浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)課

浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試暨高

考選考科目考試標(biāo)準(zhǔn)（2014版）

生物

浙江省教育考試院編制

一'考試性質(zhì)與對(duì)象

浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試是在教育部指導(dǎo)下，由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施的全面

衡量普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考試。其主要功能一是引導(dǎo)普通高中全面貫徹黨的教育方針，

落實(shí)必修和選修課程教學(xué)要求，檢測(cè)高中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和反饋高中教學(xué)質(zhì)量;

二是落實(shí)《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》要求，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)既是

高中學(xué)生畢業(yè)的基本依據(jù)，又是高校招生錄取的重要依據(jù)。

高中生物學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評(píng)定成績(jī)，每年

開(kāi)考2次?？荚嚨膶?duì)象是2014年秋季入學(xué)的高中在校學(xué)生，以及相關(guān)的往屆生、社會(huì)人員

和外省在我省異地高考的學(xué)生。

《高中生物學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)暨高考選考科目考試標(biāo)準(zhǔn)（2014版）》是依據(jù)《普通高中

生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)?生物》（2014版）的要求,

按照學(xué)業(yè)水平考試和高考選考科目的性質(zhì)和特點(diǎn)，結(jié)合本省高中生物教學(xué)的實(shí)際制訂而成

的。

二'考核要求

（一）知識(shí)考核要求

生物考試著重考查學(xué)生在生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí);

知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就；知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件；了解生物

科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

（二）能力考核要求

生物考試著重考查學(xué)生的科學(xué)探究的方法、獲取和處理信息的能力、思維能力、分析

和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體要求如下：

1.理解與表達(dá)能力

（1）能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

（2）能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的相關(guān)知

識(shí)。

2.獲取與處理信息的能力。

(1)能從所給材料中鑒別、選擇相關(guān)的生物學(xué)信息，能運(yùn)用比較、分類、歸納等方法

對(duì)所得信息進(jìn)行整理和分析。

(2)能運(yùn)用獲取的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。

3.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc探究能力

(1)能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)(活動(dòng))，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合

運(yùn)用。

(2)具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出或完善實(shí)驗(yàn)思路，能對(duì)實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行處理、分析和解釋。

(3)具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，能提出問(wèn)題、做出假設(shè)和預(yù)期、確

認(rèn)變量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、做出合理的判斷，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出

恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。

4.綜合運(yùn)用能力

(1)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解

釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

(2)能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。

(三)品質(zhì)考核要求

生物考試注重對(duì)學(xué)生品質(zhì)的考核，要求學(xué)生關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響

和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)

環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三,考試內(nèi)容與要求

生物考試的知識(shí)范圍是《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)?生物》(2014版)》中規(guī)

定的必修1、必修2和必修3三個(gè)模塊和選修1、3兩個(gè)限定性選修模塊的相關(guān)內(nèi)容，分為

必考題和加試題。對(duì)考試內(nèi)容掌握的要求分為了解、理解、應(yīng)用三個(gè)層次，分別用字母a、

b、c表示，其含義如下：

a一了解：再認(rèn)或回憶知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對(duì)象的基本特征

b一理解：能解釋和說(shuō)明所學(xué)知識(shí)的含義；把握知識(shí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系及與其他相關(guān)知識(shí)

的聯(lián)系和區(qū)別；能進(jìn)行解釋、判斷、區(qū)分、擴(kuò)展；能提供證據(jù)；收集、整理信息等；能觀察、

檢測(cè)、驗(yàn)證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)。

C一應(yīng)用：能在新情境中使用抽象的生物學(xué)概念和原理；對(duì)生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、推廣;

通過(guò)分析、推理建立不同情境下的合理聯(lián)系；能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些與生物學(xué)有關(guān)

的實(shí)際問(wèn)題；能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，合理評(píng)價(jià)有關(guān)觀點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果。

考試內(nèi)容與要求以“生物知識(shí)內(nèi)容表”的形式呈現(xiàn)。

必修1《分子與細(xì)胞》

知識(shí)條目考試屬性及要求

必考加試

▲1.無(wú)機(jī)物

①水在細(xì)胞中的作用aa

②無(wú)機(jī)鹽及其生理作用aa

一

細(xì)

胞▲2.有機(jī)化合物及生物大分子

的

分①糖類的種類和作用bb

子

組?脂類的種類和作用aa

成

③蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能bb

④核酸的種類和功能aa

?活動(dòng)：檢測(cè)生物組織中的油脂、糖類和蛋白質(zhì)bb

▲3.細(xì)胞概述

①細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)aa

②細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程c

二③細(xì)胞的大小、數(shù)目和種類aa

細(xì)

胞④活動(dòng)：觀察多種多樣的細(xì)胞bb

的

結(jié)▲4.細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

構(gòu)

①質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)和功能bb

②質(zhì)膜組成成分的作用aa

③植物細(xì)胞壁的組成和作用aa

④活動(dòng)：驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性bb

▲5.細(xì)胞質(zhì)

①主要細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能aa

②主要細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合b

③細(xì)胞溶膠的功能aa

④活動(dòng)：觀察葉綠體bb

▲6.細(xì)胞核

①細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能bb

②動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同bb

▲7.原核細(xì)胞

真核細(xì)胞和原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同bb

▲8.細(xì)胞與能量

①細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)aa

②ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)aa

③ATP在能量代謝中的作用bb

▲9.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式

①擴(kuò)散和滲透的過(guò)程bb

三②動(dòng)、植物細(xì)胞吸水和失水的過(guò)程及原因bb

細(xì)

