五上書法教案

1第一課：女字旁課時(shí)第一課：女字旁2、會應(yīng)用含有“女”的字的書寫規(guī)律，提高讀帖能力。3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。掌握“女”字在漢字不同位置的書寫要領(lǐng)，了解穿插避讓的書寫規(guī)律。多媒體課件個(gè)性化處理個(gè)性化處理2第一課女字旁橫變提左讓右橫伸長下托上避讓3第二課弓字旁個(gè)性化處理1、能清楚、規(guī)范、熟練地寫好“強(qiáng)、馳”兩個(gè)字，并練習(xí)寫“彌、駱、駝、弘“四個(gè)字。做到布局恰當(dāng)，行款整齊，勻稱美觀。2、通過觀察分析，感悟字型特點(diǎn)，積累初步的寫字與評析方法。3、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會用心觀察，認(rèn)真體會，在習(xí)字中陶冶情操。通過觀察分析，感悟字型特點(diǎn)，積累初步的寫字與評析方法。個(gè)性化處理一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)筆畫:橫折、橫、豎折折鉤。學(xué)生練習(xí)這幾個(gè)筆畫各兩遍。2、師間:今天我將兩個(gè)復(fù)合筆畫和一個(gè)單純筆畫組合起來,你們覺得會出現(xiàn)一個(gè)什么部首呢?3、在黑板上先寫一個(gè)橫折,再加一個(gè)短橫,然后再寫豎折折鉤。4、揭示課題。(板書:弓字旁1、出示弓字旁,學(xué)生觀察,說說筆畫轉(zhuǎn)折的用筆有什么特點(diǎn)。投影弓字旁筆畫實(shí)物投影演示教師書寫2、學(xué)習(xí)弓字旁(1)比較三個(gè)橫向筆畫有哪些異同。實(shí)物投影展示學(xué)生書寫(2)教師示范寫橫折和橫畫、豎畫與提畫。學(xué)生書空,邊寫邊念運(yùn)筆方法。3、書寫弓字旁時(shí),還有哪些要特別注意的地方?五、師生評價(jià)4整指導(dǎo)(坐姿與執(zhí)筆、提與按的交替變化,書寫狀態(tài)臨習(xí)）4、學(xué)生練習(xí)書寫寫字旁五遍,教師巡視指導(dǎo)5、展示學(xué)生書寫練習(xí),師生辨識:哪一個(gè)弓字旁最美呢6、同桌相互評一評,師生反饋,提示學(xué)生寫弓字旁的豎折折鉤的彎鉤起筆和收筆時(shí)要注意它與其他筆畫的位置關(guān)系學(xué)生鞏固練習(xí)書寫三遍。三、欣賞形態(tài)、臨寫范字燈片演示范(1)這個(gè)字有什么特點(diǎn)?(2)怎樣才能把“強(qiáng)”字寫得“左窄長,右寬短”呢？雖”字中的兩個(gè)“口”(3)教師示范,學(xué)生練習(xí)五遍,教師巡視指導(dǎo)2、出示范字“弘”,學(xué)生分組討論,合作學(xué)習(xí)3、學(xué)生書寫展示,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況1、選擇有代表性的四份作業(yè)進(jìn)行講評,讓學(xué)生說說什么地方寫得好實(shí)物投影展示學(xué)生書寫作業(yè)五、拓展評析、提高欣賞1、展示《顏勤禮碑》中部分帶弓字旁的字欣賞,如“(張)”字。投影展示《顏勤禮碑》中的字。2、對“(張)”字臨寫練習(xí)。3、出示歐體,柳體、趙體中的帶有弓字旁的字進(jìn)行對比欣賞4、學(xué)生說說各字體中弓字旁的相同和不同之處五、對比欣賞第二課弓字旁偏旁：弓字旁例字：強(qiáng)、馳拓展：欣賞對比顏歐柳趙5個(gè)性化處理多媒體課件一、欣賞導(dǎo)入1、欣賞中國東漢時(shí)期重要的碑刻《曹全碑》2、賞析《曹全碑》局部圖片,重點(diǎn)放在有絞絲旁字的圖片上,讓學(xué)生觀察絞絲旁的特征3、揭示課題:絞絲旁的書寫在《曹全碑》中特點(diǎn)明顯,今天我們一起來看二、偏旁學(xué)習(xí)1、觀察分析:我們大家一起來看看紋絲旁分別由我們學(xué)過的哪些筆畫組成？課件出示“絲旁”雙鉤圖片組成呢?(兩個(gè)撤折、一個(gè)點(diǎn)撤、三個(gè)點(diǎn))及原碑“絞絲旁”局部2、教師演示絞絲旁的寫法3、結(jié)構(gòu)分析誰來說說這個(gè)絞絲旁的特點(diǎn),并且分析它為什么這么寫(撇折+撇折+點(diǎn)撤+三點(diǎn)的組合,兩個(gè)撤折一般上小下大,折角不同,三個(gè)點(diǎn)大小不同,問距均勻,整個(gè)偏旁上窄下寬,呈三角個(gè)性化處理64、學(xué)生嘗試:練習(xí)絞絲旁四個(gè)。