初中語文人教九年級上冊環(huán)境描寫的作用

1、環(huán)境描寫的作用四川省南充龍門中學(xué) 羅小平教學(xué)目標1、總結(jié)歸納九年級上冊第四單元中環(huán)境描寫，分析其作用2、學(xué)以致用教學(xué)重難點同目標教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、回歸教材回顧文中描寫環(huán)境的語句，說說這些描寫的作用。1、故鄉(xiāng)冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。寫出了故鄉(xiāng)深冬嚴寒的特點，描繪了蕭瑟凄涼的景象，渲染了蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，烘托了“我”悲涼的心境。“沒有一些活氣”為全篇奠定了暗淡的基調(diào)。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜 描繪了一幅色彩鮮明，純凈亮麗的月夜風(fēng)景圖，襯托出少年閏土的“小英雄”形象

2、，也寫出了作者對于故鄉(xiāng)的美好印象。2、我的叔叔于勒我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。烘托主人公快樂而驕傲的心情。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。烘托主人公滿懷失望和沮喪的心情，展現(xiàn)菲利普見到于勒前后截然不同的心境，從而深化了小說的主題。3、孤獨之旅那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，

3、頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。 雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。 杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空。而月亮又是那么明亮。第1段對暴風(fēng)雨的描寫，為杜小康找鴨群經(jīng)歷磨難做鋪墊；第2段對雨過天晴的描寫，烘托了杜小康經(jīng)歷暴風(fēng)雨找到鴨群后的興奮和感到自己忽然長大后的欣喜。4、小結(jié) 環(huán)境描寫的作用，總體上從以下幾個方面思考（1）環(huán)境本身營造氛圍，渲染氣氛。（2）人物方面烘托心情；襯托人物，塑造形象；（3）情節(jié)方面 做好鋪墊，推動情節(jié)。 交代時令，點明背景；暗示社會環(huán)境；（4）主題方面 表達、寄托、暗示、揭示、豐富、深化主題二、走進中考

4、真題再現(xiàn) 2023年四川巴中市 父親是一盞燈 崔立 兒子與父親在漫無邊際的森林中行走。 原本，他們不該迷路。 看時間差不多了，父親說：“兒子，咱們回吧?！眱鹤油娴门d起說：“爸，我想再玩一會兒。”兒子14歲，正是貪玩的年紀。 直到天微微黑了，他們還是找不到來時的路。 微弱的月光下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片連黑，選方也看不見一星半點的燈光。兒子害怕了。往日在電視里看到的一幕幕駭人的場景，都在眼前跳了出來。 兒子想哭，說：“爸，我害怕。請從描寫的角度，分析文中劃線句子的表達效果。參考答案：（自然）環(huán)境描寫。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了兒子害怕的心理。2023年四川攀枝花市一碗熱湯 趙向輝

5、 立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得更涼了。 傍晚，一個老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見這家義連香飯店。老婆婆慢悠悠推門走了進去，里面客人很多，她在角落一張沒人的桌子前坐了下來。 服務(wù)員上前問：“阿婆，吃點什么呀？”老婆婆哆嗦著說：“我有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎？”服務(wù)員怔了一下說：“能，等一下，我去端。” 服務(wù)員沒有直接去服務(wù)臺，而是先進了員工更衣室。 過了十來分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。小說的開頭寫道：“立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得更涼了。”此自然環(huán)境描寫有什么作用？參考答案：交代故事發(fā)生的時間，地點和環(huán)境。推動情節(jié)的發(fā)展。因為天冷，老婆婆才會想要喝一碗熱湯。環(huán)境的寒冷和服務(wù)員，經(jīng)理的熱心形成