浙江版一年級(jí)美術(shù)教案(新版)

浙江版一年級(jí)美術(shù)教案(新版)浙江版一年級(jí)美術(shù)教案(新版)/浙江版一年級(jí)美術(shù)教案(新版)第一課《走進(jìn)新天地》教學(xué)目標(biāo)：1、了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)相關(guān)的工具材料，明確美術(shù)課應(yīng)準(zhǔn)備的常規(guī)工具。2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、玩玩，大膽嘗試油畫(huà)棒、彩色水筆的幾種基本用法。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，幫助學(xué)生形成愛(ài)護(hù)和靈活運(yùn)用美術(shù)工具材料的意識(shí)，為后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)難點(diǎn):初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力及靈活運(yùn)用美術(shù)工具材料的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）美術(shù)課本、素描紙、彩色水筆、油畫(huà)棒等美術(shù)工具。（教師）課件、一只裝有各種美術(shù)工具材料的“百寶箱”。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、借助動(dòng)畫(huà)人物“喜羊羊”，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、創(chuàng)設(shè)參觀美術(shù)館情境，導(dǎo)入新課，揭示課題。二、欣賞體驗(yàn)“喜羊羊”帶領(lǐng)小朋友參觀美術(shù)館三個(gè)展廳：繪畫(huà)廳、制作廳、體驗(yàn)廳。（一）、繪畫(huà)廳，展示繪畫(huà)作品及相關(guān)工具。1、交流討論：小朋友，你知道哪些繪畫(huà)種類(lèi)？他們都用什么工具來(lái)畫(huà)？2、課件展示：水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、水彩筆畫(huà)、油畫(huà)棒等繪畫(huà)種類(lèi)及其工具。結(jié)合書(shū)本、課件圖片，讓學(xué)生對(duì)不同的繪畫(huà)進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)，了解不同之處。3、小結(jié)：繪畫(huà)種類(lèi)形式不同，工具豐富，畫(huà)面效果也不同。（二）、制作廳，出示各種形式的手工造型作品及相關(guān)工具。1、結(jié)合書(shū)本、課件圖片，讓學(xué)生欣賞更多地手工造型作品，如紙藝、陶藝、生活中各種廢舊物創(chuàng)意造型等。2、小結(jié)：原來(lái)生活中的普通材料，通過(guò)手工制作，也能變成美妙的藝術(shù)品。（三）、體驗(yàn)廳，了解并嘗試油畫(huà)棒、彩色水筆導(dǎo)入用筆方法。采用先學(xué)后教的方式，讓學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)油畫(huà)棒、彩色水筆的各種用筆方法，可以大膽嘗試新花樣。教師適當(dāng)小結(jié)。三、快樂(lè)涂鴉出示米羅繪畫(huà)作品，如《太陽(yáng)與鳥(niǎo)》等，啟發(fā)學(xué)生想象點(diǎn)、線(xiàn)、面可畫(huà)成什么，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽作畫(huà)，快樂(lè)涂鴉。四、展示評(píng)價(jià)，交流拓展。1、讓學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品，并讓學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評(píng)價(jià)、交流的習(xí)慣。2、課后拓展：美術(shù)活動(dòng)豐富多彩，美術(shù)創(chuàng)意精彩無(wú)限，課外還可以外出寫(xiě)生或參觀畫(huà)展。3、明確美術(shù)課所要準(zhǔn)備的常規(guī)工具，如：繪畫(huà)工具主要有油畫(huà)棒、彩色水筆；手工工具主要有手工剪刀、膠水和雙面膠等，提醒學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備。第二課《新朋友》教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、比較，引導(dǎo)學(xué)生抓住同學(xué)的外貌特征作畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。2、引導(dǎo)學(xué)生用寫(xiě)生活記憶畫(huà)的方法，為自己的新朋友畫(huà)一幅肖像。3、通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作、互相交流，了解同學(xué)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧的班級(jí)氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：用寫(xiě)生活記憶畫(huà)的方法畫(huà)一幅同學(xué)肖像。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住同學(xué)的外貌特征作畫(huà)。課前準(zhǔn)備:（學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒、素描紙（教師）多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、小游戲：新學(xué)期開(kāi)始了，你們一定交到了自己的新朋友。說(shuō)說(shuō)你教的新朋友長(zhǎng)什么樣？我們來(lái)猜一猜他是誰(shuí)？2、我們今天就來(lái)畫(huà)畫(huà)“新朋友”。