《單細(xì)胞生物》學(xué)歷案

《單細(xì)胞生物》學(xué)歷案單細(xì)胞生物學(xué)歷案姓名：學(xué)生姓名班級(jí)：具體班級(jí)學(xué)號(hào)：學(xué)生學(xué)號(hào)一、主題與課時(shí)二、課標(biāo)要求1、知道細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能不同，但共同協(xié)作完成細(xì)胞的生命活動(dòng)。2、理解生物體在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)統(tǒng)一的整體，單細(xì)胞生物雖然只有一個(gè)細(xì)胞，但也能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠準(zhǔn)確說(shuō)出幾種常見(jiàn)單細(xì)胞生物的名字，像草履蟲(chóng)、衣藻等，還能說(shuō)出它們簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)呢。比如說(shuō)，能說(shuō)出草履蟲(chóng)身上的纖毛、口溝這些結(jié)構(gòu)的大概樣子和作用。2、能舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物在生活里給我們帶來(lái)的好和不好的地方。就像有些單細(xì)胞生物能幫著凈化水，有些卻能讓我們生病。3、可以清楚地解釋單細(xì)胞生物為啥能自己完成像吃啊、動(dòng)啊、繁殖這些生命活動(dòng)，就像一個(gè)小小的獨(dú)立王國(guó)一樣。4、會(huì)使用顯微鏡去觀察單細(xì)胞生物，比如說(shuō)正確地把裝片做好，找到單細(xì)胞生物并且能看清楚它們的樣子。四、評(píng)價(jià)任務(wù)1、任務(wù)一：認(rèn)識(shí)單細(xì)胞生物及其結(jié)構(gòu)完成一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，里面有一些關(guān)于單細(xì)胞生物名字、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的選擇題和填空題。如果能順利完成，就說(shuō)明達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)1。在小組里和小伙伴們互相講講自己知道的單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要是能把大家都講明白，也說(shuō)明掌握得不錯(cuò)。2、任務(wù)二：?jiǎn)渭?xì)胞生物與人類生活的關(guān)系讓同學(xué)們分組討論生活中遇到的和單細(xì)胞生物有關(guān)的事情，然后每個(gè)組派個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)。如果能說(shuō)得清楚又有條理，就表示達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)2。做一個(gè)小調(diào)查，收集一些單細(xì)胞生物影響人類生活的例子，寫個(gè)小報(bào)告。要是報(bào)告里的例子準(zhǔn)確又全面，那這個(gè)目標(biāo)就達(dá)成了。3、任務(wù)三：?jiǎn)渭?xì)胞生物的生命活動(dòng)做一個(gè)模擬單細(xì)胞生物生命活動(dòng)的小實(shí)驗(yàn)（比如說(shuō)用簡(jiǎn)單的材料模擬草履蟲(chóng)的攝食過(guò)程），然后講講這個(gè)模擬過(guò)程和真實(shí)的單細(xì)胞生物生命活動(dòng)有啥相似的地方。能做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)并且講明白的，就達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)3?；卮鹨恍╆P(guān)于單細(xì)胞生物如何完成生命活動(dòng)的問(wèn)題，要是答案正確又合理，也說(shuō)明這個(gè)目標(biāo)達(dá)成了。4、任務(wù)四：顯微鏡觀察單細(xì)胞生物在實(shí)驗(yàn)室里用顯微鏡觀察單細(xì)胞生物，老師會(huì)根據(jù)同學(xué)們操作顯微鏡的熟練程度、能不能找到目標(biāo)生物、對(duì)生物結(jié)構(gòu)觀察得是否仔細(xì)等來(lái)評(píng)價(jià)。如果操作規(guī)范、觀察準(zhǔn)確，就達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)4。五、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入同學(xué)們，老師跟你們說(shuō)個(gè)好玩的事兒。有一次老師去一個(gè)小池塘邊玩，看到水看起來(lái)有點(diǎn)綠綠的，但是又很清澈。老師就好奇啊，這水里到底有啥呢？就拿了個(gè)小瓶子裝了點(diǎn)水回家，放在顯微鏡下一看，哎呀，發(fā)現(xiàn)了好多小小的生物在里面游來(lái)游去呢。這些小生物就是單細(xì)胞生物，它們可神奇了，雖然只有一個(gè)細(xì)胞，但是能像我們?nèi)艘粯幼龊芏嗍虑?，像吃東西、運(yùn)動(dòng)、繁殖后代呢。今天啊，咱們就一起來(lái)好好研究研究這些單細(xì)胞生物。