2025屆河南省豫西北教研聯(lián)盟（許洛平）高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)（一模）歷史試題 含解析

豫西北教研聯(lián)盟（許洛平）2024-2025學(xué)年高三歷史第一次質(zhì)量檢測(cè)注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。1.考古學(xué)家在河南永城王莊遺址出土的一處單人墓葬中，發(fā)現(xiàn)一組由30多件玉璧、玉珠等組成的面飾，覆蓋于墓主人的面部，形似玉覆面?！坝窀裁妗笔谴祟愡z存在國(guó)內(nèi)新石器時(shí)代發(fā)現(xiàn)的首例?！坝窀裁妗钡某霈F(xiàn)反映了當(dāng)時(shí)該地區(qū)（）A.處于中華文明中心地帶 B.部落中已出現(xiàn)了權(quán)貴階層C.社會(huì)分工更加細(xì)致嚴(yán)密 D.玉器制作技術(shù)居國(guó)內(nèi)前列【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新石器時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料“發(fā)現(xiàn)一組由30多件玉璧、玉珠等組成的面飾，覆蓋于墓主人的面部，形似玉覆面”可知，墓葬中出土的玉器數(shù)量多，且覆蓋于墓主人的面部，說(shuō)明墓主人身份高貴，部落中已經(jīng)出現(xiàn)了權(quán)貴階層，B項(xiàng)正確；材料內(nèi)容沒(méi)有體現(xiàn)河南永城王莊遺址與中華文明中心地帶的關(guān)系，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)該地區(qū)已出現(xiàn)權(quán)貴階層，沒(méi)有體現(xiàn)出社會(huì)分工的狀況，排除C項(xiàng)；材料內(nèi)容沒(méi)有涉及國(guó)內(nèi)其他地區(qū)玉器制作技術(shù)，無(wú)法得出“玉器制作技術(shù)居國(guó)內(nèi)前列”的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.西周中期格姬簋銘文記載，霸國(guó)宗婦格姬欲在母家晉國(guó)支持下立其子曶為霸國(guó)之君，周王室獲悉其以“兄終弟及”承繼君位的企圖后，立即派員制止并正告格姬牢記先王所定制度。該事件說(shuō)明了西周中期（）A.嫡長(zhǎng)子繼承制瓦解 B.諸侯勢(shì)力威脅周王室統(tǒng)治C.母系血緣影響力強(qiáng) D.宗法分封制得以有效落實(shí)【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西周中期（中國(guó)）。據(jù)題干“在母家晉國(guó)支持下立其子曶為霸國(guó)之君……立即派員制止并正告格姬牢記先王所定制度”信息可知，宗法制的核心內(nèi)容，嫡長(zhǎng)子繼承制在王位繼承上得到貫徹執(zhí)行，D項(xiàng)正確；嫡長(zhǎng)子繼承制瓦解與題干表述相反，嫡長(zhǎng)子繼承制得到落實(shí)，排除A項(xiàng)；諸侯勢(shì)力威脅周王室統(tǒng)治發(fā)生在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，與題干描述時(shí)期不相符，排除B項(xiàng)；母系血緣在舊石器時(shí)代晚期到新石器時(shí)代前中期影響力強(qiáng)，與題干描述時(shí)間不相符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.秦統(tǒng)一后，秦郡分為關(guān)中郡、關(guān)外郡、新地郡、南北邊郡（縣）四類。反秦活動(dòng)主要集中在秦統(tǒng)一過(guò)程中新兼并的新地郡，而其他三類郡則并不明顯。這一現(xiàn)象說(shuō)明了（）A.郡縣制不適用于新兼并的地區(qū) B.郡縣制強(qiáng)化了國(guó)家治理能力C.秦與六國(guó)舊地的融合任重道遠(yuǎn) D.暴政是導(dǎo)致秦亡的主要原因【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦朝（中國(guó)）。根據(jù)材料信息可知，秦朝統(tǒng)一后，反秦活動(dòng)多在新兼并的地域，反映出其對(duì)秦朝不認(rèn)同，說(shuō)明秦與六國(guó)舊地的融合任重道遠(yuǎn)，C項(xiàng)正確；材料主要表明新兼并地區(qū)對(duì)秦朝的不認(rèn)同，而不是郡縣制的適用，排除A項(xiàng)；材料并未涉及郡縣制的作用，排除B項(xiàng)；暴政是導(dǎo)致秦亡的主要原因，但與材料主旨無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.韓愈在《原道》說(shuō)“君者，出令者也”，認(rèn)為君主的職能在于以儒家之道為根據(jù)來(lái)發(fā)號(hào)施令，以維持政治社會(huì)秩序，如果君主不履行其“出令”的職能，或者其所出之“令”并不以“仁義道德”為本，那就“失其所以為君”了。韓愈的這一思想（）A.有利于儒學(xué)獨(dú)尊地位的重樹(shù) B.加快了儒學(xué)思辨化進(jìn)程C.豐富了程朱理學(xué)的哲學(xué)體系 D.促進(jìn)了禮法結(jié)合的完成【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝時(shí)期的中國(guó)。據(jù)題干“認(rèn)為君主的職能在于以儒家之道為根據(jù)來(lái)發(fā)號(hào)施令，以維持政治社會(huì)秩序”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，儒家主張以“仁義道德”維持社會(huì)秩序，韓愈認(rèn)為君主的職能在于以儒家之道為根據(jù)來(lái)發(fā)號(hào)施令，這有利于儒學(xué)獨(dú)尊地位的重樹(shù)，A項(xiàng)正確；宋明理學(xué)加快了儒學(xué)思辨化進(jìn)程，與本題時(shí)空不一致，排除B項(xiàng)；韓愈是唐朝時(shí)期人，宋朝出現(xiàn)程朱理學(xué)，C項(xiàng)與本題時(shí)空不一致，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)表述中“完成”太絕對(duì)，材料不能體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.