浦袁小學第二學期校本教研活動方案

第第頁浦袁學校第二學期校本教研活動方案隨著新課程改革的不絕深入，我校教育教學工作面對著新的發(fā)展機遇，為了推動教育教學工作、帶動我校老師專業(yè)化成長，我們將進一步加強校本教研工作，細致、高效、快捷開展活動，使學校不但成為學生成長的場合，同時也成為老師不絕學習、成長、提高的學習型組織。為了進一步貫徹執(zhí)行教育局“關于加強校本教研制度建設”的會議精神，結(jié)合我校的實際情況，特訂立我校校本教研方案。一、引導思想校本教研工作要以“在學校中、基于學校、體現(xiàn)學校、為了學?！钡睦砟顬橐龑?，以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中老師面對的各種問題為對象，以老師作為教研的主體，強調(diào)理論引導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、自動的發(fā)展和老師專業(yè)化成長，推動我校教研教改邁上一個新臺階，從而促進我校教育教學水平的全面提高。二、目標任務建立以校為本的教研制度，引導老師樹立“問題即課題、教學即研究、成績即成長”的意識，改革校本教研的內(nèi)容與方式，把教學研究的重點轉(zhuǎn)移到促進老師專業(yè)和綜合素養(yǎng)發(fā)展、促進學生的全面發(fā)展及學校全面實施素養(yǎng)教育、創(chuàng)教育品牌上來。建設一支融教學、教研、進修為一體的新型的老師隊伍，提高校本教研的針對性與實效性，提高老師自我學習、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自發(fā)性、自動性和樂觀性。努力把我校建設成學習化組織，不絕提高教學質(zhì)量。三、緊要工作（一）明確職責，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡切實加強以校為本的教學研究工作的領導，分管校長負總責，教導主任負責實在抓，建立層層管理、逐級落實、全員參加的校本教研組織管理機構(gòu)與活動機制，明確工作職責與要求，確保校本教研工作落到實處。（二）合理設計，建構(gòu)完善的校本教研制度體系校本教研制度的創(chuàng)建，是確保校本教研有效實施的緊要保障。首先必需對原有的教研制度進行修訂（常規(guī)檢評、公開課、聽課評課、老師培養(yǎng)制度等），同時盡快建立并完善新的教研制度。（三）科學實施，提高校本教研的針對性、實效性建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗溝通、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學咨詢、教學引導、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干老師與老師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀老師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放日、骨干老師教學示范為老師參加校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件?？旖葸\用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題計劃反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性與實效性。（四）強化措施，確保校本教研工作深入堅固結(jié)實開展1．強化領導參加，推動校本教研的穩(wěn)步進行教導處作為校本教研工作的直接責任部門，要縝密科學的規(guī)劃組織好校本教研的實施。教研組是校本教研的緊要載體，因此要選配得力的教研組長，進一步明確教研組長的地位和職責，充分發(fā)揮教研組長的組織、協(xié)調(diào)、帶動、服務作用。2．樂觀創(chuàng)造條件，促進校本教研的順利開展學校努力為老師參加校本教研創(chuàng)造條件，包含辦公條件、學習條件、研究條件、生活條件等，為老師擁有更多的學習研究的時間、空間供應全面支持。教導處要承當起校本教研工作的管理、研究、引導和服務任務，努力實踐自下而上的教研方式。3．調(diào)整教研思路，加強校本教研的專業(yè)引領學校本著“走出去，請進來”的思路，在大力進行校內(nèi)教研的同時；一方面支持老師參加相應培訓活動、學習研討會、外出聽課等；另一方面將聘請專業(yè)人士、教研員來我校引導教研工作，并發(fā)揮遠程教育網(wǎng)的作用，組織老師觀看名師教學錄相等，多途徑、多渠道開展校本教研活動4.確立研究內(nèi)容,把握校本教研的方向（1）教材研究，即對教材重點、難點、疑點處理與突破，單元知識關系構(gòu)建與綜合，課后思考與練習，閱讀內(nèi)容（讀本內(nèi)容）的處理與引導等方面的研究。