OA自動化生產(chǎn)過程自動化技術(shù)人才培養(yǎng)方案

OA自動化生產(chǎn)過程自動化技術(shù)人才培養(yǎng)1.培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)面向12.人才培養(yǎng)規(guī)格23.職業(yè)崗位核心能力分析34.畢業(yè)資格64.2技能證書要求75.專業(yè)課程體系71.培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)面向培養(yǎng)具有適應(yīng)中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，能從事石油、化工、生物、制藥、鋼鐵、輕工、紡織、電力等行業(yè)生產(chǎn)一線需要的，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)人才。生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，能夠勝任化工及相關(guān)行業(yè)儀表及自動化設(shè)備安裝與調(diào)試、控制系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、控制系統(tǒng)的實(shí)施與技術(shù)服務(wù)等崗位，同時(shí)具備向其他行業(yè)過程控制領(lǐng)域拓展就業(yè)能力。其畢業(yè)生的就業(yè)立足江蘇，面向全國，主要服務(wù)于“長三角”地區(qū)大中型化工企業(yè)。生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，初次就業(yè)崗位就業(yè)崗位主要包含現(xiàn)場工廠企業(yè)生產(chǎn)裝置的檢測儀表與控制儀表、自動控制系統(tǒng)的維護(hù)崗位；拓展就業(yè)崗位為工廠企業(yè)生產(chǎn)裝置的安裝、調(diào)試、控制系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和檢修崗位，控制系統(tǒng)實(shí)施與儀表銷售技術(shù)服務(wù)和支持崗位等；晉升崗位為儀表與控制儀表維修班組的班長或技術(shù)員崗位?；x表維修工專業(yè)就業(yè)1234計(jì)和設(shè)備制造、銷售、52.人才培養(yǎng)規(guī)格2.1知識結(jié)構(gòu)設(shè)備使用與維護(hù)，電氣控制設(shè)備安裝與調(diào)試的理論和方法；使用特點(diǎn)。了解自動化儀表產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)的基本知識；和應(yīng)用知識；控制系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)的原理和方法；系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、組態(tài)與調(diào)試。了解目前化工生產(chǎn)常用計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的硬件配置、系統(tǒng)軟件和應(yīng)用。護(hù)，會使用電氣控制設(shè)備、能進(jìn)行調(diào)試；器的手動-自動切換、人工控制，對控制系統(tǒng)進(jìn)行簡單故障要求對系統(tǒng)的調(diào)節(jié)規(guī)律設(shè)置，對控制質(zhì)量指標(biāo)評價(jià)和處理；廠紀(jì)廠規(guī)，誠實(shí)守信；友愛；人文素質(zhì)、興趣愛好，有一定的文娛特長，具備自學(xué)拓展能力。3.職業(yè)崗位核心能力分析生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)于石油化工、生化、發(fā)電廠、冶金、醫(yī)藥等行業(yè)，主要就業(yè)崗位：工業(yè)生產(chǎn)過程自動化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、維護(hù)與管理崗位；自動化儀表及設(shè)備的開發(fā)與技術(shù)支持崗位、自動化工程安裝、質(zhì)量檢驗(yàn)、計(jì)量管理等技術(shù)崗位。自動化專業(yè)畢業(yè)就業(yè)面寬，優(yōu)秀畢業(yè)生發(fā)展空間大，可晉升技師、高級技師和工程師等工程技術(shù)人員?；ぁ捰?、工業(yè)生產(chǎn)中，儀表自動化技術(shù)專業(yè)的主要崗位、工作崗位任務(wù)、技能素質(zhì)要求，1護(hù)。2.化工現(xiàn)場儀表檢修。3.控制室儀表維護(hù)。4.控制系統(tǒng)維護(hù)。1.掌握化工生產(chǎn)過程常用的現(xiàn)場儀表、控制儀表、控制系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、使用特點(diǎn)；安全防范意識。維修的職業(yè)道德和協(xié)作精神；防范意識；5．擁有健康的心理素質(zhì)和健全的娛特長。2設(shè)計(jì)。施工管理。施工、驗(yàn)收。1.了解化工生產(chǎn)過程常用的現(xiàn)場儀表、控制儀表、控制系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、使用特點(diǎn)；3.儀表安裝技能，檢測盒控制回路故障安全防范意識。31.化工現(xiàn)場壓力表安裝、檢修、鑒定。裝、維護(hù)。3.化工企業(yè)能源計(jì)量。1.掌握化工生產(chǎn)過程常用的現(xiàn)場儀表、控制儀表、控制系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、使用特點(diǎn)；3.儀表故障分析與處理，故障分析；4.化工企業(yè)能源計(jì)量管理；4銷售。1.了解化工生產(chǎn)過程常用的現(xiàn)場儀表、控制儀表、控制系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、使用特點(diǎn)；3.儀表安裝技能，檢測盒控制回路故障5儀表班長、護(hù)、檢修工作安排。2.控制室儀表維護(hù)、檢修安排。3.控制系統(tǒng)維護(hù)安排。4.班組管理。1.掌握化工生產(chǎn)過程常用的現(xiàn)場儀表、控制儀表、控制系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、使用特點(diǎn)；安全防范意識。5.班組管理。生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在石油化工、生化、發(fā)電廠、冶金、醫(yī)藥等行業(yè)，主要就業(yè)崗位有化工儀表維修工、儀表安裝工、自動化工程公司儀表銷售工程師、計(jì)量管理員、和儀表班長及技術(shù)員等，從事工業(yè)生產(chǎn)過程自動化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、維護(hù)與管理；自動化儀表及設(shè)備的開發(fā)與技術(shù)支持、自動化工程安裝、質(zhì)量檢驗(yàn)和計(jì)量管理等技術(shù)工作。化工、煉油、工業(yè)生產(chǎn)中，生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)在自動化儀表行業(yè)的典型工作的任務(wù)及工作過程，見11.化工儀表校驗(yàn)；2.自動檢測系統(tǒng)維護(hù)；3.自動控制系統(tǒng)維護(hù)。工工藝流程分析，檢測和控制系統(tǒng)分析。22.自動檢測系統(tǒng)安裝；3.自動控制系統(tǒng)安裝。31.檢測儀表、控制儀表銷售；2.儀表和控制系統(tǒng)技術(shù)支持維護(hù)。表設(shè)備安裝調(diào)試、處理設(shè)施。系統(tǒng)啟動運(yùn)行、操作規(guī)程。41.儀表計(jì)量管理；3.化工企業(yè)能量檢測和核算。量測試，耗能計(jì)算。51.化工低壓電氣設(shè)備安裝維護(hù)；維護(hù)，故障分析。生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)崗位，主要包括儀表與控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試、控制系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、控制系統(tǒng)實(shí)施與技術(shù)服務(wù)等。職業(yè)崗位的主要能力分解，崗位能力的支撐課程，技能常規(guī)化工儀表選型能力，能對化工生產(chǎn)過程中的參數(shù)進(jìn)行檢測，能使用化工生產(chǎn)過程中的常用現(xiàn)場儀表，進(jìn)行基本校驗(yàn)、鑒定和維護(hù)的能力。試，能進(jìn)行調(diào)節(jié)器的手動-自動切能根據(jù)設(shè)計(jì)要求，具備進(jìn)行典調(diào)試與投運(yùn)的能力。參數(shù)，能根據(jù)工藝要求對系統(tǒng)的調(diào)節(jié)規(guī)律設(shè)置，對控制質(zhì)量指標(biāo)評價(jià)和處理的能力。能對現(xiàn)場檢測系統(tǒng)、自動控制系統(tǒng)進(jìn)行日常維護(hù)、維修和突發(fā)性事故應(yīng)急處理。4.畢業(yè)資格完成生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程并取得相應(yīng)學(xué)分方可畢業(yè)，4.2技能證書要求根據(jù)雙證書教學(xué)模式，學(xué)生在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，還應(yīng)取得技能證書。生產(chǎn)過程自動技能證書，可以代替化5.專業(yè)課程體系5.1課程體系設(shè)計(jì)思路以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，按照自動化儀表崗位工作任務(wù)要求，參照《化工儀表維修工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以典型生產(chǎn)裝置為載體，構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的課程體系，將專業(yè)知識與實(shí)踐技能有機(jī)結(jié)合，在進(jìn)、三能貫穿”人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的工作過程系統(tǒng)化課程體系?！八募夁f進(jìn)”即依托學(xué)院項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)室、綜合化實(shí)訓(xùn)中心、校企共享型實(shí)合作頂崗實(shí)習(xí)基地，對學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)能力培訓(xùn)、綜合能力培訓(xùn)、專業(yè)核心能力培訓(xùn)、和崗位職業(yè)能力培訓(xùn)。和校企合作實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生通過單項(xiàng)能力、綜合能力、核心能力、職業(yè)能力的訓(xùn)練，生產(chǎn)獲依據(jù)“四級遞進(jìn)、三能貫穿”人才培養(yǎng)模式，生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)實(shí)行理在項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行儀表安裝調(diào)試等項(xiàng)目的單項(xiàng)能力訓(xùn)練；在綜合化實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行過程控制系統(tǒng)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練；依托現(xiàn)代化工教學(xué)工廠真實(shí)的生產(chǎn)裝置，虛實(shí)結(jié)合進(jìn)行生產(chǎn)性的崗位能力訓(xùn)練；在頂崗實(shí)習(xí)基地，進(jìn)行上崗職業(yè)能力訓(xùn)練。