6.互動教學法：教師與學生互動，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，指導學生進行調(diào)整和改進，提高學生的創(chuàng)作水平。

7.自主學習法：鼓勵學生在課外自主練習和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的自主學習能力和持之以恒的精神。

8.作品展示法：定期舉辦作品展示活動，讓學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，提高學生的自信心和表達能力。

9.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)富有藝術(shù)氛圍的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情境中感受國畫的魅力。

10.評價與反饋法：教師對學生的作品進行評價和反饋，指出優(yōu)點和不足，指導學生進行改進。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的學習態(tài)度、參與程度和課堂紀律等方面，占評估總成績的20%。

-課堂互動：鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，積極參與課堂討論。

-課堂紀律：考察學生的出勤、遲到、早退等情況。

2.作業(yè)與練習：評估學生在課堂外完成的作業(yè)和練習，占評估總成績的30%。

-課后作業(yè)：完成教材中的習題，鞏固所學知識。

-創(chuàng)作練習：定期提交風景國畫創(chuàng)作練習，檢驗學生掌握的技法。

3.作品評價：對學生在課程期間完成的作品進行評價，占評估總成績的30%。

-創(chuàng)作能力：評價作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、筆法、墨色運用等方面。

-作品展示：鼓勵學生在課堂上展示作品，分享創(chuàng)作心得。

4.期末考試：采用閉卷形式，測試學生對課程知識的掌握程度，占評估總成績的20%。

-理論知識：測試學生對國畫基本知識、技法要領(lǐng)和構(gòu)圖原則的掌握。

-實際操作：現(xiàn)場繪制風景國畫，檢驗學生的實際操作能力。

教學評估過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵學生發(fā)揮潛能。評估結(jié)果應(yīng)全面反映學生的學習成果，對學生的優(yōu)點和不足給予具體、明確的反饋，指導學生進行改進。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：國畫基礎(chǔ)知識、握筆、運筆練習。

-第二周：景物元素的認識與簡單繪制。

-第三周：構(gòu)圖原則學習與實踐。

-第四周：風景國畫創(chuàng)作（草圖、線稿）。

-第五周：風景國畫創(chuàng)作（上色、完善）。

-第六周：作品鑒賞與分析、教學總結(jié)與反饋。

2.教學時間：

-每周安排2課時，每課時45分鐘，共計12課時。

-課外時間安排：學生自主練習、創(chuàng)作和預(yù)習教材內(nèi)容。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室，便于教師使用PPT、視頻等教學資源進行講解。

-實踐課：學校美術(shù)教室，提供充足的空間和設(shè)備供學生創(chuàng)作。

4.教學考慮：

-考慮到學生的作息時間，教學安排在學生精力充沛的時段進行。

-結(jié)合學生的興趣愛