（2）方法研究，即指教與學的方法研究。包含老師的教學策略、方法與教學模式研究，以及學生的學習方式、策略、方法的研究。（3）手段研究，即研究基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學與教。包含運用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學質(zhì)量、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的研究。（4）考試研究，即考試內(nèi)容與要求、復習模式與方法、復習資料與訓練的研究。（5）心理研究，即學與教的心理的研究。以研究健康教學心理及學生的學習態(tài)度、學習習慣、情感意志、思想動態(tài)、心理健康等方面為重點。（6）課堂研究，即課堂結(jié)構(gòu)、課堂實施、課堂效率、師生關系、教學活動、教學氛圍、教學環(huán)境、教學節(jié)奏、教學機靈等方面的研究（7）“兩特”研究，即特長生和特尖生培養(yǎng)的模式、方法與策略等方面的研究。5.開展教研活動，落實校本教研的實施措施（1）加強理論學習，組織老師深入學習《課程標準》及現(xiàn)代教育理論，每周集體學習40分鐘并做好業(yè)務筆記、其它時間自學或備課組一起學。（2）開展好教研組（備課組）集體教研活動，每周活動一小時，以教材研討、問題會診、教案分析、反思溝通、講我的教學故事等為主，記在教研活動記錄上。（3）樂觀開展三項活動:一是教育實踐反思活動。①每周寫一點讀書摘記、自制一個教學課件、向教研組（備課組）供應一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；記在“教學隨想”上②每月撰教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；③每學期撰教學論文或主持參加一項校級以上課題或編制一份試卷。二是開展“研究課”活動。學校依據(jù)學科設立課堂教學研究日，通過說課、評課、導課等形式，引導老師運用新理念，變動教學行為，落實“兩全”，提高課堂教學效率。①老師每學期至少開設一節(jié)研究課。②學校每學年開展一次老師課堂教學評比活動、課件在教學實際運用中的評比活動、教育敘事研究和教學反思評比活動、先進教研組（備課組）評比活動。三是連續(xù)開展課改試驗研討及優(yōu)質(zhì)課競賽活動。（4）認真開展教改試驗專題立項的課題研究工作。偏重于課堂教學研究、教育評價體制改革、學校課程的開發(fā)、綜合實踐活動課程的實施，基于網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學實施等方面的研究。學校領導及骨干系列老師都有研究課題，課題研究注意了應用化、實效化。（5）做好資料的整理與匯總工作。建立校本教研檔案。學習的文獻、論文、教案、試驗記錄、階段小結(jié)等原始料子及時歸檔整理，資料積累做到“全、細、勤”。四、評價系統(tǒng)加強校本教研是提高老師專業(yè)化水平的緊要前提。老師的專業(yè)化水平是決議教學質(zhì)量優(yōu)劣的關鍵。校本教研是老師專業(yè)成長的沃土，能幫忙老師更新教育觀念，學習現(xiàn)代教育理論，為新的教學實踐做好理論上的支撐和儲備。通過教研活動這一載體，引領老師不絕進行專業(yè)化訓練，利用教研組這一陣地吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。篇2:隆亭學校老師校本教研活動管理細則亭隆學校老師校本教研活動管理細則一、引導思想為了保證學校教學教研活動的正常開展，加快新課程實施步調(diào)，促進教育教學質(zhì)量的提高，依照上級教研部門要求，結(jié)合學校實際制度特訂立本細則。二、訂立計劃教導處、各教研組每學期開學組織老師討論訂立學期工作計劃、教學計劃、教研計劃等。三、組織活動學校確定每學期單周為教研組活動，雙周為學科組活動，期中開展“教研開放日”以及“骨干老師呈現(xiàn)周”教研活動。教研組長做好教研活動的出勤記錄和活動內(nèi)容記錄。四、教研活動要求1、依據(jù)學校教學工作計劃，各學科各班級訂立切實可行的學期教研計劃。2、單、雙周教研活動一學期各開展68次。3、教研活動應主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，與教研活動無關的事情不得占用教研活動時間。4、全部老師必需定時參加教研活動，一般情況下不準請假，特殊情況需請假的，必需履行請假手續(xù)。5、每個老師每學期撰教研總結(jié)或論文。6、各教研組長要組織好老師認真進行聽課評課，聽課筆記上以“優(yōu)點+建議”的方式進行評析。教研組內(nèi)評課，本班級由教研組長組織面對面評課，本學段其它班級由教研組長組織網(wǎng)上評課；學科組評課由教研組長輪流擔負主持人組織全體老師進行面對面專題研討。7、每學期結(jié)束前，各班級、各學科教研組依照教導處要求上交相關的活動資料存檔。