教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)(二)-11

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)

1.單選題班主任的工作是從_____開始的.

A:評(píng)定學(xué)生操行

B:教育個(gè)別學(xué)生

C:了解和研究學(xué)生

D:組建班集體

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：此題暫無解析

2、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)前兒童同伴關(guān)系的類型。

參考答案：

參考解析：

(1)受歡迎型：

(2)被拒絕型：

(3)被忽視型：

(4)一般型；

(5)矛盾型。

3、多選題辛亥革命是我國近代史上一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，這次革命

A:提出了平均地權(quán)，耕者有其田的重要原則

B:建立了中國近代史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政黨

C:制定了比較完整的資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱領(lǐng)

D:結(jié)束了封建君主專治制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國

參考答案：BCD

本題解釋：

參考答案：設(shè)及參考解析：辛亥革命是我國近代史上一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，它是由

資產(chǎn)階級(jí)政黨同盟會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的，以三民主義為重要指導(dǎo)：從歷史功績來看，它結(jié)束了君主專治制度，建立了

資產(chǎn)階級(jí)民書共和國八選項(xiàng)A不符合題意.故選RCD.

4、判斷題功能固著也可以看作是一種定勢(shì)，即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢(shì)。有時(shí)候

功能固著能夠?qū)栴}解決起積極作用，有時(shí)候起消極作用。_____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：功能固若也可以看作是?種定勢(shì)，即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定

勢(shì)。功能固若總是對(duì)問題解決起消極作用。

5、簡(jiǎn)答題小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小奇迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常離家出走。6月2口，小奇第五次離家出走，

父母親朋四處尋找，直到6月10日，才在一家網(wǎng)吧里找到已經(jīng)精神恍惚的他。6月19日，小奇再次離家

出走，3天后其父母又是在?家網(wǎng)吧里找到他。從此以后，小奇被無奈的父母關(guān)在了家里.其父母也在家

里陪他自學(xué)。據(jù)小奇的班主任陳老師介紹，小奇以前成績還不錯(cuò)，但由于沉溺于游戲，成績直線下降。她

時(shí)?？嗫谄判牡亟o學(xué)生講很多道理和案例，但班上曠課到網(wǎng)吧去玩的學(xué)生還是很多，離家出走的也不止小

奇一個(gè)。她說：“我們學(xué)校能管住學(xué)生，但管不住網(wǎng)吧。"中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心公布的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，

18歲以下的網(wǎng)民占我國上網(wǎng)人數(shù)的15.】樂從職業(yè)結(jié)構(gòu)來看，學(xué)生占23%,是所有?職業(yè)中比例最高的群

體。廣西河池市十多位人大代表對(duì)全市61家網(wǎng)吧暗訪后統(tǒng)計(jì)顯示，進(jìn)入網(wǎng)吧的未成年人占網(wǎng)吧總?cè)藬?shù)

57.3%。

閱讀上述材料，請(qǐng)從社會(huì)、家庭和學(xué)校三種教育力量整合的角度，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，

參考答案：

參考解析：

(1)本材料反映的情況是一個(gè)值得引起全社會(huì)關(guān)注的現(xiàn)象和問題，從大的方面看關(guān)系到國家、民族的發(fā)

展和社會(huì)的穩(wěn)定；從小的方面看，關(guān)系到家庭的幸福和個(gè)體的發(fā)展。

(2)本材料提到的班主任說的話以及中國互聯(lián)網(wǎng)信息統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明未成年學(xué)生上網(wǎng)的比例很高，這揭示

了社會(huì)層面對(duì)教育的支持力度不夠，從側(cè)面說明了社會(huì)、家庭和學(xué)校教育三種力量結(jié)合的重要性。社會(huì)、

學(xué)校、家庭應(yīng)三結(jié)合，形成教育合力。

(3)對(duì)?于該材料應(yīng)著重從社會(huì)教育的角度闡述。作為政府應(yīng)采取強(qiáng)硬的措施，以減少上述現(xiàn)象的發(fā)生，

優(yōu)化未成年人成長的環(huán)境。作為經(jīng)營者，應(yīng)自覺按照國家的政策和法律，合法經(jīng)營，關(guān)注自己的良知，關(guān)

注未成年人的活動(dòng)范圍，盡量不與之相悖。社會(huì)應(yīng)開展多種有益的教育活動(dòng)方式，協(xié)調(diào)學(xué)校教育和家庭教

育，吸引學(xué)生參加，為其成長創(chuàng)造條件。家庭教育應(yīng)注意方式方法，讓孩子的學(xué)習(xí)、人格同步成長。

6、多選題美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)，把教育目標(biāo)分為______兒個(gè)部

分。

A:認(rèn)知領(lǐng)域

B:日常生活領(lǐng)域

C:情感領(lǐng)域

D:動(dòng)作技能領(lǐng)域

參考答案：ACD

本題解釋：

參考答案：ACDo參考解析：布盧姆將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域。

7、單選題有意注意發(fā)展的高級(jí)階段是_____.

