《點(diǎn)亮一盞燈》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《點(diǎn)亮一盞燈》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、作業(yè)目標(biāo)1、讓學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)中設(shè)備控制的基本概念，就像我們控制家里的燈開關(guān)一樣，知道如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的操作。2、掌握點(diǎn)亮一盞燈相關(guān)的操作步驟和原理，這就好比我們要知道怎么按開關(guān)，燈才會(huì)亮的原理一樣。3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，能夠自己動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)單的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備控制，就像小發(fā)明家一樣自己做出成果。4、提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力，要是在點(diǎn)亮燈的過(guò)程中遇到問(wèn)題，得像聰明的小偵探一樣找到解決辦法。二、作業(yè)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)題1、書面作業(yè)（1）填空題物聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)（網(wǎng)絡(luò)連接）將各種設(shè)備連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)智能化控制的網(wǎng)絡(luò)。在點(diǎn)亮一盞燈的操作中，我們需要先確保設(shè)備連接到同一個(gè)（網(wǎng)絡(luò)）。答案：網(wǎng)絡(luò)連接、網(wǎng)絡(luò)（2）選擇題以下哪個(gè)設(shè)備可能是物聯(lián)網(wǎng)中用于控制燈的設(shè)備（）A.普通手電筒B.智能手機(jī)C.紙質(zhì)開關(guān)答案：B。智能手機(jī)可以通過(guò)相關(guān)軟件連接到物聯(lián)網(wǎng)中的燈設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對(duì)燈的控制，而普通手電筒和紙質(zhì)開關(guān)不具備這種物聯(lián)網(wǎng)控制功能。2、口頭作業(yè)讓學(xué)生給家長(zhǎng)講一講物聯(lián)網(wǎng)的概念，就像給一個(gè)對(duì)新事物好奇的朋友分享有趣的知識(shí)一樣。并且簡(jiǎn)單描述一下點(diǎn)亮一盞燈在物聯(lián)網(wǎng)中的操作原理，要求能夠用自己的話把大概意思說(shuō)清楚就行。（二）提高題1、書面作業(yè)（1）簡(jiǎn)答題請(qǐng)簡(jiǎn)述在點(diǎn)亮一盞燈的過(guò)程中，如果燈沒(méi)有亮，可能有哪些原因？（至少列出三點(diǎn)）答案：可能的原因有：設(shè)備沒(méi)有正確連接到網(wǎng)絡(luò)；控制設(shè)備（如手機(jī)軟件）的設(shè)置有問(wèn)題；燈本身存在故障；電源供應(yīng)有問(wèn)題等等。（2）實(shí)踐作業(yè)按照課本上的步驟，再次進(jìn)行點(diǎn)亮一盞燈的操作，并且記錄下操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及自己是如何解決的。就像寫冒險(xiǎn)日記一樣，記錄自己在這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)歷。2、口頭作業(yè)假設(shè)你是一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)小專家，向你的小伙伴們解釋一下如何讓家里的燈變得更加智能化，可以連接到物聯(lián)網(wǎng)中，要詳細(xì)地說(shuō)出需要的設(shè)備和操作步驟哦。（三）拓展題1、書面作業(yè)（1）論述題論述物聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用除了點(diǎn)亮燈之外，還有哪些方面？并舉例說(shuō)明它給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？答案：物聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。比如智能家居系統(tǒng)，除了點(diǎn)燈，還可以控制空調(diào)、窗簾等設(shè)備。空調(diào)可以根據(jù)室內(nèi)溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)，不需要我們手動(dòng)去操作，這給我們帶來(lái)了極大的便利，節(jié)省了時(shí)間和精力。在交通方面，物聯(lián)網(wǎng)可以用于智能交通系統(tǒng)，車輛可以與交通信號(hào)燈、其他車輛進(jìn)行通信，減少交通事故的發(fā)生，提高交通效率。在醫(yī)療方面，可穿戴設(shè)備可以通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)將患者的健康數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸給醫(yī)生，方便醫(yī)生及時(shí)了解患者的健康狀況并做出診斷。