五、教研活動內(nèi)容1、理論學習學習內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性、相關性，而且做好學習筆記備查。提倡期末寫學習心得、論文，保證老師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。2、研讀課準和教材①明確學段目標②明確年段目標③明確單元目標④明確課時的實在教學目標、要求，并據(jù)此確定教學內(nèi)容和教學層次。以上四方面是動態(tài)的，要結(jié)合學生的知識水平、本領水平作相應的變通，不能一成不變。4、研究課堂教學課堂教學是教學的基本組織形式。課堂教學的研究一般采取講課、聽課、評課的方式進行。講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。①教法研究。緊要研究教材處理方法、教學思路設計、課堂結(jié)構(gòu)布置、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破方法等等。②學法研究。緊要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經(jīng)驗，揭示學習規(guī)律，預習、復習和考試的方法等等。③教學手段研究。緊要研究如何利用教學的輔佑襄助手段激發(fā)學生的興趣，提高教學質(zhì)量。5、課題研究。①加強課題意識。②以組本為單位，開展課題研究。③樂觀參加校本教研，深入開展課題研究。篇3:涇縣中學校本教研活動日實施方案為了實施“科研興教，科研興?！睉?zhàn)略，實現(xiàn)“質(zhì)量提升年“目標，促進我校教育教學可連續(xù)發(fā)展，更好地落實“以校為本”教研制度，充分發(fā)揮各教研組的功能，立足課堂教學，開展教學研究活動，全面推動高中新課程改革，提高課堂教學效率，打造高效課堂。學校決議設立“校本教研活動日”，并訂立本方案。一、成立“校本教研日”領導組：組長：zz副組長：zz成員：zz二、成立“校本教研日”工作組：組長：zz副組長：zz成員：zzzzzzzzzz三、教研活動內(nèi)容與工作重點：（一）活動內(nèi)容：依據(jù)《縣涇十二五中學校老師培訓工作實施方案》要求，圍繞培養(yǎng)高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍的戰(zhàn)略目標，以“課堂學習研究”為重點，以“有效教學模式”為主題，著力提升老師課堂教學研究本領，規(guī)范辦學，認真開展校本研訓，精心打造“高效課堂”。1、認真學習新課程理論，互通學科教學教研動態(tài)，并對課程中的重點難點問題進行專題研討，探究省時、高效、切合我校實際的的教學模式。2、舉辦骨干老師（含組長）示范課、青年老師匯報課成長課，結(jié)合“青藍工程”，開展觀課議課活動，研析課堂教學案例，反思、總結(jié)教學中的得失。3、集體備課，統(tǒng)一教學進度，研討、溝通某個教學單元教法，研究和解決實際中的問題；統(tǒng)一布置教學水平測試，做好階段測試試卷分析及其反饋、分析；分工協(xié)作整合教學資料，實現(xiàn)課程資源的共享。4、面向高考，依據(jù)考綱，做好高三教學研討，加強高考研究。5、組織課題研究，做到以課題促進教學，教學教研相長，提升老師的理論素養(yǎng)和教學水平。6、大力提倡與鼓舞老師好讀書、多讀書、讀好書，同時充分利用條件，深入推動教學工作的規(guī)范化、精細化、科學化進程，努力提高課堂教學質(zhì)量與效率。（本年度全員培訓教材介紹《課堂學習研究與老師專業(yè)發(fā)展》（安徽教育出書社）、《有效教學的設計原理、策略與評價》（二）活動重點：加強學習和實踐，聚焦“課堂教學研究”，重點探討有效教學模式，精心打造“高效課堂”。四、教研活動日布置：1、活動時間：每月雙周三下午第二節(jié)課2、活動地方：教學樓各個教室五、教研活動工作要求：1、實行學科教研組組長負責制。即由學科教研組長全面負責訂立活動日工作計劃、確定活動專題，班級教研組長依據(jù)學科教研組長布置實在負責本組活動，學科教研組長（或班級教研組組長）負責組員的召集。2、開學初，教研組（班級教研組）要訂立嚴密的工作計劃，填寫《教研活動日工作計劃》《教研活動日工作布置》，包含確立活動時間、主題、實在負責人（主持人或主講人）等，上報教研處。3、嚴格考勤制度，組員要樂觀參加教研活動，不得無故缺席；考勤時堅持實事求是的原則，不得補簽、代簽。4、集體備課以班級教研組為單位，要求做到“三定”活動時間、地方、主題；“三備”備課標與教學目標、備教材重難點、備教（學）法與教學手段，建議采用說課式或問題研討式進行備課；“兩統(tǒng)一”進度統(tǒng)一，檢測統(tǒng)一、5、教研日活動開展次數(shù)：每月雙周開展活動。每次活動力求做到目標明確，布置縝密，講究實效，躲避走過場，活動時間不少于40分鐘，據(jù)實考勤。6、各組每次活動主題必