考古學(xué)家在東北地區(qū)發(fā)現(xiàn)多處金代窖藏銅錢，如沈陽(yáng)新民市出土一缸銅錢，內(nèi)有漢、唐、五代、遼、宋、金歷代銅錢13.5萬(wàn)余枚；錦州市義縣出土一缸銅錢，內(nèi)有唐、宋、金代銅錢，重65千克。這些窖藏錢幣皆以宋銅錢為大宗。這表明金代（）A.青銅冶煉工藝較為落后 B.民族交融促進(jìn)貨幣流通C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展受制于宋王朝 D.財(cái)政收入深受歲貢影響【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：東北地區(qū)出土的金代窖藏銅錢皆以宋代銅錢為大宗，說(shuō)明當(dāng)時(shí)民族之間交往促進(jìn)了貨幣的流通，B項(xiàng)正確。材料強(qiáng)調(diào)宋代銅錢在金朝流通，無(wú)法反映青銅冶煉工藝的落后，排除A項(xiàng)；金代經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不受制于宋代，排除C項(xiàng)；材料中屬于金代窖藏銅錢，無(wú)法判斷為財(cái)政收入，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.宋神宗時(shí)，王安石用“均輸法”管制長(zhǎng)途販運(yùn)和批發(fā)行業(yè)，由政府壟斷主要生產(chǎn)資源的產(chǎn)銷，國(guó)營(yíng)專賣；用“市易法”控制城鄉(xiāng)零售行業(yè)，“盡收天下之貨”由“市易”販賣，類似于用官辦商業(yè)公司來(lái)替代民間零售業(yè)。此類做法（）A.減輕了農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān) B.避免了商人對(duì)社會(huì)的掠奪C.強(qiáng)化了政府經(jīng)濟(jì)職能 D.有效維護(hù)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋代（中國(guó)）。據(jù)題干“政府壟斷主要生產(chǎn)資源的產(chǎn)銷，國(guó)營(yíng)專賣”、“官辦商業(yè)公司來(lái)替代民間零售業(yè)”等信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，體現(xiàn)了加強(qiáng)國(guó)家對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域的干涉和控制，強(qiáng)化了政府的經(jīng)濟(jì)職能，C項(xiàng)正確；材料中是王安石變法的富國(guó)經(jīng)濟(jì)行為，與農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；避免了商人對(duì)社會(huì)的掠奪中“避免”一詞表述錯(cuò)誤絕對(duì)，排除B項(xiàng)；王安石變法打壓商人增加國(guó)家財(cái)政收入，與維持穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)秩序關(guān)聯(lián)不大，且有效維護(hù)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序中“有效”一詞說(shuō)法絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.明清時(shí)期，江南即有“女工勤者，其家必興；女工游惰，其家必落”之諺。清代文獻(xiàn)載有一貞潔婦女朱氏的事例，其40年所積累的紡織收入四十萬(wàn)有余，并完成了撫養(yǎng)子女成家立業(yè)的任務(wù)。由此可知，這一時(shí)期的江南地區(qū)（）A.女性社會(huì)地位得到提高 B.民眾與市場(chǎng)聯(lián)系密切C.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)的變化 D.出現(xiàn)了新的生產(chǎn)方式【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明清時(shí)期（中國(guó)）。題目中提到的江南地區(qū)婦女通過(guò)紡織積累了大量收入，并成功扶養(yǎng)子女成家立業(yè)，說(shuō)明她們的勞動(dòng)產(chǎn)品具有相當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)價(jià)值，體現(xiàn)江南地區(qū)的家庭經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)的緊密關(guān)系，B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是婦女勞動(dòng)產(chǎn)品具有相當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)價(jià)值，這種價(jià)值與社會(huì)地位沒(méi)有直接關(guān)系，排除A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料中女性的紡織是傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的發(fā)展，并非經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)的變化，也并非新的生產(chǎn)方式，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.1868年，中英雙方就修約進(jìn)行了交涉，清政府認(rèn)識(shí)到條約關(guān)系具有雙向性。之后中英簽訂的《新定條約》首次作了認(rèn)定雙方利益的表述，如條約以“中國(guó)允”、“英國(guó)允”的表述方式。這些變化（）A.阻礙了英國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)大侵略權(quán)益 B.保障了清政府的最惠國(guó)待遇C.保護(hù)了近代民族資本主義的發(fā)展 D.