通過此方式，達(dá)到由淺到深、由單一到綜合的反復(fù)訓(xùn)練目的，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)人才的單項(xiàng)能力、綜合能力、崗位能力和職業(yè)能力的層層遞進(jìn)培養(yǎng)。生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)實(shí)施的是三能貫穿的能力培養(yǎng)，在教學(xué)和實(shí)訓(xùn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生具備三維能力如下。何實(shí)現(xiàn)更好的測控能力；力和潛力。在整個(gè)“四級遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)過程中，有機(jī)的將實(shí)踐教學(xué)體系是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，本專業(yè)開設(shè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括：基本技能訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合能力實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，基本畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，制定了相應(yīng)的規(guī)范和制度，規(guī)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）多數(shù)題目結(jié)合工程實(shí)際，以提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總體質(zhì)量。6.課程設(shè)置及課時(shí)分配6.1通識基礎(chǔ)課本課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以社會主義核心價(jià)值體系為主線，依據(jù)大學(xué)生成人成才的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和法制觀，通常學(xué)習(xí)了解與自己生活學(xué)習(xí)相關(guān)的基本法律知識，增強(qiáng)法律意識，提高法律素質(zhì)，并能不斷完善和優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)和文化素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義的高技能性、高素質(zhì)人才?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》是高校思想政治理論課中的一門必修課，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。本課程目標(biāo)主要是對學(xué)生進(jìn)行毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的思想教育。通過教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生了解馬克思主義中國化的理論成果，懂得為什么只有中國化的馬克思主義才能《職業(yè)生涯規(guī)劃》是一門幫助運(yùn)用科學(xué)的生涯規(guī)劃理論和方法，規(guī)劃自己未來職業(yè)發(fā)展的公共必修課。本課程從生涯的角度，運(yùn)用職業(yè)生涯的“人－職匹配”這一核心理念，使大學(xué)生能進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析，從而規(guī)劃自己今后的職業(yè)和人生發(fā)展方向，確立自己在人生各階段的奮斗目標(biāo)和行動方向，找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位，從而做一名成功的自己。《形勢與政策》課是高校思想政治理論課中的一門必修課，是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教增強(qiáng)他們的民族自信心和社會責(zé)任感，使學(xué)生珍惜和維護(hù)國家穩(wěn)定的大局，為建設(shè)中國特色學(xué)會進(jìn)行自我心理調(diào)適；了解創(chuàng)業(yè)的基本要素、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)、創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的問題及對策等，學(xué)會制作商業(yè)計(jì)劃書并創(chuàng)造付諸實(shí)踐的條件。此外，還應(yīng)該通過課程和社會實(shí)踐提高大學(xué)生的各種通用技能，如溝通技能、自我管理技能和人際交往技能等。軍事理論課是隨著國際國內(nèi)形勢發(fā)展、人民解放軍隊(duì)伍建設(shè)、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要而開設(shè)的，是國家教育一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的決策。通過本課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解有關(guān)促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)提高，為人民解放軍后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。心理素質(zhì)、思想品德和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。了解和掌握體育衛(wèi)生保健的基本知識及科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生對體育興趣、愛好，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。本課程分為二個(gè)階段，第一階段主要通過課文的學(xué)習(xí)，在掌握常用詞匯和基本的語法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聽力、閱讀、寫作、翻譯等方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫、譯方面的能力，具體目標(biāo)為要求學(xué)生通過國家英語應(yīng)用能力三級考試并取得證書；第二階段主要是在原有的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的職業(yè)背景通過情境化或任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式訓(xùn)練和強(qiáng)化學(xué)生聽說和讀寫這兩個(gè)方面的能力，滿足學(xué)生今后基本的職業(yè)需求。本課程基本學(xué)習(xí)內(nèi)容為極限、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、積分的應(yīng)用、微分方程及科學(xué)計(jì)算。為了體現(xiàn)知識的必須、夠用原則，強(qiáng)化應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，念及基本的手工計(jì)算能力；能力目標(biāo)為會利用微積分的應(yīng)用方法解決實(shí)際生活及專業(yè)上的基本問題；素質(zhì)目標(biāo)是培養(yǎng)微積分思想的應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并掌握計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件的使用，為學(xué)生使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。課程的主要內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，計(jì)算機(jī)安全常識等計(jì)算機(jī)基本知識；信息處理概述，計(jì)算機(jī)中數(shù)和字符的表示方式，漢字輸入方法等計(jì)算機(jī)信息本課程基本學(xué)習(xí)內(nèi)容為線性代數(shù)、行列式、矩陣，拉普拉斯變換等。為了體現(xiàn)知識的必須、夠用原則，強(qiáng)化應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在教學(xué)安排上主要要求學(xué)生會應(yīng)用拉普拉斯變素質(zhì)目標(biāo)是培養(yǎng)工程應(yīng)用的能力。學(xué)習(xí)電路的基本原理和基本規(guī)律。使學(xué)生掌握直流電路、交流電路和一階動態(tài)電路的基本分析方法，了解非正弦周期性電流電路，了解磁路基本概念。掌握直流、交流儀器、儀表的基本原理與使用方法。學(xué)習(xí)基本電子器件和基本放大電路的原理、特性、放大電路和反饋電路的常用分析、集成運(yùn)算放大器的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、基本典型應(yīng)用電路，了解功率放大器、正障的排除方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)、解決實(shí)際問題的能力。通過該課程的學(xué)習(xí)，了解工廠構(gòu)成事故的要素、安全生產(chǎn)管理理念及應(yīng)遵循原則，常見的違章行為和心態(tài)的預(yù)防，職工安全、化工設(shè)備和生產(chǎn)的安全防護(hù)，班組的安全管理內(nèi)容，知道工作紀(jì)律及責(zé)任考核，加強(qiáng)學(xué)生對安全生產(chǎn)的重視。學(xué)習(xí)常見化工單元操作過程及設(shè)備的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本計(jì)算方法，了解典型設(shè)備的構(gòu)造、性能與操作，熟悉典型化工產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、流程特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課和將來從事本專業(yè)技術(shù)工作打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)控制系統(tǒng)的基本概念、自動控制系統(tǒng)的組成及工作過程。典型環(huán)節(jié)的動態(tài)特性、傳遞函數(shù)及方塊圖變換、自動控制的過渡過程及控制質(zhì)量指標(biāo)、基本控制規(guī)律、控制系統(tǒng)的時(shí)域、頻域、根軌跡等經(jīng)典分析方法，會評價(jià)自動控制系統(tǒng)質(zhì)量。介紹C的基本語法及編程思想，學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟮挠嘘P(guān)概念：對象態(tài)等，學(xué)習(xí)其中面向?qū)ο笳Z言成分并運(yùn)用于編程中；介紹智能儀表的設(shè)計(jì)方法和實(shí)例，使學(xué)生掌握智能儀表的程序設(shè)計(jì)，并進(jìn)行調(diào)試。