三、例字分析2、對比分析:考考大家,在我們對左右結(jié)構(gòu)初步了解的基礎(chǔ)上,我們一起來對比分析一下它們的特點(diǎn)有哪些。(“給(給)”字為左右結(jié)構(gòu),左右例字分析兩部長短高低相近,左部上窄下寬,右部上寬下窄,左部下方伸入右部右部上方伸入左部,左右融為一體右部橫畫平行,問距均勻,上下重心正對?！敖^(絕)”字為左右結(jié)構(gòu),左部窄短,右部寬長右部上方緊縮,下方寬松舒展,豎彎鉤長大突出,是全字的主筆,應(yīng)當(dāng)全力寫好。4、引導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)要注意左右部分的比例安排,字的主要部分要突出四、示范臨習(xí)、鞏固練習(xí)1、教師可用宣紙演示在米字格上書寫“給(給）絕(絕)”兩字示范臨習(xí)并引導(dǎo)學(xué)生觀察左右結(jié)構(gòu)字書寫和練習(xí)的特點(diǎn)鞏固練習(xí)2、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo),注意個(gè)別輔導(dǎo)和指點(diǎn)3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)觀察能力和臨摹能力強(qiáng)的學(xué)生,給予肯定和表揚(yáng)五、展示評價(jià)2、師生評價(jià):就觀察能力強(qiáng)、用筆到位、結(jié)構(gòu)安排合理、書寫整體協(xié)調(diào)等3、針對有代表性的問題和筆畫進(jìn)行改進(jìn)性評價(jià)六、文化拓展對比分析顏直卿、歐陽詢、柳公權(quán)、趙孟頫“四大家”書寫的風(fēng)格。第三課絞絲旁偏旁：絞絲旁例字：“糾”、“幻”、“纖”拓展：欣賞對比顏歐柳趙7第4課言字旁第4課言字旁個(gè)性化處理2、在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。3、在書寫訓(xùn)練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法。多媒體課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫,揭示課題(板書:言字旁二、觀察指導(dǎo)1、出示言字旁,學(xué)生觀察,說說這個(gè)部首有什么特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)言字旁(1)比較五個(gè)橫向筆畫有哪些異同。起筆的位置幫助學(xué)生觀察教師范寫,學(xué)生書空,邊寫邊念運(yùn)筆方法(2)我們該怎么寫“口”呢?(3)書寫言字旁時(shí),還有哪些要特別注意的地力坐姿與執(zhí)筆、筆畫直與彎的交替變化、書寫狀態(tài)。(4)學(xué)生練習(xí)書寫言字旁五遍,教師巡視指導(dǎo)三、賞析臨寫1、出示范字“說(說)”,學(xué)生觀察幻燈演示范字“說(說)”(1)這個(gè)字有什么特點(diǎn)?(左窄長,右寬短。個(gè)性化處理8選擇有代表性的四份作業(yè)講評,讓學(xué)生說說什么地方寫得好,什么9第5課金字旁個(gè)性化處理多媒體課件2、教師引導(dǎo)學(xué)生對比“金”字,仔細(xì)觀察4、學(xué)生分組交流、討論,得出結(jié)論:整體由寬變窄,高度保持不變物投影展示頻真原碑字臨寫體驗(yàn)兩部的融洽搭配與迎讓避就,注個(gè)性化處理例字：“釘”課題第6課橫和豎的分布第6課橫和豎的分布個(gè)性化處理通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握毛筆的基本筆畫——橫、豎書寫方法，體會毛筆字書寫過程中的用筆方法。同時(shí)增強(qiáng)練好書法的信心，提高學(xué)習(xí)興多媒體課件一、談話導(dǎo)入1、談話:回顧曾經(jīng)學(xué)過的含有少量橫豎筆畫的字,總結(jié)是否存在著疏密、勻像這樣橫豎筆畫重復(fù)繁多的字,在書寫過程中,也要把它們寫得均勻分布、3、出示課題“橫與豎的分布二、學(xué)習(xí)規(guī)律1、教師引導(dǎo):顏體漢字中部件對稱是表現(xiàn)得比較明顯的。