青年教師培訓(xùn)制度

第第頁(yè)青年老師培訓(xùn)制度青年老師培訓(xùn)制度加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是做好青年老師培訓(xùn)工作，是確保教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰、永保青春的關(guān)鍵，為促進(jìn)我校青年老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，早日成為優(yōu)秀的高中老師，從而整體提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加快我校教育教學(xué)現(xiàn)代化步調(diào)，特訂立本制度：一、引導(dǎo)思想創(chuàng)造條件、創(chuàng)設(shè)氛圍，促進(jìn)年輕老師能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)質(zhì)量和教育管理本領(lǐng)的同步提高，爭(zhēng)取盡快成為好老師、名老師。二、培訓(xùn)目標(biāo)使青年老師快速適應(yīng)高中教學(xué)崗位，爭(zhēng)創(chuàng)“校優(yōu)”“市優(yōu)”。三、培訓(xùn)形式讀書、講座、聽(tīng)課、研討等，重點(diǎn)實(shí)施“藍(lán)、青結(jié)對(duì)子”方案。四、培訓(xùn)對(duì)象近三年調(diào)配到我校的新老師和借用、聘用到我校的老師。五、培訓(xùn)管理1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施督查。2、參加培訓(xùn)老師的相關(guān)資料應(yīng)上交老師發(fā)展中心一份。3、受培訓(xùn)老師應(yīng)在每次培訓(xùn)結(jié)束后將學(xué)習(xí)心得上交老師發(fā)展中心一份。七、培訓(xùn)內(nèi)容配檔表（見(jiàn)附件）篇2:樂(lè)龍學(xué)校青年老師培訓(xùn)制度樂(lè)龍學(xué)校青年老師培訓(xùn)制度一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)青年老師，偏重提高思想道德水平，科學(xué)文化素養(yǎng)和教育教學(xué)本領(lǐng)三個(gè)方面。讓他們樹(shù)立為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)持德才全面發(fā)展的培養(yǎng)方向。成為一名既能教書又能育人的人類靈魂的工程師。二、培養(yǎng)方法：1、帶教培養(yǎng)請(qǐng)師德高、教有專長(zhǎng)的優(yōu)秀老師與青年老師結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮老老師師德、師才的優(yōu)勢(shì)，以“名師”促進(jìn)“高德”的成長(zhǎng)。在老老師的帶教過(guò)程中，青年老師一邊跟老老師學(xué)習(xí)，一邊參加教學(xué)實(shí)踐。青年老師系統(tǒng)地聽(tīng)老老師的課，老老師也全面的聽(tīng)青年老師的課，然后教授經(jīng)驗(yàn)，講評(píng)分析，言傳身教，及時(shí)確定，激發(fā)青年老師的教育熱誠(chéng)。2、實(shí)踐培養(yǎng)在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中敢于重用青年老師，在他們身上壓擔(dān)子，讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)，讓他們?cè)趯?shí)踐工作中去磨練、去積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)充分發(fā)揮他們的專業(yè)水平和個(gè)人才能，讓他們?cè)讷@得成績(jī)和總結(jié)教訓(xùn)的過(guò)程中挑起更重的教學(xué)重?fù)?dān)。3、課題培養(yǎng)對(duì)已有確定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材比較熟識(shí)的青年老師，讓他們開(kāi)展課題研究，更好提高他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，朝著骨干老師的方向前進(jìn)。通過(guò)課題研究提高他們的教育理論及學(xué)科專業(yè)水平；同時(shí)提高他們的實(shí)際教學(xué)本領(lǐng)。進(jìn)一步認(rèn)得教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)方法，提高藝術(shù)教學(xué)。4、進(jìn)修培養(yǎng)通過(guò)學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)和連續(xù)教育等渠道，鼓舞和促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)，提高青年老師學(xué)歷，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，在進(jìn)修培訓(xùn)中提高他們的政治思想，教學(xué)本領(lǐng)和專業(yè)知識(shí)。篇3:龍成學(xué)校骨干老師培訓(xùn)制度龍成學(xué)校骨干老師培訓(xùn)制度骨干老師是學(xué)校工作的頂梁柱。為加強(qiáng)我校骨干老師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干老師老師的樂(lè)觀性和創(chuàng)造性，激勵(lì)骨干老師專業(yè)不絕發(fā)展，以帶動(dòng)整個(gè)老師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不絕提高，特訂立我校骨干老師的培訓(xùn)制度。一、學(xué)校將在學(xué)科教學(xué)中嶄露頭角、教學(xué)效果好、業(yè)務(wù)有確定影響的中青年老師，學(xué)校確定為學(xué)科骨干老師，并加以培養(yǎng)。二、建立老老師與骨干老師的師徒關(guān)系，通過(guò)老老師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干老師的成長(zhǎng)，向青年老師教授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶起新老師快速成長(zhǎng)。三、定期組織骨干老師赴外?；蛐值軐W(xué)校參觀學(xué)習(xí)。四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高青年老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，樂(lè)觀借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)，一專多能，勝任教學(xué)工作。五、骨干老師每學(xué)期上公開(kāi)示范課一節(jié)，每年要撰寫教學(xué)教研論文一篇。六、學(xué)校定期召開(kāi)骨干老師座談會(huì)，聽(tīng)取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。七、優(yōu)先布