二、觀察分析1、請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，仔細(xì)觀察他們的臉形有什么不同？2、教師示范畫(huà)四種常見(jiàn)的不同臉形。3、同組同學(xué)互相觀察，說(shuō)一說(shuō)周?chē)耐瑢W(xué)五官有什么不同？4、教師出示幾種展現(xiàn)五官的線(xiàn)描作品分析表現(xiàn)發(fā)方法，啟發(fā)學(xué)生要抓住五官和表情的特征作畫(huà)。5、觀察比較男、女同學(xué)的發(fā)型，選兩位同學(xué)上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)人物發(fā)型。三、欣賞同學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。四、布置作業(yè)1、畫(huà)畫(huà)你的新朋友。2、畫(huà)畫(huà)你和新朋友的合影。3、教師提示：要抓住同學(xué)的長(zhǎng)相特征作畫(huà)。五、教師巡視指導(dǎo)六、展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生互評(píng)。2、教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否抓住同學(xué)的長(zhǎng)相特征。七、總結(jié)拓展今后可以畫(huà)畫(huà)我和同學(xué)之間的趣事。第三課《色彩大家庭》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說(shuō)出他們的名稱(chēng)。2、尋找大自然中的色彩，用自己喜歡的顏色進(jìn)行趣味涂色訓(xùn)練。3、學(xué)生從欣賞體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)色彩的作用，發(fā)現(xiàn)色彩的美感，感受色彩的魅力，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)用色彩嘗試趣味涂色，練習(xí)表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用色彩，說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行有趣地涂色練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）：彩色水筆、油畫(huà)棒、16開(kāi)紙張等工具材料。（教師）：課件、色卡、色彩卡片等。教學(xué)過(guò)程：一、觀察欣賞1、出示圖片，認(rèn)識(shí)美麗的色彩世界。2、小結(jié)：生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，原來(lái)世界是這樣的多姿多彩。3、揭示課題，美麗的色彩世界是由色彩大家庭的成員組成的，今天我們一起來(lái)走進(jìn)《色彩大家庭》，與繽紛的色彩來(lái)個(gè)親密接觸。二、認(rèn)識(shí)色彩1、誰(shuí)知道彩虹的顏色？從自己的蠟筆中快速找出彩虹的顏色并按順序排列?？凑l(shuí)排的又快有對(duì)。老師出示彩虹的色卡，并告訴學(xué)生色彩排列的順序及名稱(chēng)。2、尋找生活中的色彩。（1）、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰”十種顏色的物品，并提問(wèn)：你還知道哪些色彩？（2）、小組討論，教師小結(jié)，要求學(xué)生不斷地去發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。三、小組活動(dòng)。1、小組合作記憶，互相提問(wèn)。2、教師出示色彩卡片，讓學(xué)生搶答色彩的名稱(chēng)。3、說(shuō)說(shuō)在生活中哪里見(jiàn)到過(guò)這些顏色”四、趣味涂色1、提供創(chuàng)作主題：畫(huà)出你認(rèn)為最有意義的有關(guān)色彩的實(shí)物。如：一盆水果、彩色泡泡、彩色的調(diào)色盤(pán)、七色花等。2、提供創(chuàng)作建議：可以按照生活實(shí)際再加上自己的主觀意見(jiàn)進(jìn)行創(chuàng)作，同事可以改變形狀、顏色，還可以展開(kāi)自己的想象。五、展示評(píng)價(jià)。1、針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作，采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)等形式。2、提供評(píng)價(jià)建議：是否畫(huà)出了對(duì)象的主要色彩特征；是否有創(chuàng)意有感情地表現(xiàn)了心中的色彩等。六、課外拓展。要求學(xué)生在課余時(shí)間尋找其他美麗的色彩，進(jìn)一步探索色彩的秘密，如觀察一天中天空色彩的變化，一年四季樹(shù)木色彩的變化。第四課《生活中的基本形》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過(guò)觀察生活中的各種物體，感受并認(rèn)識(shí)方形、圓形、三角形等常見(jiàn)的基本形，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。2、激發(fā)學(xué)生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活的思想。3、通過(guò)運(yùn)用各種基本形，表現(xiàn)身邊的物品和景象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的感受力、觀察力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生造型能力。4、嘗試用其他的表現(xiàn)方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對(duì)形的感受、記憶，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：用基本形去觀察、理解生活中的物體。