2023年八年級(jí)地理教案

2023年最新八年級(jí)地理教案

教化要使人開心，要讓一切的教化帶有樂(lè)趣，那么關(guān)于2023年

八班級(jí)地理教案內(nèi)容要怎么寫好呢？以下是為大家打算了2023年最

新八班級(jí)地理教案，歡迎參閱。

八班級(jí)地理教案一

一、教學(xué)目標(biāo)

L通過(guò)閱讀我國(guó)1月平均氣溫分布圖和7月平均氣溫分布圖，說(shuō)

出我國(guó)氣溫的分布特征;閱讀溫度帶分布圖，說(shuō)出我國(guó)溫度帶的分布,

知道它們的劃分依據(jù)，提高學(xué)生讀圖、分析、綜合、比較的實(shí)力，駕

馭分析氣候特征的方法。

2.了解我國(guó)氣溫南北差異對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。知道不同溫度帶

的農(nóng)作物差異，滲透“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理〃的理念。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)氣溫的分布特點(diǎn)及差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)：溫度帶與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

三、教學(xué)策略

依據(jù)課標(biāo)要求，在學(xué)生已有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析地

圖。以啟發(fā)式教學(xué)為主，以問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，逐

步形成區(qū)域地理學(xué)習(xí)的策略與方法。

四、教學(xué)打算

L老師打算：制作多媒體課件。

2.學(xué)生打算：依據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問(wèn)題自學(xué)課文、繪制中國(guó)輪廓地圖

備用。

五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課一情景設(shè)置

老師：同學(xué)們，在之前的學(xué)習(xí)中我們相識(shí)了中國(guó)的地形和地勢(shì)，

知道了地形和地勢(shì)影響我們的生活，下面的故事也展示了一些自然環(huán)

境對(duì)我們生活的影響，請(qǐng)大家觀看圖片，說(shuō)出圖片中人們的生活主要

受到哪些自然環(huán)境的制約？

學(xué)生：（讀圖片，思索生活中的地理現(xiàn)象。）

老師：剛才看到的這些現(xiàn)象都是受什么因素的影響呢?對(duì)，就是

氣候。那么從今日起，我們就來(lái)學(xué)習(xí)影響我國(guó)自然環(huán)境中的其次個(gè)要

素，來(lái)了解中國(guó)的氣候。

【設(shè)計(jì)意圖：開宗明義，切入主題，引發(fā)學(xué)生愛好?！?/p>

講授新課一讀"我國(guó)1月平均氣溫分布圖〃“我國(guó)7月平均氣溫分

布圖''，描述我國(guó)1月和7月氣溫特征

老師：之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)氣候的一些基本學(xué)問(wèn)，氣候包括

哪兩個(gè)基本要素呢？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：氣溫柔降水。

老師：今日我們就先來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的氣溫。說(shuō)到我國(guó)的氣溫，小明

是深有體會(huì)，他每年冬天都要從海口回哈爾濱老家過(guò)年，體驗(yàn)沿途的

氣溫改變，服裝也從短袖一點(diǎn)點(diǎn)加到了羽絨服。有了這樣的閱歷，他

暑假打算回哈爾濱的時(shí)候，就有備而回，也帶了羽絨服?？墒撬@次

卻有了不一樣的感受。這次怎么不冷呢?小明的這兩次經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明白什

么?我國(guó)南北氣溫差異在冬天和夏天有什么區(qū)分？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：冬季南北溫差大，夏季溫差小。

老師：同學(xué)們可以通過(guò)生活實(shí)際得出剛才的結(jié)論，讓我們從地圖

上驗(yàn)證一下我們剛才的發(fā)覺。出示"我國(guó)1月平均氣溫分布圖〃和“我

國(guó)7月平均氣溫分布圖〃，讀地圖要首先讀什么？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：先讀圖名，左邊這幅圖為我國(guó)1月平均氣溫分布

圖，代表的是我國(guó)冬季平均氣溫的分布，右邊的圖為我國(guó)7月平均氣

溫分布圖，代表的是我國(guó)夏季平均氣溫的分布。

老師：讀圖的其次步是讀什么？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：讀圖例。

老師：通過(guò)讀圖例，我們可以知道不同顏色代表不同的溫度范圍。

接下來(lái)我們就起先讀圖的第三步一依據(jù)問(wèn)題，提取信息。

【設(shè)計(jì)意圖：回顧讀圖方法?！?/p>

老師：請(qǐng)同學(xué)們依次完成PPT上的提示問(wèn)題。（問(wèn)題1）閱讀我國(guó)1

月平均氣溫分布圖，依次標(biāo)注各等溫線。圖中共有幾條等溫線?每相

鄰兩條等溫線之間的溫差是多少攝氏度?大家依據(jù)等溫線數(shù)值改變可

以得出什么結(jié)論？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：我國(guó)1月氣溫從南向北遞減。

老師：請(qǐng)大家找到一條特殊的等溫線一013等溫線，它有著重要意

義：冬季這條線以北，平均氣溫在0國(guó)以下，河流會(huì)結(jié)冰，而這條線

以南，平均氣溫在0國(guó)以上，河流不會(huì)結(jié)冰。讓我們來(lái)看一下它也許

穿過(guò)哪些重要的地理事物。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：從圖上可以看到0國(guó)等溫線大致沿秦嶺-淮河一線

分布。

老師：（問(wèn)題2）1月的最低平均氣溫是多少?分布在哪?平均氣溫是

多少?分布在哪？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：最低氣溫為-28回以下，分布在黑龍江省北部。氣

溫也許是16回以上，分布在海南島及臺(tái)灣島南部。

老師：（問(wèn)題3）1月南北溫差是多少？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：50國(guó)左右

老師：因此可以看出一冬季我國(guó)南北溫差很大。接下來(lái)讓我們看

一下我國(guó)7月份的平均氣溫的分布。

【設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生讀氣溫分布圖，培育學(xué)生的讀圖實(shí)力?！?/p>

老師

問(wèn)題1：閱讀我國(guó)7月氣溫分布圖上的等溫線，依次標(biāo)注各等溫

線。圖中共有幾條等溫線?除了28回等溫線外，以8國(guó)為間隔的等溫線

有幾條?大家依據(jù)等溫線數(shù)值改變可以得出什么結(jié)論?夏季等溫線分

布明顯稀疏了很多，說(shuō)明什么呢?一氣溫改變并不猛烈。

問(wèn)題2：7月的氣溫是多少?分布在哪?一溫度的地方是新疆的吐

魯番盆地。這時(shí)16回以上的范圍，覆蓋了我國(guó)大部分，的低溫區(qū)在哪

呢?一青藏高原。

問(wèn)題3：請(qǐng)同學(xué)概括一下我國(guó)夏季氣溫的分布特點(diǎn)?一夏季，除

青藏高原外，我國(guó)普遍高溫。

【設(shè)計(jì)意圖：在老師的引領(lǐng)下，讓學(xué)生獨(dú)立完成讀圖任務(wù)?！?/p>

講授新課一讀“中國(guó)溫度帶的劃分〃，知道我國(guó)的溫度帶

老師：以上我們分析了我國(guó)氣溫的分布，依據(jù)我國(guó)氣溫的南北差

異，再結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際狀況，劃分了不同的溫度帶。咱們來(lái)看一