利于促進(jìn)中國(guó)的外交近代化【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。根據(jù)材料“清政府認(rèn)識(shí)到條約關(guān)系具有雙向性”“首次作了認(rèn)定雙方利益的表述，如條約以‘中國(guó)允’、‘英國(guó)允’的表述方式”可知，清政府逐漸注重自身的利益和訴求，這是國(guó)家主權(quán)意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，也意味著近代外交意識(shí)的增強(qiáng)，這有利于促進(jìn)中國(guó)的外交近代化，D項(xiàng)正確；雖然清政府主權(quán)意識(shí)增強(qiáng)，但這并不能阻礙了英國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)大侵略權(quán)益，排除A項(xiàng)；保障了清政府的最惠國(guó)待遇說(shuō)法不符合史實(shí)，并且“保障了”的表述過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；材料所述內(nèi)容不能保護(hù)近代民族資本主義的發(fā)展，而是主要體現(xiàn)了中國(guó)外交的近代化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，馮桂芬作《校邠廬抗議》一書(shū)，力倡“中體西用”思想。百日維新期間，光緒帝諭令將該書(shū)印刷1000部，發(fā)給京師各衙門，要求群臣簽注意見(jiàn)或加以評(píng)論并由軍機(jī)處匯總進(jìn)呈皇帝，以備采擇施行。上述舉動(dòng)表明光緒帝（）A.試圖營(yíng)造變法的輿論氛圍 B.改變了維新變法的指導(dǎo)思想C.希望彌合新舊派別的沖突 D.堅(jiān)定地維護(hù)傳統(tǒng)的政治體制【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：19世紀(jì)末中國(guó)。馮桂芬是早期維新派的代表人物，他提倡向西方學(xué)習(xí)。百日維新期間，光緒帝諭令將該書(shū)印刷分發(fā)給各衙門和群臣，要求就其中的改革主張進(jìn)行討論，試圖動(dòng)員各衙門和廣大官員參與變法，營(yíng)造變法的輿論氛圍，A項(xiàng)正確；對(duì)《校邠廬抗議》進(jìn)行討論，不等于以《校邠廬抗議》中的“中體西用”思想為指導(dǎo)，不能斷定改變了維新變法的指導(dǎo)思想，排除B項(xiàng)；材料未提及朝廷中的新舊派別沖突，排除C項(xiàng)；材料未具體提及《校邠廬抗議》對(duì)政治體制變革的主張，也不能得出光緒帝對(duì)政治體制變革的態(tài)度，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.下面是1933年中國(guó)城鄉(xiāng)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)一覽表。由此可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)（）A.城市居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化 B.政局動(dòng)蕩影響居民消費(fèi)觀念C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出地域不平衡 D.農(nóng)村居民生活負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，在農(nóng)村地區(qū)與蒙藏地區(qū)的居民消費(fèi)中，仍然是食品占有很大的比例，而城市地區(qū)的消費(fèi)就顯得比較均衡，根據(jù)恩格爾系數(shù)可知，家庭中購(gòu)買食品的費(fèi)用占消費(fèi)支出總額的比重越大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越低，由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平并不均衡，C項(xiàng)正確；城市居民消費(fèi)的結(jié)構(gòu)相對(duì)比較均衡，不需要再去優(yōu)化，排除A項(xiàng)；材料信息并未涉及政局對(duì)于民眾消費(fèi)的影響，排除B項(xiàng)；農(nóng)村居民的主要消費(fèi)都在食品上，說(shuō)明吃飯仍然是大問(wèn)題，可見(jiàn)其生活負(fù)擔(dān)并不輕，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.1940年，晉察冀邊區(qū)進(jìn)行了普選。易縣區(qū)選公布結(jié)果后，一位老婆婆送給區(qū)長(zhǎng)饅頭三個(gè)，她講道：“我送饅頭是希望區(qū)長(zhǎng)埋頭苦干……為什么送三個(gè)？是讓實(shí)行革命的三民主義！”另一個(gè)老婦說(shuō)：“我送區(qū)長(zhǎng)一雙鞋，就是讓區(qū)長(zhǎng)不妥協(xié)！永遠(yuǎn)堅(jiān)持工作！”據(jù)此可知，普選的展開(kāi)（）A.密切了國(guó)共的合作關(guān)系 B.鞏固了中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位C.增強(qiáng)了民眾的政治認(rèn)同 D.推動(dòng)了三民主義在邊區(qū)的傳播【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（中國(guó)）。題干中的場(chǎng)景說(shuō)明，在普選后，基層民眾通過(guò)送禮物表達(dá)了對(duì)選舉結(jié)果的支持和對(duì)區(qū)長(zhǎng)的期望，反映出他們對(duì)新政權(quán)的支持和期望，體現(xiàn)了民眾對(duì)政治的參與與認(rèn)同感增強(qiáng)，C項(xiàng)正確；材料中體現(xiàn)的是敵后抗日根據(jù)地的普選工作，沒(méi)有涉及國(guó)民黨方面，排除A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，全面抗戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨取消了蘇維埃政權(quán)，并非執(zhí)政黨，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是普選展開(kāi)推動(dòng)了民眾對(duì)于邊區(qū)政權(quán)的認(rèn)同，且材料中第二則材料與三民主義沒(méi)有直接關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.1963年11月，第一屆新興力量運(yùn)動(dòng)會(huì)在印度尼西亞首都雅加達(dá)舉行，共有來(lái)自亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲的2404名運(yùn)動(dòng)員參加。