主要學(xué)習(xí)常用低壓電器（差動式繼電器、中間繼電器、時(shí)間繼電器、電流繼電器、接觸學(xué)習(xí)基本的匯編語言及程序設(shè)計(jì)方法；學(xué)習(xí)智能儀表的功能、基本組成，以及智能儀表過程輸入輸出通道設(shè)計(jì)技術(shù)、顯示技術(shù)、通信接口的設(shè)計(jì)、程序的設(shè)計(jì)方法、硬件電路的設(shè)計(jì)、調(diào)試和制作。量、溫度、物位、成分等變量的測量原理和方法；學(xué)習(xí)常用顯示儀表的結(jié)構(gòu)、原理知識。學(xué)習(xí)無紙記錄儀的硬件原理及操作方法。學(xué)習(xí)安全火花防爆基本知識，學(xué)習(xí)典型控制器及氣動執(zhí)行器的工作原理及應(yīng)用基本知識；學(xué)習(xí)典型可編程調(diào)節(jié)器的硬件結(jié)構(gòu)、原理、軟件設(shè)計(jì)及操作方法。并能正確地調(diào)校、安裝、維修、使用檢測儀表與控制裝置。分析儀表使用，維護(hù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的儀表工技能。設(shè)計(jì)、典型單元操作的基本控制方法、過程控制系統(tǒng)的投運(yùn)、參數(shù)整定方法、過程控制工程的設(shè)計(jì)程序、內(nèi)容、規(guī)定、計(jì)算等。為學(xué)生正確投運(yùn)、維護(hù)過程控制系統(tǒng)和進(jìn)行調(diào)節(jié)器參數(shù)工程整定，為進(jìn)行過程控制工程設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。本課程為本專業(yè)核心課程。本課程主要學(xué)習(xí)常用集散控制系統(tǒng)的構(gòu)成原理、特點(diǎn)、基本控制算法、數(shù)據(jù)通信協(xié)議以及工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用的基本方法和實(shí)例。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握集散控制系統(tǒng)的基本應(yīng)用及操作組態(tài)的基本方法，并使學(xué)生掌握現(xiàn)場總線控制的特點(diǎn)及原理與應(yīng)用，會構(gòu)建控制網(wǎng)絡(luò)。裝技術(shù)要求；學(xué)習(xí)儀表維護(hù)的特點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)、日常維護(hù)工作；學(xué)習(xí)儀表檢測系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的見故障及處理。6.4素質(zhì)拓展課使用，能識讀電氣原理圖，能進(jìn)行一般電氣控制線路的操作與維護(hù)，了解化工企業(yè)電氣儀表安全技術(shù)規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)意識。單片機(jī)技術(shù)課程是過程控制技術(shù)專業(yè)的技術(shù)課程，其內(nèi)容是計(jì)算機(jī)基本知識的學(xué)習(xí)并掌握一定數(shù)量的本專業(yè)工程應(yīng)用詞匯（科技詞匯通過英文說明書、工程圖紙、相關(guān)資料文獻(xiàn)，并根據(jù)說明書及圖紙的要求進(jìn)行相應(yīng)的工作。學(xué)習(xí)信息檢索的基本方法和最新知識，學(xué)習(xí)中外文各門學(xué)科最常用、最重要的檢索工具、檢索數(shù)據(jù)庫和搜索引擎。提高學(xué)生的專業(yè)工程應(yīng)用的閱讀、信息檢索的能力。測傳感和驅(qū)動控制技術(shù)，是一門綜合性的專業(yè)課程。本課程為本專業(yè)技術(shù)課，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。該課程主要講述了現(xiàn)場總線控制網(wǎng)絡(luò)的通信基礎(chǔ)、幾種典型的現(xiàn)場總線的協(xié)議模型和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)以及各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，介紹了組態(tài)、調(diào)試和維護(hù)。學(xué)習(xí)現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用的基本方法和實(shí)例，并使學(xué)生掌握現(xiàn)場總線控制的特點(diǎn)及原理與應(yīng)用。學(xué)習(xí)控制網(wǎng)絡(luò)的基本知識。會構(gòu)建控制網(wǎng)絡(luò)。了解組態(tài)軟件的特性、操作界面以及在工業(yè)生產(chǎn)過程自動化領(lǐng)域的應(yīng)用，基本掌握這種新型應(yīng)用軟件的開發(fā)工作。公共任選課主要開設(shè)人文類、經(jīng)管類、化工類三類課程，旨在增強(qiáng)學(xué)生人文知識，拓寬結(jié)構(gòu)；認(rèn)識自動化儀表及控制系統(tǒng)的基本知識；理解自動化儀表及自動控制技術(shù)在生產(chǎn)過程中的地位和應(yīng)用。本環(huán)節(jié)應(yīng)在化工生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行。路設(shè)計(jì)制作。要求繪制電路原理圖、印刷電路板圖，編制元件和材料表，編寫設(shè)計(jì)說明書，使學(xué)生初步掌握設(shè)計(jì)的步驟和方法。同時(shí)讓學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的電子線路進(jìn)行組裝、調(diào)試，使學(xué)生熟悉常用電子儀器設(shè)備的使用方法和維修常識。學(xué)習(xí)常用燈具的選擇、照明線路的安裝與維修、熟悉電工常規(guī)接線要求，或進(jìn)行萬用表的設(shè)計(jì)、安裝及調(diào)試。使學(xué)生掌握焊接技術(shù)、電工安全技術(shù)，觸電急救知識，掌握常用電工工具、電工測試儀器儀表的使用方法。主要任務(wù)是使學(xué)生獲得工業(yè)企業(yè)常見生產(chǎn)過程自動化儀表及生產(chǎn)過程自動化控制設(shè)備的后從事工業(yè)生產(chǎn)過程中生產(chǎn)過程自動化設(shè)備及系統(tǒng)的施工、檢修、調(diào)試、管理及生產(chǎn)過程的技術(shù)改造等應(yīng)用型技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。使用、調(diào)校方法；學(xué)會實(shí)際自動檢測系統(tǒng)和自動控制系統(tǒng)中各單元儀表之間的接線方法。了解簡單自動檢測系統(tǒng)或自動控制系統(tǒng)的聯(lián)動及聯(lián)校方法。學(xué)會過程檢測儀表、過程控制儀表及控制系統(tǒng)一般故障的分析和處理方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能和分析故障的能力。通過本課程的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生應(yīng)用微型計(jì)算機(jī)解決工程實(shí)際問題，提高其分析、設(shè)計(jì)和實(shí)際動手能力。使學(xué)生掌握微型計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟、確定系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)方案、確定控制算法、選擇微型計(jì)算機(jī)，進(jìn)行系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、硬件設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)及系統(tǒng)聯(lián)機(jī)調(diào)試方法，初步且具備查找故障及排除故障的能力。能要求，并參加勞動部門認(rèn)可的實(shí)際操作考核，經(jīng)鑒定合格頒發(fā)儀表維修工中級合格證書。為學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)創(chuàng)造條件。儀表維修工（高級工）為計(jì)劃外技能培訓(xùn)和鑒定。進(jìn)行程序的調(diào)試。學(xué)習(xí)和操作常用電氣控制線路的安裝、布線，和試運(yùn)行。部分達(dá)到電工維修工（中級）技能。使學(xué)生掌握電工安全技術(shù)，掌握常用電工工具、電工測試儀器儀表的使用方法。深對專業(yè)課程內(nèi)容的理解。通過本次綜合性訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握基于壓力、液位、溫度、流量等參數(shù)的簡單控制系統(tǒng)及復(fù)雜控制系統(tǒng)的構(gòu)成，系統(tǒng)投運(yùn)和參數(shù)整定，增強(qiáng)學(xué)生對自動控制系統(tǒng)的應(yīng)用能力和分析能力。學(xué)生應(yīng)能根據(jù)工藝要求進(jìn)行系統(tǒng)方案的確定。熟悉自動化設(shè)備的安裝、接線、系統(tǒng)的接線。繪制控制系統(tǒng)回路圖。置，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)組態(tài)及控制系統(tǒng)的調(diào)試、投運(yùn)，了解系統(tǒng)故障通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握智能儀表的主要結(jié)構(gòu)，模擬量輸入輸出通道接口技術(shù)，人機(jī)接口技術(shù)，通信接口技術(shù)，以及典型處理功能；根據(jù)智能儀表設(shè)計(jì)的基本原則、步驟；掌握智能儀表的基本設(shè)計(jì)方法、硬件的基本構(gòu)成及設(shè)計(jì)方法，學(xué)會系統(tǒng)的調(diào)試方法。使理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，為將來從事有關(guān)工作打下初步基礎(chǔ)。通過該實(shí)訓(xùn)使學(xué)生工藝要求理解系統(tǒng)方案的結(jié)構(gòu)。能夠進(jìn)行儀表的安裝和調(diào)試。能根據(jù)儀表控制回路接線圖，正確接線，規(guī)范地安裝儀表。能夠集成簡單的控制系統(tǒng)，對簡單控制系統(tǒng)的常見故障進(jìn)行診斷和處理。學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生理解自動控制工程設(shè)計(jì)的要求，初步掌握自動控制工程設(shè)計(jì)的一般程序，熟悉自動控制工程設(shè)計(jì)符號，能閱讀施工圖紙，初步掌握自動控制工程設(shè)計(jì)技術(shù)文件的編制和圖紙繪制，具有查閱設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、手冊和有關(guān)資料的的實(shí)際操作技能，培養(yǎng)學(xué)生處理自動控制應(yīng)用技術(shù)的實(shí)際問題能力。通過上頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟悉本專業(yè)業(yè)務(wù)內(nèi)容，提高獨(dú)立工作能力，以使得學(xué)生就業(yè)后能盡快適應(yīng)工作崗位。其中崗位為學(xué)生實(shí)際工作單位的崗位或?qū)嵙?xí)基地的崗位。該環(huán)節(jié)是雙導(dǎo)師制，老師和工廠師傅，共同指導(dǎo)學(xué)生儀表和控制系統(tǒng)在企業(yè)的綜合應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)理論水平和綜合實(shí)踐技能。