下溫度帶的含義和劃分標(biāo)準(zhǔn)。（介紹溫度帶的劃分指標(biāo)和積溫的概念。

出示溫度帶劃分表。）

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：依據(jù)看到的每個(gè)溫度帶的積溫?cái)?shù)據(jù)，在對(duì)應(yīng)的區(qū)

域填上相應(yīng)的溫度帶名稱。

老師：請(qǐng)同學(xué)們看看暖溫帶和亞熱帶的分界線，和哪條線很相近

呢？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：0國(guó)等溫線（秦嶺-淮河一線）。

老師：既然農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是我們劃分溫度帶的依據(jù)，讓我們來(lái)看一下

不同溫度帶的熟制和代表性農(nóng)產(chǎn)品。

學(xué)生：為不同溫度帶選擇適當(dāng)熟制，識(shí)別水果產(chǎn)地。

【設(shè)計(jì)意圖：將所學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于生活，將生活中的地理與教材中

的地理聯(lián)系起來(lái)?！?/p>

老師：我們特殊簡(jiǎn)單把溫度帶和熱量帶（地球上的五帶）混在一起,

請(qǐng)大家思索它們有什么不同？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：五帶是熱量帶，依據(jù)獲得熱量的多少以緯度來(lái)劃

分;而溫度帶是依據(jù)積溫劃分的，更多地考慮了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際，和

農(nóng)作物品種、作物的熟制相關(guān)。

八班級(jí)地理教案二

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)視察地球儀及其閱讀地圖，使學(xué)生說(shuō)出我國(guó)的緯度和海陸

位置，并能正確表述我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)用

地圖學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

2.在中國(guó)政區(qū)圖上找出我國(guó)的四至點(diǎn)，并在圖上量算出我國(guó)東西

和南北之間的大致距離，培育學(xué)生的操作實(shí)力。

3.使學(xué)生能在中國(guó)疆域圖上辨別及在中國(guó)疆域空白圖上填注出

我國(guó)面臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和寬闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族

驕傲感，并進(jìn)行酷愛祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想教化。

教學(xué)重點(diǎn)

中國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)政區(qū)圖，形成對(duì)我國(guó)疆域的空間想像力。

教學(xué)手段

《歌頌祖國(guó)》歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)，“中國(guó)在地球上的位置示

意圖"，中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片（一套四張，同一底圖），地球儀（學(xué)生每

人一個(gè)，并附有彩色膠帶），世界主要國(guó)家面積比較表，世界主要國(guó)

家大陸海岸線比較表，"世界政區(qū)掛圖"。

教學(xué)方法

談話法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

【導(dǎo)入新課】播放《歌頌祖國(guó)》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛,

激發(fā)學(xué)生了解祖國(guó)的學(xué)習(xí)欲望。

聽著這美麗的旋律，動(dòng)人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無(wú)限的遐想,

我們宏大的祖國(guó)在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)

越性?我國(guó)的國(guó)土原委有多大?面臨哪些海洋?我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)？

有多少個(gè)國(guó)家與我國(guó)隔海相望?今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn)，深

化地相識(shí)我們宏大的祖國(guó)一一中華人民共和國(guó)一一中國(guó)。

【板書】

一、從世界看中國(guó)

【投影】"中國(guó)在地球上的位置示意圖"。

【提問(wèn)】劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中

國(guó)位于哪個(gè)半球？

【歸納】南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)20。

和東經(jīng)160。。因此通過(guò)視察地圖可知，從東西半球來(lái)看，我國(guó)位于東

半球，從南北半球來(lái)看，中國(guó)位于北半球。

【活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20。和東經(jīng)160。，用黃色

膠條貼在相應(yīng)位置上;找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上;在地球

儀上找到中國(guó)，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國(guó)首都北京的位置。

【板書】L位于東半球和北半球

【提問(wèn)】視察地球儀，說(shuō)出我國(guó)位于哪個(gè)大洲?與哪個(gè)大洋相臨?

與它們的相互位置如何?

【歸納】我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。

【板書】2.亞洲東部，太平洋西岸

【提問(wèn)】視察地球儀，將中國(guó)的面積與其它國(guó)家的面積相比較,

你認(rèn)為中國(guó)面積是大還是?。?/p>

【投影】世界主要國(guó)家面積比較表。

【提問(wèn)】讀圖并回答，我國(guó)領(lǐng)土面積有多大?居世界第幾位？

【歸納】我國(guó)陸地面積達(dá)960萬(wàn)平方千米，約占全球陸地總面積

的1/15,僅次于俄羅斯和加拿大,居世界第三位,和整個(gè)歐洲差不多，

是世界上領(lǐng)土面積最廣袤的國(guó)家之一。

【板書】二、寬闊的國(guó)土

1.面積960萬(wàn)平方千米

【承轉(zhuǎn)】我國(guó)的面積很大，我國(guó)領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端

以及最西端分別在什么地方呢？

【練習(xí)】讀《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出我國(guó)領(lǐng)

土的四至點(diǎn)，并按要求完成練習(xí)1。

練習(xí)1.對(duì)比《中國(guó)地圖冊(cè)》中的"中國(guó)行政區(qū)劃圖〃，找出我國(guó)領(lǐng)

土的最北、最南、最東、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國(guó)

疆域示意圖''上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。

最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53。1\1多。

最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4川旁邊。

最東:黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135兆多。

最西;x疆帕米爾高原，經(jīng)度75任旁邊。

學(xué)生練習(xí)，老師巡察。

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片①（中國(guó)的疆域示意圖）。

請(qǐng)同學(xué)在圖上依次指出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并請(qǐng)若干學(xué)生依次說(shuō)

出習(xí)題答案，老師輔導(dǎo)。

【提問(wèn)】請(qǐng)你算一算我國(guó)最南與最北緯度相差約多少度?哪條重

要的緯線穿越我國(guó)的南部?按五帶劃分，我國(guó)最南處于哪個(gè)熱量帶?