中國(guó)對(duì)“新運(yùn)會(huì)”非常重視，派出了由229名運(yùn)動(dòng)員組成的參賽隊(duì)伍。中國(guó)的參賽（）A.拓展了自身國(guó)際活動(dòng)空間 B.打破了西方大國(guó)對(duì)體育事業(yè)的壟斷C.打開(kāi)了中國(guó)的外交新局面 D.實(shí)現(xiàn)了中國(guó)同西方大國(guó)關(guān)系的突破【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：二戰(zhàn)后（世界）。第一屆新興力量運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)亞非拉團(tuán)結(jié)和反對(duì)殖民主義的國(guó)際體育盛會(huì)，中國(guó)參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，主要目的是加強(qiáng)與亞非拉國(guó)家的友好交流和合作，參與國(guó)際體育活動(dòng)，增強(qiáng)自身的國(guó)際影響力，因此，中國(guó)的參賽主要是拓展了自身的國(guó)際活動(dòng)空間，A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及西方大國(guó)是否對(duì)體育事業(yè)形成了壟斷，排除B項(xiàng)；中國(guó)參加新興力量運(yùn)動(dòng)會(huì)有利于拓展國(guó)際空間，但C項(xiàng)過(guò)于夸大了參加本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的影響，排除C項(xiàng)；中法建交實(shí)現(xiàn)了中國(guó)同西方大國(guó)關(guān)系的突破，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.1980年初，在全國(guó)人民公社經(jīng)營(yíng)管理會(huì)議上，當(dāng)安徽省介紹本省包產(chǎn)到戶情況時(shí)，幾乎遭到參會(huì)者的圍攻。4-5月，廣東、廣西等10多個(gè)省的群眾代表紛紛給媒體反映包產(chǎn)到戶是“分田單干”、“影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“破壞了集體財(cái)產(chǎn)”。這表明當(dāng)時(shí)（）A.“兩個(gè)凡是”的思想尚未糾正 B.經(jīng)濟(jì)體制的改革沒(méi)有達(dá)成共識(shí)C.農(nóng)民的生產(chǎn)積極性遭到挫傷 D.土地所有權(quán)變更引發(fā)群眾不滿【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1980年中國(guó)。根據(jù)材料可知，1980年全國(guó)許多地方群眾代表反對(duì)包產(chǎn)多戶、分田單干，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)對(duì)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，全國(guó)并沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，B項(xiàng)正確；“兩個(gè)凡是”是1977年2月7日，華國(guó)鋒等中央領(lǐng)導(dǎo)人提出，指“凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”，與題干中“1980年初”不符，排除A項(xiàng)；題干反映的是農(nóng)民對(duì)包產(chǎn)到戶的認(rèn)識(shí)，選項(xiàng)C項(xiàng)涉及影響，C項(xiàng)不符題意，排除C項(xiàng)；材料信息不涉及土地所有權(quán)變更，材料涉及的是對(duì)土地經(jīng)營(yíng)方式的變更，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.羅馬共和國(guó)時(shí)期，執(zhí)政官在任職期間是不可侵犯的，但在任職結(jié)束后，他重新成為普通市民并對(duì)其擔(dān)任執(zhí)政官職務(wù)期間的行為負(fù)責(zé)，對(duì)其所做的侵害私人權(quán)利和國(guó)家權(quán)利的事情負(fù)責(zé)。這些規(guī)定的實(shí)行（）A.有效限制了貴族的特權(quán) B.體現(xiàn)了羅馬的分權(quán)制衡體制C.利于民主政治正常運(yùn)轉(zhuǎn) D.為國(guó)家的穩(wěn)定統(tǒng)治提供保障【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是本質(zhì)題、影響題。時(shí)空是：古代羅馬。羅馬共和國(guó)的執(zhí)政官在任職結(jié)束后，需要對(duì)其期間的不當(dāng)行為負(fù)責(zé)，有利于督促執(zhí)政官公正合法履職，減少濫用權(quán)力現(xiàn)象，有利于政治體制的完善和國(guó)家的穩(wěn)定，D項(xiàng)正確；材料所述規(guī)定只針對(duì)執(zhí)政官，而非對(duì)眾多貴族都有約束力，“有效限制了貴族的特權(quán)”說(shuō)法夸大，排除A項(xiàng)；一般而言分權(quán)制衡指的是近現(xiàn)代西方資產(chǎn)階級(jí)政治制度的特點(diǎn)，且材料只提及執(zhí)政官權(quán)力，看不出多個(gè)政府職位或部門的分權(quán)，排除B項(xiàng)；共和國(guó)時(shí)期的羅馬實(shí)行貴族共和制，而非民主政治，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.