連連看看幼兒園小班教學(xué)設(shè)計

連連看看幼兒園小班教學(xué)設(shè)計連連看看幼兒園小班教學(xué)設(shè)計1活動目標1.愿意聽故事，理解故事內(nèi)容。2.初步了解交朋友的方法?；顒訙蕚湔n件準備：《小烏龜上幼兒園》故事圖片4張、分段故事音頻、故事視頻?；顒舆^程一、閱讀故事圖片《小烏龜上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒感受小烏龜上幼兒園的情緒轉(zhuǎn)變。――小烏龜剛上幼兒園做了什么呢？――小烏龜遇到了誰？――后來小烏龜有沒和小伙伴成為好朋友呢？二、再一次閱讀故事圖片，引導(dǎo)幼兒通過小烏龜?shù)谋砬樽兓斫庑觚斣谟變簣@找到朋友前后的心情變化。1.觀察小烏龜?shù)谋砬?，理解小烏龜剛上幼兒園的心情。――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@是什么心情呢？他開心嗎？你是怎么知道的？――小烏龜緊緊地縮在殼里，汗都流出來了。2.順序閱讀故事最后一幅畫，討論小烏龜心情的變化。――小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜成了好朋友后，他們都在干什么？――小鴨子敲鼓、小青蛙跳舞、小雞唱歌……――這時小烏龜還害怕嗎了？還是高興了？你是怎么看出來的？――小烏龜?shù)念^伸得長長的.、它的嘴巴笑了、它的手腳也跳舞。三、請幼兒欣賞完整故事視頻,體會在幼兒交朋友的快樂心情。四、組織討論，鼓勵幼兒像小烏龜一樣勇敢交朋友。――你們也上幼兒園了，你們在幼兒園有好朋友嗎？你像哪個小動物呢？――如果班上有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們可以怎么幫助他呢？（如：主動和他一起玩、和他分享玩具、和他一起唱歌，鼓勵他像小烏龜一樣勇敢地交朋友）。溫馨提示最后一個環(huán)節(jié)涉及到交朋友的方法，對幼兒來說可能有些難，教師可以多進行引導(dǎo)或者放到日?；顒訒r間開展。附故事小烏龜上幼兒園小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。幼兒園里的小朋友它都不認識，它害怕地把頭、四肢和尾巴通通縮進烏龜殼里。小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道這個趴在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當(dāng)鼓敲呀，還在上面畫畫呢！小烏龜忍不住大哭大叫起來。大家嚇了一跳，原來是只小烏龜呀！小青蛙、小鴨子和小雞高興地邀請小烏龜和它們一起玩，大家又唱又跳，好快樂哦！連連看看幼兒園小班教學(xué)設(shè)計2活動目標1、初步辨別日常生活中一些行為安全與否，爭做安全小寶貝。2、知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略。3、積極參與活動，養(yǎng)成良好的活動常規(guī)，感受自我保護過程中心情的愉悅。4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備紅袋鼠頭飾，安全小寶貝娃娃，紅袋鼠安全教育視頻，示范用圖片，彩色操作單(開門、吃飯、洗手)，笑臉貼紙若干，人手一份彩色操作單，“我是安全小寶貝”表格?；顒舆^程1、談話導(dǎo)入，引出安全話題。師：前幾天，我們班的`貝貝小朋友沒坐穩(wěn)小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們說，怎么會發(fā)生這樣的事情呀?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答)師：所以，我們坐小椅子的時候要記住“小腳不要向上蹬，椅子翹起有危險，身體不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危險的事情啊?師：(出示紅袋鼠頭飾)今天老師請來了一個小客人，快跟紅袋鼠打個招呼吧!紅袋鼠今天來干什么呢?請一幼兒問紅袋鼠，教師扮紅袋鼠回答：我要讓小朋友遠離危險，找找我們班誰是安全小寶貝。教師出示安全小寶貝娃娃，提問：怎樣才能做安全小寶貝?2、觀看視頻，了解怎樣做才安全。師：今天紅袋鼠帶來了他的好朋友，我們一起來看看他們是不是安全小寶貝。播放紅袋鼠安全教育視頻。視頻1：滑滑梯(小朋友排著隊輪流滑滑梯)師：小朋友們是怎么滑滑梯的?你覺得他們是安全小寶貝嗎?為什么?視頻2：上樓梯(一群小朋友在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說笑)師：這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應(yīng)該怎么走樓梯呢?幼兒自由回答后，教師提議用一首好聽的兒歌來告訴他們：小小樓梯像山坡，上下樓梯注意多，排隊慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，安全第一最重要!視頻3：下樓梯(一群小朋友靠右，有秩序地下樓梯)師：聽了小朋友的話，他們也成了會上、下樓梯的安全小寶貝了。提問：在教室里我們應(yīng)該怎么走路呢?(請一個孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、慢慢走)師：我們一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝著前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。3、實踐操作，辨別安全行為。師：剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小朋友在干什么，有沒有注意安全。圖片內(nèi)容：玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)師：圖片上的小朋友在干什么?你覺得誰是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。(請一個幼兒上來操作)師：老師這里還有很多圖片，一起來找一找誰是安全小寶貝吧!幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片下貼上笑臉。圖片1：開門(躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走)圖片2：吃飯(搶擦手布、把調(diào)羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)圖片3：洗手(擠在一起、排隊洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)集中幼兒，教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內(nèi)容一致)。師：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師邀請你們來告訴他們這樣做有什么危險，應(yīng)該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!4、延伸活動：爭做安全小寶貝。師：老師這里有一幅圖(出示“我是安全小寶貝”表格，并張貼在教室的墻上)，以后，小朋友們都來比一比，誰得到的笑臉貼紙最多，誰就是我們班的安全小寶貝。連連看看幼兒園小班教學(xué)設(shè)計3活動目標1、能在與正方形的比較中認識長方形。2、初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系?；顒訙蕚?、神奇口袋一個，內(nèi)裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。2、每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。3、《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干?；顒舆^程一、感知長方形1、出示神奇口袋請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。二、在操作中比較正方形和長方形1、讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個角。2、讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和