2019年浙江杭州中考滿分作文《肯定別人收獲快樂》

2019年浙江杭州中考滿分作文【原題再現(xiàn)】閱讀下面的文字，按要求作文。(40分）“你總是渴望得到同學(xué)的肯定，我覺得，你首先得肯定自己?！薄皻皞€人都希望被肯定，被人肯定能增強信心；換位思考，我們也要學(xué)會肯定別人?！薄瓣P(guān)鍵是這種肯定必須是真誠的，因此應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點?！边@幾個同學(xué)的談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選一個角度，寫一篇600字至800字的文章?？梢詳懽约旱慕?jīng)歷和見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對這個話題發(fā)表見解。要求：1．題目自擬，文體自選（詩歌除外）；2．不得抄襲、套作；3．不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名?？隙▌e人，收獲快樂與其抱怨生活，不如以肯定的眼光發(fā)現(xiàn)身邊的美?！}記我們在求學(xué)的路上，會遇到很多同學(xué)，有的同學(xué)會成為你學(xué)習(xí)上的伙伴，有的同學(xué)會成為你一生的摯友。如果我們能以肯定的眼光看待別人，就會發(fā)現(xiàn)身邊的每一個人都是那么可愛。我的同桌是個女生，因為大大咧咧的性格，同學(xué)們送了她“假小子”的綽號。我們是形影不離的好朋友。其實，剛開學(xué)的時候，我們相處得并不好，還鬧過矛盾呢。我是個喜歡安靜的人，而她天性好動。我們之間第一次的不愉快是在一節(jié)自習(xí)課上，我正認真地做著數(shù)學(xué)題，草稿紙用了一頁又一頁，始終找不出最佳的解題方法。突然，寫字的右手被人猛撞了一下，原來是同桌打水回來，邊走路邊跟人說話，沒注意到就撞上來了。本來就因為題目沒有做出來而心煩氣躁的我，很生氣地對她說：“走路能不能看著點？都像你這樣，我們在班里還能寫字嗎？”聽我這么說，她有點不好意思地吐了下舌頭，悄悄地回到座位上坐好。正當(dāng)我將思路再次集中到題目上時，發(fā)現(xiàn)她不知何時已經(jīng)把頭湊過來了，大聲地說：“你也在做這道題啊，我剛寫出來了，我告訴你怎么寫。”她說著就拿起筆，要在草稿紙上算給我看。我一下奪過她的筆，不耐煩地對她說：“你煩不煩呀？能不能讓人安靜點？”這一聲吼引來班上很多同學(xué)的關(guān)注，讓我們兩個都挺不好意思的。回到家，我跟爸爸抱怨了這個不討人喜歡的同桌。周一早上送我去學(xué)校時，爸爸在路上說：“嘗試去肯定別人，你會發(fā)現(xiàn)身邊有很多優(yōu)秀的人，加油！”我知道爸爸的意思，可我那同桌真沒什么優(yōu)點呀，教我怎么肯定她呀。事實證明爸爸說的是對的。那天，同桌跟我道歉，說那天不該打擾我做作業(yè)的。后來，我在便利貼上給她寫了回復(fù)：“上次我也做得不對，我不該對你沒有禮貌。我看了你的作業(yè)本，你的解題思路真的很清晰，我要向你學(xué)習(xí)?！边@短短的幾句話不僅拉近了我們的距離，也是我們發(fā)現(xiàn)彼此優(yōu)點的開始。在后來的交往中，我發(fā)現(xiàn)了她更多的優(yōu)點，從而明白：肯定別人，收獲的是共同的快樂?！久麕燑c評】從生活中的典型事例入手是該篇作文的一個亮點。與同學(xué)交往不順，是中學(xué)生常遇到的事情，而考生遇到這樣的問題時，能學(xué)會理解別人、肯定別人，并最后成功地收獲了友誼和快樂，讓文章真實感人，有強烈的生活氣息。爸爸的話雖看似簡單，卻是“我”能以肯定的眼光發(fā)現(xiàn)同桌的“美”的前提。文章開頭的題記具有哲理性，結(jié)尾的議論性文字則在結(jié)合文中事例的同時照應(yīng)了題記，達到了首尾呼應(yīng)的效果，讓文章在結(jié)構(gòu)上保持一致。【得分點提示】1．以題記形式入題，構(gòu)思新穎。文章的題記對全文的內(nèi)容做了總結(jié)，同時表明了考生的觀點“以肯定的眼光發(fā)現(xiàn)身邊的美”。語言具有哲理性，引人深思。2．以小見大，卒章顯志。本文從小事入手，以小見大。與同學(xué)交往不順，是中學(xué)生常遇到的事情，考生將理解別人、肯定別人的觀點融入事例中，讓文章顯得真實感人，有強烈的生活氣息。文章的主題清晰，如以爸爸的話“嘗試去肯定別人”點題，以“肯定別人，收獲的是共同的快樂”深化主題。3．?dāng)⒆h結(jié)合，彰顯主題。開頭的題記與結(jié)尾的議論性文字，形成首尾呼應(yīng)，讓文章在結(jié)構(gòu)上顯得更為緊密。主體部分對事例的具體描寫，為議論做鋪墊，敘和議的結(jié)合很好地表現(xiàn)了文章的主題?！驹}特點】從前幾年的中考作文題來看，杭州中考作文題多以材料作文為主，除了2017年的“本來我可以____”屬于半命題作文，2018年、2016年、2015年的作文題均屬于材料作文，要求考生分別圍繞“麻煩你了”“自己來”“金克木的故事”來解讀材料。總體來說，杭州卷近年來偏向材料作文，通過材料的解讀來關(guān)注考生的個體成長和心理健康，有利于引導(dǎo)考生進行自我反思。