下圖歷史上某一次人口遷徙事件，該事件（）A.增強(qiáng)了希臘文化的影響 B.推動(dòng)了種姓制度的形成C.促進(jìn)了中西文化的交流 D.利于佛教印度教的外傳【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代印度。根據(jù)圖示可知，公元前1500年，雅利安人進(jìn)入南亞次大陸，逐漸建立起一系列國(guó)家，到公元前6世紀(jì)，恒河流域形成一系列國(guó)家，在這些國(guó)家形成過(guò)程中，印度出現(xiàn)了種姓制度和婆羅門教，B項(xiàng)正確；雅利安人侵入印度，并沒(méi)有增強(qiáng)希臘文化影響，排除A項(xiàng)；雅利安人遷徙和中國(guó)沒(méi)有關(guān)系，不能促進(jìn)中心文化交流，排除C項(xiàng)；印度教形成時(shí)間是公元200年左右，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.古代兩河流域的諸多國(guó)家雖然制定了多部成文法，但是迄今為止，尚未發(fā)現(xiàn)法官依據(jù)法典規(guī)定斷案的案例。各地的風(fēng)俗習(xí)慣、以往的判例以及國(guó)王的敕令才是法官判案的主要依據(jù)。這反映出古代兩河流域（）A.文明發(fā)展滯后于其它地區(qū) B.奉行因俗而治的治理模式C.缺乏法律實(shí)施的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) D.專制王權(quán)影響法制的發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（兩河流域）。據(jù)題干“迄今為止，尚未發(fā)現(xiàn)法官依據(jù)法典規(guī)定斷案的案例。各地的風(fēng)俗習(xí)慣、以往的判例以及國(guó)王的敕令才是法官判案的主要依據(jù)”可知，古代兩河流域雖然制定了多部成文法，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)法官依據(jù)法典規(guī)定斷案的案例，司法活動(dòng)受到風(fēng)俗習(xí)慣、國(guó)王敕令的影響，說(shuō)明法律成為維護(hù)專制王權(quán)的工具，D項(xiàng)正確；材料沒(méi)有其它地區(qū)文明發(fā)展情況的對(duì)比，不能得出“文明發(fā)展滯后于其它地區(qū)”，排除A項(xiàng)；奉行因俗而治的治理模式不符合“國(guó)王的敕令”，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及經(jīng)濟(jì)方面的信息，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一在西周分封制下，被封者率本族族人到達(dá)封地后，首先要建立一個(gè)名為“城”的軍事?lián)c(diǎn)。這種城在當(dāng)時(shí)也稱為“國(guó)”，“國(guó)”以外的廣大田土則稱為“野”，國(guó)、野之分由此形成。其居民分別稱為國(guó)人、野人。國(guó)人是以周部族為主體的統(tǒng)治部族成員，其上層即貴族，又稱“君子”，他們世代壟斷官職、爵祿，輔佐國(guó)君統(tǒng)治國(guó)家。貴族是國(guó)人的核心，所以有“不有君子，其能國(guó)乎”的說(shuō)法?！闭紘?guó)人大多數(shù)的下層成員皆屬于平民（自由民），他們有自己的經(jīng)濟(jì)、職業(yè)（如務(wù)農(nóng)、從事工商業(yè)等），并對(duì)國(guó)家承擔(dān)當(dāng)兵作戰(zhàn)的義務(wù)。下層國(guó)人與貴族有疏遠(yuǎn)的血緣關(guān)系，被置于宗法制的控制之下。國(guó)人當(dāng)中參與國(guó)家日常政務(wù)的主要是貴族，但作為國(guó)君同族成員的廣大下層國(guó)人也都擁有干預(yù)政治的權(quán)力。如遇有重大問(wèn)題，國(guó)君按習(xí)慣要征詢?nèi)w國(guó)人的意見(jiàn)?！幾詮埛吨袊?guó)古代簡(jiǎn)史》材料二從公元前八世紀(jì)始，城邦逐漸成為一種具有政治意義的特殊形式的國(guó)家組織，即城邦內(nèi)的居民形成了一個(gè)政治共同體，建立政府機(jī)構(gòu)，成為城邦國(guó)家。公民是城邦的主人，他們“屬于城邦的人”享有廣泛的政治生活，在一般城邦中，公民身份往往限于本邦血統(tǒng)的成年男子。但公民身份的確定也有變化，在戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)或公民人數(shù)不足時(shí)，往往吸收外邦人或釋放奴隸加入公民集團(tuán)。古希臘的公民社會(huì)主要是指享有公民權(quán)的這部分人的公共政治生活，但在民主政治時(shí)代（約公元前5世紀(jì)-前4世紀(jì)），公民權(quán)有了很大擴(kuò)展，公民資格及于最貧窮的平民，形成了更加廣泛的公民社會(huì)。——摘編自趙映誠(chéng)《古希臘公民社會(huì)與公民精神》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概括西周時(shí)期的國(guó)人和古希臘城邦的公民群體的異同特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析古希臘公民社會(huì)形成對(duì)希臘文明發(fā)展的影響?！敬鸢浮浚?）相同點(diǎn)：都享有政治參與權(quán)，能廣泛參與公共事務(wù)管理；身份都具有一定的限制（血緣、地域、年齡或性別等）；都注重血緣關(guān)系。（任意兩點(diǎn)）不同點(diǎn)：國(guó)人和公民內(nèi)部地位不同，西周國(guó)人內(nèi)部存在不平等，政治權(quán)利具有差異性，古希臘城邦公民則一律平等；身份受限制因素不同，國(guó)人身份深受宗法血緣的影響，公民身份主要受年齡性別影響；身份變化形式不同，國(guó)人身份的變化主要為內(nèi)部階層的分化，公民身份則具有擴(kuò)展性（外邦人、奴隸可以加入公民）。（任意兩點(diǎn)）（2）影響：公民社會(huì)的形成，使更多人有權(quán)參與政治生活，推動(dòng)了民主政治的建立與發(fā)展；公民參與度的提高，有助于促進(jìn)古希臘思想文化的繁榮；公民社會(huì)增強(qiáng)了城邦成員的認(rèn)同感和歸屬感，提升了政治穩(wěn)定性和社會(huì)凝聚力。