《第二節(jié) 病毒》導(dǎo)學(xué)案

《第二節(jié)病毒》導(dǎo)學(xué)案班次：組號：姓名：【學(xué)習(xí)目標】知識與能力目標：1、能說出病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。2、可以列舉出病毒的種類。3、知道病毒的生活方式以及繁殖過程。過程與方法目標：1、通過觀察病毒的圖片和視頻，提高觀察能力和分析能力。2、小組討論病毒與人類生活的關(guān)系，鍛煉合作交流能力。情感態(tài)度與價值觀目標：1、關(guān)注病毒與人類健康的關(guān)系，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、認識到科學(xué)研究在了解病毒過程中的重要性，激發(fā)對科學(xué)的熱愛?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、預(yù)習(xí)時，認真閱讀課本內(nèi)容，標記出不理解的地方。2、在課堂上，積極參與討論和發(fā)言，和同學(xué)們一起探討問題。3、課后通過做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。【重、難點】重點：1、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式和繁殖特點。2、病毒與人類的關(guān)系。難點：1、理解病毒的結(jié)構(gòu)特點與其生活方式、繁殖方式之間的聯(lián)系。2、辯證地看待病毒對人類的利弊。【課前檢測】：1、你之前聽說過哪些病毒的名字呢？（可以寫下來幾個哦，比如新冠病毒、流感病毒等）2、你覺得病毒是一種什么樣的生物呢？（簡單描述一下你的想法）【知識鏈接】一、病毒的發(fā)現(xiàn)之旅話說啊，在很久很久以前，有一位科學(xué)家，他叫伊萬諾夫斯基。那時候的人們對很多疾病的原因都不太清楚。有一天，他在研究煙草花葉病的時候，發(fā)現(xiàn)了一個非常奇怪的現(xiàn)象。他用一種可以過濾細菌的過濾器去過濾患病煙草的汁液，本來以為過濾后的汁液就不會讓健康的煙草生病了，可誰知道，健康的煙草還是生病了。這就像是你以為把一個調(diào)皮搗蛋的小怪獸都給困住了，結(jié)果它還是跑出來搗亂了一樣。這時候啊，科學(xué)家們就開始意識到，有一種比細菌還要小很多很多的東西在搗鬼，這個東西就是我們現(xiàn)在說的病毒。這一發(fā)現(xiàn)可不得了，就像打開了一扇通往新世界的大門，讓人們對生物界又有了新的認識。二、生活中的病毒咱們在生活中啊，經(jīng)常能聽到各種各樣關(guān)于病毒的消息。就拿新冠病毒來說吧，這幾年它可把咱們的生活攪得翻天覆地的。大家都戴著口罩，出門都小心翼翼的。學(xué)校有時候也不能正常上課，只能在家上網(wǎng)課。我有個小侄子，他特別想念在學(xué)校和小伙伴們一起玩耍的日子。有一次，他在家上網(wǎng)課的時候，對著電腦屏幕就嘟囔：“這個病毒什么時候才能消失啊，我想和同學(xué)們一起踢足球。”這就可以看出來，病毒對我們的生活影響有多大了。但是呢，病毒也不全是壞的。在一些科學(xué)研究中，病毒還能被用來做一些特殊的事情，比如說基因治療。就像一把雙刃劍，關(guān)鍵看我們怎么去對待它?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入：同學(xué)們，咱們先來講個小故事。有個小鎮(zhèn)，突然很多人都生病了，醫(yī)生們都很困惑，因為他們用對付細菌的方法怎么也治不好這些病人。這個時候，大家就開始懷疑，是不是有什么看不見的小惡魔在作祟呢？這個小惡魔啊，其實就是病毒。今天，咱們就一起來揭開病毒的神秘面紗。二、點評學(xué)案完成情況老師會檢查大家課前檢測的完成情況，看看同學(xué)們對病毒的初步了解有多少。三、明確本堂課的任務(wù)目標1、咱們要像小偵探一樣，找出病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。2、弄清楚病毒都有哪些種類，就像給病毒家族分類一樣。3、探究病毒是怎么生活和繁殖的，這可是它們的小秘密哦。4、還要看看病毒和咱們?nèi)祟惖降子兄裁礃拥年P(guān)系，是好朋友還是小敵人呢？四、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)探究（一）觀察圖片和視頻1、老師會給大家展示一些病毒的圖片和視頻。同學(xué)們在看的時候，要特別注意病毒的形狀，看看它們都長得像什么。有的病毒像個小球球，有的像個小棒槌，還有的形狀特別奇怪，就像科幻電影里的外星生物一樣。2、看完之后，咱們來討論一下。同學(xué)們可以互相說說自己看到的病毒是什么樣子的。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：啟發(fā)性問題：（1）病毒的形狀這么奇特，你們覺得這和它們的生活方式或者功能有什么聯(lián)系嗎？（2）如果把病毒的形狀比作一種生活用品，你覺得像什么呢？（二）深入了解病毒結(jié)構(gòu)1、閱讀課本中關(guān)于病毒結(jié)構(gòu)的部分。大家要知道，病毒的結(jié)構(gòu)可是很簡單的，它沒有細胞結(jié)構(gòu)哦。