適用范圍及就業(yè)方向等。使學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的、方向，從而更能熱愛本專業(yè)，具有為社會主義祖國奮發(fā)學(xué)習(xí)的態(tài)度。防知識、軍事基礎(chǔ)知識和革命傳統(tǒng)教育，強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體主義觀念和內(nèi)務(wù)管理能力。指導(dǎo)，使得學(xué)生盡快就業(yè)，找到合適的工作崗位。指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在今后的工作生涯中為社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，艱苦奮斗，自力更生的觀念。社會實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和對學(xué)生加強(qiáng)國情教育的重要形式，學(xué)生在校期間必須參加社會實(shí)踐活動，并寫出實(shí)踐報(bào)告。社會實(shí)踐一般安排在暑假期間，每次連續(xù)實(shí)踐時(shí)間不少暑期社會實(shí)踐(1)安排在第三學(xué)期前的暑假，學(xué)生通過深工廠等單位以進(jìn)行社會調(diào)查、科技普及、扶貧及生產(chǎn)勞動等為主要內(nèi)容的社會實(shí)踐活動，也可進(jìn)行大學(xué)生志愿者服務(wù)等其他內(nèi)容的社會實(shí)踐。實(shí)習(xí)中共同進(jìn)行。學(xué)生通過實(shí)地考察當(dāng)?shù)赜写硇耘c本專業(yè)相關(guān)企業(yè)，了解自動化技術(shù)服務(wù)的相關(guān)企業(yè)，了解對企業(yè)生產(chǎn)過程自動化人員的技術(shù)要求和服務(wù)需求，了解自動化技術(shù)的發(fā)清楚自動化裝置及自動控制技術(shù)在生產(chǎn)過程中的地位和應(yīng)用。7.必要說明術(shù)7.2專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的建議生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，在工作以后根據(jù)各自自身情況和供職單位需求，可通社會的培訓(xùn)提升專業(yè)技能。有持續(xù)性地提高、增強(qiáng)職業(yè)技能，和接受更高層次的教育，充分發(fā)揮生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展的潛力。本專業(yè)也可拓展到電氣自動化技術(shù)專業(yè)、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等領(lǐng)域7.3海外院校對接8.教學(xué)進(jìn)程安排表1.專業(yè)人才培養(yǎng)模式才培養(yǎng)模式下，設(shè)計(jì)與能力培養(yǎng)要求相適應(yīng)的項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，通過理論實(shí)踐一模式。以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以多年教改實(shí)踐為基礎(chǔ)，總結(jié)校企合作等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮專業(yè)共建共管委員會的作用，在充分調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，根據(jù)化工生產(chǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，完善“項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)室、綜合化實(shí)訓(xùn)能力、專業(yè)能力及綜合能力的培養(yǎng)；制作小型化工企業(yè)生產(chǎn)裝置，結(jié)合企業(yè)真實(shí)的案例， 專業(yè)建設(shè)實(shí)踐教學(xué)方案獲中國教育技術(shù)協(xié)會教學(xué)方案 貫穿”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。與校企合作企業(yè)合作辦學(xué)，合作企業(yè)提供工學(xué)結(jié)合課程實(shí)訓(xùn)環(huán)境，融企業(yè)的技能和素質(zhì)由企業(yè)和學(xué)院共同組建精干的師資隊(duì)伍，企業(yè)專家進(jìn)校指導(dǎo)教學(xué)和合作開發(fā)核心課程，進(jìn)行人才共育和訂單式人才培養(yǎng)模式的探索，體現(xiàn)高職教育“以用導(dǎo)學(xué)、學(xué)有所用、就業(yè)有崗”的培養(yǎng)特色。2.師資隊(duì)伍2.1專業(yè)專任教師情況具有數(shù)量足夠的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聘請揚(yáng)子石化公司工程公司副經(jīng)理葉霞林為企業(yè)專業(yè)負(fù)責(zé)人，聘請南京日創(chuàng)自動化工程公司經(jīng)理范炳榮為企業(yè)專業(yè)帶頭人，本院聘有專業(yè)負(fù)帶頭人應(yīng)具有本專業(yè)的專業(yè)實(shí)踐能力和經(jīng)歷，能夠把握本行業(yè)的發(fā)展的最新動向，籌劃好本專業(yè)中長期發(fā)展的規(guī)劃，主持本專業(yè)人才培養(yǎng)模式及教育教學(xué)方法的改革；專業(yè)骨干教師原則上應(yīng)具有中級以上的職稱，具備本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識、專業(yè)實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，能及工作經(jīng)歷，具備中級以上的專業(yè)技術(shù)職稱，善于溝通。具有良好的語言表達(dá)能力，能參與專業(yè)建設(shè)及課程開發(fā)工作。69932484252.2專業(yè)兼職教師情況為保證教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)作，本專業(yè)聘請揚(yáng)子石化集團(tuán)公司、南化集團(tuán)公司檢維修部、金陵石化建安公司等企業(yè)的專家和工程師，聘請以揚(yáng)子石化公司工程公司副經(jīng)理葉霞林為企業(yè)專業(yè)負(fù)責(zé)人，聘請南京日創(chuàng)自動化工程公司經(jīng)理范炳榮為企業(yè)專業(yè)帶頭人的兼職教師，作為生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)兼職教師，強(qiáng)大了生產(chǎn)過程自動化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專40016.7816.763.教學(xué)條件以校內(nèi)的自動化實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代化工教學(xué)工廠和校外的校企合作等企業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地為依托，根據(jù)化工生產(chǎn)及化工生產(chǎn)自動化的特點(diǎn)，融入職業(yè)規(guī)范，在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中組織教學(xué)，革考核方式，引入行業(yè)技術(shù)及職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，校企聯(lián)合評價(jià)，以能力培養(yǎng)為重心，注重過程考核。擴(kuò)大校企合作共贏的交集部分；聘請并培養(yǎng)好一批合作企業(yè)的兼職指導(dǎo)教師；專任教師及時(shí)與兼任教師及同學(xué)交流，進(jìn)行必要指導(dǎo)；試行撰寫社會調(diào)查報(bào)告；將技能學(xué)習(xí)、理性思考、學(xué)習(xí)做人相結(jié)合；專業(yè)的技能學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)與社會的能力學(xué)習(xí)相結(jié)合。制系統(tǒng)對“均苯四甲酸二酐裝置”進(jìn)行自動控合，可為生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生提供真實(shí)的、可操作的化工過程控制訓(xùn)練場景，經(jīng)專家鑒定，該實(shí)訓(xùn)基地已達(dá)國內(nèi)同類院校的先進(jìn)水平。生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件優(yōu)秀，擁有在項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行自動化儀表的校驗(yàn)、安裝、單體調(diào)試等單項(xiàng)能力訓(xùn)練，在綜合化實(shí)訓(xùn)序號2/萬元1檢測與控制技術(shù)實(shí)1.差壓變送器調(diào)校4.預(yù)處理系統(tǒng)的選型與設(shè)計(jì)5.熱導(dǎo)氣體分析儀器使用與調(diào)試6.紅外氣體分析儀使用與調(diào)試8.氧化鋯氧分析儀使用與調(diào)試2儀表安裝與維護(hù)實(shí)1.熱電偶、熱電阻和溫變的選用與安裝5.智能線號打印機(jī)的使用6.手持式信號發(fā)生器的使用7.壓力變送器的安裝與維護(hù)8.氣動薄膜調(diào)節(jié)閥的拆裝31.三相電動機(jī)雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制線2.三相電動機(jī)自動往返行程控制線路3.Y-△三角轉(zhuǎn)換降壓啟動控制電路的5.兩地對同一臺電動機(jī)實(shí)現(xiàn)啟?？刂?.安裝和調(diào)試雙速交流異步電動機(jī)自4微型計(jì)算機(jī)控制技3.電加熱系統(tǒng)溫度顯示、設(shè)定系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.電加熱系統(tǒng)溫度連續(xù)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)5.電加熱系統(tǒng)微型計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)與5行行61.液位控制系統(tǒng)儀表選型2.液位控制系統(tǒng)儀表施工圖設(shè)計(jì)3.液位控制系統(tǒng)單體調(diào)校4.液位控制系統(tǒng)投運(yùn)5.均勻控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用8.流體輸送設(shè)備控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)9.傳熱設(shè)備的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)到人。制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度、安全衛(wèi)生管理制度、儀器設(shè)備購買、使用登記、交接和維護(hù)制度等。對實(shí)訓(xùn)場所資產(chǎn)、開出的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、科研利用率等統(tǒng)計(jì)和反饋，實(shí)行淘汰制；對實(shí)訓(xùn)場所進(jìn)行定期檢查，考核管理人員的業(yè)績，進(jìn)行相應(yīng)管理。