（任意兩點(diǎn)【解析】【小問(wèn)1詳解】本題是對(duì)比類材料分析題。時(shí)空是中國(guó)西周和古代希臘。相同點(diǎn)：根據(jù)材料一“國(guó)人是以周部族為主體的統(tǒng)治部族成員，其上層即貴族，又稱“君子”，他們世代壟斷官職、爵祿，輔佐國(guó)君統(tǒng)治國(guó)家”和材料二“公民是城邦的主人，他們“屬于城邦的人”享有廣泛的政治生活，在一般城邦中，公民身份往往限于本邦血統(tǒng)的成年男子”得出，都享有政治參與權(quán)，能廣泛參與公共事務(wù)管理；根據(jù)材料一“這種城在當(dāng)時(shí)也稱為“國(guó)”，“國(guó)”以外的廣大田土則稱為“野”，國(guó)、野之分由此形成。其居民分別稱為國(guó)人、野人。”和材料二“公民身份往往限于本邦血統(tǒng)的成年男子”得出，身份都具有一定的限制；根據(jù)材料一“下層國(guó)人與貴族有疏遠(yuǎn)的血緣關(guān)系，被置于宗法制的控制之下”和材料二“公民身份往往限于本邦血統(tǒng)的成年男子”得出，都注重血緣關(guān)系。不同點(diǎn)：根據(jù)材料一“占國(guó)人大多數(shù)的下層成員皆屬于平民（自由民）”和材料二“公民是城邦的主人，他們“屬于城邦的人”享有廣泛的政治生活”得出，國(guó)人和公民內(nèi)部地位不同，西周國(guó)人內(nèi)部存在不平等，政治權(quán)利具有差異性，古希臘城邦公民則一律平等；根據(jù)材料一“下層國(guó)人與貴族有疏遠(yuǎn)的血緣關(guān)系，被置于宗法制的控制之下”和材料二“ 公民身份往往限于本邦血統(tǒng)的成年男子”得出，身份受限制的因素不同，國(guó)人身份深受宗法血緣的影響，公民身份主要受年齡性別影響；根據(jù)材料二“在戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)或公民人數(shù)不足時(shí)，往往吸收外邦人或釋放奴隸加入公民集團(tuán)”和所學(xué)知識(shí)可知，身份變化形式不同，國(guó)人身份的變化主要為內(nèi)部階層的分化，公民身份則具有擴(kuò)展性（外邦人、奴隸可以加入公民）?！拘?wèn)2詳解】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是古代希臘。根據(jù)材料二“公民是城邦的主人，他們“屬于城邦的人”享有廣泛的政治生活”得出，公民社會(huì)的形成，使更多人有權(quán)參與政治生活，推動(dòng)了民主政治的建立與發(fā)展；根據(jù)材料所學(xué)知識(shí)得出，公民參與度的提高，有助于促進(jìn)古希臘思想文化的繁榮；公民社會(huì)增強(qiáng)了城邦成員的認(rèn)同感和歸屬感，提升了政治穩(wěn)定性和社會(huì)凝聚力。18.閱讀材料，完成下列要求。材料近代“送字下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)始于19世紀(jì)末，“有識(shí)之士”深感于“無(wú)知愚民”幾乎招致亡國(guó)的慘劇，紛紛通過(guò)各種民眾學(xué)校、識(shí)字掃盲班推廣識(shí)字運(yùn)動(dòng)。五四時(shí)期，知識(shí)分子進(jìn)一步意識(shí)到“只有農(nóng)村和農(nóng)民有知識(shí)和文化，中國(guó)才能發(fā)展”，積極投身平民教育運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)“送字下鄉(xiāng)”。1916年，全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)做出“注意貧民教育案”和“失學(xué)人民補(bǔ)習(xí)教育辦法”的決議。北京、南京高等師范學(xué)校也在1919年分別創(chuàng)辦《平民教育》和《少年社會(huì)》雜志，宣傳平民教育。1923年陶行知、朱其慧等發(fā)起組成南京平民教育促進(jìn)會(huì)，此后全國(guó)20個(gè)省區(qū)組成平民教育促進(jìn)會(huì)，辦起平民學(xué)校、平民讀書(shū)處和平民問(wèn)字處，還編印《平民千字課》等讀本，推動(dòng)“送字下鄉(xiāng)”的發(fā)展。在湖南長(zhǎng)沙，從1922年3月到7月，便成立平民學(xué)校和平民讀書(shū)處達(dá)1718所。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平民教育促進(jìn)會(huì)出版的平民千字課本，先后發(fā)行了300余萬(wàn)冊(cè)，受教育者達(dá)500萬(wàn)人以上。——摘編自潘祥輝《“送字下鄉(xiāng)”：晚清及民國(guó)時(shí)期掃盲運(yùn)動(dòng)的傳播社會(huì)學(xué)考察》（1）根據(jù)材料，概括近代“送字下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析近代“送字下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)興起與發(fā)展的原因。【答案】（1）特點(diǎn)：識(shí)字與啟蒙、救亡相結(jié)合；推動(dòng)力量多元（社團(tuán)、高校、知識(shí)分子）；形式多樣，措施豐富；規(guī)模大，影響廣。（任意3點(diǎn)）（2）原因：近代以來(lái)內(nèi)憂外患的加深；“送字下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)與救亡圖存密切相關(guān)；新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展（白話文的推廣）；新式教育的發(fā)展；知識(shí)分子的積極推動(dòng)等（任意3點(diǎn)）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題為特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空為近代中國(guó)。