最北接近哪個(gè)帶?大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)帶？

【歸納】我國(guó)領(lǐng)土南北相差約50個(gè)緯度，北回來(lái)線穿越我國(guó)的

南部。我國(guó)大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一

小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。

【讀圖】讀教材中的"我國(guó)領(lǐng)土南北冬季景色的差異''圖。

【提問(wèn)】2月份，位于我國(guó)北部的黑龍江省和南部的海南省景色

有何不同，為什么？

【歸納】我國(guó)南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫

越高。因此當(dāng)祖國(guó)北方處于冰天雪地的隆冬時(shí)，而南國(guó)的海南卻早已

是烈日炎炎的盛夏景象了。

【分組探討】分析我國(guó)的緯度位置對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有何好處。

【歸納】我國(guó)領(lǐng)土南北跨越近50個(gè)緯度，這樣的緯度位置，使

我國(guó)具備困難多樣的氣候，為進(jìn)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)供應(yīng)了有利條件。

【板書】2.跨進(jìn)50個(gè)緯度玲南北氣候差異顯著少相宜進(jìn)展多種農(nóng)

業(yè)經(jīng)濟(jì)

【讀圖】讀"中國(guó)政區(qū)圖”，算一算我國(guó)領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度,

分屬幾個(gè)時(shí)區(qū)。

【歸納】我國(guó)東西跨越了60多個(gè)經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，

共5個(gè)時(shí)區(qū)，即最東與最西時(shí)間相差5小時(shí)。

【讀圖】讀教材中的"我國(guó)領(lǐng)土東西部的晨昏差異"圖。

【提問(wèn)】夏季，當(dāng)北京時(shí)間為6點(diǎn)時(shí)-，我國(guó)東部的烏蘇里江和西

部的帕米爾高原各是什么景象，為什么？

【歸納】我國(guó)東西跨越60多個(gè)經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地

方時(shí)刻早，當(dāng)北京時(shí)間為早晨6點(diǎn)時(shí)，最東端烏蘇里江的地方時(shí)約為

早7點(diǎn)左右，最西端的帕米爾高原的地方時(shí)則是凌晨2點(diǎn)52分。因

此，當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則

還是星斗滿天的黑夜。

【練習(xí)】

1.閱讀地圖冊(cè)《中國(guó)政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國(guó)領(lǐng)

土最東端到最西端的距離約為多少千米。

2.緯度相差1度，距離約為110千米，計(jì)算我國(guó)南北距離相差約

多少千米。

【歸納】我國(guó)東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500

千米，再加上我國(guó)擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬(wàn)里，

上下五千年”來(lái)表述我們宏大的祖國(guó)擁有寬闊的國(guó)土和悠久的歷史，

這值得我們每一個(gè)中國(guó)人傲慢和驕傲。

其次課時(shí)

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片①。

【復(fù)習(xí)提問(wèn)】我國(guó)的四至點(diǎn)分別在什么地方?我國(guó)緯度位置的特

點(diǎn)是什么?我國(guó)的緯度位置有何優(yōu)越性？

【新課導(dǎo)入】我們宏大的祖國(guó)不僅陸地面積廣袤，而且還有廣袤

的海疆。

【板書】三、廣袤的海疆

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片②（中國(guó)的臨海示意圖）。

【提問(wèn)】由北向南我國(guó)面臨的海洋分別是哪些？

【講解并描述】我國(guó)所面臨的海洋，從北至南依次為渤海、黃海、

東海和南海，以及臺(tái)灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海

海峽為界;黃海因海水呈黃褐色而得名，長(zhǎng)江口北岸為黃海和東海的

分界線;臺(tái)灣海峽的南端為東海與南海的界線;南海是我國(guó)面積，海水

最深的海區(qū)。

【板書】

1.東臨四海一洋

2.領(lǐng)海和內(nèi)海

【承轉(zhuǎn)】我國(guó)東臨寬闊的海洋，但這些海疆并不全部是我國(guó)的領(lǐng)

海。

【提問(wèn)】我國(guó)的領(lǐng)海寬度是多少海里？

【講解并描述】我國(guó)的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延長(zhǎng)到12海

里的海疆，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國(guó)領(lǐng)海，12海里

以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海，以及雷州半島和

海南島之間的瓊州海峽則為我國(guó)的內(nèi)海，其全部海疆均屬于我國(guó)行使

主權(quán)的范圍。我國(guó)的領(lǐng)海面積大約有300萬(wàn)平方千米。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D冊(cè)上找到我國(guó)的臨海和內(nèi)海。

【練習(xí)】在填充圖冊(cè)"中國(guó)疆域圖〃上填注出我國(guó)的海疆。

【投影】世界主要國(guó)家大陸海岸線比較表。

【提問(wèn)】我國(guó)大陸海岸線有多長(zhǎng)，居世界第幾位？

【講解并描述】我國(guó)大陸海岸線漫長(zhǎng)曲折，約18000千米，沿海

島嶼星羅棋布，共有5000多個(gè)（假如加上島嶼的海岸線，我國(guó)海岸線

總長(zhǎng)度在30000千米以上），沿海有很多優(yōu)良的港灣，便于船舶停靠。

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片③（中國(guó)的島嶼、半島和海峽示意

圖）。

【讀圖】在老師指導(dǎo)下，找出圖中的臺(tái)灣島、海南島、南海諸島、

雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺(tái)灣海峽等。

【練習(xí)】在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖〃上填注出上述島嶼、半島和海

峽。

【板書】3.漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼

【讀圖】讀"世界政區(qū)掛圖〃，請(qǐng)學(xué)生在圖上找出中國(guó)、英國(guó)、蒙

古和美國(guó)。

【提問(wèn)】從海陸位置來(lái)看，我國(guó)與英國(guó)、蒙古有何不同;與美國(guó)

有什么相同和不同的地方？

【歸納】我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)?/p>

的國(guó)家;英國(guó)為歐洲西部的一個(gè)島國(guó);蒙古為歐亞大陸上的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)

家;美國(guó)雖然與我國(guó)一樣屬于海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，但是其東（大西洋）西

（太平洋）臨海洋，這與我國(guó)東臨大洋，西靠大陸又有所不同。

【探討】分析我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性。

【歸納】我國(guó)東部面臨世界上的大洋一一太平洋，這使得我國(guó)東

部廣袤地區(qū)在夏季風(fēng)潮濕氣流的影響下，雨量充足，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

沿海地區(qū)便于進(jìn)展海洋事業(yè)，以及同海外各國(guó)的友好往來(lái)。西部深化

亞歐大陸內(nèi)部，使我國(guó)陸上交通能與中亞、西亞、歐洲干脆交往，便

于與四周國(guó)家的邊貿(mào)往來(lái)。在這里，古代有的“絲綢之路〃，現(xiàn)有橫貫

歐亞大陸的鐵路途。

【板書】4.優(yōu)越的海陸位置

【承轉(zhuǎn)】我國(guó)不僅海岸線漫長(zhǎng)曲折，而且還有20000多千米的陸

上疆界。

【板書】四、陸上疆界和鄰國(guó)