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本形、運(yùn)用基本形表現(xiàn)身邊的物品或景物。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）：水彩筆或油畫(huà)棒、彩色紙，收集一些生活中具有基本形的物品。（教師）：各種生活中的基本形的物體及圖片，課件。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引入新課1、猜一猜：出示三則謎語(yǔ)，圓形物（西瓜）、方形物(手帕)、有圓有方物（公交車(chē)），請(qǐng)學(xué)生猜一猜。2、玩一玩：教師拿出準(zhǔn)備好的不同形的積木玩具，請(qǐng)學(xué)生擺一擺。3、出示基本形的卡通造型。在我們的生活中，也有許許多多有趣的基本形，許多物體都是由各種基本形組合起來(lái)的。今天，就讓我們走進(jìn)形的大家庭，認(rèn)識(shí)一些形的小朋友，找一找各種有趣的形狀吧。出示課題《生活中的基本形》。二、觀察探究，初步理解。1、看一看：課件出示北京國(guó)家大劇院、蘇州園林圓洞門(mén)、埃及金字塔，觀察欣賞。教師在黑板上畫(huà)出這些基本形的簡(jiǎn)筆畫(huà)，簡(jiǎn)單介紹建筑物中的基本形。2、找一找：出示傷害浦東建筑物的圖片，開(kāi)展連連看的游戲活動(dòng)，把東方明珠等建筑物與相應(yīng)的基本形連上線(xiàn)。比一比，誰(shuí)找到的更多。3、小結(jié)：每一座建筑都是用不痛的基本形組合而成的。三、聯(lián)系生活，加深感受。1、說(shuō)一說(shuō)：展示各種生活中的物品，說(shuō)說(shuō)這些物品分別是什么形？你還知道哪些基本形的物品。示范蠟筆表現(xiàn)的方法。2、想一想：你還能畫(huà)出什么樣的基本形？四、理解運(yùn)用，大膽創(chuàng)作。1、運(yùn)用不同的基本形，花花身邊的物品或景物。2、也可以自己用彩紙剪出幾種基本形，進(jìn)行創(chuàng)意的添畫(huà)表現(xiàn)。最后把畫(huà)組合在一起。五、課堂點(diǎn)評(píng)，歸納方法。六、拓展延伸，今天我們認(rèn)識(shí)了基本形，他們的本領(lǐng)可真大，可以變出這么多的圖形來(lái)。我們的小朋友的本領(lǐng)更大，運(yùn)用不同的基本形畫(huà)出了這么多美麗的圖畫(huà)。老師希望小朋友們今后做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)觀察生活的孩子，從生活中去發(fā)現(xiàn)更多色圓形、三角形、方形以及其他圖形，創(chuàng)作出更美的圖畫(huà)。第五課《巧用碎紙片》教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解借形聯(lián)想、添畫(huà)等造型表現(xiàn)方法。2、通過(guò)對(duì)碎紙片的聯(lián)想、添畫(huà)等練習(xí)活動(dòng)提高造型表現(xiàn)能力。3、能大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特想法，并對(duì)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)碎紙片的聯(lián)想和添畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)各種碎紙片的巧妙聯(lián)想。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）：各種碎紙片、膠水、水彩筆或油畫(huà)棒。（教師）：碎紙片、白色卡紙、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、教師用變魔術(shù)的趣味方式引入新課學(xué)習(xí)，板書(shū)“巧用碎紙片”。二、討論：教師將提前準(zhǔn)備好的白色卡紙和形狀不痛的紙片發(fā)到各組，引導(dǎo)學(xué)生小組討論：你們覺(jué)得這些碎紙片像什么？讓你聯(lián)想到了的什么？通過(guò)簡(jiǎn)單的添畫(huà)有可以變成什么？三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)交流。展示各個(gè)小組的討論結(jié)果。四、教師展示自己的范例，拓展學(xué)生的想象思路。五、教師連續(xù)展示五張幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：頭一張碎紙片是怎樣變成四張不同的作品的？六、教師布置“添畫(huà)”任務(wù)：用老師準(zhǔn)備的彩色碎紙片進(jìn)行“添畫(huà)”練習(xí)，比一比哪一組最出色。說(shuō)明合作要求：先討論紙片像什么，決定添畫(huà)的對(duì)象，再合作添畫(huà)完成。七、學(xué)生合作，進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。八、展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同欣賞，各自談?wù)劯惺?。九、拓展欣賞并小結(jié)：1、把一張廢紙撕出的碎紙片全部利用起來(lái)進(jìn)行組合，再進(jìn)行想象添畫(huà)。2、小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了巧用碎紙片。希望同學(xué)們注意觀察生活中的廢棄物，用自己的雙手變廢為寶。第六課《來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛》教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解汽車(chē)的構(gòu)造及功能。2、通過(guò)撕貼各種汽車(chē)，進(jìn)行基本形的練習(xí)。學(xué)習(xí)有目的地撕紙、有序地拼貼。提高學(xué)生的感知和形象思維能力。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)的觀察、分析，感受汽車(chē)造型的奇特、色彩的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)，觀察、分析汽車(chē)的外形特征，用撕紙拼貼的方法來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的汽車(chē)。