胞③被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)bb

的

代④胞吞和胞吐aa

謝

回活動(dòng)：觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原bb

▲10.酶

①酶的發(fā)現(xiàn)過(guò)程aa

?酶的本質(zhì)、特性及其在細(xì)胞代謝中的作用bb

③影響酶作用的因素cc

④活動(dòng)：探究酶的專一性cc

?活動(dòng)：探究PH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響c

▲11.細(xì)胞的呼吸

①需氧呼吸與厭氧呼吸的概念和過(guò)程bb

②需氧呼吸與厭氧呼吸的異同b

③細(xì)胞呼吸的在實(shí)踐中的應(yīng)用bb

▲12.光合作用

①光合作用的概念、階段、場(chǎng)所和產(chǎn)物bb

②色素的種類、顏色和吸收光譜aa

?光反應(yīng)和碳反應(yīng)的過(guò)程bb

④活動(dòng)：光合色素的提取與分離bb

⑤活動(dòng)：探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響cc

?環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響c

⑦光合作用與細(xì)胞呼吸的異同b

▲13.細(xì)胞的增殖

①細(xì)胞周期aa

②動(dòng)、植物細(xì)胞的有絲分裂bb

③活動(dòng)：觀察細(xì)胞的有絲分裂bb

④活動(dòng)：制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片bb

⑤細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期簡(jiǎn)圖的繪制b

四

▲14.細(xì)胞的分化

①細(xì)胞分化的概念和意義bb

?癌細(xì)胞的主要特征aa

③引起細(xì)胞癌變的因素bb

@癌癥的防治b

?細(xì)胞的全能性bb

▲15.細(xì)胞的衰老和凋亡

①細(xì)胞衰老的特征aa

②細(xì)胞凋亡的實(shí)例aa

?細(xì)胞衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系aa

必修2《遺傳與進(jìn)化》

知識(shí)條目考試屬性及要求

必考加試

▲1.分離定律

①孟德?tīng)栠x用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)材料的原因bb

②一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)、解釋及其驗(yàn)證bb

③分離定律的實(shí)質(zhì)bb

④顯性的相對(duì)性aa

一

?分離定律的應(yīng)用cc

孟

德⑥孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、結(jié)果與科學(xué)方法cc

爾

定

?雜交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

律c

▲2.自由組合定律

①兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)、解釋及其驗(yàn)證bb

②自由組合定律的實(shí)質(zhì)bb

③自由組合定律的應(yīng)用cc

④活動(dòng)：模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)bb

▲3.減數(shù)分裂中的染色體行為

①染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及類型aa

②減數(shù)分裂及其意義bb

二

③精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程及其異同bb

染

色④動(dòng)物的受精過(guò)程bb

體

與?活動(dòng)：減數(shù)分裂模型的制作研究bb

遺

傳

⑥減數(shù)分裂與有絲分裂的異同b

▲4.遺傳的染色體學(xué)說(shuō)

①基因行為與染色體行為的平行關(guān)系aa

②孟德?tīng)柖傻募?xì)胞學(xué)解釋bb

▲5.性染色體與伴性遺傳

①染色體組型的概念aa

②常染色體和性染色體aa

③XY型性別決定bb

@伴性遺傳的概念、類型及特點(diǎn)bb

⑤伴性遺傳的應(yīng)用cc

▲6.核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)

①噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)bb

②肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)bb

③煙草花葉病菌的感染和重建實(shí)驗(yàn)aa

A7.DNA的分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

①核酸分子的組成aa

②DNA分子的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)bb

三

遺③活動(dòng)：制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型bb

傳

的▲8.遺傳信息的傳遞

分

子①DNA復(fù)制的概念bb

基

礎(chǔ)②活動(dòng)：探究DNA的復(fù)制過(guò)程cc

▲9.遺傳信息的表達(dá)

①DNA的功能aa

②DNA與RNA的異同bb

③轉(zhuǎn)錄、翻譯的概念和過(guò)程bb

④遺傳密碼、中心法則bb

⑤基因的概念bb

⑥復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的異同b

源

的來(lái)

變異

.生物

▲10

a

a

組

因重

①基

變

因突

②基

b

b

a

a

變

色體畸

?染

四

體組

④染色

a

a

生

物

a

a

體

和單倍

多倍體

體、

的⑤二倍

變

應(yīng)用

產(chǎn)上的

在生

變異

.生物

異▲11

種

倍體育

種和多

倍體育

、單

育種

誘變

種、

交育

①雜

a

a

用

中的應(yīng)

業(yè)生產(chǎn)

種在農(nóng)

誘變育

育種和

②雜交

b

b

a

a

技術(shù)

基因

③轉(zhuǎn)

的應(yīng)用

生產(chǎn)上

變異在

④生物

c

a

全性

的安

食品

基因

和轉(zhuǎn)

生物

基因

⑤轉(zhuǎn)

進(jìn)化

一性和

性、統(tǒng)

的多樣

.生物

▲12

a

a

例

的實(shí)

一性

和統(tǒng)

樣性

物多

①生

b

b

釋

的解

一性

和統(tǒng)

樣性

對(duì)多

化論

②進(jìn)

五

發(fā)生的

是怎樣

性變化

.進(jìn)化

生▲13

物

b

b

力

的動(dòng)

進(jìn)化

擇是

的①選

進(jìn)

念