我們在臨寫的時(shí)候是不是把對稱部件寫得完全一樣就可以了呢?學(xué)習(xí)規(guī)律2、學(xué)生觀察比較,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)我們在臨寫橫豎重復(fù)繁多的范字時(shí),盡量把握住這條原則:均勻分布時(shí)我們又在勻稱的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的變化:疏與密、曲與直斜與正、長與短、三、示范臨寫1、引導(dǎo)學(xué)生對“書(書)”字進(jìn)行觀察比較,分析橫和豎重復(fù)緊多時(shí)“(書)”字圖片的疏密勻稱及平行關(guān)系。個(gè)性化處理2、教師示范,提示“(書)”字上部分的筆順和多橫的起筆的藏露表現(xiàn)與橫的長短的表現(xiàn)3、引導(dǎo)學(xué)生對“事”字進(jìn)行觀察比較,分析橫豎的平行分布規(guī)律4、教師示范,提示“事”字兩個(gè)轉(zhuǎn)折的不同表現(xiàn)和橫豎輕重的表現(xiàn)1、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)2、學(xué)生展示作業(yè),師生賞評學(xué)生臨作片及細(xì)微不同之處,然后臨寫。2、教師巡視指導(dǎo)3、展示作業(yè),師生評議。拓展：欣賞對比顏歐柳趙個(gè)性化處理第7個(gè)性化處理第7課點(diǎn)與撇的分布個(gè)性化處理一、欣賞導(dǎo)入1、展示《顏勤禮碑》中的三個(gè)例字,欣賞顏體端莊大方、疏密均勻、圖片或大屏幕出示三個(gè)例字構(gòu)均勻的特點(diǎn)馳(馳)陽(陽)體2、由顏體楷書的特點(diǎn)引出話題,給學(xué)生兩分鐘進(jìn)行交互討論3、切入本課的主題“點(diǎn)與撤的分布”,展示本課的四個(gè)范字低(無)焉(為)經(jīng)(經(jīng))彭4、教師時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察并由學(xué)生回答這四個(gè)字哪些筆畫之間分布均勻有圖片或大屏幕展示本課的范字二、練習(xí)指導(dǎo)臨寫體驗(yàn)1、教師利用實(shí)物投影儀或直接在水寫布上用毛筆書寫四個(gè)范字2、教師提問:四個(gè)范字中哪些筆畫之間分布勻整、排列有序?有哪些細(xì)微變化3、學(xué)生開始對臨本課的范字4、教師巡視指導(dǎo)并分小組進(jìn)行第二次直觀示范講析。教師利用多媒體針對典型筆病及時(shí)指出三、作業(yè)評價(jià)拓展欣賞1、同桌或小組之間交流討論課堂作業(yè),對比范字找出問題,提高認(rèn)識繼續(xù)臨2、臨習(xí)中,教師指導(dǎo)學(xué)生在觀察多點(diǎn)之間、多撤之間均勻排列的基礎(chǔ)上,把握筆畫的長短、輕重,方向等細(xì)微變化。3、學(xué)生課堂習(xí)作展示,學(xué)生自評、小組互評、師生共同評價(jià)。4、出示歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫三家的“無(無)”字,讓學(xué)生說說它們之第七課點(diǎn)與撇的分布例字：(無)焉(為)經(jīng)(經(jīng))多媒體課件筆墨紙硯多媒體課件筆墨紙硯字時(shí),盡量把握這條原則一大體相同,細(xì)節(jié)差異。比如哪部分長一個(gè)性化處理個(gè)性化處理4多媒體課件2、小結(jié):在漢字當(dāng)中,部件或點(diǎn)畫也像集體操中的隊(duì)員一樣,它們(1)左右各自獨(dú)立,不能成為一個(gè)整體,不緊湊(2)左部點(diǎn)大右部撤畫伸展,發(fā)生了擁擠碰撞個(gè)性化處理個(gè)性化處理(3)左部點(diǎn)大,右部撤短縮緊,感覺又各自獨(dú)立,結(jié)構(gòu)不緊密(4)相互伸展避讓,結(jié)構(gòu)緊湊,渾然一體,最美觀部撇尾與捺起筆伸展。師:希望大家也能夠像可愛的漢字筆畫一樣,懂得謙讓,或者在合適的時(shí)候表現(xiàn)自己4、師示范寫,邊示范邊講解要點(diǎn)。師示范寫“殿”字。提示要點(diǎn):左部點(diǎn)畫向上緊縮,右部撇尾與捺起筆伸展。