教學(xué)難點(diǎn)：概括地表現(xiàn)汽車(chē)的外形輪廓及自己要撕的外形輪廓并添加汽車(chē)細(xì)節(jié)部分的裝飾。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）：膠水、彩色卡紙。（教師）：課件、范例、示范用紙等。教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入1、請(qǐng)學(xué)生欣賞教師范作，請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)作品的表現(xiàn)方法？2、教師：今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用撕紙粘貼的方法來(lái)拼貼一輛小汽車(chē)。板書(shū)《來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛》。二、觀察分析1、出示課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種不同的汽車(chē)。2、觀察汽車(chē)的外形特征已經(jīng)組成部分。三、研究技法1、出示一張長(zhǎng)方形的紙，請(qǐng)學(xué)生討論可以做什么車(chē)的輪廓，還需要拼貼上什么？2、課件出示幾種汽車(chē)的圖片。教師示范：為了讓學(xué)生更加直觀地感受撕紙拼貼的方法與技巧，我以一輛公交車(chē)為例進(jìn)行示范。（1）將長(zhǎng)方形的紙上面兩個(gè)角撕成圓弧形做成車(chē)身；（2）撕出幾個(gè)小長(zhǎng)方形拼貼在車(chē)身的上半部分做車(chē)窗；（3）撕兩個(gè)圓形紙片拼貼在車(chē)身的下半部分做車(chē)輪；（4）再撕一些小紙片拼貼出汽車(chē)的車(chē)燈、反光鏡等。四、創(chuàng)作表現(xiàn)1、提出作業(yè)要求：嘗試用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛你喜歡的車(chē)。2、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生一次撕出自己想要的形狀。五、評(píng)價(jià)交流1、請(qǐng)學(xué)生互相介紹自己的作品，找找優(yōu)點(diǎn)。2、適時(shí)表?yè)P(yáng)創(chuàng)作認(rèn)真、有創(chuàng)意的同學(xué)，評(píng)出最漂亮的汽車(chē)。3、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）膠水、彩色卡紙，紙箱、紙板等。（教師）各種概念車(chē)的圖片、課件以及示范用紙。教學(xué)過(guò)程：一、觀察欣賞，介紹汽車(chē)的歷史。1、出示課件，創(chuàng)設(shè)情景后，教師介紹汽車(chē)的發(fā)展歷史2、請(qǐng)學(xué)生看看、想象汽車(chē)的演變歷史。二、結(jié)合課件，說(shuō)說(shuō)感受。1、展示各種概念車(chē)的圖片，向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車(chē)，如汽車(chē)飛機(jī)、超音速汽車(chē)。2、小組內(nèi)討論自己想象中的未來(lái)汽車(chē)的模樣。三、講述故事，結(jié)合總結(jié)。1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)未來(lái)汽車(chē)的故事。2、小組評(píng)論，教師總結(jié)。四、布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。1、提出作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的汽車(chē)，用撕紙拼貼或摘紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)出來(lái)。2、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。五、作業(yè)欣賞，開(kāi)拓思維。1、全體學(xué)生將自己制作的汽車(chē)拿在手上或粘在深上，汽車(chē)模擬汽車(chē)來(lái)來(lái)往往個(gè)的場(chǎng)景。2、學(xué)生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車(chē)的特點(diǎn)。3、學(xué)生互評(píng)作業(yè)，教師對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)與肯定。第七課《字母設(shè)計(jì)》教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解字母造型設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用。2、通過(guò)字母造型設(shè)計(jì)練習(xí)，提高形象聯(lián)想能力。3、能初步關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，并對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行字母造型元素融入聯(lián)想的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地進(jìn)行字母聯(lián)想。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）：彩色水筆或油畫(huà)棒、紙張。（教師）：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞字母設(shè)計(jì)，說(shuō)說(shuō)字母設(shè)計(jì)特別的地方二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的字母設(shè)計(jì)圖片。