一般來說，病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的。這就像是一個小包裹，外面是保護的殼子，里面裝著重要的東西。2、老師會用簡單的模型來給大家展示病毒的結(jié)構(gòu)，這樣大家能看得更直觀。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：提示：（1）想象一下，如果沒有蛋白質(zhì)外殼，病毒會怎么樣呢？（2）遺傳物質(zhì)在病毒的繁殖過程中會起到什么樣的作用呢？五、病毒的種類1、閱讀課本，找出病毒根據(jù)寄主不同可以分為哪幾類。2、小組討論：不同種類的病毒對寄主有什么影響呢？學(xué)習(xí)指導(dǎo)：啟發(fā)性問題：（1）如果有一種病毒既可以感染動物又可以感染植物，那它的結(jié)構(gòu)和特性可能會有什么特殊的地方呢？（2）為什么有些病毒只感染特定的生物呢？六、病毒的生活方式和繁殖（一）生活方式1、同學(xué)們想一想，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，它不能像普通生物一樣自己制造營養(yǎng)物質(zhì)，那它是怎么生活的呢？其實啊，病毒是寄生在其他生物的細胞里生活的。就像一個小懶蟲，自己不干活，全靠寄主養(yǎng)活。2、咱們來討論一下，病毒寄生在細胞里，對寄主細胞會有哪些影響呢？學(xué)習(xí)指導(dǎo)：提示：（1）從寄主細胞的營養(yǎng)物質(zhì)、生理功能等方面去思考。（2）如果寄主細胞是一個小工廠，病毒在里面會扮演什么角色呢？（二）繁殖過程1、觀看視頻，了解病毒的繁殖過程。病毒的繁殖可是很神奇的，它會利用寄主細胞的物質(zhì)來合成自己的新個體。2、小組合作，用簡單的畫圖方式來表示病毒的繁殖過程。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：啟發(fā)性問題：（1）病毒繁殖這么快，這對控制病毒傳播有什么挑戰(zhàn)呢？（2）如果能阻止病毒繁殖過程中的某個環(huán)節(jié)，能不能有效地控制病毒呢？七、病毒與人類的關(guān)系（一）病毒對人類的危害1、結(jié)合我們之前提到的新冠病毒，還有像流感病毒、艾滋病病毒等，大家討論一下病毒對人類健康有哪些危害。2、除了健康方面，病毒還會對人類的社會生活產(chǎn)生哪些影響呢？學(xué)習(xí)指導(dǎo)：提示：（1）從經(jīng)濟、教育、社交等方面去思考。（2）想一想，如果沒有病毒的威脅，我們的生活會有哪些不同？（二）病毒對人類的益處1、閱讀課本或者查閱資料，看看病毒有沒有對人類有益的地方呢？其實啊，在基因工程中，病毒就可以作為載體，幫助科學(xué)家把一些有用的基因?qū)氲侥繕思毎小?、小組討論：如何更好地利用病毒的益處，同時減少它的危害呢？學(xué)習(xí)指導(dǎo)：啟發(fā)性問題：（1）如果我們可以控制病毒的特性，你希望它在哪些方面為人類服務(wù)呢？（2）在利用病毒益處的時候，怎么確保安全呢？八、課堂小結(jié)1、回顧病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，同學(xué)們可以閉上眼睛在腦海里想象一下病毒的樣子，就像一個小小的、結(jié)構(gòu)簡單的小生物。2、總結(jié)病毒的種類、生活方式和繁殖特點，就像給病毒做一個全面的小檔案。3、強調(diào)病毒與人類的關(guān)系，讓同學(xué)們明白，雖然病毒有時候很討厭，但我們也可以利用它的一些特性為人類造福。九、當(dāng)堂演練：1、選擇題（1）病毒的結(jié)構(gòu)特點是（）A.有細胞結(jié)構(gòu)B.無細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成C.由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)組成D.由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核組成（2）下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（）A.病毒能獨立生活B.病毒的形態(tài)多種多樣C.病毒不屬于生物D.病毒對人類都有害（3）病毒的繁殖方式是（）A.分裂生殖B.孢子生殖C.自我復(fù)制D.出芽生殖2、簡答題（1）簡述病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點以及與人類的關(guān)系。（2）舉例說明病毒的種類，并描述一種病毒的生活方式和繁殖過程。3、思考拓展題如果有一天，你成為了一名科學(xué)家，你會如何利用病毒來解決一些全球性的問題呢？（比如環(huán)境問題、疾病問題等）十、作業(yè)：1、制作一張關(guān)于病毒的手抄報，內(nèi)容包括病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、種類、生活方式、繁殖特點以及與人類的關(guān)系。2、查閱資料，了解一種新型病毒的研究進展，并寫一篇簡短的報告。十一、學(xué)后反思我的收獲：1、在知識方面，我學(xué)到了病毒的