實(shí)物投影作業(yè)展示三、賞析體驗(yàn)嘗試運(yùn)用師生共同探究:在我們漢字大家庭里,不同筆畫和部件親如一家,它們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相謙讓,構(gòu)成了千變?nèi)f化的漢字。從《顏勤禮碑》中再找出一些有這種特點(diǎn)的字吧!出示圖片:嘗試運(yùn)用今天的學(xué)習(xí)方法,找出你喜歡的一至兩個(gè)字臨寫。四、審美體驗(yàn)延伸拓展欣賞感知?dú)W、柳、趙體不同的“徽”字,感受伸展避讓在不同書體中的變化和不同形態(tài)拓展：欣賞對比顏歐柳趙個(gè)性化處理多媒體課件交流,對于書法結(jié)構(gòu)之間的穿插規(guī)律進(jìn)行著重講解和強(qiáng)調(diào)筆畫定個(gè)性化處理及《黃子自元間架結(jié)構(gòu)九十二法》等),探索楷書間架結(jié)構(gòu)中多種多媒體課件“依”字左窄右寬3、師生互動:怎樣寫得左右寬窄相等呢?字形,筆畫還有哪些要注4、課件顯示字形方框,來表示“朝”字左右部分的寬窄、系個(gè)性化處理個(gè)性化處理3、教師巡視指導(dǎo)后展評與反饋。讓學(xué)生點(diǎn)評優(yōu)2、運(yùn)用左右結(jié)構(gòu)與左中右結(jié)構(gòu)的字的比例分布規(guī)律,選擇喜歡的拓展：欣賞對比顏歐柳趙第十二課上下結(jié)構(gòu)與上中下結(jié)構(gòu)的比例例課時(shí)縱向筆畫和橫向筆畫的縮、伸的變化，上中下各部件的多媒體課件(字形縱長,上窄長,下寬短,橫畫平行,豎畫垂直,豎畫左輕短右重個(gè)性化處理個(gè)性化處理(3)“真”字中的關(guān)鍵筆畫是哪筆?怎么寫呢(長橫,左低右高,是整個(gè)字中最長的一筆,細(xì)而有力。)(4)教師在黑板上示范寫“真”字,學(xué)生書空,邊寫邊念運(yùn)筆方法。(5)學(xué)生練習(xí)書寫“真”字兩遍,教師巡視指導(dǎo)。(6)展示學(xué)生書寫練習(xí),師生辨識:哪一個(gè)“真”字最美呢?2、出示范字“泉”,學(xué)生觀察(1)有了這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),看老師再為大家寫一個(gè)“邊寫邊講解。)(2)再次進(jìn)行作業(yè)展評。(實(shí)物展臺仍展示上一位學(xué)生作業(yè)并點(diǎn)評修改三、運(yùn)用技能合作學(xué)習(xí)(3)學(xué)生鞏固練習(xí),教師巡視指導(dǎo),遇到普遍存在的問題及時(shí)糾正1、選擇有代表性的四份作業(yè)講評,讓學(xué)生說說什么地方寫得好,什么地方寫得不太美觀,然后指導(dǎo)互評再改正2、學(xué)生修改調(diào)整,自我評價(jià)五、拓展欣賞1、展示《顏勤禮碑》中上下結(jié)構(gòu)與上中下結(jié)構(gòu)的字2、任選其中一至兩個(gè)原碑中的字進(jìn)行臨寫練習(xí)3、.教師出示歐體、柳體、趙體中的“當(dāng)(當(dāng))”字進(jìn)行對比與欣賞4、學(xué)生說說各字體中的相同和不同之處5、課堂總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),我們知道顏體中上下,上中下結(jié)構(gòu)的字形分布比例、安排規(guī)律以及書寫要領(lǐng)。在不同的書寫風(fēng)格中,同一個(gè)字的書寫方式也會不同。只要認(rèn)真觀察,仔細(xì)分析,就能把我們的上下、上中下結(jié)構(gòu)拓展：欣賞對比顏歐柳趙個(gè)性化處理多媒體課件個(gè)性化處理(3)“司”字中的關(guān)鍵筆畫是哪筆?怎么寫呢?(4)教師在黑板上示范寫“司”字,學(xué)生書空,邊寫邊念運(yùn)筆方法。實(shí)物投影展示教師示范(5)學(xué)生練習(xí)書寫“司”字兩遍,教師巡視指導(dǎo)三、運(yùn)用技能合作學(xué)習(xí)(1)下面請各組推薦一名同學(xué)上臺來試著寫一寫,我們比比哪個(gè)同學(xué)觀察得最仔細(xì),書寫得最美觀。下面的同學(xué),每個(gè)字嘗試著寫兩個(gè)(2)作業(yè)展評(3)學(xué)生鞏固練習(xí),教師巡視指導(dǎo),遇到普遍存在的問題及時(shí)糾正范,重點(diǎn)指導(dǎo)寫字有困難的學(xué)生,“雙姿”不正確的個(gè)別提醒。1、選擇有代表性的四份作業(yè)講評,讓學(xué)生說說什么地