三、引導(dǎo)學(xué)生欣賞同一個(gè)字母的不同設(shè)計(jì)。四、學(xué)生任選一個(gè)字母進(jìn)行聯(lián)想練習(xí)。五、師生對(duì)練習(xí)1習(xí)作進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)交流，評(píng)出練習(xí)1習(xí)作中的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，總結(jié)最佳創(chuàng)意的巧妙之處。六、分析概括字母聯(lián)想的思路。七、作業(yè)建議：1、任選幾個(gè)字母進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計(jì)練習(xí)，要求設(shè)計(jì)巧妙。2、根據(jù)自己名字的拼音字母進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計(jì)。八、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。第八課《奇妙的同心圓》教學(xué)目標(biāo)：1、能用線(xiàn)和色來(lái)表現(xiàn)圓形。2、初步學(xué)習(xí)在規(guī)定形狀里涂色的方法，運(yùn)用色彩進(jìn)行造型表現(xiàn)。3、通過(guò)以圓形的構(gòu)成游戲來(lái)提升對(duì)造型活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解同心圓的特征并能大膽用色彩和線(xiàn)條來(lái)繪制同心圓。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出同心圓的美感。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）水粉畫(huà)筆和顏料、素描紙（方形紙片）。（教師）多媒體課件、師范用工具。教學(xué)過(guò)程：一、觀察圖片，揭示課題。1、看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？二、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中見(jiàn)過(guò)的同心圓畫(huà)面，共同賞析一些圖片，教師請(qǐng)學(xué)生嘗試找出各種物品中的同心圓紋樣。三、教師小結(jié)：同心圓就是指同一圓心不同半徑的圓。四、教師適當(dāng)示范后請(qǐng)學(xué)生嘗試用水粉顏料畫(huà)幾個(gè)同心圓。五、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自評(píng)、看看誰(shuí)畫(huà)的同心圓最好看？然后再讓學(xué)生將自己的作業(yè)拼成大作品。六、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品后出示康定斯基的作品《方塊與同心圓》引導(dǎo)學(xué)生欣賞。七、教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)n本的學(xué)習(xí)收獲，然后介紹同心圓理論在城市建筑規(guī)劃中的應(yīng)用。第九課《彩旗飄飄》教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)形的變化。2、學(xué)會(huì)制作一面彩旗，能用彩旗美化環(huán)境。3、初步了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：彩旗的形狀變化。教學(xué)難點(diǎn)：彩旗的裝飾。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）固體膠、彩紙、報(bào)紙、小木棒、繩子、水彩筆或油畫(huà)棒。（教師）課件、彩旗范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入。1、教師出示彩旗，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)彩旗？2、欣賞不同場(chǎng)合的彩旗圖片。二、彩旗的組成。1、彩旗由哪幾部分組成的呢？2、彩旗制作的材料。3、外形的變化。三、彩旗的裝飾。1、繪畫(huà)法。2、剪貼法。3、綜合法。四、欣賞彩旗。欣賞彩旗作品，說(shuō)說(shuō)彩旗的裝飾方法和用途。五、制作彩旗。1、作業(yè)要求：以小組合作的方式完成一組彩旗或一面有主題的彩旗。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。六、裝扮教室。1、學(xué)生用彩旗裝飾教室并介紹。2、師生共同欣賞并評(píng)價(jià)。第十課《紙袋玩偶》教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙袋玩偶的各種樣式，感受紙偶獨(dú)特的魅力。2、學(xué)會(huì)制作一個(gè)紙袋玩偶，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。3、再做做、玩玩和演演中，體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：把信封或紙拎袋設(shè)計(jì)成玩偶，并進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：如何使設(shè)計(jì)的玩偶有趣。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）信封、紙袋、一次性杯子、報(bào)紙、廣告紙、雙面膠、水彩筆或油畫(huà)棒。（教師）課件、紙袋玩偶若干、信封、紙袋、彩紙、雙面膠、剪刀。教學(xué)過(guò)程：一、表演激趣。1、教師表演玩偶。2、揭示課題《紙袋玩偶》。二、巧用信封。1、觀察信奉紙偶，紙偶是用哪些材料做成的？2、教師示范給信封剪口子。3、學(xué)生嘗試在信封上剪口子，剪好后伸進(jìn)去試一試。4、學(xué)生比較紙偶頭像的大小，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)頭像的大小更合適？