【讀圖】讀教材中的"中國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)圖"，按逆時(shí)針?lè)较颍詵|

向西依次讀出我國(guó)陸上鄰國(guó)及隔海相望的國(guó)家。

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片④（中國(guó)的鄰國(guó)示意圖）。

【歸納】結(jié)合投影片④，總結(jié)我國(guó)陸上鄰國(guó)有15個(gè)，按逆時(shí)針

方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦，吉爾吉斯坦、塔吉

克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老

撾和越南。

同我國(guó)隔海相望的有6個(gè)國(guó)家：韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、

文萊和印度尼西亞。

【練習(xí)】看投影片④，完成練習(xí)2和練習(xí)3。

練習(xí)2.對(duì)比《中國(guó)地圖冊(cè)》的“中國(guó)政區(qū)圖〃，把“中國(guó)疆域圖”中

的鄰國(guó)按編碼寫出國(guó)名：陸上接壤的國(guó)家：①朝鮮、②俄羅斯、③

蒙古、④哈薩克斯坦、⑤吉爾吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、

⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊爾、（11）錫金、（12）布丹、（13）緬甸、

（14）老撾、（15）越南。

同我國(guó)隔海相望的國(guó)家：①韓國(guó)、②日本、③菲律賓、④文

萊、⑤馬來(lái)西亞、⑥印度尼西亞。

練習(xí)3.與我國(guó)有兩處接壤的鄰國(guó)有俄羅斯和印度。

板書設(shè)計(jì)

第一章中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃

第一節(jié)中國(guó)的疆域

一、從世界看中國(guó)

1.位于東半球和北半球

2.亞洲東部，太平洋西岸

二、寬闊的國(guó)土

1.面積960萬(wàn)平方千米

2.跨近50個(gè)緯度少南北氣候差異顯著~＞相宜進(jìn)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

三、廣袤的海疆

L東臨四海一洋

2.領(lǐng)海和內(nèi)海

3.漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼

4.優(yōu)越的海陸位置

四、陸上疆界和鄰國(guó)

附表：表1世界主要國(guó)家面積比較表

八班級(jí)地理教案三

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)的劃分，記住我國(guó)33個(gè)省級(jí)行政

區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱及位置，并且會(huì)在"中國(guó)政區(qū)圖”上正確填圖。

教學(xué)重點(diǎn)

1.精確記憶我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和位置。

2.培育填繪地圖確認(rèn)地理事物空間位置關(guān)系及空間想象、動(dòng)手操

作的實(shí)力。

教學(xué)方法

學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。

教學(xué)手段

每人一份"中國(guó)政區(qū)圖"，黃、綠、橘黃、粉四色調(diào)色筆，剪刀，

若干單個(gè)省區(qū)政區(qū)輪廓圖，8開大的中國(guó)空白政區(qū)圖（每個(gè)學(xué)生一張）、

“中國(guó)政區(qū)掛圖”。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了中國(guó)的疆域特別寬闊，為了便于管

理好這樣大的國(guó)家，我們要進(jìn)行行政區(qū)的劃分。本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)

中國(guó)的行政區(qū)劃。

【板書】其次節(jié)中國(guó)的行政區(qū)劃

一、三級(jí)行政區(qū)劃

【講授】我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃的劃分

【承轉(zhuǎn)到省級(jí)行政區(qū)的學(xué)習(xí)】

【板書】二、33個(gè)省級(jí)行政單位

(出示"中國(guó)政區(qū)掛圖"，同時(shí)學(xué)生將書翻到第6頁(yè))

【老師指導(dǎo)下師生共同活動(dòng)】下列行政區(qū)，按⑴至⑶的教學(xué)

步驟進(jìn)行。

山西、湖北、廣東、云南、青海、黑龍江、沿海岸線的行政區(qū)

⑴認(rèn)形態(tài)：老師出示一個(gè)輪廓圖，讓學(xué)生在課本的政區(qū)圖上找出

該行政區(qū)的名稱，駕馭輪廓的特征，如山西像平行四邊形，湖北像民

警的帽子等；

(2)定位置：在空白地圖找到該行政區(qū)的位置，并涂上顏色，寫出

名稱，留意該行政區(qū)與長(zhǎng)江、黃河的位置關(guān)系；

⑶找鄰居：從北部順時(shí)針找起，每找出一個(gè)，都要留意指導(dǎo)學(xué)生

視察輪廓的典型特征，涂上顏色，寫出名稱。

【轉(zhuǎn)入行政區(qū)簡(jiǎn)稱的教學(xué)】

【板書】三、各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱

請(qǐng)學(xué)生將書翻到本節(jié)的附表。

【講授】簡(jiǎn)稱的由來(lái)

學(xué)生在已上色的地圖中填寫簡(jiǎn)稱。

【展示投影】簡(jiǎn)稱和全稱連線。

學(xué)生練習(xí)。

課后練習(xí)

練習(xí)1.拼圖：把上好顏色的地圖粘在硬紙片上，分行政區(qū)剪下制

成拼圖。

練習(xí)2.不看政區(qū)圖，獨(dú)立完成下列問(wèn)題：

⑴按沿海、沿江、沿陸上國(guó)境線（底圖上畫有長(zhǎng)江和黃河）拼圖；

⑵按課本本節(jié)末"課堂活動(dòng)（一）”的要求，進(jìn)行拼圖嬉戲競(jìng)賽。

板書設(shè)計(jì)

其次節(jié)中國(guó)的行政區(qū)劃

一、三級(jí)行政區(qū)劃

二、33個(gè)省級(jí)行政單位

三、各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱

八班級(jí)地理教案四

教學(xué)目標(biāo)：

（1）理解我國(guó)氣溫柔降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其緣由，培育閱讀、分

析有關(guān)等值線分布圖的實(shí)力。

⑵了解我國(guó)各溫度帶及干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和劃分標(biāo)準(zhǔn)，相

識(shí)其對(duì)我國(guó)的生產(chǎn)生活的影響。

⑶運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征，以及影響我國(guó)氣候的主要

因素。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讀圖分析我國(guó)氣溫柔降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及緣由;說(shuō)

出我國(guó)氣候的主要特征及影響因素。

教學(xué)難點(diǎn)：理解我國(guó)氣溫柔降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及緣由。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式講授法

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)中國(guó)氣溫的時(shí)空分布及緣由

課程引入：之前我們一起學(xué)習(xí)了中國(guó)的地形，看到了地形對(duì)生產(chǎn)

生活的影響，說(shuō)明白河流的流向和水電站的分布。那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看

下面這些生活現(xiàn)象又和哪個(gè)地理要素有關(guān)呢？

出示我國(guó)不同地區(qū)衣、食、住的景觀圖片。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：剛才看到的這些現(xiàn)象都是受什么因素的影響呢?對(duì)，