A:注意轉(zhuǎn)移

B:學(xué)生通過自己的出聲言語活動(dòng)，以調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動(dòng)

C:通過成人的言語指令而引發(fā)的有意注意

D:通過內(nèi)化過程.學(xué)生可以用內(nèi)部言語指令來調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動(dòng)

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：學(xué)生的有意注意的發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)階段：第一階段是通過成人的言語指令而引發(fā)

的有意注意。第二階段是學(xué)生通過自己的出聲言語活動(dòng)，以調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動(dòng)，如閱讀、算

題中出聲計(jì)算。第三階段是通過內(nèi)化過程，學(xué)生可以用內(nèi)部言語指令來調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動(dòng)，

這是有意注意發(fā)展的高級(jí)階段。

8、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述焦慮產(chǎn)生的原因。

參考答案：

參考解析：(1)學(xué)齡前幼兒認(rèn)知發(fā)展水平有限，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)不足。

(2)有些成人在教養(yǎng)過程中的不恰當(dāng)嚇唬(如黑夜里會(huì)有妖魔鬼怪出現(xiàn)等)，使幼兒高估外界的“危

險(xiǎn)”進(jìn)而引發(fā)內(nèi)心的緊張。

(3)對(duì)父母的依戀所致。

9、單選題幼兒游戲時(shí)，幼兒教師正確的做法是

A:站在旁邊觀望

B:做幼兒游戲的伙伴

C:抓緊時(shí)間備課

D:與其他老師交談

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

在幼兒快樂的游戲中，幼兒教師是游戲材料的準(zhǔn)備者、游戲情節(jié)獻(xiàn)計(jì)人和游戲中矛盾的協(xié)調(diào)人。但教師做

得更多的應(yīng)該是扮演游戲中的角色，做幼兒游戲的伙伴。

10、判斷題老子英雄兒好漢。______

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：這是一種遺傳決定論的觀點(diǎn)。遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生物前提，為人的

身，D發(fā)展提供最初的可能性，但不能決定人的發(fā)展。

11、單選題下列關(guān)于注意的說法錯(cuò)誤的是.

A:注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中

B:注意是日常生活中常見的心理現(xiàn)象

C:注意的基本特征是集中性和持久性

D：注意具有對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能.

參考答案：C

木題解釋：

參考答案：C.參考解析：

注意的基本特征是指向性和集中性。注意的指向性表現(xiàn)出人的心理活動(dòng)具有選擇性。這種選擇性不僅表現(xiàn)

為選取某種活動(dòng)和對(duì)象，而且表現(xiàn)為心理活動(dòng)對(duì)這些活動(dòng)和對(duì)象的比較長時(shí)間的保持。注意的集中性不僅

指離開一切與活動(dòng)無關(guān)的東西，而且也指對(duì)各種干擾刺激進(jìn)行抑制，以保證注意的對(duì)象能得到比較鮮明和

清晰的反映。

12、單選題有的幼兒摳長繪畫，有的善于動(dòng)手操作，還有的很會(huì)講故事。這體現(xiàn)的是幼兒

A:能力類型的差異

B:能力發(fā)展早晚的差異

C:能力發(fā)展速度的差異

D:能力水平的差異

參考答案：A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：人的能力是多種多樣，千差萬別的，每個(gè)人都有自己的長處和短處。這句話體

現(xiàn)了幼兒的能力類型的差異，教師要注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處，不要用一把尺子去衡量幼兒。同時(shí)要注意

因材施教，使每個(gè)幼兒都得到較大的發(fā)展。

13、單選題“長善救失”“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出來的？

A:分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

B:階段性

C:不平衡性

D:個(gè)別差異性

參考答案：D

本題解釋：

【答案】瓦解析：根據(jù)個(gè)人身心發(fā)展常識(shí)，"長善救失”“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展

的個(gè)別差異性特點(diǎn)提出來的。

14、判斷題參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：

根據(jù)《教師資格條例》第二十條規(guī)定，參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再

次參加教師資格考試。

15、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義。

參考答案：

參考解析：理論意義：

(1)為馬克思主義認(rèn)識(shí)論和辯證法提供科學(xué)依據(jù)；

(2)心理學(xué)的研究對(duì)鄰近的社會(huì)科學(xué)加文學(xué).藝術(shù)等，也有一定的理論意義.