小結(jié)：玩偶的頭像不要過(guò)小，可以和信封的寬度差不多，或者更大一些。三、裝飾玩偶。1、設(shè)想玩偶，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用紙拎袋可以做成哪些玩偶？2、示范裝飾，裝飾步驟：用紙拎袋做玩偶的臉，報(bào)紙做頭發(fā)，一次性杯子做眼睛，彩色紙做嘴巴，最后加上鼻子就完成了。教師可以說(shuō)說(shuō)用這些材料的理由。小結(jié)：在裝飾玩偶的時(shí)候，顏色要豐富一些，盡可能選擇和紙拎袋不一樣的顏色。四、欣賞玩偶。1、尋找妙趣，讓學(xué)生找出書(shū)本上設(shè)計(jì)得巧妙的玩偶或者制作得好玩的玩偶。2、妙趣征集，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想做一個(gè)怎樣玩偶，用哪些材料，怎么體現(xiàn)巧妙的設(shè)計(jì)？3、欣賞同齡人的玩偶作品。五、設(shè)計(jì)創(chuàng)作。1、創(chuàng)作建議：設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的玩偶，巧妙地利用各種材料裝飾玩偶，做完以后自己先玩一玩，然后和同學(xué)一起玩一玩，還可以給玩偶想幾句臺(tái)詞表演一下。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。六、表演展趣。1、玩游戲。2、玩偶表演。3、師生評(píng)價(jià)。七、課外拓展。1、為父母或親戚朋友表演玩偶。2、嘗試用其他材料做玩偶。第十一課《東西南北》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“東西南北”這一民間玩具，了解其基本折法。2、培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫(huà)等相綜合的立體造型能力和獲得進(jìn)一步的創(chuàng)意思維拓展。3、體驗(yàn)自己制作折紙玩具的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：用彩紙折一個(gè)有趣的“東西南北”紙偶，初步培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫(huà)等相綜合的立體造型能力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“東西南北”進(jìn)行夸張的再創(chuàng)造，使它變得更加生動(dòng)有趣。課前準(zhǔn)備:（學(xué)生）彩紙、水彩筆、澆水或雙面膠。（教師）課件及示范作品。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)“玩轉(zhuǎn)紙藝大世界”情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。出示課題《東西南北》。二、探究作品。1、教師出示“東西南北”的玩偶，并讓學(xué)生探究后小結(jié)，這個(gè)“東西南北”是怎樣做成的？2、探究傳統(tǒng)的“東西南北”玩具怎么折？三、練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生或按自己探究獲得的折法獨(dú)立折或跟著課件里錄像的掩飾折。四、欣賞并探究：這些“東西南北：分別變成了什么？是怎樣變成的？五、師生總結(jié)探究所得“東西南北”變身創(chuàng)意方法。引導(dǎo)學(xué)生思考，我還能把“東西南北”變成什么？六、作業(yè)。作業(yè)要求，折出“東西南北”，裝飾成有趣的大嘴巴紙偶。第十二課《秀秀我的玩具》教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)觀察、描述玩具，能表達(dá)出自己對(duì)玩具某些方面的個(gè)人喜好。2、從造型、色彩和材料等方面入手，發(fā)表自己的直觀感受。3、與小朋友共同合作，體驗(yàn)分享玩、賞玩具的學(xué)習(xí)快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)玩具的喜好和直覺(jué)感受。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初步的觀察方法，并能大膽地造型、色彩和材料等方面，對(duì)觀察到的玩具特征做出生動(dòng)的描述與評(píng)價(jià)。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）自帶自己喜歡的玩具1-2件。（教師）課件及若干玩具作品等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、創(chuàng)設(shè)和海寶一起游“我的玩具館”的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、出示課題“秀秀我的玩具”，創(chuàng)設(shè)游覽“我的玩具館”情境。二、游覽“毛絨玩具館”。1、圍繞“毛絨玩具給你的第一印象是什么？你最喜歡哪個(gè)毛絨玩具？為什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生游覽“毛絨玩具館”。2、再結(jié)合這個(gè)玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方點(diǎn)擊具體圖片進(jìn)行細(xì)致欣賞。三、游覽“塑料玩具館”1、圍繞“塑料玩具給你的第一印象是什么？你最喜歡哪個(gè)毛絨玩具？為什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生游覽“塑料玩具館”。2、再結(jié)合這個(gè)玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方點(diǎn)擊具體圖片進(jìn)行細(xì)致欣賞。四、游覽“木制玩具館”1、圍繞“木制玩具給你的第一印象是什么？你最喜歡哪個(gè)毛絨玩具？為什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生游覽“木制玩具館”。2、再結(jié)合這個(gè)玩