就是氣候。那么從今日起，我們就來(lái)學(xué)習(xí)自然環(huán)境中的其次個(gè)要素,

來(lái)了解一中國(guó)的氣候。

回顧展望：之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)氣候的一些基本學(xué)問(wèn)，氣候

包括哪兩個(gè)基本要素呢?一氣溫柔降水。今日我們就先來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的

氣溫。

感受氣溫：說(shuō)到我國(guó)的氣溫，小明是深有體會(huì)，他每年冬天都要

從?？诨毓枮I老家過(guò)年，體驗(yàn)著沿途的氣溫改變，服裝也從短袖一

點(diǎn)點(diǎn)加到了羽絨服。

有了這樣的閱歷，他暑假打算回哈爾濱的時(shí)候呢，就有備而回，

也帶了羽絨服?？墒撬@次沿途卻有了不一樣的感受。這次怎么不冷

呢?小明的這兩次經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明白什么？我國(guó)南北氣溫在冬天和夏天有什

么區(qū)分?一冬季南北溫差大，夏季溫差小。

這個(gè)結(jié)論是咱們感受出來(lái)的，接下來(lái)咱們用專業(yè)點(diǎn)兒的地圖驗(yàn)證

一下一等溫線分布圖。

讀圖歸納：出示我國(guó)1月、7月平均氣溫分布圖。

讀圖要先讀圖名，這兩張圖分別是什么？左邊是我國(guó)1月的平均

氣溫分布圖，右邊是我國(guó)7月的平均氣溫分布圖。那咱們先來(lái)看一下

我國(guó)1月的氣溫分布狀況。

1.1月氣溫分布

總體趨勢(shì)：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀我國(guó)1月氣溫分布圖上的等溫線，依次標(biāo)注各等溫

線。

大家依據(jù)等溫線數(shù)值改變可以得出什么結(jié)論?一我國(guó)1月氣溫從

南向北遞減。

特殊線：

在遞減的過(guò)程中，有一條等溫線是特別特別重要的，這條等溫線

有著重要意義。一0國(guó)等溫線

它也許穿過(guò)哪些重要的地理事物呢?從圖上可以看到期等溫線大

致沿秦嶺一淮河一線分布。冬季這條線以北，平均氣溫在0國(guó)以下，

河流會(huì)結(jié)冰，而這條線以南，平均氣溫在0國(guó)以上，河流不會(huì)結(jié)冰。

轉(zhuǎn)承：讀氣溫分布圖，先看總體趨勢(shì)，然后再來(lái)找極值。

大家看，黑龍江北部最低溫也許是多少攝氏度?-30回左右，1月我

國(guó)最低平均氣溫呢就出現(xiàn)在這里，是黑龍江漠河，最低達(dá)到過(guò)-33.3國(guó)。

再看海南島氣溫也許是多少攝氏度呢?一20國(guó)左右。

所以同學(xué)們可以計(jì)算一下我國(guó)1月南北溫差有多大?一50回

因此可以看出一冬季我國(guó)南北溫差很大。

那咱們?cè)賮?lái)看一下夏季的氣溫分布狀況。

2.7月氣溫分布

總體趨勢(shì)：

閱讀我國(guó)7月氣溫分布圖上的等溫線，依次標(biāo)注各等溫線。

夏季等溫線分布明顯稀疏了很多，說(shuō)明什么呢?一氣溫改變并不

猛烈。

引導(dǎo)學(xué)生在圖上找出全國(guó)氣溫的地方，這時(shí)全國(guó)氣溫的地方并不

在最南端，而是在新疆的吐魯番盆地。

這時(shí)1613以上的范圍，覆蓋了我國(guó)大部分，的低溫區(qū)在哪呢?一

青藏高原。

請(qǐng)同學(xué)概括一下我國(guó)夏季氣溫的分布特點(diǎn)?一夏季，除青藏高原

外，我國(guó)普遍高溫。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：我國(guó)冬夏兩季氣溫的分布狀況有很大不同，冬季南北

溫差大，而夏天則普遍高溫，這是為什么呢?咱們先來(lái)看冬季南北溫

差大的緣由。

思索分析：

出示三組數(shù)據(jù)：

漠河、北京、廣州的緯度，以及12月22日三地正午太陽(yáng)高度和

晝長(zhǎng)時(shí)間。

1.三地正午太陽(yáng)高度角呈現(xiàn)怎樣的改變規(guī)律?

2.三地晝長(zhǎng)時(shí)間呈現(xiàn)怎樣的改變規(guī)律？

3.由以上兩個(gè)分析，你得到怎樣的結(jié)論?三地獲得熱量如何？

—冬季，太陽(yáng)直射南半球，我國(guó)隨緯度上升正午太陽(yáng)高度角漸漸

降低，并且晝長(zhǎng)時(shí)間漸漸縮短，所以獲得熱量自南向北漸漸削減，使

得冬季南北溫差大。

引導(dǎo)：除此之外，還有沒有其他因素也會(huì)影響到南北溫差呢？比

如每到冬天我們經(jīng)常能聽到天氣預(yù)報(bào)報(bào)道刮什么風(fēng)?一偏北風(fēng)。

出示冬季風(fēng)示意圖。

這是我國(guó)冬季的盛行風(fēng)，源于哪里?一蒙古、西伯利亞地區(qū)，帶

來(lái)寒冷的空氣和降溫，對(duì)我國(guó)南北氣溫影響有什么不同?一北方距離

冬季風(fēng)源地更近，而南方受其影響較小，這也就進(jìn)一步加劇了南北溫

差。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：依據(jù)以上分析，我們了解了我國(guó)冬季南北溫差大的緣

由。那為什么夏季溫差小呢?我換一組數(shù)據(jù)就能說(shuō)明問(wèn)題。

思索分析：

出示三組數(shù)據(jù)：

漠河、北京、廣州的緯度，以及6月22日三地正午太陽(yáng)高度和

晝長(zhǎng)時(shí)間。

學(xué)生自主分析一夏季，太陽(yáng)直射北半球，我國(guó)隨緯度上升正午太

陽(yáng)高度角漸漸降低，但晝長(zhǎng)時(shí)間漸漸增長(zhǎng)，所以南北獲得熱量差異不

大，使得夏季南北普遍高溫。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：以上我們分析了我國(guó)氣溫的分布及成因，依據(jù)我國(guó)氣