同時(shí)，本專業(yè)與中石化南化公司檢維修部儀表分部等單位建立了集“生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)擁有多家對口企業(yè)作為專業(yè)的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，從化工過程的認(rèn)識、生產(chǎn)流程要求、計(jì)算機(jī)控制操作、自動化儀表管路安裝、現(xiàn)場儀表與設(shè)備選型與調(diào)試、自動化儀表安全防護(hù)、儀表班組管理等方面對學(xué)生進(jìn)行全面培訓(xùn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在工作中必須具備的安全意識和責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁?xí)慣和企業(yè)生產(chǎn)大局意識。利用校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施現(xiàn)場教學(xué)，豐富了實(shí)踐教學(xué)的手段，彌補(bǔ)了校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)職業(yè)性與現(xiàn)場性的相對不足，提高了教學(xué)質(zhì)量，鍛煉學(xué)生在真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境下的工作能力。生產(chǎn)過在自動化技術(shù)專業(yè)校外實(shí)123456789按照校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)互補(bǔ)、互利共贏的原則，在多家企業(yè)建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，并簽訂校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，協(xié)議中明確雙方責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)需要，聘請基地所在單位生產(chǎn)一線技術(shù)人員作為校外指導(dǎo)教師，共同對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理。3.3教材及圖書、數(shù)字化資料等學(xué)習(xí)資我院圖書和期刊總數(shù)（包括與本專業(yè)有關(guān)的圖書資料）達(dá)到教育部有關(guān)課件等。在教材的選擇上，突出職業(yè)技術(shù)教育的特征，貼近學(xué)生的實(shí)際，盡可能選擇高職高專優(yōu)授課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，并可根據(jù)實(shí)際情況印制講義。自動化專業(yè)有“儀表維修工”能鑒定站，學(xué)生可以中級工證書，方便學(xué)生應(yīng)知部分的學(xué)習(xí)和掌握。緊緊圍繞專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)個(gè)模塊，進(jìn)行教學(xué)資源建設(shè)，通過自主開發(fā)和引進(jìn)相結(jié)合的方式，收集面向核心課程的教學(xué)形成權(quán)威性強(qiáng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大全；收錄和整理與專業(yè)相關(guān)的圖書、報(bào)紙、期刊、報(bào)告、學(xué)術(shù)會業(yè)行業(yè)職工培訓(xùn)、自動化技術(shù)改造、相關(guān)院校教學(xué)等提供共享型優(yōu)質(zhì)資源。即http:///中國工控網(wǎng)論壇http:///身”成為了歷史。參照儀表工職業(yè)資格考核范圍開放，以項(xiàng)目作為主要依據(jù)；第二，考核方式開放，以項(xiàng)目在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行；第三，考試標(biāo)準(zhǔn)開放，以項(xiàng)目要求作為主要評分標(biāo)準(zhǔn)；第四，考核知識點(diǎn)與技能點(diǎn)全面開放，以項(xiàng)目帶動知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。演示，每一種考核形式都賦予了分?jǐn)?shù)，這樣可以有利于調(diào)動學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)積極專任教師要求本課程的師資隊(duì)伍，由校內(nèi)專任教師和校外兼職教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專任教師要求，應(yīng)具有現(xiàn)場實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。兼職教師要求，化工企業(yè)的技師或工程師。這一領(lǐng)域的需要而發(fā)展起來的一門專業(yè)技術(shù)。它主要研究如何將計(jì)算機(jī)技術(shù)和自動控制理論應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)過程，并設(shè)計(jì)出所需要的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以微型機(jī)為核心組成的控制系統(tǒng)的硬件、軟件基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技術(shù)?！段⑿陀?jì)算機(jī)控制技術(shù)及應(yīng)用課程》側(cè)重工業(yè)控制過程中所涉及的具體方法與技巧。旨在使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的微型計(jì)算機(jī)和電子技術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，解決現(xiàn)代工業(yè)控制過程中的實(shí)際問題，逐步具備能夠設(shè)計(jì)以微型計(jì)算機(jī)為核心的控制系統(tǒng)的硬件、軟件基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技術(shù)。《微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及應(yīng)用》是我院自動化類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。其主要任務(wù)是以微型計(jì)算機(jī)在工業(yè)控制中的應(yīng)用為主，講述計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的組成、分類、發(fā)展趨勢、接口技術(shù)和過程通道、模擬設(shè)計(jì)法和直接設(shè)計(jì)法、控制網(wǎng)絡(luò)等，為學(xué)生今后從事計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、改造、維護(hù)等工作打下一定的理論基礎(chǔ)和培養(yǎng)一定的實(shí)踐操作技能。本課程的先修課程為電子技術(shù)基礎(chǔ)、電路基礎(chǔ)、控制原理、監(jiān)測與控制裝置、單片機(jī)原理、C語言設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等課程，后續(xù)課程畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、控制工程安裝設(shè)計(jì)等。微機(jī)控制技術(shù)及應(yīng)用課程有這樣一個(gè)特點(diǎn)：既有一定的理論深度，如涉及控制理論，又與當(dāng)今微型計(jì)算機(jī)的發(fā)展密切相關(guān)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，基于微處理芯片的微機(jī)控制技術(shù)課程教學(xué)也必須跟著發(fā)生變化。要根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的規(guī)律，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)的改變。這樣，才能既提高教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課程個(gè)子項(xiàng)目達(dá)到教學(xué)目的。項(xiàng)目化教學(xué)方法引入本課程，以任務(wù)驅(qū)動的方式，融合本課程所有的知識點(diǎn)重新組合。整個(gè)課程的實(shí)施以學(xué)生“做”為主體，教師則以側(cè)面指導(dǎo)的方式進(jìn)行。能運(yùn)用以微型計(jì)算機(jī)為核心的控制系統(tǒng)的硬件、軟件基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技術(shù)，融入到析、處理問題的方法，系統(tǒng)調(diào)試的基本方法等。通過實(shí)踐訓(xùn)練，滲透企業(yè)的工作制度，培養(yǎng)學(xué)生遵守工作時(shí)間、吃苦耐勞的精神；公司員工、工廠職工的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。高職生的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)態(tài)度，靈活應(yīng)變能力。在教學(xué)過程中，認(rèn)真分析差異生的心理，用正確的方式疏導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生營造一個(gè)有安全感的學(xué)習(xí)氛圍，在平等、自由、信賴的溫暖個(gè)人關(guān)系下，形成一個(gè)生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)氛圍。采取靈活的教學(xué)方法，掌握分寸，努力使自己全部的教學(xué)技能多樣化。要教會學(xué)生實(shí)際操作的動手能力和職業(yè)知識。教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變以培養(yǎng)聽話的學(xué)生為榮耀的片面觀念，消除對頑皮學(xué)生的錯(cuò)誤偏見，大膽鼓勵(lì)學(xué)生的奇思異想，激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)的能力和發(fā)散思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動地嘗試和發(fā)現(xiàn)問題，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生擁有更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。試、電路板制作與焊接、實(shí)際應(yīng)用對象的聯(lián)調(diào)聯(lián)試為一體，運(yùn)用項(xiàng)目化教學(xué)方式，以任務(wù)為載體，拓寬學(xué)生的思維及學(xué)習(xí)渠道。因此本課程具有實(shí)用性強(qiáng)、理論和實(shí)踐結(jié)合、軟硬件結(jié)合等特點(diǎn)。為使學(xué)生掌握本課并緊密結(jié)合工業(yè)控制中實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目，科學(xué)地將其融入工作任務(wù)，強(qiáng)化職業(yè)技能鑒定技能訓(xùn)練，本課程內(nèi)容設(shè)計(jì)為1個(gè)大項(xiàng)目：電加熱爐的微型計(jì)流程，通過5個(gè)子項(xiàng)目達(dá)到教學(xué)目的。