實(shí)踐意義：

(1)有助于理解和解釋學(xué)生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工作：

(2)有助于運(yùn)用心理學(xué)原理，開展當(dāng)代教育改革；

(3)有助于教師判斷學(xué)生的心理健康，有效地開展學(xué)生心理異常的調(diào)適工作:

(4)有助于教師依據(jù)心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我教育。

16、簡(jiǎn)答題任何勞動(dòng)都有其自身的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是認(rèn)識(shí)教師的起點(diǎn)。試述你對(duì)教師勞動(dòng)

特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

參考答案：

參考解析：教師勞動(dòng)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

(1)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性。教師勞動(dòng)的復(fù)雜性體現(xiàn)在：①教師勞動(dòng)性質(zhì)的復(fù)雜性；

②教師勞動(dòng)對(duì)象的更雜性：③教師勞動(dòng)任務(wù)的復(fù)雜性：④教師勞動(dòng)過程的復(fù)雜性：⑤教師勞動(dòng)手段的復(fù)雜

性。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：①因材施教：②教學(xué)方法上的不斷更新：③教師需要“教育機(jī)智”。

(2)教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣延性。教師勞動(dòng)的連續(xù)性表現(xiàn)為教師的勞動(dòng)沒有嚴(yán)格的交接班時(shí)間界限，這

個(gè)特點(diǎn)是由教師勞動(dòng)對(duì)象的相時(shí)稔定性決定的。教師勞動(dòng)的廣延性表現(xiàn)為教師沒有嚴(yán)格界定的勞動(dòng)場(chǎng)所，

課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外都可能成為教師勞動(dòng)的空間，這個(gè)特點(diǎn)是由影響學(xué)生發(fā)展因素的多樣性決定的。

(3)教師勞動(dòng)的長期性和間接性。教師勞動(dòng)的長期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效

性。教師勞動(dòng)的間接性是指教師的勞動(dòng)不直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而是以學(xué)生為中介實(shí)現(xiàn)教師勞動(dòng)的價(jià)值。

(4)教師勞動(dòng)的主體性和示范性。教師勞動(dòng)的主體性是指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影

響力的榜樣。教師勞動(dòng)的示范性是指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)

象。

(5)教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。從勞動(dòng)手段角度來看?，教師的勞動(dòng)主要是以個(gè)體勞動(dòng)

的形式進(jìn)行的。同時(shí)，教師的個(gè)體勞動(dòng)最終都要融匯于教師的集體勞動(dòng)之中，教育工作需要教師的群體勞

動(dòng)。

此外，教師勞動(dòng)還具有系統(tǒng)性特點(diǎn)。

17、簡(jiǎn)答題素質(zhì)教育

參考答案：

參考解析：

素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本口的，以尊重學(xué)

生主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能,形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

18、單選題小強(qiáng)，男，15歲，初中學(xué)生，因涉嫌盜竊被公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹椤Ｔ趥刹檫^程中，依照我

國法律的規(guī)定，偵查人員訊問小強(qiáng)時(shí)，正確的做法是_____

A:可以通知其父母到場(chǎng)

B:應(yīng)當(dāng)通知其父母到場(chǎng)

C:應(yīng)當(dāng)通知其老師到場(chǎng)

D:應(yīng)當(dāng)通知未成年人保護(hù)團(tuán)體或者婦聯(lián)的工作人員到場(chǎng)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案；B。參考解析：

詳見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十六條規(guī)定。

19.判斷題教育回歸“生活世界”的涵義是只要求“生活世界”，不要求“科學(xué)世界”

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革中強(qiáng)調(diào)教育回歸“生活世界”的涵義是由過于注重

“科學(xué)世界”轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注“生活世界”，并不是不要求“科學(xué)世界”。

20、判斷題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)只適用于自然科學(xué)。不適合用于社會(huì)科學(xué)。______

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)既適用于自然科學(xué)，又適用于社會(huì)科學(xué)。