溫的南北差異，再結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際，就劃分了不同的溫度帶。咱

們來(lái)看一下溫度帶的含義和劃分標(biāo)準(zhǔn)。

概念明晰：

介紹溫度帶的劃分指標(biāo)和積溫的概念。出示溫度帶劃分表。

依據(jù)這樣的標(biāo)準(zhǔn)劃分出的溫度帶，將我國(guó)劃分為這樣一些區(qū)域,

大家依據(jù)剛看到的個(gè)溫度帶的積溫?cái)?shù)據(jù)，看看能不能在對(duì)應(yīng)的區(qū)域填

上相應(yīng)的溫度帶名稱。

特殊線：請(qǐng)同學(xué)們看看暖溫帶和亞熱帶的分界線，和哪條線很像

呢?一0團(tuán)等溫線（秦嶺—淮河一線）。

對(duì)于溫度帶，咱們特殊簡(jiǎn)單把它和熱量帶混為一談，比如"我國(guó)

溫度帶的劃分〃中的熱帶和地球上五帶中的熱帶在我國(guó)的范圍一樣

嗎?一它們的劃分標(biāo)準(zhǔn)是不同的，五帶是熱量帶，依據(jù)獲得熱量的多

少以緯線來(lái)劃分的;而溫度帶是依據(jù)積溫劃分的，更多地考慮了農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)的實(shí)際，和農(nóng)業(yè)、作物的熟制相關(guān)。

讀圖推斷：

L不同溫度帶的熟制分別是什么呢？

2.不同溫度帶盛產(chǎn)的水果是什么呢？

我們看到，這些水果的分布受到氣溫因素的影響，因此可以用溫

度帶的劃分來(lái)確定分布。

課后延長(zhǎng)：出示不同干濕地區(qū)的景觀圖，請(qǐng)大家課后思索。

1.這幾張圖片分別對(duì)應(yīng)在哪個(gè)點(diǎn)呢？

2.這些植被的分布是受到什么因素的影響呢？

《其次節(jié)氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)（其次課時(shí)）

清華附中伊娜

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⑴理解我國(guó)氣溫柔降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其緣由，培育閱讀、分

析有關(guān)等值線分布圖的實(shí)力。

⑵了解我國(guó)各溫度帶及干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和劃分標(biāo)準(zhǔn)，相

識(shí)其對(duì)我國(guó)的生產(chǎn)生活的影響。

⑶運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征，以及影響我國(guó)氣候的主要

因素。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讀圖分析我國(guó)氣溫柔降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及緣由;說(shuō)

出我國(guó)氣候的主要特征及影響.因素。

教學(xué)難點(diǎn)：理解我國(guó)氣溫柔降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及緣由。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式講授法

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

其次課時(shí)降水的時(shí)空分布及緣由

溫故知新：

L我國(guó)冬夏季氣溫分布規(guī)律及緣由。

2.溫度帶填圖。

3.回顧特殊分界線一秦嶺-淮河。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：上節(jié)課給大家留了思索題，這些植被都對(duì)應(yīng)哪個(gè)點(diǎn)

呢?（移動(dòng)圖片到對(duì)應(yīng)點(diǎn)）

那大家說(shuō)這些植被的分布受到什么因素的影響?一降水，好咱們

這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的降水狀況。

提問(wèn)引入：咱們先來(lái)看看幾個(gè)城市的降水狀況。

依據(jù)幾個(gè)城市的降水量柱狀圖，同學(xué)們覺著它們之間有什么相同

點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?一不同：從降水量上看有多有少;相同點(diǎn)：改變趨勢(shì)相

同，夏季多雨。

我們可以看到，我國(guó)降水空間分布不均，不同地方降水量差異很

大，且時(shí)間分布不均，降水主要集中在夏季。那大家想一想，為什么

我國(guó)的降水會(huì)集中在夏季呢？

讀圖分析（降水的時(shí)間分布）：

1.降水集中在夏季

出示我國(guó)冬夏季風(fēng)示意圖和對(duì)比表格

問(wèn)：大家能否依據(jù)這組資料來(lái)說(shuō)明下這一問(wèn)題?（一邊分析，一邊

完成表格。）

我國(guó)降水的時(shí)間分布和季風(fēng)有著密不行分的關(guān)系。由于我國(guó)地處

世界大陸一亞歐大陸，面臨世界大洋一太平洋，西南接近印度洋，海

陸性質(zhì)差異明顯，因此每年夏季我國(guó)盛行由海洋吹向陸地的夏季風(fēng)一

從太平洋吹來(lái)的東南季風(fēng)和從印度洋吹來(lái)的西南季風(fēng)。來(lái)自大洋的風(fēng),

暖和潮濕，帶來(lái)豐沛降水。而每年冬季，盛行來(lái)自蒙古、西伯利亞的

東北季風(fēng)，寒冷干燥，使我國(guó)降溫減濕。所以我國(guó)的降水主要集中在

夏季。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：咱們?cè)賮?lái)看這幾個(gè)城市的降水，雖然降水都集中在夏

季，但是詳細(xì)持續(xù)的時(shí)間又不太一樣，各地降水量超過(guò)100mm的月

份明顯不全都，能據(jù)此總結(jié)出雨季分布規(guī)律嗎?一越向北雨季越短。

這又是為什么呢?還是和季風(fēng)有分不開的關(guān)系。

2.東部雨帶的推移

演示我國(guó)東部雨帶推移示意圖

冬季我國(guó)大陸始終被冷空氣限制，到五月夏季風(fēng)起先從我國(guó)南部

沿海登陸，冷暖氣流相遇，這時(shí)就會(huì)發(fā)生一件奇妙的事情一鋒面雨（轉(zhuǎn)

PPT）—因此隨著南部暖氣團(tuán)勢(shì)利的漸漸加強(qiáng)，我國(guó)東南地區(qū)自五月起

就進(jìn)入到了雨季。

隨后，暖氣團(tuán)的勢(shì)力越來(lái)越強(qiáng)大，夏季風(fēng)向北推移。六月，夏季

風(fēng)北上到達(dá)長(zhǎng)江中下游地區(qū)，我國(guó)雨帶隨之向北擴(kuò)大，此時(shí)冷暖氣團(tuán)

勢(shì)力相當(dāng)，在長(zhǎng)江中下游徘徊，于是形成了細(xì)雨綿綿的梅雨季節(jié)。

之后，夏季風(fēng)接著北上，七八月到達(dá)華北、東北地區(qū)，全國(guó)降水

達(dá)到最多，而此時(shí)的長(zhǎng)江中下游地區(qū)卻處于下沉暖氣流的限制之下,

出現(xiàn)了伏旱天氣。

進(jìn)入九月，冷氣團(tuán)勢(shì)力增加，暖氣團(tuán)勢(shì)力減弱，夏季風(fēng)快速撤回

到南部沿海地區(qū)，10月，徹底退出我國(guó)，我國(guó)雨季結(jié)束。

歸納總結(jié)：我國(guó)東部地區(qū)主要雨示意圖

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：由于季風(fēng)的不穩(wěn)定，我國(guó)降水不僅存在著季節(jié)的改變,