使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)礎(chǔ)知識，解決現(xiàn)代工業(yè)控制過程中的實(shí)際問題，逐步具備能夠設(shè)計(jì)以微型計(jì)算機(jī)為核心的控制系統(tǒng)的硬件、軟件基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技術(shù)。以崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，由專業(yè)帶頭人、骨干教師和企業(yè)專家組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)崗位能力需求分析，進(jìn)而由教學(xué)專家、骨干教師進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)分析，形成任務(wù)模塊，完成工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目化教材的編寫。課程組堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容選取與技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)需求一致的原則，深入揚(yáng)子、南化、金陵石化、揚(yáng)巴等規(guī)模大型、技術(shù)先進(jìn)的企業(yè)，與工程技術(shù)人員共同組成課程開發(fā)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，整合序化教學(xué)內(nèi)容，以鍋爐控制為真實(shí)載體，確定了體現(xiàn)化工企業(yè)特色的課程內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)緊緊圍繞化工生產(chǎn)過程控制展開，將微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)分解為典型的工作任務(wù)，利用現(xiàn)實(shí)的實(shí)訓(xùn)裝置創(chuàng)建真實(shí)的工作環(huán)境，重視專業(yè)技術(shù)能力和崗位工作能力的培養(yǎng)，通過實(shí)施以項(xiàng)目為載體的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)工學(xué)結(jié)合，提高了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和合作能力，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。充分發(fā)揮企業(yè)兼職教師的優(yōu)勢，將課堂延伸到生產(chǎn)現(xiàn)場，通過企業(yè)兼職教師的生動講解和現(xiàn)場的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生感受到真實(shí)的生產(chǎn)氛圍，掌握了真正的操作技能，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)效果顯著，把工學(xué)結(jié)合真正落到實(shí)處。在教學(xué)過程中，探索實(shí)踐“教、學(xué)、做、訓(xùn)、考”一體化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化，案例教學(xué)與現(xiàn)場教訓(xùn)一體化，技能訓(xùn)練和技能考核一體化，考場與賽場一體化，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，并在教學(xué)中采用項(xiàng)目式教學(xué)，以調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。探索和實(shí)踐多種評價(jià)機(jī)制，融入崗位技能評價(jià)，注重對知識的理解能力、運(yùn)用能力和實(shí)操能力的考核，綜合采用觀察、記錄、討論、作業(yè)、自我評價(jià)、小組評價(jià)、考試、技能測試等多種方法進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生在崗位技能訓(xùn)練中積極主動參與，爭相精益求精，充分體現(xiàn)了評價(jià)的導(dǎo)向功能。將評價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，以便學(xué)生及時(shí)改進(jìn)。課程組制作多媒體課件，電子教案、生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)錄像、仿真演示、課程網(wǎng)站、課程資源庫等教學(xué)資源，將生產(chǎn)工藝過程、控制系統(tǒng)工作過程等以圖像、聲音等虛擬方式呈現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)虛擬式工學(xué)結(jié)合。努力編寫優(yōu)質(zhì)教材，不斷豐富教學(xué)資源。應(yīng)及時(shí)將與企業(yè)合作整理的反映生產(chǎn)中新技術(shù)、新設(shè)備、新系統(tǒng)、新應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容編成教材，供社會共享。《微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及應(yīng)用》旨在培養(yǎng)學(xué)生獲得必須的自動檢測與轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)知識，信號檢測與轉(zhuǎn)換電路、程序設(shè)計(jì)能力、檢測數(shù)據(jù)處理能力、各種機(jī)構(gòu)驅(qū)動設(shè)計(jì)能力以及自動化生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力和使用維護(hù)能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和自學(xué)能力等專業(yè)能力，為維修維護(hù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和就業(yè)上崗打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生獲得必須的基于微機(jī)的自動檢測與控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識；具備微機(jī)信號檢測與轉(zhuǎn)換電路開發(fā)能力、程序開發(fā)能力；具備微機(jī)檢測數(shù)據(jù)處理能力；具備各種機(jī)構(gòu)驅(qū)動設(shè)計(jì)能力以及自動化生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力和使用維護(hù)能力；3.方法能力目標(biāo)具有初步的項(xiàng)目調(diào)研、項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力；具有查找維修資料、文獻(xiàn)等取得信息的能力；具有不斷取得新技能和知識的能力；具有較強(qiáng)的口頭和書面表達(dá)能力；具有科學(xué)思維方法能力；能夠舉一反三，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)；具有理實(shí)結(jié)合能力；熟悉安全生產(chǎn)規(guī)范和操作規(guī)程。具有良好的品德、行為規(guī)范和職業(yè)道德；具有良好的心理和身體素質(zhì)；具有創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的質(zhì)量意識和客戶意識；具有團(tuán)隊(duì)交流和協(xié)作能力；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的職業(yè)習(xí)慣；仿真和調(diào)試、在線仿真和運(yùn)行，并緊密結(jié)合工業(yè)控制中實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目，科學(xué)地將其融入工作8號abilitytrainiabilityaim驟(可展示)Results能掌握微型計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的能根據(jù)具體要求確定整體方案，熟悉并掌握整體方案的組成部分可行調(diào)研及報(bào)告的書寫單片機(jī)原理開關(guān)式液位控制系統(tǒng)設(shè)開關(guān)式液位控制系統(tǒng)方給出電熱鍋爐原理 電熱鍋爐供水箱液位控制的原理及基能設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的電原理圖，常見集成電路和分立元電子設(shè)計(jì)自動化軟件使用微型計(jì)算機(jī)開關(guān)量輸入報(bào)警設(shè)計(jì)程序微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中開關(guān)按照工藝要求設(shè)計(jì)整個(gè)電路的軟硬件2.1計(jì)能書寫可行調(diào)研及報(bào)告連續(xù)式液位控制系統(tǒng)設(shè)連續(xù)式液位控制系統(tǒng)方系統(tǒng)擴(kuò)展和配置需要考理項(xiàng)目細(xì)化方法頭腦風(fēng)暴討論工業(yè)法2.2能設(shè)計(jì)滿足需要的鍵盤配置電路會根據(jù)需要選擇模擬量輸入通能設(shè)計(jì)模擬信號輸入的信號處能根據(jù)系統(tǒng)需要設(shè)計(jì)功率放大鍵盤接口技術(shù)模擬量輸入通道及信號開關(guān)量輸入輸出通道的固態(tài)繼電器的工作原理設(shè)計(jì)鍵盤應(yīng)用電路設(shè)計(jì)模擬量輸入電路設(shè)計(jì)開關(guān)量接口電路上網(wǎng)查資料選擇固2.3能設(shè)計(jì)顯示、鍵盤應(yīng)用程序序數(shù)據(jù)顯示原理及程序設(shè)鍵盤掃描和鍵的處理判斷程序、數(shù)字濾波程序設(shè)計(jì)水箱供水電機(jī)能書寫可行調(diào)研及報(bào)告電熱鍋爐溫度控制系統(tǒng)3.1電熱鍋爐溫度控制系統(tǒng)系統(tǒng)擴(kuò)展和配置需要考電加熱器的工作原系統(tǒng)擴(kuò)展和配置典3.2能設(shè)計(jì)滿足需要的溫度檢測電路會根據(jù)需要選擇模擬量輸入通能設(shè)計(jì)模擬信號輸入的信號處熱電阻檢測電路的原理電網(wǎng)電壓、電流的變送信號調(diào)理的概念及方法信號隔離的概念、要求熱電阻測溫電路設(shè)計(jì)交流電壓信號、電光電隔離電路設(shè)計(jì)3.3能設(shè)計(jì)顯示、鍵盤應(yīng)用程序序顯示、鍵盤的工作原理低通濾波程序的原理及數(shù)字PID算法的概念及溫度信號處理程序低通濾波程序的設(shè)計(jì)計(jì)4.1控制要求分析、能書寫可行調(diào)研及報(bào)告壓力檢測的概念、壓力電熱鍋爐的壓力控制的采用變頻器方法控制電理壓力變送器的應(yīng)用變頻器的工作原理模擬量輸出的種類4.2能設(shè)計(jì)滿足需要的壓力檢測電路會根據(jù)需要選擇模擬量輸入通能設(shè)計(jì)模擬信號輸入的信號處壓力變送器輸入信號電模擬量輸出通道的相關(guān)模擬量輸出信號的轉(zhuǎn)換輸出信號隔離的概念、電流輸入信號的處理變頻器控制電路的模擬量輸出通道的4.3能設(shè)計(jì)顯示、鍵盤應(yīng)用程序序模擬量輸出信號的軟件標(biāo)度轉(zhuǎn)換的概念及程序多通道輸入輸出變量的模擬量輸出通道的壓力標(biāo)度變換程序多通道輸入輸出程訊5.1能根據(jù)具體要求確定整體方案置雙機(jī)通訊的數(shù)據(jù)格式及數(shù)據(jù)校串行通信基礎(chǔ)微型計(jì)算機(jī)的串行接口其他常見的串行通信接口演示上位機(jī)雙機(jī)串通信的電氣標(biāo)準(zhǔn)和爐微型計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)與上位計(jì)算機(jī)的整體設(shè)計(jì)電原理圖與印刷電路板及相應(yīng)的程序清單5.2能根據(jù)微型計(jì)算機(jī)串口通訊的能設(shè)計(jì)通信線路的抗干擾附加串行通信常見的硬件抗設(shè)計(jì)單片機(jī)和上位設(shè)計(jì)單片機(jī)之間遠(yuǎn)設(shè)計(jì)通信電路中與5.3能設(shè)計(jì)微型計(jì)算機(jī)通信模式的式微型機(jī)串行接口的組成波特率的概念及設(shè)置方法上位機(jī)通信程序設(shè)計(jì)技設(shè)計(jì)單片機(jī)的串行設(shè)計(jì)單片機(jī)與單片5.4能根據(jù)前面的設(shè)計(jì)項(xiàng)目提出電能進(jìn)行微型微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件配置擴(kuò)展及后備接口方案模塊化軟件設(shè)計(jì)技術(shù)電路的模塊化設(shè)計(jì)技術(shù)程序的功能模塊化電路的模塊化設(shè)計(jì)5.5試能進(jìn)行系統(tǒng)全面分析及在線運(yùn)在線調(diào)試的程序在線調(diào)試異常的處理方法手自動切換及緊急停車調(diào)試中注意的事項(xiàng)緊急停車的概念常見手自動切換的備注：也可采用學(xué)習(xí)情景、案例教學(xué)、模塊教學(xué)等。