21、簡(jiǎn)答題試述幼兒園保育活動(dòng)實(shí)施的要點(diǎn)。

參考答案：

參考解析：

保育是為幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件，給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育，幫助其身體和

技能良好地發(fā)育，促進(jìn)其身心健康地發(fā)展。幼兒園在實(shí)施保育活動(dòng)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

(1)做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)：

(2)保教有機(jī)結(jié)合：

(3)幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)：

(4)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生；

(5)加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)保育員工作職責(zé)，明確保育工作目標(biāo)：

(6)強(qiáng)化安全防范意識(shí)，確保幼兒安全。

22、單選題師生關(guān)系在人格上是一種——。

A:上下級(jí)關(guān)系

B:教育關(guān)系

C:平等關(guān)系

D:道德關(guān)系.

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C,參考解析：

教師和學(xué)生在教育內(nèi)容方面是授受關(guān)系；在人格上是平等關(guān)系；在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。

23、單選題心理健康的人格是統(tǒng)一的，因此行為表現(xiàn)出______。

A:更雜性

B:特殊性

C:反復(fù)性

D:一貫性

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：心理健康的人格是統(tǒng)一的，因此行為表現(xiàn)出一貫性與統(tǒng)一性。如果人格缺乏統(tǒng)

一性，則行為表現(xiàn)出不連貫，時(shí)而這樣，時(shí)而那樣，變化無常甚至自相矛盾，心理學(xué)上稱之為雙重人格或

多重人格。

24、單選題教育一直是黨和國家最重視的問題，早在1982年黨的第一次把教育列為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的

戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。

十

A大

一

十

大

B二

大

十

c三

大

十

D四

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：1982年黨的十二大第?次把教育列為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)重點(diǎn)。

25、單選題中清教師資格，普通話水平至少應(yīng)達(dá)到______

A:一級(jí)甲等

B:一級(jí)乙等

C:二級(jí)甲等

D:二級(jí)乙等

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：

申請(qǐng)教師資格證，普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)

乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

26、簡(jiǎn)答題如何理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵？

參考答案：

參考解析：(1)學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變

化。

(2)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵可以從以下幾方面去理解：①學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種適應(yīng)活動(dòng)；②學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物共有的普

遍現(xiàn)象：③學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的：④學(xué)習(xí)是有機(jī)體后天習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的過程：⑤學(xué)習(xí)的過程可以是有總

的，也可以是無意的；⑥學(xué)習(xí)引起的是相對(duì)持久的行為或行為潛能的變化。

27、單選題幼兒與同伴說：“我看到?條像牛那樣大的狗”，幼兒的這種說謊屬于—

A:夸耀式的說謊

B:分不清事實(shí)與想象的說謊

C:掩蓋式的說謊

D:模仿式的說謊

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：在幼兒想象發(fā)展中常常會(huì)把自己想象的事情當(dāng)作真實(shí)的事情。這種混淆想象和

現(xiàn)實(shí)的情況，常被成人誤認(rèn)為孩子在說謊。事實(shí)上是幼兒期的想象特點(diǎn)所致。

28、單選題《學(xué)記》提出課內(nèi)與課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了以下哪個(gè)原則

的要求

A:教學(xué)相長原則

B:預(yù)時(shí)孫摩原則

C:長善救失原則

D:藏息相輔原則

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

“藏息相輔”即是要正課學(xué)習(xí)與課外練習(xí)必須兼顧，課內(nèi)與課外相結(jié)合，相互補(bǔ)充。

29、多選題下列心理學(xué)家中，屬于行為主義代表人物的是_____

A:安吉爾

B:華生

C:斯金納

D:苛勒

參考答案：BC

本題解釋：

參考答案：BC。參考解析：行為主義可以分為舊行為主義和新行為主義。舊行為主義的代表人物以華生為

首，新行為主義的主要代表人物則為斯金納。安吉爾是機(jī)能主義的代表人物，苛勒是格式塔學(xué)派的代表人

物。

30、判斷題健康模式的心理評(píng)估旨在了解健康狀態(tài)下的心智能力及自我實(shí)現(xiàn)的傾向。.

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：健康模式的心理評(píng)估關(guān)注的是潛能、人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度。

31、單選題概念掌握的行為指標(biāo)是―

A:學(xué)會(huì)概念的定義

B:理解概念的本質(zhì)屬性

C:運(yùn)用概念

D:以上都不是

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

運(yùn)用概念是概念掌握的行為指標(biāo)。

22、多選題分析上述材料.教育對(duì)人的發(fā)展的作用有0.