年際之間的降水分布，也很不穩(wěn)定。

3.降水的年際改變

簡(jiǎn)述年際改變概念

出示我國(guó)北京1951-2000年降水量改變曲線圖。標(biāo)注降水量和

最低年份，分析這兩年可能的夏季風(fēng)進(jìn)退狀況。

夏季風(fēng)來(lái)得早退得晚，降水量大;夏季風(fēng)來(lái)得晚退得早，降水量

小。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：通過(guò)以上分析，我們了解了夏季風(fēng)，也看到了季風(fēng)對(duì)

我國(guó)降水時(shí)間分布的影響，那在這樣夏季風(fēng)的影響下，我國(guó)降水的空

間分布又會(huì)是怎樣的呢?大家能推想一下嗎?一東南多西北少。實(shí)際是

不是這樣，咱們來(lái)印證一下。

讀圖分析（降水的時(shí)間分布）：

出示我國(guó)年降水量動(dòng)態(tài)分布圖，依次展示

1600mm,800mm,400mm,200mm,50mm的區(qū)域和界限，學(xué)生總結(jié)降水

分布規(guī)律。

一因夏季風(fēng)的影響，在夏季風(fēng)從東南進(jìn)入西北內(nèi)陸的過(guò)程中，隨

著距離的增加，不斷受到山脈的阻擋，因此影響越來(lái)越小，所以我國(guó)

降水由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：由此我們?cè)俅斡∽C了我國(guó)不同地區(qū)降水狀況不同，依

據(jù)我國(guó)不同地區(qū)降水的多少和蒸發(fā)的狀況，把全國(guó)劃分成不同的干濕

地帶。

概念解析：

出示我國(guó)干濕地區(qū)分布圖一我國(guó)共分為四類干濕地區(qū)，分別是潮

濕區(qū)、半潮濕區(qū)、半干旱區(qū)和干旱區(qū)。

對(duì)比干濕地區(qū)分布圖和我國(guó)年降水量分布圖，將各地區(qū)和其降水

量范圍連起來(lái)。

讀圖推斷：一個(gè)地區(qū)的干濕狀況不同會(huì)影響到植被的種類和農(nóng)業(yè)

的類型，請(qǐng)同學(xué)們推斷下面四幅景觀圖，分別屬于哪個(gè)干濕地區(qū)？

潮濕區(qū)一植被以森林為主，耕地以水田為主。

半潮濕區(qū)一植被以森林和草原過(guò)渡地帶為主，耕地大多是旱地。

半干旱區(qū)一以溫帶草原為主，是我國(guó)重要牧區(qū)。

干旱區(qū)一遠(yuǎn)離海洋，植被稀疏，沙漠和戈壁廣布。

課后延長(zhǎng)：大家再看一下幾個(gè)干濕地區(qū)的分界線，有沒有哪個(gè)你

覺著特殊熟識(shí)的?一半潮濕區(qū)和潮濕區(qū)的分界線，秦嶺淮河一線。

此線都是哪些分界線?有怎樣的地理意義?此線南北又有怎樣的

不同?請(qǐng)大家課后思索。

《其次節(jié)氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)（第三課時(shí)一）

清華附中伊娜

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⑴理解我國(guó)氣溫柔降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其緣由，培育閱讀、分

析有關(guān)等值線分布圖的實(shí)力。

⑵了解我國(guó)各溫度帶及干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和劃分標(biāo)準(zhǔn)，相

識(shí)其對(duì)我國(guó)的生產(chǎn)生活的影響。

⑶運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征，以及影響我國(guó)氣候的主要

因素。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讀圖分析我國(guó)氣溫柔降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及緣由;說(shuō)

出我國(guó)氣候的主要特征及影響因素。

教學(xué)難點(diǎn)：理解我國(guó)氣溫柔降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及緣由。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式講授法

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第三課時(shí)氣候類型及影響因素

溫故知新：上節(jié)課我給大家留了一道思索題，秦嶺-淮河一線的

地理意義是什么呢？

秦嶺-淮河一線是我國(guó)重要的地理界限，是我國(guó)冬季0團(tuán)等溫線所

在，是我國(guó)800mm等降水量線所在，也是劃分我國(guó)暖溫帶和亞熱帶

的界線，劃分半潮濕區(qū)和潮濕區(qū)的界線。

在此線南北兩側(cè)有著顯明的景觀差異，此線以北冬季河流有結(jié)冰

現(xiàn)象，耕地以旱地為主;而此線以南冬季河流不結(jié)冰，水田面積廣袤。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：由于我國(guó)不同地方氣溫柔降水都存在著很大差異，將

其組合起來(lái)，就形成了我國(guó)困難多樣的氣候。這節(jié)課我們就來(lái)接著學(xué)

習(xí)我國(guó)困難多樣的氣候。

讀圖分析：我國(guó)一共有五種氣候類型：高原山地氣候、溫帶大陸

性氣候、溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶季風(fēng)氣候。大家看下

面這兩張氣溫降水圖，分別應(yīng)當(dāng)是哪種氣候類型。

這是我國(guó)西部的兩種氣候類型，大家來(lái)推斷分別是哪種氣候呢？

要推斷是哪種氣候類型，得先看它們的氣候特點(diǎn)。

—第一張圖，夏季氣溫接近30回，冬季最低氣溫接近-10回，全年

降水都很稀有，所以概括它的氣候特點(diǎn)為一冬冷夏熱，年溫差大，全

年降水較少。應(yīng)當(dāng)屬于溫帶大陸性氣候，對(duì)應(yīng)在圖上的吐魯番。

一其次張圖，夏季氣溫7回左右，冬季最低氣溫接近-20回，降水較

少，7、8月降水最多，所以概括它的氣候特點(diǎn)為一全年低溫，降水

集中在夏季。應(yīng)當(dāng)屬于高原山地氣候，對(duì)應(yīng)五道梁。這種氣候是受到

地形因素的影響而形成的。在我國(guó)眾多高大山地氣候的垂直改變，使

得我國(guó)氣候更為豐富多彩，比如橫斷山脈南麓，從山腳到山頂出現(xiàn)這

樣的改變，被稱為一山有四季，十里不同天。

轉(zhuǎn)承：我們?cè)賮?lái)看這三張圖，又分別有什么特點(diǎn)，屬于什么氣候

類型呢？

它們分別是：冬季寒冷干燥，夏季暖和潮濕的溫帶季風(fēng)氣候，對(duì)

應(yīng)漠河;冬季溫柔少雨、夏季燥熱多雨的亞熱帶季風(fēng)氣候，對(duì)應(yīng)上海;

全年高溫，分旱雨兩季的熱帶季風(fēng)氣候，對(duì)應(yīng)?？凇?/p>

這三種氣候有著共同的特點(diǎn)一雨熱同期，這一特點(diǎn)對(duì)農(nóng)作物的生

長(zhǎng)特別有利，所以我國(guó)的季風(fēng)氣候區(qū)也是重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。