14爐供水箱液位報(bào)警系統(tǒng)的整體方案能掌握微型計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的基本概念、組能根據(jù)具體要求確定整體方案，熟悉并掌握整體方案的組成部分及1可行調(diào)研及報(bào)告的書寫方法單片機(jī)應(yīng)用開關(guān)式液位控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則、開關(guān)式液位控制系統(tǒng)方案細(xì)化正確書寫電熱鍋爐供水箱液位報(bào)警系統(tǒng)微型計(jì)算機(jī)控制24爐供水箱液位報(bào)警系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)及能設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的電原理圖，進(jìn)行軟硬件1常見集成電路和分立元器件知電子設(shè)計(jì)自動化軟件使用微型計(jì)算機(jī)開關(guān)量輸入輸出接口報(bào)警設(shè)計(jì)程序微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中開關(guān)量抗干正確畫出電熱編寫電熱鍋爐34爐供水箱液位控制系統(tǒng)整體方案設(shè)計(jì)能書寫可行調(diào)研及報(bào)告能根據(jù)具體要求確定根據(jù)系統(tǒng)要求，會正確選用和配置顯示器件能進(jìn)行顯示、鍵盤電能根據(jù)需要合理選擇2連續(xù)式液位控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則、連續(xù)式液位控制系統(tǒng)方案細(xì)化系統(tǒng)擴(kuò)展和配置需要考慮的因素案452爐供水箱液位控制系統(tǒng)能設(shè)計(jì)滿足需要的鍵會根據(jù)需要選擇模擬能設(shè)計(jì)模擬信號輸入能根據(jù)系統(tǒng)需要設(shè)計(jì)功率放大電路及強(qiáng)弱電的隔離方法（例如固態(tài)2鍵盤接口技術(shù)模擬量輸入通道及信號處理開關(guān)量輸入輸出通道的接口電路固態(tài)繼電器的工作原理64爐供水箱液位控制系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)及能設(shè)計(jì)顯示、鍵盤應(yīng)能進(jìn)行系統(tǒng)的仿真調(diào)試2數(shù)據(jù)顯示原理及程序設(shè)計(jì)方法鍵盤掃描和鍵的處理水箱液位顯示、784爐出口溫度控制系統(tǒng)整能書寫可行調(diào)研及報(bào)告能根據(jù)需要合理選擇3電熱鍋爐溫度控制系統(tǒng)機(jī)理設(shè)電熱鍋爐溫度控制系統(tǒng)方案細(xì)系統(tǒng)擴(kuò)展和配置需要考慮的因素94爐出口溫度控制系統(tǒng)硬會識讀節(jié)流裝置及流能根據(jù)生產(chǎn)工藝正確選用和安裝流量檢測組能安裝使用流量檢測能進(jìn)行流量檢測系統(tǒng)的簡單故障的診斷與排除熱電阻檢測電路的原理及相關(guān)電網(wǎng)電壓、電流的變送方法信號調(diào)理的概念及方法4爐出口溫度控制系統(tǒng)軟能設(shè)計(jì)顯示、鍵盤應(yīng)能進(jìn)行系統(tǒng)的仿真調(diào)試顯示、鍵盤的工作原理的拓展低通濾波程序的原理及設(shè)計(jì)技術(shù)水箱液位顯示、4爐的壓力控制系統(tǒng)整體能書寫可行調(diào)研及報(bào)告能根據(jù)需要合理選擇4電熱鍋爐的壓力控制的工作原理采用變頻器方法控制電機(jī)的方4爐的壓力控制系統(tǒng)硬件能設(shè)計(jì)滿足需要的壓會根據(jù)需要選擇模擬量輸入通道的配置方案以及模擬量輸出通道能設(shè)計(jì)模擬信號輸入能根據(jù)系統(tǒng)需要設(shè)計(jì)功率放大電路及強(qiáng)弱電電熱鍋爐的壓力控制的工作原理采用變頻器方法控制電機(jī)的方4爐的壓力控制系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)及仿真能設(shè)計(jì)顯示、鍵盤應(yīng)計(jì)能進(jìn)行系統(tǒng)的仿真調(diào)試模擬量輸出信號的軟件設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)度轉(zhuǎn)換的概念及程序設(shè)計(jì)方法多通道輸入輸出變量的概念及2計(jì)能根據(jù)具體要求確定根據(jù)系統(tǒng)要求，會正確選用和配置雙機(jī)通訊的數(shù)據(jù)格式及數(shù)據(jù)校驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)需要合理選擇采用通信的電氣標(biāo)準(zhǔn)等5串行通信基礎(chǔ)微型計(jì)算機(jī)的串行接口其他常見的串行通信接口案25.2電熱鍋能根據(jù)微型計(jì)算機(jī)串口通訊的模式設(shè)計(jì)相應(yīng)根據(jù)系統(tǒng)要求，設(shè)計(jì)能設(shè)計(jì)通信線路的抗5串行通信常見的硬件抗干擾措施25.3電熱鍋能設(shè)計(jì)微型計(jì)算機(jī)通能進(jìn)行通訊協(xié)議程序能掌握數(shù)據(jù)通訊數(shù)據(jù)5微型機(jī)串行接口的組成和特性波特率的概念及設(shè)置方法4能根據(jù)前面的設(shè)計(jì)項(xiàng)能進(jìn)行微型能進(jìn)行微型計(jì)算機(jī)系5微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件配置擴(kuò)模塊化軟件設(shè)計(jì)技術(shù)電路的模塊化設(shè)計(jì)技術(shù)熱鍋爐微型計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)提供相應(yīng)的印提供調(diào)試成4能進(jìn)行系統(tǒng)全面分析能對調(diào)試中的不安全能根據(jù)調(diào)試結(jié)果提出5在線調(diào)試的程序在線調(diào)試異常的處理方法念以實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目為載體設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將微型計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)教學(xué)解為按照電熱鍋爐的工藝流程，通過5個(gè)子項(xiàng)目達(dá)到教學(xué)目的，按照現(xiàn)技能模塊的教學(xué)過程。效應(yīng)，從而激發(fā)學(xué)生積極主動思考、探索。引導(dǎo)學(xué)生提出問題，在教師組織和指導(dǎo)下，通過學(xué)生比較獨(dú)立的探究和研究活動，探求問題的答案而獲得知識。將學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組將根據(jù)測試內(nèi)容和教師的安排，通過技術(shù)討論、實(shí)際操作等手段，合作完成一個(gè)測試內(nèi)容。這樣既提高了學(xué)生實(shí)踐操作技能，又培養(yǎng)了學(xué)生組織協(xié)調(diào)、合作學(xué)習(xí)的能力。企業(yè)兼職教師結(jié)合生產(chǎn)運(yùn)行情況，在生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)施教學(xué)。本課程理論性和操作性都比較強(qiáng)，對學(xué)生參與項(xiàng)目全過程進(jìn)行考核學(xué)生，從學(xué)生工作過提高學(xué)生參與項(xiàng)目的積極性?？己艘云綍r(shí)成績和項(xiàng)目評價(jià)為主，兼顧期末的理論考核及其它，具體比例作業(yè)及課外查閱資料為使學(xué)生具備自動檢測儀表的配置選型、安裝使用和性能測試等技能，重視平時(shí)任務(wù)的的單試的考核評分表：獨(dú)立完成□小組協(xié)助□序號標(biāo)準(zhǔn)分120230分3304試10510《微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及應(yīng)用》是我院自動化類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。其主要任接口技術(shù)和過程通道、模擬設(shè)計(jì)法和直接設(shè)計(jì)法、控制網(wǎng)絡(luò)等，為學(xué)生今后從事計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、改造、維護(hù)等工作打下一定的理論基礎(chǔ)和培養(yǎng)一定的實(shí)踐操作技能。在學(xué)習(xí)本課程之前需要掌握的課程有電工技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、自控原理、檢測與控制等。職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)：能運(yùn)用以微型計(jì)算機(jī)為核心的控制系統(tǒng)的硬件、軟件基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技術(shù)，融入到析、處理問題的方法，系統(tǒng)調(diào)試的基本方法等。司員工、工廠職工的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。高職生的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)態(tài)度，靈活應(yīng)變能力。