（二）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)單細(xì)胞生物及其結(jié)構(gòu)1、單細(xì)胞生物的概念和常見(jiàn)種類同學(xué)們，咱們先來(lái)說(shuō)說(shuō)啥是單細(xì)胞生物。簡(jiǎn)單說(shuō)呢，單細(xì)胞生物就是整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物。那你們能想到有哪些單細(xì)胞生物嗎？老師給你們一點(diǎn)小提示啊，咱們?cè)诔靥晾锟吹降哪切┬⌒〉?、要用顯微鏡才能看清楚的生物，很多都是單細(xì)胞生物呢。比如說(shuō)草履蟲(chóng)，它就像一個(gè)小小的草鞋一樣在水里游來(lái)游去；還有衣藻，它身上有個(gè)像小尾巴一樣的東西，可以讓它在水里動(dòng)；酵母菌呢，這個(gè)大家可能比較熟悉，咱們做面包、釀酒的時(shí)候就會(huì)用到它。現(xiàn)在咱們來(lái)做個(gè)小游戲。老師在黑板上寫出一些生物的名字，你們來(lái)判斷哪些是單細(xì)胞生物。比如說(shuō)變形蟲(chóng)、珊瑚蟲(chóng)、眼蟲(chóng)這些生物，你們覺(jué)得哪個(gè)是單細(xì)胞生物呢？2、觀察草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)咱們現(xiàn)在就重點(diǎn)來(lái)看看草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們，想象一下我們要去探索一個(gè)小小的草履蟲(chóng)世界。首先呢，我們要準(zhǔn)備好顯微鏡和草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液。從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液，為啥是表層呢？因?yàn)椴萋南x(chóng)需要氧氣，表層的氧氣比較多，所以它們大多都在表層活動(dòng)呢。把這滴培養(yǎng)液放在載玻片上，如果發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)得太快了，就像調(diào)皮的小蟲(chóng)子一樣跑來(lái)跑去，咱們不好觀察，這時(shí)候可以先在載玻片的培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維。這棉花纖維就像是給草履蟲(chóng)設(shè)的小柵欄一樣，能讓它們的速度慢下來(lái)，然后再蓋上蓋玻片?，F(xiàn)在咱們就可以用顯微鏡來(lái)觀察了。同學(xué)們，你們會(huì)看到草履蟲(chóng)的身體像個(gè)彎彎的草鞋，它的身體表面有很多細(xì)小的纖毛，這些纖毛就像小船的槳一樣，不停地?cái)[動(dòng)，能讓草履蟲(chóng)在水里游動(dòng)。還有它身體前面有個(gè)口溝，這個(gè)口溝就像它的小嘴巴一樣，食物就是從這里進(jìn)去的。在草履蟲(chóng)的身體里還有個(gè)像小泡泡一樣的食物泡，食物就在這里被消化呢。老師給每個(gè)小組發(fā)一張草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)的空白圖，大家根據(jù)觀察到的情況把結(jié)構(gòu)名稱填上去，然后小組里互相檢查一下，看看填得對(duì)不對(duì)。（三）任務(wù)二：?jiǎn)渭?xì)胞生物與人類生活的關(guān)系1、分組討論現(xiàn)在呢，老師要把同學(xué)們分成小組。每個(gè)小組討論一下單細(xì)胞生物在我們生活中的作用。比如說(shuō)，在我們生活的環(huán)境里，單細(xì)胞生物都在忙些什么呢？是在幫我們還是在給我們搗亂呢？有的小組可能會(huì)想到，單細(xì)胞生物里有些是對(duì)我們很有用的。像一些藻類單細(xì)胞生物，它們?cè)谒锟梢赃M(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，讓水里的魚啊蝦啊能有氧氣呼吸。而且有些單細(xì)胞生物還能凈化水呢。比如說(shuō)在污水里，有些細(xì)菌類的單細(xì)胞生物可以把污水里的臟東西分解掉，讓水變得干凈起來(lái)。但是呢，也有一些單細(xì)胞生物會(huì)給我們帶來(lái)麻煩。就像瘧原蟲(chóng)，這種單細(xì)胞生物要是進(jìn)入了我們的身體，就會(huì)讓我們生病，發(fā)燒、發(fā)冷，可難受了。還有一些單細(xì)胞生物如果在海洋里大量繁殖，就會(huì)形成赤潮，赤潮可不得了，它會(huì)讓海里的魚啊、貝類啊都死掉，這對(duì)漁業(yè)來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的災(zāi)難呢。2、案例分享每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)分享一下你們小組討論出來(lái)的結(jié)果。比如說(shuō)，哪個(gè)小組可以講講單細(xì)胞生物凈化水的具體過(guò)程，或者哪個(gè)小組能說(shuō)說(shuō)瘧原蟲(chóng)是怎么進(jìn)入人體然后讓人生病的。老師這里也有個(gè)例子想和大家分享。老師有一次去海邊旅游，聽(tīng)說(shuō)那里前一段時(shí)間發(fā)生了赤潮。當(dāng)?shù)氐臐O民可發(fā)愁了，因?yàn)槌喑卑l(fā)生的時(shí)候，海水變得紅紅的，海里的魚都死了很多。后來(lái)才知道是一種單細(xì)胞生物大量繁殖造成的。這就說(shuō)明單細(xì)胞生物雖然小，但是它們的影響可不小呢。