總結(jié)歸納：由上述分析我們可以看出，首先我國(guó)氣候類型困難多

樣。此外，我國(guó)東部地區(qū)受季風(fēng)影響，廣泛分布著三種季風(fēng)氣候，構(gòu)

成了我國(guó)氣候的另一特點(diǎn)一季風(fēng)氣候顯著，我國(guó)是世界上季風(fēng)氣候最

典型的區(qū)域。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：因?yàn)槲覈?guó)季風(fēng)氣候顯著，所以，同世界其他同緯度地

區(qū)相比，我國(guó)會(huì)出現(xiàn)一些不一樣的特征。

實(shí)例印證：

同在北回來(lái)線上，阿拉伯半島上沙漠廣布，而我國(guó)江南地區(qū)卻是

山清水秀，被稱為“回來(lái)沙漠帶上的綠洲〃。正是因?yàn)殚L(zhǎng)江以南地區(qū)位

于亞洲東部，東臨太平洋，夏季風(fēng)帶來(lái)豐沛的降水，使長(zhǎng)江以南成為

"回來(lái)沙漠帶上的綠洲"。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：除了降水上的不同外，季風(fēng)氣候顯著還表現(xiàn)在氣溫上。

出示同緯度城市的氣溫對(duì)比數(shù)據(jù)

問(wèn)：與同緯度城市相比，我國(guó)氣溫具有怎樣的特點(diǎn)?一我國(guó)夏季

氣溫高于同緯度其他地區(qū)，而冬季氣溫低于同緯度其他地區(qū)，冬夏溫

差較大。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：以上我們看到了我國(guó)的氣候特征，下面我們來(lái)總結(jié)下

影響我國(guó)氣候的主要因素。

總結(jié)歸納：

我國(guó)氣溫由南向北漸漸降低，是受到什么因素的影響?一緯度因

素；

我國(guó)降水自東南向西北漸漸削減是受到海陸位置（季風(fēng)）的影響，

高原山地氣候、出現(xiàn)垂直分異的現(xiàn)象是受到地形因素的影響。

受這三個(gè)因素的綜合影響，所以我國(guó)氣候困難多樣;受海陸位置

的影響，所以我國(guó)季風(fēng)氣候顯著。

八班級(jí)地理教案五

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問(wèn)與技能

1.能夠運(yùn)用地圖說(shuō)明我國(guó)冬夏季氣溫分布特點(diǎn)以及降水的時(shí)空

分布特點(diǎn)，并能初步分析其緣由。2.駕馭我國(guó)氣候的主要特征，理解

影響我國(guó)氣候的主要因素。

3.學(xué)會(huì)閱讀等溫線圖、年降水量分布圖、氣溫年改變曲線圖、年

降水量安排柱狀圖、溫度帶圖、干濕地區(qū)圖，并能獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行

分析，歸納出正確結(jié)論。

過(guò)程與方法

通過(guò)地圖及相關(guān)資源分析、歸納、總結(jié)。情感看法與價(jià)值觀明確

氣候也是一種資源。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.我國(guó)氣溫的特點(diǎn)，溫度帶的地區(qū)分布。2..讀圖、識(shí)圖技能的培

育。

【教學(xué)方法】

合作探究、讀圖分析。

【課時(shí)支配】

3課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

觀看視頻：冬季的廣州和哈爾濱

同一個(gè)季節(jié)，為什么廣州和哈爾濱的景色有如此大的差異?導(dǎo)入

新課學(xué)習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)

第一課時(shí)

（一）冬季南北溫差大，夏季普遍高溫1.冬季氣溫分布特點(diǎn)

⑴計(jì)算:海口和漠河的溫差（164（-28團(tuán)）=440）特點(diǎn):南北溫差大

讀圖可知，氣溫自南向北漸漸降低⑵思維拓展

冬季氣溫分布特點(diǎn)的成因

探尋緣由

成因①：緯度位置的影響

中國(guó)位于北半球，南北跨緯度近50度，冬季時(shí)，太陽(yáng)直射南半

球，至使北半球緯度越高，太陽(yáng)高度越低，晝長(zhǎng)越短。北方太陽(yáng)高度

比南方小，北方晝長(zhǎng)比南方短，太陽(yáng)照耀時(shí)間短，所以北方得到的熱

量少于南方。

成因②：冬季風(fēng)的影響

北方靠近冬季風(fēng)源地，冬季風(fēng)使北方降溫幅度大。距離和地形對(duì)

冬季風(fēng)的消弱與阻擋，冬季風(fēng)對(duì)南方影響小。這些加劇了南北溫差。

⑶總結(jié)秦嶺一淮河的地理意義：①1月0團(tuán)等溫線通過(guò)的地方;②

河流有無(wú)結(jié)冰期的界線2.夏季氣溫分布特點(diǎn)

⑴計(jì)算：海口和漠河的溫差（28回-16回=12助全國(guó)平均氣溫在多少攝

氏度以上?（20團(tuán)）特點(diǎn)：普遍高溫

讀圖可知，氣溫自南向北漸漸降低⑵思維拓展：夏季氣溫分布特

點(diǎn)的成因

夏季太陽(yáng)直射北半球，北方太陽(yáng)高度比南方小一些，北方晝長(zhǎng)比

南方長(zhǎng)一些，北方得到的光熱與南方相差不大。所以夏季南北氣溫相

差不大

⑶探究：夏季我國(guó)哪里氣溫偏低?為什么？

青藏高原;青藏高原平均海拔4000米以上，氣溫隨海拔上升而降

⑷總結(jié)我國(guó)氣溫分布特點(diǎn)：冬季南北溫差大，夏季普遍高溫（青

藏高緣由海拔高，夏季氣溫偏低）

⑸拓展延長(zhǎng)：我國(guó)南北溫差順口溜

領(lǐng)土面積廣，南北跨度大;冬季溫差顯，北棉南穿夾;夏季普高溫，

南北差不大;秦嶺淮河線，零度等溫劃;最寒在1月，高溫在7月。

⑹了解我國(guó)冬季最冷和夏季最熱的地方3.溫度帶

（1）溫度帶的劃分依據(jù)：氣溫的南北差異和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際⑵讀圖,

了解5個(gè)溫度帶和1個(gè)高原氣候區(qū)位置。⑶總結(jié)秦嶺一淮河的地理意

義：③亞熱帶和暖溫帶的分界線

⑷對(duì)號(hào)入座：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平

原、海南島、漠河、塔里木盆地它們分別位于哪個(gè)溫度帶?（高原氣候

區(qū)、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶、寒溫帶、暖溫帶）

⑸體會(huì)我國(guó)氣溫南北差異對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。1.水果