特點(diǎn)：根據(jù)材料“‘有識(shí)之士’深感于‘無(wú)知愚民’幾乎招致亡國(guó)的慘劇，紛紛通過(guò)各種民眾學(xué)校、識(shí)字掃盲班推廣識(shí)字運(yùn)動(dòng)”可知識(shí)字與啟蒙、救亡相結(jié)合；根據(jù)材料“五四時(shí)期，知識(shí)分子進(jìn)一步意識(shí)到”“1916年，全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)做出”“北京、南京高等師范學(xué)校也在1919年分別創(chuàng)辦《平民教育》和《少年社會(huì)》雜志，宣傳平民教育”可知推動(dòng)力量多元（社團(tuán)、高校、知識(shí)分子）；形式多樣，措施豐富；根據(jù)材料“在湖南長(zhǎng)沙，從1922年3月到7月，便成立平民學(xué)校和平民讀書(shū)處達(dá)1718所。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平民教育促進(jìn)會(huì)出版的平民千字課本，先后發(fā)行了300余萬(wàn)冊(cè)，受教育者達(dá)500萬(wàn)人以上”可知規(guī)模大，影響廣。【小問(wèn)2詳解】本題為原因類材料分析題。時(shí)空為近代中國(guó)。原因：根據(jù)材料“幾乎招致亡國(guó)的慘劇”可知近代以來(lái)內(nèi)憂外患的加深；根據(jù)材料“‘有識(shí)之士’深感于‘無(wú)知愚民’幾乎招致亡國(guó)的慘劇，紛紛通過(guò)各種民眾學(xué)校、識(shí)字掃盲班推廣識(shí)字運(yùn)動(dòng)”可知“送字下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)與救亡圖存密切相關(guān)；根據(jù)材料中的1916年、五四時(shí)期可知新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展（白話文的推廣）；根據(jù)材料“北京、南京高等師范學(xué)校也在1919年分別創(chuàng)辦《平民教育》和《少年社會(huì)》雜志，宣傳平民教育”可知新式教育的發(fā)展；根據(jù)材料“五四時(shí)期，知識(shí)分子進(jìn)一步意識(shí)到……積極投身平民教育運(yùn)動(dòng)”可知知識(shí)分子的積極推動(dòng)等。19.閱讀材料，完成下列要求。材料改革開(kāi)放以前，東西方兩大陣營(yíng)對(duì)峙，冷戰(zhàn)思維主導(dǎo)世界格局發(fā)展，新中國(guó)只有先解決生存問(wèn)題，然后才能談得上發(fā)展。因此，發(fā)展國(guó)防科技，確保主權(quán)獨(dú)立自主，便成為首要戰(zhàn)略目標(biāo)。新中國(guó)主要向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，引進(jìn)蘇聯(lián)的先進(jìn)技術(shù)，移植蘇聯(lián)發(fā)展科技的經(jīng)驗(yàn)和做法，因此有了所謂的“蘇聯(lián)模式”。改革開(kāi)放后，中國(guó)提出“科技必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依靠科技”的口號(hào)。中國(guó)向歐美和日本學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷擴(kuò)太對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)對(duì)外科技文化交流，將“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”結(jié)合起來(lái)，在國(guó)際合作交往中不斷提升我國(guó)的科技水平。而時(shí)代發(fā)展到今天，我們更加強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新的意義和重要性。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的那樣，國(guó)之重器，一定要掌握在我們自己手里?！幾渣S慶橋《科技成就中國(guó)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括改革開(kāi)放前后中國(guó)科技發(fā)展的主要變化。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析改革開(kāi)放后中國(guó)科技快速發(fā)展的原因，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。【答案】（1）變化：從國(guó)防驅(qū)動(dòng)向經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)；從學(xué)習(xí)蘇聯(lián)到學(xué)習(xí)歐美日等國(guó)；從跟蹤模仿向自主創(chuàng)新；從“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”到“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合。（任意3點(diǎn)）（2）原因：世界局勢(shì)的變化；黨和政府的重視；改革開(kāi)放的不斷深化；國(guó)家科技政策的引導(dǎo)；科教興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施；綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)。（任意3點(diǎn)）認(rèn)識(shí)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；發(fā)展科技要結(jié)合國(guó)情；要將科技發(fā)展納入國(guó)家戰(zhàn)略，實(shí)施科技規(guī)劃；要落實(shí)科教興國(guó)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略；發(fā)展科技，必須堅(jiān)持自力更生、自主創(chuàng)新；經(jīng)濟(jì)是科技發(fā)展的基礎(chǔ)與動(dòng)力等。（任意2點(diǎn)）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題是對(duì)比類材料分析題，主要時(shí)空是改革開(kāi)放前后中國(guó)。關(guān)于改革開(kāi)放前后中國(guó)科技發(fā)展主要變化，據(jù)材料“因此，發(fā)展國(guó)防科技，確保主權(quán)獨(dú)立自主，便成為首要戰(zhàn)略目標(biāo)?！?