職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)：度，靈活應(yīng)變能力；（c）培養(yǎng)學(xué)生正確描述工作任務(wù)并能及時(shí)填寫整理技術(shù)資（f）能閱讀中英文自動化產(chǎn)品說明書，具備自動化英語基本的應(yīng)用能力；配套建設(shè)的微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室，有標(biāo)準(zhǔn)的場地、仿真系統(tǒng)和相應(yīng)的對教師的角色是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和技術(shù)總監(jiān)，學(xué)生的角色是項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員。在進(jìn)行本課程的教學(xué)過程中，為鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最好讓學(xué)生參與教師所承擔(dān)的有關(guān)計(jì)控方面的科研課題，讓學(xué)生充分了解本課程在實(shí)本課程在進(jìn)行教學(xué)過程中最好在師資配比上采用具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師和青年從而在項(xiàng)目化教學(xué)方面起到對青年教師的培養(yǎng)。教師與企業(yè)密切合作，與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員共同確定教學(xué)內(nèi)容和技能要求。1.教學(xué)內(nèi)容由企業(yè)專家和教師共同選擇和確定，技能要求由企業(yè)給出，同時(shí)由專業(yè)教師執(zhí)2.充分開發(fā)和利用企業(yè)培訓(xùn)課程資源。企業(yè)培訓(xùn)資源對學(xué)生掌握技能更有針對性，還應(yīng)邀請企業(yè)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的人給學(xué)生就講解，他們能夠在不同層面，從多種角度為學(xué)生提供工作經(jīng)驗(yàn)。3.通過校企合作，使學(xué)生直接參與生產(chǎn)過程，積累工作經(jīng)驗(yàn)。4.利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享和信息交流。開發(fā)課程網(wǎng)站，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)課堂隨時(shí)隨地獲取課程學(xué)習(xí)資源，并可進(jìn)行師生互動，自我測試，提高自主學(xué)習(xí)的配套建設(shè)的微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室，有標(biāo)準(zhǔn)的場地、仿真系統(tǒng)和相應(yīng)的對象裝教師的角色是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和技術(shù)總監(jiān)，學(xué)生的角色是項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員。業(yè)設(shè)計(jì)》等相結(jié)合，使學(xué)生能夠理解化工生產(chǎn)過程中的各種自動控制系統(tǒng)，會進(jìn)行自動控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，能夠用儀表構(gòu)建自動控制系統(tǒng)，并能使用控制系統(tǒng)，采用工程控制系統(tǒng)方法，分析和解決經(jīng)典控制系統(tǒng)性能和控制指標(biāo)；對系統(tǒng)進(jìn)行簡單的維護(hù)和管理；了解化工生產(chǎn)過程中的精餾塔、流體輸送設(shè)備、換熱設(shè)備、反應(yīng)器和鍋爐等典型單元過程的參數(shù)控制的相關(guān)目，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際實(shí)施教學(xué)，完成項(xiàng)目訓(xùn)練。在了解、熟悉、掌握生產(chǎn)工藝流程與生產(chǎn)過程的靜態(tài)和動態(tài)特性的基礎(chǔ)上，根據(jù)項(xiàng)目的工藝要求，應(yīng)用過程控制原理來分析、設(shè)計(jì)、構(gòu)建控制系統(tǒng)，并能分析和整定過程控制系統(tǒng)，滿足工藝控制要求。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用儀表構(gòu)建控制系統(tǒng)，會安裝和使用控制系統(tǒng)，并對系統(tǒng)進(jìn)行簡單故障排除和維護(hù)；能對化工過程的精餾塔、流體輸送設(shè)備、換熱設(shè)備、反應(yīng)器和鍋爐等典型過程，實(shí)現(xiàn)自動控制。掌握安全生產(chǎn)規(guī)范。用整定方法，了解化工工程項(xiàng)目交工驗(yàn)收標(biāo)作指標(biāo)。構(gòu)建液位控制系統(tǒng)。行工程項(xiàng)目的驗(yàn)收。流量儀表進(jìn)行選擇和安裝。能設(shè)計(jì)串級控制系統(tǒng)的接線圖，能對串級控制系統(tǒng)的儀表進(jìn)行調(diào)校、投運(yùn)和參數(shù)整定。應(yīng)變能力?！痘み^程控制系統(tǒng)》課程應(yīng)用過程控制原理的思路，采用工程控制系統(tǒng)方法，解決典型單元控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝和工作過程分析，以及工程應(yīng)用和維護(hù)檢修等實(shí)際問題。該課程與集散控制系統(tǒng)與應(yīng)用、自動化畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，使學(xué)生能閱讀工廠自動化設(shè)計(jì)圖紙，并模塊(子項(xiàng)目)名稱1444444222344444項(xiàng)目4流體輸送設(shè)225項(xiàng)目5化工傳熱設(shè)226項(xiàng)目6化學(xué)反應(yīng)器227項(xiàng)目7鍋爐的常用22序號14案。和原理。的分類。塔的液位控制流程圖。24型要求進(jìn)行儀表選型。作用形式、控制器作用方向。4、掌握畫出液位控制系統(tǒng)方塊控制系統(tǒng)。系統(tǒng)的信號連接圖。34案。1、理解基本控制系統(tǒng)的目的、特點(diǎn)。2、掌握基本控制的方案，理解基本控制系統(tǒng)。計(jì)統(tǒng)方塊圖及信號連接圖方法。統(tǒng)?？刂葡到y(tǒng)負(fù)反饋。44裝線，構(gòu)成控制系統(tǒng)。儀表進(jìn)行選型與安裝。控制形式。量的選擇原則。4、掌握控制系統(tǒng)的方塊圖，工作過程以及控制系統(tǒng)性能指標(biāo)。系統(tǒng)的信號制系統(tǒng)。件的安裝、總結(jié)。54校電-氣轉(zhuǎn)換器。器進(jìn)行有關(guān)性能指標(biāo)校法和數(shù)據(jù)處理。2、能對控制系統(tǒng)的調(diào)節(jié)閥、帶閥門定位器的調(diào)節(jié)閥進(jìn)行校驗(yàn)。理解氣動薄膜調(diào)節(jié)閥整機(jī)特性。校驗(yàn),完成聯(lián)校任務(wù)。聯(lián)動校驗(yàn)試比較、評價(jià)。64準(zhǔn)備工作。氣關(guān)形式的選擇。行狀態(tài)。對簡單控制系統(tǒng)進(jìn)行工現(xiàn)問題進(jìn)行處理。障的維護(hù)。作用方向的規(guī)定。構(gòu)成負(fù)反饋閉環(huán)系統(tǒng)。驟。6、掌握系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定性、快速程控制性能指標(biāo)。7、掌握控制系統(tǒng)進(jìn)行工程參數(shù)障處理。定。段溫度控制系統(tǒng)的設(shè)定。制系統(tǒng)進(jìn)行投運(yùn)和運(yùn)行。4、比較δ、T結(jié)果、評價(jià)、總結(jié)。74計(jì)制方案。均勻控制系統(tǒng)。1、理解均勻控制系統(tǒng)的目的、特點(diǎn)。參數(shù)整定方法。流量均勻控制系統(tǒng)?？刂葡到y(tǒng)質(zhì)量的優(yōu)劣。841、理解精餾塔溫度-流量串級控制方案和原理。2、理解串級控制系統(tǒng)主、副被控變量的選擇原則。沸器的溫度-流量串級控制方案。儀表進(jìn)行選型與安裝?？刂菩问健?、掌握控制系統(tǒng)的方塊圖，工作過程以及控制系統(tǒng)性能指標(biāo)。塔的進(jìn)料量、冷凝器、再沸器的控制方案94特性；調(diào)節(jié)閥口徑等。電-氣轉(zhuǎn)換器。2、掌握調(diào)節(jié)閥氣開、氣關(guān)；調(diào)徑等。3、熟悉主副調(diào)節(jié)器基本控制規(guī)響。式選擇。制器控制規(guī)4電-氣轉(zhuǎn)換器。器進(jìn)行有關(guān)性能指標(biāo)校校。2、能對控制系統(tǒng)的調(diào)節(jié)閥、帶閥門定位器的調(diào)節(jié)閥進(jìn)行校驗(yàn)。理解氣動薄膜調(diào)節(jié)閥整機(jī)特性。4、理解串級控制系統(tǒng)聯(lián)動校驗(yàn)方法。校驗(yàn),完成聯(lián)校任務(wù)。系統(tǒng)聯(lián)動校驗(yàn)試車訓(xùn)練，價(jià)。4參數(shù)整定。接，并投運(yùn)系統(tǒng)。質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行分析。定方法。制系統(tǒng)的區(qū)別。6、理解串級控制參數(shù)整定的基本方法。系統(tǒng)的構(gòu)成。的串級控制系統(tǒng)投運(yùn)。師點(diǎn)評。4進(jìn)行流量控制?？刂葡到y(tǒng)的喘振。理和特點(diǎn)。方案?？刂坪蛪嚎s機(jī)的控制方案。4設(shè)備的控制方案。進(jìn)行溫度控制。換熱器進(jìn)行溫度控制。理和特點(diǎn)。加熱器的溫度控制方案。4制控制系統(tǒng)的投運(yùn)。應(yīng)器的控制要求和控制策略。程控制系統(tǒng)。統(tǒng)故障分析和排除方法。器溫度控制方案。器溫度分程控制方案。4用位控制。制系統(tǒng)。制要求。2、理解工業(yè)鍋爐汽包液位的假水位問題。工業(yè)鍋爐三沖量控制。的鍋爐液位控制系統(tǒng)圖。《化工過程控制系統(tǒng)》課程，是在“過程控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)中心”進(jìn)行，應(yīng)具有相應(yīng)境。練，完成課程教學(xué)，達(dá)到儀表高級工職業(yè)能力。儀表選擇→儀表控制系統(tǒng)安裝→調(diào)試投運(yùn)→故障排除。組織編寫《化工過程控制系統(tǒng)》校本講義或教材，爭取正式出版。程學(xué)習(xí)網(wǎng)站：制系統(tǒng)》學(xué)習(xí)網(wǎng)站：http://;等。成績評定采用全過程的全面考核，以能力考核為主，兼顧知識考核。綜合采用觀察、記片面性，既重視了書本知識的掌握，又強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐運(yùn)用能力和素質(zhì)、品德等方面的培養(yǎng)。課內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)詳見本課程的單元設(shè)計(jì)。教師與企業(yè)密切合作，與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員共同確定教學(xué)內(nèi)容和技能要求。1.教學(xué)內(nèi)容由企業(yè)專家和教師共同選擇和確定，技能要求由企業(yè)給出，同時(shí)由專業(yè)教師執(zhí)2.充分開發(fā)和利用企業(yè)培訓(xùn)課程資源。企業(yè)培訓(xùn)資源對學(xué)生掌握技能更有針對性，還應(yīng)邀請企業(yè)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的人給學(xué)生就講解，他們能夠在不同層面，從多種角度為學(xué)生提供工作經(jīng)驗(yàn)。3.通過校企合作