（四）任務(wù)三：?jiǎn)渭?xì)胞生物的生命活動(dòng)1、模擬實(shí)驗(yàn)咱們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)模擬單細(xì)胞生物生命活動(dòng)的小實(shí)驗(yàn)。老師給每個(gè)小組發(fā)一些材料，有小塑料球代表食物，有小紙片做的草履蟲(chóng)形狀的模型，還有一些小繩子代表纖毛。咱們來(lái)模擬一下草履蟲(chóng)是怎么吃東西和運(yùn)動(dòng)的。首先呢，咱們把小塑料球放在一邊，代表食物。然后用小繩子讓草履蟲(chóng)模型動(dòng)起來(lái)，就像真的纖毛在擺動(dòng)一樣。當(dāng)草履蟲(chóng)模型靠近小塑料球的時(shí)候，就把小塑料球拿起來(lái)，放到模型里面的一個(gè)小口袋里（這個(gè)小口袋就代表口溝），然后再把小塑料球放到一個(gè)小盒子里（這個(gè)小盒子代表食物泡），這就模擬了草履蟲(chóng)攝食的過(guò)程。做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們想一想，這個(gè)模擬過(guò)程和真實(shí)的草履蟲(chóng)生命活動(dòng)有哪些相似的地方，又有哪些不同的地方呢？2、知識(shí)講解同學(xué)們，咱們現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下單細(xì)胞生物是怎么完成生命活動(dòng)的。就拿草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，它的纖毛擺動(dòng)可以讓它在水里游動(dòng)，去尋找食物。當(dāng)它找到食物的時(shí)候，通過(guò)口溝把食物吃進(jìn)去，然后在食物泡里進(jìn)行消化。而且草履蟲(chóng)還能繁殖后代呢，它可以通過(guò)細(xì)胞分裂的方式，一個(gè)變成兩個(gè)，兩個(gè)變成四個(gè)，就像變魔術(shù)一樣。單細(xì)胞生物雖然只有一個(gè)細(xì)胞，但是這個(gè)細(xì)胞就像一個(gè)小小的工廠一樣，里面有各種各樣的“小機(jī)器”（細(xì)胞器），這些“小機(jī)器”互相配合，就能完成像吃、喝、拉、撒、繁殖這些生命活動(dòng)啦。（五）任務(wù)四：顯微鏡觀察單細(xì)胞生物1、實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備同學(xué)們，現(xiàn)在咱們要去實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡觀察單細(xì)胞生物啦。在去之前，咱們先復(fù)習(xí)一下顯微鏡的使用方法。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，顯微鏡的目鏡和物鏡怎么選呢？還有，怎么調(diào)節(jié)焦距才能看清楚東西呢？到了實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)同學(xué)都要按照正確的步驟來(lái)操作。首先要把顯微鏡擺放好，然后對(duì)光，讓視野變得明亮起來(lái)。2、觀察過(guò)程從老師準(zhǔn)備好的單細(xì)胞生物培養(yǎng)液里取一滴放在載玻片上，按照之前講的方法做好裝片。然后把裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上，先用低倍鏡觀察。同學(xué)們要仔細(xì)地找一找，看看能不能看到單細(xì)胞生物在里面游動(dòng)呢。如果在低倍鏡下看到了單細(xì)胞生物，但是想看得更清楚一點(diǎn)，就可以換成高倍鏡。不過(guò)在換高倍鏡的時(shí)候要特別小心，可不能把鏡頭碰壞了。觀察的時(shí)候，同學(xué)們要把看到的單細(xì)胞生物的樣子畫下來(lái)，包括它的形狀、結(jié)構(gòu)，能看到的都畫下來(lái)。然后和旁邊的同學(xué)比較一下，看看你們畫的是不是一樣的。六、作業(yè)與檢測(cè)1、書面作業(yè)填空題：草履蟲(chóng)的身體是由______個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，它通過(guò)______來(lái)攝取食物。選擇題：以下哪種單細(xì)胞生物會(huì)對(duì)漁業(yè)造成危害（）A.衣藻B.酵母菌C.引起赤潮的單細(xì)胞生物D.草履蟲(chóng)簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明單細(xì)胞生物能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)的原因。2、實(shí)踐作業(yè)讓同學(xué)們回家后，找一找家里有沒(méi)有和單細(xì)胞生物有關(guān)的東西。比如說(shuō)，家里做面包或者釀酒用到的酵母粉，觀察一下酵母粉的說(shuō)明書，然后寫一篇小短文介紹酵母粉里的單細(xì)胞生物——酵母菌。3、拓展作業(yè)（選做）對(duì)于那些對(duì)生物特別感興趣的同學(xué)，可以去查閱資料，了解一下現(xiàn)在科學(xué)家們對(duì)單細(xì)胞生物的研究有哪些新的發(fā)現(xiàn)。比如說(shuō)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新的單細(xì)胞生物種類，或者單細(xì)胞生物在醫(yī)學(xué)、環(huán)保等方面有沒(méi)有新的應(yīng)用。然后寫一篇小報(bào)告介紹一下自己的發(fā)現(xiàn)。七、課后反思1、這節(jié)課同學(xué)們對(duì)