例如，2016年的“自己來”，2018年的“麻煩你了”，都是在圍繞考生個體設(shè)置題目，保證考生在寫作時都有事可敘，有理可議。在命題方向上，我們不難發(fā)現(xiàn)杭州卷更加注重關(guān)于容易被人們忽視的細節(jié)的選題。無論是2019年的“肯定自己和肯定別人”，還是2018年的“麻煩你了”，都要求考生關(guān)注細節(jié)和小事，在身邊的小事中發(fā)現(xiàn)被我們忘卻的優(yōu)秀品質(zhì)。材料作文的審題關(guān)鍵在于認真解讀材料。通過對材料中幾位同學(xué)的談話進行分析，我們能夠找到材料中的關(guān)鍵詞“肯定”，肯定自己、肯定別人，進而發(fā)現(xiàn)自己的閃光點或者別人身上的閃光點。發(fā)現(xiàn)了閃光點就意味著找到了優(yōu)秀的品質(zhì)，就從“肯定”過渡到了“優(yōu)秀品質(zhì)”，讓作文的思路更廣闊?？紙鲎魑囊獙懗霾示鸵歇毺氐乃悸?，材料中給出的對話只是寫作方向，不可照抄這些對話?？忌鷳?yīng)該結(jié)合自己的生活實際選擇材料，把能體現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的素材進行合理的加工。例如，“我”正是因為肯定了別人，進而發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，才改變了之前的看法；也可以從“我”不理解別人著筆，經(jīng)過換位思考后，“我”發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)秀品質(zhì)，并獲得了一定的教育意義。當(dāng)然，返璞歸真也是一種選材方式，這就需要我們留心觀察身邊的小事，在小事中找到可以寫作的素材，運用以小見大的手法表現(xiàn)主題。考生在審題的時候要抓住關(guān)鍵詞“肯定”進行發(fā)散思考，由“肯定”想到“鼓舞”“贊揚”等詞，這樣能讓我們選材的思路更加開闊，利用關(guān)鍵詞的延伸尋找合適的素材，進而表達文章的中心：肯定別人、肯定自己。個人的感悟在文章中也應(yīng)重點體現(xiàn)出來，才能保證文章敘議結(jié)合，更好地突出文章主題。【文題解讀】這段材料由三句話組成，內(nèi)容引自幾個同學(xué)的談話。第一句話核心詞是“肯定自己”，就是指“要自信”“要發(fā)現(xiàn)自己的閃光點”，要悅納自己；第二句話，具有思辨性，強調(diào)了“被認可、被欣賞”是一個人的內(nèi)在需要，我們渴望被肯定的同時，不要忘了發(fā)現(xiàn)別人的長處，給予別人鼓勵，這樣才能很好地與人相處；第三句話表達的是肯定別人不是虛情假意、曲意奉承，而是發(fā)自內(nèi)心、充滿善意的肯定。寫這個題目，考生只需抓住材料中的關(guān)鍵詞“肯定”即可。在寫作過程中，可取一個吸引人的題目，并在文中抒發(fā)對“肯定”的真切體驗和思考感悟。【解析】這是一道材料作文。第一句，這里的“同學(xué)”有泛指的意味，是同學(xué)，是朋友，是老師也可以是家人。第二句緊呈第一句，解釋希望被人肯定的原因。第三句告訴同學(xué)們肯定他人不是廉價的贊賞，或毫無價值的評價，一切都要出自真誠，指向他人的“閃光點”這么說來，這次寫作大體有三類話題可以選擇：一、自己被別人肯定。二、自己肯定自己。三、自己肯定他人。確定好主題后，選擇材料，文章中要通過事例來突出“肯定”的意義，而不能只流于話題本身的敘述與闡釋。這樣才能凸顯寫作思維水平?！舅悸芬c】1．被忽視的美德我們一直呼吁在生活中要有美德，卻往往忽視了自身的美德才是最應(yīng)該被重視的。在與別人交談的時候，“我”時常打斷別人講話，一直以來并沒有覺得有什么不妥，直到看到一篇教人如何與別人交流的文章：文中談到應(yīng)當(dāng)認真聽取別人的意見，不要隨意打斷別人說話?！拔摇边@才感悟到，原來自已一直忽略了自身的美德。2.“我”能行小時候看到小朋友們騎自行車，“我”非常美慕，就求著家人給自己也買一輛?？伞拔摇痹趯W(xué)自行車的時候并不順利，正想放棄的時候，看到一位腳有殘疾的大哥哥正慢慢地練習(xí)騎車。爸爸借此機會教育“我”：要相信自己，遇事不要輕易放棄，才會取得成功。“我”調(diào)整好心態(tài)，經(jīng)過一番刻苦的練習(xí)，終于學(xué)會了騎車。3．媽媽的肯定“我”剛學(xué)畫畫的時候，畫得并不好，有時候自已都覺得不滿意?？墒菋寢寶按味颊f“我”的畫比上次有進步了，還以各種方式勵“我”。“我”漸漸地喜歡上了畫畫，也終于畫出了今人滿意的作品。后來“我”オ知道，媽媽當(dāng)時對“我”的夸贊，是為了激發(fā)“我”在繪畫上的興趣。正是這種肯定和激勵讓“我”愛上了繪畫，并有所成績。4.“我”終于理解了父母每次成績下降的時候，父母都會劈頭蓋臉地批評“我”，因此“我”以為父母并不愛“我”，只關(guān)注“我””的學(xué)習(xí)。后來，“我”偶然聽到父母的談話才知道，其實他們一直都很關(guān)心“我”，只是“我”沒有從他們的角度去考慮，體會不到他們望子成龍的迫切心情。正是換位思考讓“我”感受到了父母的愛，也學(xué)會