A:教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范

B:教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能

C:基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)位

D:教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能

E:教育是人的發(fā)展的外部必備條件

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCD,

33、單選題腮腺炎病毒傳播的主要途徑是

A:空氣

B:飲食

C:土壤

D:血型

參考答案：A

本題解糅：

參考答案：A。參考解析：腮腺炎的主要傳播途徑是呼吸道傳播。

34、單選題普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是.

A:做人教育

B:職業(yè)教育

C:基礎(chǔ)教育

D:專業(yè)教育

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：此題暫無解析

35、簡(jiǎn)答題XX市工業(yè)局文件

XX字(2014)XX號(hào)

簽發(fā)人：張平

XX市工業(yè)局關(guān)于印發(fā)“關(guān)于節(jié)減行政經(jīng)費(fèi)的幾項(xiàng)規(guī)定”的通知

我局同意XX市財(cái)政局“關(guān)于節(jié)減行政經(jīng)費(fèi)的幾項(xiàng)規(guī)定”中提出的意見，認(rèn)為切實(shí)可行，請(qǐng)結(jié)合本單位的

情況參照?qǐng)?zhí)行。

附：xX市財(cái)政局文件2014.3.1

主題詞：印發(fā)、規(guī)定、通知

抄送：XX市人民政府、XX市財(cái)政局

參考答案：

參考解析：1.發(fā)文字號(hào)不規(guī)范，應(yīng)為XX[2014]XX號(hào)。

2.下行文不應(yīng)標(biāo)注簽發(fā)人，應(yīng)取消，發(fā)文字號(hào)居中排列。

3.標(biāo)題不規(guī)范，應(yīng)將“印發(fā)”改為“轉(zhuǎn)發(fā)”，引號(hào)應(yīng)改為書名號(hào)“仆”。

4.缺主送機(jī)關(guān)，應(yīng)寫明收文單位名稱。

5.轉(zhuǎn)發(fā)同級(jí)機(jī)關(guān)公文，不應(yīng)用批示語氣，如''我局同意”“所提意見切實(shí)可行”等。

6.《規(guī)定》屬規(guī)范性公文，應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行而不應(yīng)寫“參照”執(zhí)行。

7.附件說明不規(guī)范，應(yīng)具體寫明附件標(biāo)題。

8.成文日期不規(guī)范，應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字寫全年月日，即2014年3月1日；應(yīng)加蓋印章。

9.主題詞不規(guī)范，應(yīng)增加公文的主題頂：行政經(jīng)費(fèi)：主題詞之間空一個(gè)漢字位置，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

10.轉(zhuǎn)發(fā)公文不應(yīng)再向其他機(jī)關(guān)抄送，應(yīng)取消抄送機(jī)關(guān)。

36、判斷題教育管理體制是教育領(lǐng)域中關(guān)于機(jī)構(gòu)的設(shè)置、隸屬關(guān)系以及權(quán)限劃分等方面的制度。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：

題干描述的是教育管理體制的內(nèi)涵。

37、單選題下列食物中鐵吸收率較高的是—

A:黑豆

B:葛筍

C:肝臟

D:黑木耳

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：。

38、簡(jiǎn)答題劉騰輝是城關(guān)中學(xué)一年級(jí)學(xué)生，平時(shí)住校就讀。為解決學(xué)生就餐時(shí)的喝水問題，城關(guān)中學(xué)

規(guī)定。各班級(jí)學(xué)生輪流值口，以兩人為單位用鐵桶為所在班級(jí)抬開水。2004年某天，劉騰輝與另外?名

同學(xué)在抬水回來的途中，不慎被絆倒，劉騰輝前胸及右上臂皮膚被燙傷。

(1)請(qǐng)用教育法律相關(guān)知識(shí)分析學(xué)校的做法是否正確，為什么？(7分)

(2)請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)校應(yīng)該怎樣加強(qiáng)校園安全防范。(7分)

參考答案：

參考解析：

(1)學(xué)校的做法錯(cuò)誤。根據(jù)《中華人氏共和國未成年人保護(hù)法》第二十二條規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未