（2）實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的物聯(lián)網(wǎng)智能家居場(chǎng)景，除了燈之外，至少包含兩個(gè)其他設(shè)備（如窗簾、空調(diào)等），并畫出簡(jiǎn)單的連接示意圖。就像一個(gè)小設(shè)計(jì)師一樣，發(fā)揮自己的想象力和所學(xué)知識(shí)，規(guī)劃出自己理想中的智能家居。2、情境作業(yè)想象一下你生活在一個(gè)未來(lái)的智能房子里，這個(gè)房子里的所有設(shè)備都連接到了物聯(lián)網(wǎng)。寫一篇短文描述一下你一天的生活，重點(diǎn)描述你與這些智能設(shè)備的交互過(guò)程。例如早上起床，窗簾自動(dòng)拉開，燈光根據(jù)光線自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度等等。三、作業(yè)要求1、基礎(chǔ)題中的書面作業(yè)要書寫工整，答案準(zhǔn)確。填空題要把答案填寫完整，選擇題要清楚地標(biāo)明選項(xiàng)。2、提高題中的書面作業(yè)，簡(jiǎn)答題要條理清晰，回答完整。實(shí)踐作業(yè)要認(rèn)真記錄過(guò)程，如實(shí)反映遇到的問(wèn)題和解決方法。3、拓展題中的書面作業(yè)，論述題要觀點(diǎn)明確，舉例恰當(dāng)。實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)圖要簡(jiǎn)單明了，能夠體現(xiàn)設(shè)備之間的連接關(guān)系。情境作業(yè)的短文要語(yǔ)句通順，富有想象力，能夠準(zhǔn)確地描述與智能設(shè)備的交互。4、口頭作業(yè)要求學(xué)生表達(dá)清晰，能夠把相關(guān)概念和操作講明白。四、作業(yè)評(píng)價(jià)1、對(duì)于基礎(chǔ)題，主要看學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，答案正確與否，書寫是否工整等。如果填空題答案完全正確，選擇題選對(duì)，會(huì)得到基礎(chǔ)分。2、提高題的評(píng)價(jià)，書面作業(yè)的簡(jiǎn)答題看回答的完整性和準(zhǔn)確性，實(shí)踐作業(yè)看操作過(guò)程的記錄是否詳細(xì)以及解決問(wèn)題的能力。如果簡(jiǎn)答題回答全面準(zhǔn)確，實(shí)踐作業(yè)記錄完整合理，會(huì)在基礎(chǔ)分上加分。3、拓展題的評(píng)價(jià)，論述題看觀點(diǎn)的創(chuàng)新性和例子的合理性，實(shí)踐作業(yè)看設(shè)計(jì)的合理性和創(chuàng)新性，情境作業(yè)看短文的創(chuàng)意和描述的準(zhǔn)確性。如果在這些方面表現(xiàn)優(yōu)秀，會(huì)得到更高的分?jǐn)?shù)。4、口頭作業(yè)根據(jù)學(xué)生表達(dá)的清晰度和準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)，表現(xiàn)好的可以適當(dāng)加分。五、作業(yè)反饋1、教師會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的書面作業(yè)，在作業(yè)上標(biāo)注出錯(cuò)誤的地方，并給出正確答案和解釋。對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，教師會(huì)針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題和解決方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出更好的建議。2、在課堂上，教師會(huì)抽取部分學(xué)生分享他們的口頭作業(yè)內(nèi)容，對(duì)表達(dá)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的表達(dá)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。3、對(duì)于拓展題中的情境作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)中的優(yōu)秀作品，教師會(huì)在班級(jí)里進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒。4、根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋的情況，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，從而調(diào)整后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我給大家講個(gè)有趣的小事情哈。有一次我去一個(gè)朋友家，他家剛裝了一些智能設(shè)備。他特別興奮地給我展示他怎么用手機(jī)控制燈的開關(guān)，還說(shuō)以后要把整個(gè)家都變成智能的?？墒悄兀谒o我演示的時(shí)候，燈突然不亮了。他當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)懵，不知道怎么辦。這就像我們?cè)谧鳇c(diǎn)亮一盞燈這個(gè)作業(yè)的時(shí)候可能會(huì)遇到