、“改革開(kāi)放后，中國(guó)提出‘科技必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依靠科技’的口號(hào)?！笨芍母镩_(kāi)放前后我國(guó)科技發(fā)展從國(guó)防驅(qū)動(dòng)向經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)；據(jù)材料“新中國(guó)主要向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，引進(jìn)蘇聯(lián)的先進(jìn)技術(shù)”、“中國(guó)向歐美和日本學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷擴(kuò)太對(duì)外開(kāi)放”可知，改革開(kāi)放前后我國(guó)科技發(fā)展從學(xué)習(xí)蘇聯(lián)到學(xué)習(xí)歐美日等國(guó)；據(jù)材料“而時(shí)代發(fā)展到今天，我們更加強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新的意義和重要性?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，改革開(kāi)放以前我國(guó)科技更多是模仿學(xué)習(xí)他國(guó)，改革開(kāi)放后我國(guó)更加重視科技創(chuàng)新；據(jù)材料“將‘請(qǐng)進(jìn)來(lái)’與‘走出去’結(jié)合起來(lái)”并結(jié)合所學(xué)可知，改革開(kāi)放前后我國(guó)科技發(fā)展從“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”到“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合。【小問(wèn)2詳解】本題是背景類、認(rèn)識(shí)類材料分析題，主要時(shí)空是改革開(kāi)放后中國(guó)。第一小問(wèn)，關(guān)于改革開(kāi)放后中國(guó)科技快速發(fā)展的原因，據(jù)所學(xué)可知，改革開(kāi)放以后世界局勢(shì)發(fā)生變化，尤其是20世紀(jì)90年代蘇聯(lián)解體，我國(guó)與歐美國(guó)家經(jīng)濟(jì)以及科技聯(lián)系加強(qiáng)；黨和政府越來(lái)越重視科技，并且在20世紀(jì)90年代提出科教興國(guó)戰(zhàn)略；隨著改革開(kāi)放的深入，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力尤其是綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，對(duì)科技研發(fā)投入增加，政府出臺(tái)許多利于科技發(fā)展的政策。第二小問(wèn)，關(guān)于對(duì)中國(guó)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，據(jù)所學(xué)可知，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；世界上有很多科技強(qiáng)國(guó)，每個(gè)國(guó)家發(fā)展道路不同，發(fā)展科技要結(jié)合國(guó)情；發(fā)展科技應(yīng)該是持續(xù)性的，國(guó)家應(yīng)該將科技發(fā)展納入國(guó)家戰(zhàn)略；發(fā)展科技應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合；科技發(fā)展要投入大量資金，經(jīng)濟(jì)是科技發(fā)展的基礎(chǔ)。20.閱讀材料，完成下列要求。材料恩格斯曾這樣表達(dá)唯物史觀的三個(gè)核心命題：（1）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。每一個(gè)個(gè)體都是歷史的書(shū)寫者、劇中人，絕不能因?yàn)樵跉v史的結(jié)果中看不到個(gè)人所希望的因素，就否定了個(gè)人的作用。（2）歷史是合力作用的結(jié)果，這個(gè)合力既包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律、道德、宗教的因素，也包括單個(gè)個(gè)體的意志，歷史是所有這些因素所構(gòu)成的無(wú)數(shù)個(gè)力的平行四邊形的合力推動(dòng)的結(jié)果。（3）歷史發(fā)展是有規(guī)律可循的，既不是“機(jī)械決定論”，也不是“不可知論”，它總是按照無(wú)數(shù)個(gè)力的平行四邊形所指向的合力方向前進(jìn)，如同自然界發(fā)展過(guò)程一樣。——摘編自牛先鋒《“經(jīng)濟(jì)決定論”的謬誤與“歷史合力論”對(duì)其的批判》根據(jù)材料，選取唯物史觀的任意一個(gè)核心命題，運(yùn)用中國(guó)近現(xiàn)代史的兩個(gè)或兩個(gè)以上史實(shí)，展開(kāi)評(píng)述。（要求：命題選取明確，史實(shí)運(yùn)用正確，多角度評(píng)述，表述清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。）【答案】示例一：命題：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者評(píng)述：在中國(guó)近現(xiàn)代史上，人民群眾在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和歷史進(jìn)步方面發(fā)揮著重要作。1931-1945年，中華民族取得了14年抗戰(zhàn)的偉大勝利，離不開(kāi)廣大人民群眾共同筑成的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線開(kāi)展的廣泛的堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。正是由于全民族的抗戰(zhàn)，才最終取得了抗戰(zhàn)的勝利。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人民群眾踴躍參軍參戰(zhàn)，支援前線，為戰(zhàn)爭(zhēng)勝利提供了有力保障?；?/p>