成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生

人身安全事故。本材料中，城關(guān)中學(xué)及教師明知?jiǎng)Ⅱv輝系未成年人，但卻安排并默許其從事用水桶抬開水

喝這一危險(xiǎn)行為。城關(guān)中學(xué)主觀上有過錯(cuò)，客觀上存在疏于管理、同意未成年人從事不利于身體健康成長

的活動(dòng)的行為，造成了劉騰輝絆倒被開水燙傷。

(2)①安全防范從小事做起，規(guī)范學(xué)校管理，杜絕散漫管理帶來的安全隨患。另外，規(guī)范教

師行為，對(duì)違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師行為堅(jiān)決予以制止和批評(píng)。②加強(qiáng)學(xué)校的安全教

育，提高教師的安全防護(hù)意識(shí)和法律知識(shí)。③做好學(xué)生的自護(hù)教育。④做好學(xué)校的安全保障方面的硬件設(shè)

施的維護(hù)，搞好學(xué)校應(yīng)急事故處理程序的研究準(zhǔn)備。

39、判斷題新課程強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要密切關(guān)注學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，并不意味著可以忽略間接經(jīng)驗(yàn)的

學(xué)習(xí)._____

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：新課程下，教學(xué)要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，教師要為促進(jìn)學(xué)生理解而教，學(xué)

生的學(xué)習(xí)并不能忽間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

40、判斷題當(dāng)代教學(xué)從重視發(fā)展向重視認(rèn)知轉(zhuǎn)變。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：當(dāng)代教學(xué)從重視認(rèn)知向重視發(fā)展轉(zhuǎn)變。

41、單選題幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括—

A:作品分析法

B:談話法

C:問卷調(diào)查法

D：家長評(píng)價(jià)

參考答案：D

本題解糅：

參考答案：Do參考解析：家長評(píng)價(jià)不居于幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法。

42、簡(jiǎn)答題品譙評(píng)價(jià)法

參考答案：

參考解析：

品德評(píng)價(jià)法通過對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的方

法。它包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定。

43、多選題《中華人民共和國義務(wù)教育法》的內(nèi)容包括__

A:本法自2006年。月1日施行

B:父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女按時(shí)上學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育

C:適齡兒童少年如果不接受義務(wù)教育的，有關(guān)部門采取有效措施責(zé)令送子女或被監(jiān)護(hù)人人學(xué)

I）：國家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生以忐愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏老師的學(xué)校任教

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCD,參考解析：四項(xiàng)均為《義務(wù)教育法》的內(nèi)容。

44、單選題下列對(duì)心理健康的理解，正確的是____。

A:沒有疾病就等于心理健康

B:心理健康的人能夠充分發(fā)揮自己的才能

C:能夠妥善處理人與人之間的關(guān)系就是心理健康

D:心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)發(fā)展的文化概念，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而變化

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：心理健康是指?jìng)€(gè)人能夠發(fā)揮自己的最大潛能，以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之

間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。心理健康包括兩個(gè)方面：①無心理疾病：②具有一種積極發(fā)展的心理

狀態(tài)。根據(jù)題意答案選D.

45、單選題我國嘗試編寫具有?中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于

A:20世紀(jì)50年代

B:20世紀(jì)60年代

C:20世紀(jì)70年代

D:20世紀(jì)80年代

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B,參考解析：我國從20世紀(jì)60年代開始編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)。

46、單選題被稱為“史上最嚴(yán)交規(guī)”的新交通規(guī)則至2014年1月I日正式施行一周年。新交規(guī)對(duì)于

闖紅燈、闖黃燈、超速、故意遮擋污損號(hào)牌等交通違法行為加大了處罰力度，尤其是對(duì)酒駕、超速、高速

公路上倒車等行為實(shí)行“零容忍”.這對(duì)于保障民眾出行安全與道路的和諧暢通起到了關(guān)鍵作用。新交規(guī)

的實(shí)施體現(xiàn)了_____

①公民在法律面前一律平等的原則

②堅(jiān)持個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合的原則

③依法行政作為基本國策得到了真正的貫徹

④政府機(jī)關(guān)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則

A:（D?

B:@@

C:酗

D;

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D.參考解析：新交規(guī)對(duì)酒駕、超速、島速公路上倒車等行為實(shí)行“零容忍”，體現(xiàn)了公民在

法律面前一律平等的原則，也體現(xiàn)了政府機(jī)關(guān)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，①④正確。②材料體現(xiàn)不出。依法

行政是依法治國原則對(duì)行政機(jī)關(guān)的要求，非基本國策，③錯(cuò)誤。故